(共44张PPT)
5 守株待兔
学习目标
知识与能力
1.认识“宋、耕”等4个生字,学写:“守、株、待”等9个生字。指导写好株、耕两个字,木和未做偏旁时最后一笔变成点。
2.正确、流利地朗读课文。读好“因释其耒而守株”。
过程与方法
情感、态度与价值观
懂得不要心存侥幸,不要不劳而获,要靠自己的劳动去创造美好的生活。
借助插图和注释读懂课文,能用自己的话说出“守株待兔”这个故事。
重点:能读准字音、读好“因释其未而守株”。背诵课文。
难点:能借助注释,结合插图,疏通文意。懂得不要心存饶幸,不要不劳而获,要靠自己的劳动去创造美好的生活。
学习重点、难点
第一课时
课时目标
1.认识“宋、耕”等4个生字,学写:“守、株、待”等9个生字。指导写好株、耕两个字,木和未做偏旁时最后一笔变成点。
2.正确、流利地朗读课文。读好“因释其耒而守株”。
3.借助插图和注释读懂课文,能用自己的话说出“守株待兔”这个故事。
你知道下面这些图讲的是什么寓言故事吗?
刻舟求剑
画蛇添足
坐井观天
寓言故事的学习目标:
1.读懂故事。 2.明白其中的道理。
找一找单元导语,你怎么理解这句话?
寓言会告诉我们一些做人的道理。
寓言是生活的一面镜子。
通过一个小故事说明一个大道理。
寓言
下图中的故事相信大家都听过,谁来讲一讲?
上学期,我们学习了第一篇文言文《司马光》,今天我们学习第二篇文言文《守株待兔》,看看古人是如何讲述这个故事的!
韩非(约公元前280—前233年),战国时期韩国新郑人,杰出的思想家、哲学家和散文家。
《守株待兔》选自《韩非子》,这本书距今已有2000年历史,书中记录了许多有意思的寓言故事。
守株待兔
株:树桩。
守:守着。
待:等待。
守着树桩,等待兔子。
你知道课题是什么意思吗?
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/
初读课文
耕地
耕牛
宋人有耕者
sònɡ
ɡēnɡ
学认字
平舌音
后鼻音
因释其耒而守株,冀复得兔。
shì
jì
解释
释放
放下
希冀
冀中
希望
整体感知:读准字音后,跟着老师一起再来读一读,注意停顿哦!
宋人有耕者。田中有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀/复得兔。兔/不可复得,而身为/宋国/笑。
学习文言文内容前,我们一起回忆一下:读懂文言文和古诗可以运用哪些方法?
互动课堂
我们可以读注释,也可以看插图。
我们也可以联系上下文,或者联系生活实际。
注释:
插图:
因:于是。
释:放下。
耒:古代用来耕田的一种农具。
株:树桩。
走:跑。
冀:希望。
株
耒
请同学们默读课文,运用上面的方法了解故事大意吧!
理解了词语意思后,谁来说一说故事大意?
宋国有一个 ,看见一只兔子撞在树桩上死掉了,便放下手里的 整天守着 , 再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子,而他的田地却荒芜了,农夫也被宋国人 。
农夫
农具
树桩
希望
笑话
起因
结果
兔走触株,折颈而死。
释耒守株,冀复得兔。
兔不可复得,身为宋国笑。
经过
了解了故事大意后,再读一遍课文,然后用原文说说这个故事的起因、经过和结果吧!
第二课时
课时目标
1.能说出农夫被宋国人笑话的原因,领悟故事蕴含的深刻哲理。
2.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中坐车人所犯的错误,比较两则寓言的异同。
3.背诵课文。
齐声读一读课文,读完说一说故事大意。
上节课,我们了解了故事大意,这节课我们一起围绕人物行为,来体会想法吧!
兔子为什么而死?
田中有株。兔走触株,折颈而死。
跑得快
撞到树上
所以死了
撞树折颈而死
一只兔子撞到树上,这事儿是不是天天有呢?种田人对这件事是怎么想、怎么做的?读一读第四句话。
做:放下农具,
守在树旁。
想:希望能再得到兔子。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔子,兔子,快来吧。我等着你呢!
喜滋滋 乐呵呵 心花怒放 喜气洋洋神采飞扬 手舞足蹈 喜出望外
你能用哪些词语形容种田人的好心情呢?
词语积累(表示高兴的词语)
因释其耒而守株,冀复得兔。
跟老师一起读,读出这个种田人的好心情吧!
语调上扬,加重语气,表达宋人迫切想再一次得到兔子的心情。
齐读最后一句话,思考:那个农夫为什么被宋国人笑话?
兔不可复得,而身为宋国笑。
这个人没有再得到兔子
被宋国人嘲笑
其他人听说这个事情会怎样笑话他呢?
兔子撞死在树桩上是偶然发生的,怎么会天天有呢?
对意外的事怎么能心存侥幸呢?不劳而获能行吗?
现在我们来把下面的句子补充完整,梳理故事的逻辑关系。
因为宋人“兔走触株,折颈而死”,所以
因释其耒而守株。
因为宋人“因释其耒而守株”,所以
田地荒芜,一无所获。
因为“兔不可复得”,所以
身为宋国笑。
偶尔买一次彩票中了奖,之后就寄希望于靠中奖过日子。
有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩,之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。
生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢?
兔 株, 而死。
走触
折颈
宋人有 。
中有 。
耕者
株
田
背诵指导:
兔 复得,而身为 。
不可
宋国笑
因 而守株,冀 。
释其耒
复得兔
按要求默读阅读链接中的《南辕北辙》。
要求:先了解讲了一个什么故事,再想想这个人所犯的错误,然后和同学交流,说说自己的看法。
先来说说故事大意吧!
一个人要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了。
想一想:故事中的坐车人犯了什么错?
故事中的人,一心想往南走,车子却往北走,这样他永远到不了目的地。
你从中明白了什么道理?
无论做什么事都要先看准方向,才能充分发挥自己的水平,方向错了,条件再有利,也会离成功越来越远。
讨论交流:《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同?
两个人都不动脑筋,做了愚蠢的事情。
一个做事不努力,妄想不劳而获;另一个虽然努力,但是方向不对,劳而无功。
《韩非子》中还有许多寓言故事,因其丰富内涵、生动的故事,成为脍炙人口的成语典故,至今还为人们广泛运用,课后同学们可以多多阅读。
不劳而获是不可能的
思维导图
《守株待兔》讲的是宋国一个农夫偶尔得到一只兔子,从此他整天守着 ,等 ,结果被人嘲笑的故事,故事告诉我们这样一个道理:不努力,而抱侥幸心理,指望靠 过日子,是______________的。
主题概括
树桩
被撞死的兔子
好运气
不会有好结果
出自寓言故事的成语
拓展延伸
刻舟求剑
买椟还珠
盲人摸象
亡羊补牢
一、根据字的意思连线。
课堂演练
走
释
冀
因
跑
放下
希望
于是
二、用自己的话说一说《守株待兔》的故事。
有个宋国人在耕作,田里有一个树桩,一只兔子跑过,撞倒树桩,折断脖子死掉了。这个人就放下农具,守在树桩旁,希望再得到兔子。他没能再得到兔子,自己却被宋国人嘲笑。
三、你觉得课文中的农夫是一个怎样的人?
我觉得他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地,是个不想靠劳动生活的人。