1《古诗三首》课件

(共48张PPT)
1 古诗三首
四十田园杂兴（其二十五）
宿新市徐公店
清平乐·村居
乡村景色总是那样的独特、迷人。数不胜数的田园诗给了我们无尽的美的享爱，今天我们就一同来学习三首描写乡村景色的田园诗词。
新课导入
四时田园杂兴(其二十五)
走进作者
作者介绍
范成大，字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。主要作品有《四时田园杂兴》《石湖词》《吴郡志》等。
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
会写的字
zá
xī
lí
杂 志
稀 少
篱 笆
杂
稀
篱
qīnɡ
tínɡ
dié
蜻
蜓
蝶
蜻 蜓
蜻 蜓
蝴 蝶
左窄右宽，右边是“廷”不是“ 延”。
麦花：荞麦花。
蛱蝶：菜粉蝶。
杂兴（xìng）：随兴写来，没有固定题材的诗篇。
肥：指果肉肥厚。
梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
词语解释
初读感知
随兴而写的诗
如何理解题目“四时田园杂兴”
四时 田园 杂兴
春夏秋冬四个季节
田家，乡村
xìng
解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。
衣 裳
拘 束
品读释疑
梅子/金黄/杏子肥，
麦花/雪白/菜花稀。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
有花有果，有形有色
形美、色美，体现喜爱
这首诗写的是初夏江南的田园景色。这两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
检查预习
日长/篱落/无人过，
惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
静景
静中有动，体现喜爱
动景
侧面反映
农民的忙碌
“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
中心主旨
这首诗用 、 、 、
菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情。
梅子黄 杏子肥 麦花白
喜爱
结构图示
梅子黄、杏子肥
四时田园杂兴（其二十五）
田园
景色
麦花白、菜花稀
劳动
无人过 惟有
喜悦
喜爱
随堂练习
夏天白天变（ ）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（ ）、（ ）……篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（ ），（ ）经过。只有（ ）和（ ）绕着篱笆（ ）地飞舞着。
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
播种
长
短
没有人
蜻蜓
锄草
蝴蝶
悠闲
背诵古诗。
宿新市徐公店
作者介绍
杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“中兴四大家”。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣，当时人称诚斋体。
主要作品：《小池》《风定过垂虹亭》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
字词学习
sù
xú
shū
住宿 宿舍
徐公 姓徐
稀疏 疏忽
上下结构
徐
宿
疏
会写的字
篱落：篱笆。
深：深远。
树头：树枝头上。
阴：树叶茂盛浓密。
疏疏：稀稀疏疏。
径：小路。
急走：奔跑。
词语解释
初读感知
如何理解题目“宿新市徐公店”
宿 新市 徐公店
住宿，
住在
地名
姓徐的人
开的客店
解题：（诗人）住在新市徐公开的客店里。
品读释疑
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
树上新长出绿叶
没有形成树荫
诗意：篱笆稀稀疏疏，一条小路通向远方，树上新长出的树叶还不茂密，没有形成树荫。
静景美丽，体现喜爱
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
诗意：孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入油菜花丛中再也找不到了。
动景有趣，体现喜爱
这首诗的静景美丽，动景有趣，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
中心主旨
这首诗描绘了在幽静安逸的田园风光里，儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对儿童的喜爱之情。
结构图示
美丽
有趣
静景：篱笆 小路 树
动景：儿童扑蝶
随堂练习
一个孩子（ ）地奔跑着追赶（ ）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（ ）的微笑，可是蝴蝶（ ）着翅膀就飞进了（ ）的油菜花丛中，再也找不到了。
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。（课后第2题）
黄色
飞快
开心
扑闪
金灿灿
背诵并默写古诗。
清平乐 村居
作者介绍
辛弃疾，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。
主要作品：《西江月 夜行黄沙道中》《永遇乐 京口北固亭怀古》等。
资料介绍
辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。
词，又称为“诗余”“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。
词和词牌
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
字词学习
笼
yán
lónɡ
茅 草
屋 檐
笼 子
máo
茅
檐
会写的字
字词学习
翁
剥
bō
wēnɡ
翁 媪
无 赖
剥莲蓬
lài
赖
词语解释
清平乐：词牌名，“乐”，这里读yuè。
茅檐：茅屋的屋檐。
吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音，吴地的方言。
相媚好：这里指互相逗趣，取乐。
锄豆：锄掉豆田里的草。
亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
卧：趴。
初读感知
清平乐·村居
宋 辛弃疾
茅檐 低小，溪上 青青草。
醉里吴音 相媚好，白发 谁家翁媪？
大儿 锄豆溪东，中儿 正织鸡笼。
最喜 小儿亡赖，溪头 卧剥莲蓬。
自由朗读这首词，读准字音、读通诗句，注意停顿。
茅檐/低小，溪上/青青/草。
诗意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
品读释疑
茅檐低小，溪上青青草。
这一句是环境描写。这句词用白描手法，勾勒出一幅由“茅檐”“溪上”“青青草”构成的清新秀丽、朴素恬静的乡村美景图。词句只淡淡几笔就形象地描画出江南农村特色，为人物的出现安排了特定的背景。
醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？
诗意： 含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
白发翁媪：温馨
老翁和老妇
大儿/锄豆/溪东,中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。
人物各有活动，体现喜爱
同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
勤劳、懂事、可爱
“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
“喜”字不单解作“喜欢”，可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和、温馨的气氛，使它霎时有了生机与光彩。所以说小儿是最招人喜欢的，不仅喜欢他的天真烂漫，喜欢他的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普通农家给人的那种美好的感觉。
中心主旨
《清平乐·村居》这首小令描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，词人把这家老小的不同的 描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村 的生活的喜爱。
面貌和情态
和平、宁静
结构图示
清平乐 村居
景物 茅屋、小溪、青青草
翁媪：醉里吴音相媚好
大儿——锄豆溪东
中儿——正织鸡笼
小儿—— 溪头卧剥莲蓬
世外桃源悠然自得
人物
随堂练习
（ ）的大儿子正在小溪东面的豆田里（ ）；二儿子正在院子里用（ ）的双手编织（ ）；（ ）的小儿子，正（ ）在溪边，（ ）地哼着歌儿剥（ ）。
读完下阙后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
锄草
勤劳
鸡笼
卧
可爱
灵巧
开心
莲蓬
背诵这首词。