苏教版语文八年级上册第五单元第24课《明天不封阳台》同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
苏教版语文八年级上册第五单元
第24课《明天不封阳台》同步训练
1．下列各组字读音完全相同的一项是（　　）
A．禁：禁止　　严禁　　禁令　　情不自禁
B．剥：剥夺　　剥蚀　　剥皮　　生吞活剥
C．瑰：瑰丽　　瑰宝　　玫瑰　　瑰异之景
D．给：给予　　供给　　补给　　自给自足
答案：D
解析：分析：A前三个“禁”读“jìn”，情不自禁“禁”读“jīn”；B“剥皮”读“bāo”，其余读“bō”；C“玫瑰”中“瑰”读轻声，其余读一声，故选D。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2．以“只能……，而不能……，因为……”的关联词语，模仿造句。
。
答案：示例：梦里的东西,只能幻想和回忆,而不能得到,因为那是虚无缥缈的。面对落叶,只能叹息,而不能使它重获生机,因为我没有能力
解析：分析： 造句只要能用上题干中的词语且句子通顺即可。
点评：此题考查造句。用上所给关联词，造句语言通顺。
3．给下列加点的字注音。
荒芜 鳞次栉比 喧嚣 悖论 。
答案：wú|zhì|xiāo|bèi|dǒu|sǒu
解析：分析：首先要读准拼音，注意栉不能写成jié。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
4．解释词语
悖论 。
鳞次栉比 。
答案：逻辑学和数学中的矛盾命题。|形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
5．解释下列词语;
喧嚣 。
倏然 。
答案：吵闹；喧哗|忽然
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
6．改正下边句子中的错别字。
①如今，鳞次节比的高楼和变幻摸测的霓虹灯已经把凄凄的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。
②10岁的儿子弯下腰，稚嫩得脸颊立既灿若朝霞；“呀，鸽子!”
误 ： 。
正 。
答案：节|栉|摸|莫|得|的|既|即
解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
7．修改病句：
①不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
。
②已经把连长交给我的任务顺利实行了。
。
答案：把"不管"改成尽管。|"实行"改完成。
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
8．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （ ）
A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔---－波普"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
答案：A
解析：分析： A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。里面有一个有层次的联合短语，层次是“大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、//生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源”，表示第一层次都使用了逗号，使人以为是错误的。其实这是让逗号降格使用。表示第二层次使用了顿号；如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，层次就不能表示出来了。所以，这个选项没有错误。B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括号删去，在\\\"地址\\\"后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为\\\"任务重、工程难、规模大\\\"是三个句子。所以，只有A所对的，正确答案只能是A。
点评：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
9．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
答案：D
解析：分析：此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。
点评：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
10．指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）
A．据报道，山东的几个老乡确实修过机器，也到过大亚湾核电站，但为首的那位老兄不是农民，而是地地道道的有几十年工龄的工人，修的也不是什么洋人修不了的机器，而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿，所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈。
B．让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作佣者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人……
C．这几天，美国的一些国会议员和前政府官员还接连发表谈话或给克林顿总统写信，认为轰炸顶不了事，要干就干个痛快，派出地面部队，推翻萨达姆，另立新政府。这就更与联合国的有关决议本末倒置。
D．作为全市读书竞赛活动的倡导者，中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如仇：相当一部分家庭买书。藏书数量较少， 读书、用书的情况更是不容乐观，业余时间打麻 将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。。
答案：A
解析：分析： B“始作佣者”是贬义C．“本末倒置”应改为“背道而驰”D．“疾恶如仇”指痛恨坏人坏事像痛恨仇敌一样，用在这里不恰当。故选A。
点评：先要分析词本身的意思，根据语境判断词语在句子中的含义。
11．根据注音写汉字。
温(xīn)_____ 脸(jiá)______ (bèi)______论 喧(xiāo) 。
答案：馨| 颊|悖|嚣
解析：分析：“馨”注意与形近字“磐”的区别，“嚣”不要写成“器”了字。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
12．下面每一句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。
①如今，麟次栉比的高楼和变换莫测的霓虹灯已经把凄凄的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。
②仿佛突然走进一个新奇的世界，而这个世界会因为我的“强权”瞬息既逝，使他来不及领略其中的傀丽。
错字： 。
改正： 。
答案：麟|鳞|焕|幻|既|即|傀|瑰
解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。要从部首来辨析汉字的区别。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
13．在横线上补写一句话，使它与前后句衔接自然。
平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；_______________，_______________，
_________________；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
答案：示例：平凡是泥土|孕育着收获|只要你肯耕耘。
解析：分析：根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
点评：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
14．阅读下面一则小幽默，简要回答后面的问题。
三个浑身泥土的淘气小子抱住怀特太太的脖子，问：“妈妈，明天是你的生日，你要什么呢 ” 怀特太太说：“我什么也不要，只要三个干干净净的乖孩子。”
儿子们异口同声地嚷道：“真好，这样我们就有六兄弟啦!”
1 怀特太太话中的意思是：_________________________________________________
②孩子们的言外之意是：___________________________________________________。
答案：希望明天他们三个别再把自己弄得脏兮兮的。|以为明天他们的妈妈会再生三个小孩子。
解析：分析：言外之意就是这句话深层的意思。怀特太太话是说三个孩子太脏了，孩子们理解成还要再要三个孩子。
点评：言外之意就是话外的意思。
15．下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）（ ）
A.萧索（xiāo） 愚氓（ｍánɡ） 脸颊（jiá） 荒诞（dàn）
B.蹒跚（pán） 咨询（zī） 喧嚣（xiāo） 胼胝（zhī）
C.轩榭（xiè） 阑干（lán） 栖息（qī） 审时度势（dù）
D.硕大（shuò 蔓延（màn） 应答（yìnɡ） 好逸恶劳（è）
答案：B
解析：分析：A项中“氓”应读ménɡ；C项中“度”应读duó；D项中“恶”应读wù。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
16．《明天不封阳台》是 ，代表作 、 。
答案：杜卫东|《中国的恋爱角》|《都市里的保姆世界》
解析：分析：此题考查了作者杜卫东的相关常识，中国校园文学杂志社社长，尤其是初中阶段的作品，所以有必要要求学生识记他的相关知识点。
点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。
17．根据拼音写汉字。
鳞次（zhì）_____比 变（huàn）_____莫测
（càn）_____若朝霞 _______（ān）身立命
答案：栉|幻|灿|安
解析：写汉字时注意不要写错别字，尤其是“栉”字不能写成“节”字。
点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
18．结合语境解释下列句子中加点的词语。
①封了阳台，虽可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间，但是，这鸽子便没有了安身立命的场所。
喧嚣：_________________________________________
②原来楼前有一块草坪，儿子曾在这块草坪上蹒跚学步。
蹒跚：_________________________________________
答案：声音杂乱；不清静。|腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
19．指出下面句子运用的修辞方法。
①这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远…… ______
②我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。 _____________
答案：比喻 |拟人
解析：分析：这两句一个是比喻，一个是拟人。
点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。
20．爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？你有什么想法？请写下来。
答：____________________________________________
答案：示例：保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。
解析：分析：本题要求关心现实，多方面了解人与自然和谐相处的方法，并能提出自己的创造性的见解和方法。可从多方面思考、收集、整理“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”的方法。
点评：开放性试题，答案不唯一，只要围绕主题拟写答案即可。
21．品味语言。
一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪，把风和自己的芬芳推到更远的地方。
答：___________________________________________
答案：B运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了玉米在土地滋养下愉快、茁壮生长的动人景象，同时也流露出作者看到大片土地洋溢生机与活力时由衷的欣喜之情。
解析：分析：本题考查对语言的品味能力。要从修辞手法及作用上思考作答。
点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。
22．根据拼音写汉字。
情不自（jīn）_____ 自（jǐ）_______自足
不（sù）______之客 （tián）_____淡和谐
答案：禁|给|速|恬
解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。其中“禁”和“给”是多音字，结合语境写成正确的汉字。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
23．解释词语：
变幻莫测： 。
安身立命： 。
答案：形容事物变化多端，不可捉摸。| 指生活有着落,精神有所寄托。
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
24．课内阅读
我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那"咕咕"的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！
我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……
（1）联系课文内容，理解上面画线句子的含义，不恰当的一项是（　　）
A．在作者的感觉中，这只鸽子不是偶然间来到这里的，而是成了人类呼唤宁静、和谐、和平的使者。
B．那“咕咕”的叫声、带血的翅膀在向我们倾吐：人对自然的剥夺与破坏已太多，早点醒悟，还自然本来的面目与生机吧！
C．作者运用拟人修辞，赋鸽子以使者的身份与感情，体现出作者对鸽子、对一切生灵的命运的关注之情。
D．“那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？”运用了反问句式，产生强烈的讽刺效果，讽刺人们可悲的下场。
答案：D
解析：分析：D选项中，“那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？”运用了反问句式，告诫人应该与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，否则在剥削自然资源的同时，也会毁灭人类自己。
点评：做这类试题，一定要仔细理解句子所体现的情感，联系上下文，再用排除法，即可选出正确答案。
（2）设想一下：有一天，可爱的鸽子终于扇动健康的翅膀飞走，你会封阳台吗？联系生活实际，谈谈你的想法。
答案：略
解析：分析：本题考查学生的想象能力。只要言之成理就行。
点评：开放性试题答案不唯一，只要理由充分，句子通顺即可。
25.课外阅读
牡丹的拒绝
看牡丹是一定要到洛阳去看的。欧阳修有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
这一年已是洛阳的第九后牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。
连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。
街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红!海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……
一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂
于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在大冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹 当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子
于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想像的空间。想像它在阳光与温暖中火热的激情；想像它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈的进发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。
牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。
牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安。之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷
于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。
（1）看牡丹为什么一定要到洛阳去
答案：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
（2）下边对文章的分析不恰当的一项是(　　)
A、一般人写牡丹都是赞美牡丹的绚丽娇艳、雍容华贵，而本文却另辟蹊径，赞美“牡丹的拒绝”，因而显得不同凡响。
B．文章描写牡丹先扬后抑再扬，一唱三叹，在曲折之中表现出牡丹“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的崇高品质。
C．作者在文中采用的是第二人称的写法，但重点仍然是表现自己的感受和感悟。
D．“富贵与高贵只是一字之差”，说明“富贵”和“高尚”之间的距离并不大，两者没有本质上的区别。
答案：D
解析：分析：（1）本题考查语段的内容，可以从结构和内容两方面分析。开头的语段，“河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队”等语句，交代了故事背景，也为情节发展做了铺垫；“同时规定沿岸二百公尺内为禁区”，这条河是禁区，然而下文，他却踏进去了，这就为人物命运设置伏笔，预示故事的悲剧结局。（2）本题考查结构特点。注意从行文线索、情节发展、结尾特点三方面分析。本文是以主人公的行为为线索行文的，脉络清晰；结局是主人公被对面的人射死，出人意料，发人深省；从看到其他士兵违反禁令被枪杀，到自己做梦，再到偷偷下河，巧遇敌兵，双方逃离，他上岸后的想发和最后别枪杀，故事跌宕起伏，既有紧张的情节，也有在河中洗澡、上岸幻想的舒缓情节，张弛有度。
点评：此题考查范围比较广，既有文章的概括，分析记叙文线索，又有记叙文结构特点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 11 页 （共 11 页）版权所有@21世纪教育网