苏教版语文八年级上册第一单元第1课《七律·长征》同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
苏教版语文八年级上册第一单元第1课《七律·长征》同步练习
一、填空题
1．根据拼音写出汉字。
Wēi yí______ pang bó______ 云yá mín______山
答案：逶迤|磅礴|崖|岷
解析：分析：“逶迤、磅礴”是形旁相同的词语，“崖”是山崖，不是天涯，岷读二声。
点评：本题考查根据拼音写汉字，即字形，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。
2．这首诗生动描绘了红军长征途中一幅幅威武雄壮的画面，这五幅画面可概括为_________、_________、__________、__________、__________。
答案：腾越五岭|疾跨乌蒙|巧渡金沙江|飞夺泸定桥|喜踏岷山雪
解析：分析：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，”五句诗分别描写五个事件
点评：本题考查理解并概括诗句内容。理解诗句，提炼词语，加以概括。
3．给下列诗句断句。
①金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
__________________
②更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
__________________
答案：金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。|更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。
解析：分析：反复诵读，理解句意，根据语感、内容或结构划分节奏。
点评：本题考查给诗句断句。常规的情况五言为二三，七言为四三。经典模式是五言诗为二二一，七言诗为二二二一。五言为二一二，七言诗为二二一二，也比较常见。
4．根据上句填下句或根据下句填上句
①红军不怕远征难，________________。
②更喜岷山千里雪，________________。
③________________，乌蒙磅礴走泥丸。
④________________，大渡桥横铁索寒。
答案：万水千山只等闲|三军过后尽开颜|五岭逶迤腾细浪|金沙水拍云崖暖
解析：分析：学习诗歌，要达到理解背诵默写课文的要求。多记忆，多积累。
点评：本题考查补写原文中句子。一要理解句意，二要熟读背诵，三要准确书写。
5．辨字组词。
征_______闲_______透_______迤_______磅_______索_______
证_______闭_______秀_______施_______镑_______锁_______
答案：长征；证明|悠闲；关闭|透明；秀丽|逶迤；施行|磅礴；英镑|铁索；锁头
解析：分析：读准字音，理解字义，正确组词。
点评：本题考查辨别形近字并组词。对比记忆偏旁的不同，形旁不同，表意不同，字音也会不同。
6．写出下面诗句的意思。
①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
____________________________________
②金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
____________________________________
答案：蜿蜒曲折的五岭山脉在红军眼里就像翻腾着的细小波浪，庞大雄伟的乌蒙山在红军眼里就像小小的泥丸在流动。|金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以温暖的感觉。大渡河上铁索桥悬挂在水流极速的河面上，使人觉得寒气逼人。
解析：分析：理解句子的字面意思，用生动通顺的语句描写出来。
点评：本题考查理解诗句的含义，即翻译句子。说出字面意思即可。
7．给加粗的字选择正确的解释，将序号写在括号里。
寒：①冷②害怕③穷困
a贫寒并没有吓倒心地善良的人们。______________
b站在泸定桥上，往下一看，真叫人心惊胆寒。______________
c昨天，从遥远的西伯利亚来的寒流侵入了胶东半岛。______________
答案：③|②|①
解析：分析：（1）贫寒指贫穷、穷困。（2）心惊胆寒指害怕。（3）寒流指寒冷。
点评：本题考查词语在具体语境中的含义，一是理解词语含义，二是结合具体语境，理解句意。
8．判断下列诗句用了什么修辞手法。
①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。______________
②危楼高百尺，手可摘星辰。______________
③醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？______________
④遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。______________
答案：夸张、比喻、拟人、对偶|夸张|反问|比喻
解析：分析：(1)把大山（五岭和乌蒙）说成细浪与泥丸，这是缩小的夸张，同时也是比喻。“腾”“走”运用拟人，整句运用对偶。(2)“高百尺”“摘星辰”是扩大的夸张，突出山高。(3)运用反问的修辞。(4)运用了比喻的手法，把湖水比作白银盘，把湖中的小岛比作青螺，生动形象的写出了洞庭山水的美丽与翠绿，抒发了作者的喜爱与赞美。
点评：本题考查辨析常用修辞方法，记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。
9．对联形式短小，文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合《七律长征》写出如下对联的下联。
上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破
下联：______________
答案：巧取金沙夺泸定，万水等闲
解析：分析：上联根据颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”提炼概括，对应首联中“千山”。因此，下联应根据颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”提炼概括，对应首联中“万水”。
点评：本题考查仿写对联。对联采用对偶的修辞，要求字数相同，词性相对，结构相同，意义相同、相近、相反或相关。
10．《长征》这首诗的作者是______________，这首诗语言高度概括，诗中______________一词体现了红军大无畏的精神，作者用______________一词表现了长征途中所遇到的艰难险阻。
答案：毛泽东|不怕|万水千山
解析：分析：首联总领全诗，是全诗的主题思想。“不怕”是诗眼，“万水千山”从内容上概括长征的一切艰难险阻，从结构上与颈联和颔联照应。
点评：本题考查文学常识，了解作者，围绕中心句概括诗歌的中心思想。
二、选择题
11．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）
A.七律（lù）等闲（xián）云崖（yá）
B.迤逦（yí）铁锁（suǒ）逶迤（yí）
C.长征（zhēnɡ）磅秤（bànɡ）磅礴（pánɡ）
D.蒙骗（ménɡ）岷山（mín）乌蒙（ménɡ）
答案：C
解析：分析：A项中“律”应读lǜ；B项中“迤逦”的“迤”应读yǐ；D项中“蒙骗”的“蒙”应读mēnɡ。
点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。
12．选出字形全对的一项（）
A．欣赏观赏赏月品赏B．时候气候以候候鸟
C．版图黑版出版版本D．积累积聚积极积攒
答案：D
解析：分析：A品赏→品尝B以候→以后C黑版→黑板
点评：本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。
13．给下面的词语选择恰当的解释。
只等闲：（）
A．只要等到空闲的时候。B．只不过是随随便便罢了。C．只不过是随随便便的事罢了。
答案：C
解析：分析：A等闲：这里是平常、寻常的意思。B．三军：这里指红军。C．尽开颜：指露出笑脸。
点评：本题考查理解词语在具体语境中的含义，一是理解词语含义，二是结合具体语境。
14. 给下面的词语选择恰当的解释
三军：（）
A．前军、中军、后军。B．陆军、海军、空军。C．对军队的统称。特指中国工农红军。
答案：C
解析：分析：A等闲：这里是平常、寻常的意思。B．三军：这里指红军。C．尽开颜：指露出笑脸。
点评：本题考查理解词语在具体语境中的含义，一是理解词语含义，二是结合具体语境。
15. 给下面的词语选择恰当的解释
尽开颜：（）
A．所有的人脸上都出现高兴的样子。B．脸上都有了红润的颜色。C．大家全都笑了。
答案：A
解析：分析：A等闲：这里是平常、寻常的意思。B．三军：这里指红军。C．尽开颜：指露出笑脸。
点评：本题考查理解词语在具体语境中的含义，一是理解词语含义，二是结合具体语境。
16．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用的修辞方法，判断正确的一项（）
A．比喻对偶夸张B．对偶夸张拟人
C．夸张拟人借代D．借代比喻对偶
答案：A
解析：分析：把大山（五岭和乌蒙）说成细浪与泥丸，这是缩小的夸张，同时也是比喻。“腾”“走”运用拟人，整句运用对偶。
点评：本题考查辨析常用修辞方法，记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。
17．下列各选项中成语使用有误的一项是（）
A.听到我班被评为文明班级的消息后，全班同学笑逐颜开。
B.罪犯十分狡猾，有丰富的反侦察能力，我们决不可等闲视之。
C.在新的形势下，我更应当不断学习，见异思迁，积极进取。
D.红军战士以无坚不摧的勇气，战胜重重艰难险阻，羸得了长征的胜利。
答案：C
解析：分析“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一。与语境不符。
点评：本题考查成语运用。一要准确理解词语含义，明确适用对象和范围，体会感彩；二要结合具体语境。
18．下列各项中有语病的一项是（）
A.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。
B.有扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。
C.谁也不能否认这是改革开放取得的成果。
D.同学们都用敬佩的目光注视着这位抗洪英雄。
答案：A
解析：分析：A句为三重否定句，三重否定表否定，表达的意思与客观事实不相符。
点评：本题考查病句的辨析。读句子理解语意，凭借语感体会表达是否通顺。还有了解常见的病句的类型和修改方法。
17．给下列加粗的字选择正确的解释。
开：①.打通；开辟②.舒展③.举行④.发动或操纵
a开动脑筋___________
b开运动会___________
c开路先锋___________
d尽开颜___________
答案：④|③|①|②
解析：分析：开动脑筋即发动脑筋，开运动会即举行运动会，开路即开辟道路，尽开颜即舒展笑颜。
点评：本题考查词语在具体语境中的含义，一是理解词语含义，二是结合具体语境，理解句意。
18．律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法，使得句式整齐对称，读来朗朗上口，富有音乐美。这两联诗句是（）
A.首联和颔联B.颔联和颈联C.首联和尾联D.颈联和尾联
答案：B
解析：分析：律诗的四联，各有一个特定的名称，第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。
点评：本题考查对偶的修辞。对偶必须是一对字数相同，词性相对，结构相同，意义相同、相近、相反或相关的短语或句子。
19．夸张的巧用，是这首诗显著特点之一。“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，不仅仅是技巧，更是诗人巨人般的眼光、伟大的胸怀、英雄的气魄及奇特想象的自然流露。请你选出下面以“山”为描写对象，夸张正确的一句（）
A.这山好像有几十万年的生命B.这山好像比那山高
C.这山要把天刺破了D.这山像个大葫芦
答案：C
解析：分析：A“好像”表猜测。B“好像”表估计。C“把天刺破”运用夸张，突出山高。D“像”运用比喻修辞。
点评：本题考查夸张修辞的辨析。夸张运用缩小或夸大的方法突出事物的特点。
20．下列对《七律长征》诗句的解释有误的一项是()
A.首联是全诗的总纲，写得极有气势，高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。
B.“等闲”是说红军把长征途中遇到的一切艰难险阻和渡过的千山万水都看得极为平常。C.颔联用“腾”和“走”字突出了奔腾气势和疾跨壮貌，它紧承首联的“万水千山”，写山是为了反衬藐视并战胜困难的高大形象和精神伟力。
D.颈联用“寒”“暖”对照呼应了首联中的“只等闲”；尾联写了红军一、二、四方面军到达陕北之后的喜悦情景。
答案：D
解析：分析：尾联想象三军会师的欢快场景，不是实写。1935年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，作者说成“三军过后”充分表达了对红二、四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任，突出表现红军敢于战胜一切困难的伟大气魄。
点评：本题考查对诗歌主要内容、具体写法和主题思想的理解。反复诵读，在理解句意的基础上，结合背景深入透彻理解诗歌主题。
三、阅读理解
21.阅读下面的文段,完成下题。
读《七律长征》，回答文后问题
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）解释下列词语。
等闲——逶迤——磅礴——云崖——
答案：等闲：寻常，平常。|逶迤：弯曲绵延的样子。|磅礴：气势雄伟的样子。|云崖：高耸入云的山崖。
解析：分析：理解背诵。
点评：本题考查重点词语含义。结合课下注释，多积累，多记忆。
（2）这首诗的中心句是________________。
答案：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
解析：分析：首联开门见山赞美红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全诗的中心思想，也是全诗的感情基调。
点评：本题考查理解诗歌主题。首联总领全诗，“不怕”是诗眼，表现红军不怕困难，百折不挠的精神。
（3）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
_______________________________________
答案：过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山
解析：分析：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，”五句诗分别描写五个事件：过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山。
点评：本题考查理解诗句内容，并加以提炼概括。
（4）这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于_______诗。
答案：抒情|七律
解析：分析：原文：诗歌主要采用抒情的表达方式，高度赞美了红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。全诗共八句话，称为“律诗”；每句话七个字，称为“七言”，所以这首诗的体裁是七律。
点评：本题考查诗歌体裁。近体诗分绝句（四句）和律诗（八句），每句话五个字称五言，七个字称七言。
（5）对这首诗赏析有误的一项是（）
A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄烘托出来了。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
答案：C
解析：分析：暖和寒既写出了天气的情况，又写出了红军的心理感受。表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了红军夺取泸定桥的惊心动魄，使人心生寒意。
点评：本题考查对诗歌内容的理解。反复朗读，结合背景，理解诗句的内容和写法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 8 页 （共 8 页）版权所有@21世纪教育网