2 我是什么第二课时课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
我是什么
第二课时
？
水滴
小溪
冲毁
极小
极小
晒
太
阳
越升
越高
傍晚
奔跑
海洋
坏事
淹没
房屋
猜猜
灾害
思
任务一：
“我”变成了什么？
“我”是怎样变化的？
活动1：“我”变成了什么
活动2：“我”是怎样变成“汽”的
太阳一晒，我就变成汽。
我
汽
晒
你能给“晒”组词吗？
太阳一晒，我就变成汽。
一……就……
晒太阳
晒被子
晒谷子
活动3：“我”是怎样变成“云”的
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
汽
云
升 连
程度加深
打扫打扫
考虑考虑
学习学习
表扬表扬
仿写：极小极小
升到空中，我又变成极小极小的点儿，在空中漂浮。有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上，人们叫我“云”。
思考：云有颜色吗？请你用 画一画
有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上，人们叫我“云”。
朝霞不出门，
晚霞行千里。
观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。
有时候我穿着白衣服
有时候我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又把红袍披在身上
活动4：“我”是怎样变成“雨”的
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
云
雨
越升越高
越来越低
程度加深
例：越升越高 越来越低
词语积累
越 越 。
越 越 。
越 越 。
越 越 。
越 越 。
越 越 。
走
快
降
低
长
高
来
好
来
快
来
慢
活动4：“我”是怎样变成“冰雹”和“雪”的
“打”和“飘”可以调换一下吗？
有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
速度快，力量也比较大。
速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。
不可以。
动词
“冰雹”打下来
“雪”飘下来
请读读下面的句子，你能准确地用这三个词填空吗？
落 打 飘
(1) 雨轻轻地（ ）下来，像牛毛，像花针，像细丝。
天上（ ）着五颜六色的气球。
(2) 小雨点（ ）下来，嘀嗒嘀嗒，像钢琴弹奏的乐曲。
一片金黄的叶子（ ）到了地上。
(3) 豆大的雨点噼里啪啦地( ）在窗户上。
雨点（ ）在窗子上，发出噼噼啪啪的声音。
飘
落
打
思考：雨还有其他形态吗？
霜
我变成小盐花撒下来。人们叫我“霜”。
雾
我变成小水点浮起来，人们叫我“雾”。
辩
任务二：
如何正确认识水的好处和坏处？
活动1：水的活动范围
思考：水在大地上是怎样生活的呢？请读读第三自然段，然后填一填。
平常我在池子里（ ），在小溪里（ ），
在江河里（ ），在海洋里（ ）。
睡觉
散步
奔跑
跳舞，唱歌，开大会
平常我在（ ），在（ ），在（ ），在（ ）。
语文课
音
乐
课
美
术
课
舞
蹈
课
我也会说
书
房
里
厨
房
里
平常我在（ ），在（ ），在（ ），在（ ）。
卧
室
里
我还会说
餐厅里
活动2：正确的认识“水”
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
温和
暴躁
活动2：正确的认识“水”
灌溉田地
淹没庄稼
发动机器
冲毁房屋
灌溉( ) 发动( )
淹没( ) 冲毁( )
禾苗、草场
战争、群众
城市、农田
铁路、桥梁
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
创意表达
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。
温和
暴躁
喧闹——安静
黑衣服
读一读下列句子，你有什么发现。
反义词
白衣服
空闲——忙碌
认真——马虎
得意洋洋——垂头丧气
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有时候教室很喧闹，有时候教室很安静。
你能说一个类似的句子吗？