苏教版语文八年级上册第一单元第4课《草》同步练习

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苏教版语文八年级上册第一单元第4课《草》同步练习
一、填空题
1．根据注音写汉字。
焦(zhuó)_____ 酸(sè)______ (yùn) ______怒 (niān)______巴
答案：灼|涩|愠|蔫
解析：分析：“涩”平舌音，左右结构；“愠”读四声。注意“蔫”结构复杂，笔画多。
点评：本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。
2．下面每一句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。
a看来，离开班哨位置已经是十里开外了，可是看不到连、营部队缩营地的影子。显然是夜里荒乱中迷失了方向。
改成 改成
b卫生员抽咽了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵劫，逼着我们走草地，逼得我们吃草！”
改成 改成
答案：缩|宿|荒|慌|咽|噎|劫|截
解析：分析：（1）注意区分“缩小”和“宿营”；“荒凉”和“慌乱”。（2）注意区分“哽咽”和“抽噎”；“堵截”和“劫持”。
点评：本题考查改正错别字，即字形，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。
3．下面的句子，每一句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。
a倒是他和党小组长因为吃得不多，证状还轻些，于是两人分工，一个留下警界和照顾同志们，一个向上级报告。
改成 改成
b这时，太阳冒红了，浓烟似的雾气正在销散。他观察着，计算着，盼断着方位。
改成 改成
答案：证|症|界|戒|销|消|盼|判
解析：分析：注意区分（１）“症状”和“证明”，“境界”和“警戒”； （２）“销蚀”和“消散”， “盼望”和“判断”。多记忆，多积累。
点评：本题考查改正错别字，即字形，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。
4．找出所给段落中的四个错别字并改正。
这时，太阳冒红了，浓烟似的雾气正在销散。他观察着，计算着，判断着方位。看来，离开班哨位置以经是十里开外了，可是看不到连、营部队缩营地的影子。显然是夜里荒乱中迷失了方向。不行，得赶快找部队去，救同志们的生命要紧呵！
答案：销—消 以—已 缩—宿 荒—慌
解析：分析：注意区分“销售”和“消散”， “以后”和“已经”， “缩小”和“宿营”， “荒凉”和“慌乱”。
点评：本题考查改正错别字，即字形，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。
5．解释下边句子中加粗词的含义。
一位藏族同志指着当年红军走过的草地，说：“就在这里，在奶粉厂旁边，我们要建一座糖厂，这里是最甜的地方。”
答案：一语双关，既指糖甜，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨人的精神财富，去创造更美的生活。
解析：分析：读句子，理解句意，从而理解词语的含义和表达作用。
点评：本题考查词语在具体语境中的运用。一要准确理解词语含义，二要结合具体语境。
6．结合语境，解释下列加点词语的含义。
a医生有点愠怒地看了杨光一眼。
愠怒：__________________________
b周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。
宽慰：__________________________
c他惶惑地望着担架，一时竟不知如何是好了。
惶惑：____________________________
答案：愤怒，生气。|宽解安慰。这里有放心、舒畅的意思。|疑惑畏惧。
解析：分析：熟读课文，关注注释，多积累，多记忆。
点评：本题考查成语在具体语境中的运用。一要准确理解词语含义，二要结合具体语境。
7．根据课文，解释下列词语含义
①焦灼：
②踉踉跄跄：
③愠怒：
④花天酒地：
答案：非常着急。|指走路不稳，跌跌撞撞的样子。|愤怒，生气。|形容沉湎于吃喝嫖赌的荒淫腐化生活。
解析：分析：熟读课文，勾画词语，关注注释，理解记忆。
点评：本题考查理解词语含义。平时多查字典，多积累，多记忆。
8．指出下列各句运用的描写方法。
①杨光不安地走过去。他深情地注视着那张熟悉的脸，却不由得大吃一惊：由于疾病的折磨，这位敬爱的首长面容变化多大呵！他觉得心头像刀在绞，眼睛一阵酸涩，竟然连敬礼也忘了。_______
（2）周副主席又举起那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。_______
（3）“吃草。嗯，说得好啊！”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！” _______
答案：心理描写|动作描写|语言描写
解析：分析：（1）“不由得大吃一惊：”表明是心理描写。（2）“举、看、放、咬”运用典型动词描写周副主席吃野菜的情形。（3）引用人物说的话就是语言描写。
点评：本题考查人物的描写方法，常见的描写方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。
9．请你从学过的古诗词中写出两组带“草”的古诗句。
____________________________________________
答案：苔痕上阶绿,草色入帘青。——唐·刘禹锡《陋室铭》
离离原上草，一岁一枯荣。——唐·白居易《赋得古原草送别》
解析：分析：题目要求默写古诗或词中带“草”的上下两句。课内外均可。
点评：本题考查古诗词的积累背诵，对于古诗词名句要积累背诵，正确默写。
10．比较下面两个人的话，说说这两段话表达的共同意思是什么。
鲁迅先生曾说：“我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，是血。”
在课文《草》中，周副主席说：“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些!”
_____________________________________________________
答案：两人的话中都包含着为革命、为人民乐于吃苦、乐于奉献的精神和革命乐观主义精神。
解析：分析：前一句话表明鲁迅为革命甘于奉献的精神。后一句话告诉我们要根据革命斗争的需要承认困难，正视困难，最终战胜困难。
点评：本题考查理解并概括句子的含义。抓住关键词语，结合文意和主旨理解句子表达的深层含义。
二、选择题
11．下面词语中加点字的注音不正确的一组是 （ ）
A.焦灼（zhuó） 踉跄（liānɡ） 愠怒（wēn）
B.酸涩（sè） 宿营（sù） 肥嫩（nèn）
C.火燎（liǎo） 抽噎（ｙē） 蔫巴（niān）
D.一霎（shà） 残渣（zhā） 绽开（zhàn）
答案：A
解析：分析：A项中“愠”的正确读音应为yùn。
点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和多音字。
12．句中有错别字的是（ ）
A．靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。
B．他费了好大劲，才把身躯往担驾边上移开了些。
C．不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。
D．就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。
答案：B
解析：分析： B担驾→ 担架。
点评：本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。
13．选出字形有误的一项（ ）
A．芹菜 美孚 肥嫩 砍刀
B．火燎 愠怒 踉跄 宿营
C．嚼草 残渣 掀开 蒜苗
D．一霎 堵截 跨包 绽开
答案：D
解析：分析：“跨包”应为“挎包”。
点评：本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。
14．给下列词语中加粗字选择释义。
A__________ 中毒：①不偏不倚 ②受到，遭受 ③适于，合于 ④位置在两端之间
答案：②
b__________ 切勿食用：①表示禁止或劝阻 ②从事，致力 ③必须
答案：①
c__________ 温和：①平和，和缓 ②和睦，和谐 ③不分胜负 ④结束争执
答案：①
解析：分析：⑴中毒即遭受毒害。⑵切勿使用即不要食用的意思，表示劝阻。⑶温和即态度平和。
点评：本题考查词语中语素的含义。平时积累时要理解词语含义，进而理解关键字的含义。
15．填入下面句子空白处的词语最恰当的一项是（ ）
卫生员了 两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵截，逼得我们走草地，逼得我们吃草。”
A．啜泣 B．呜咽 C．抽噎 D．哭泣
答案：C
解析：分析：A．啜泣：指抽噎、抽泣，抽抽搭搭地哭。 B．呜咽：伤心哽泣的声音。C．抽噎：指一吸一顿地哭泣，啜泣。D哭泣：有声无泪为哭,有泪无声为泣。后泛指哭。根据句意，“两声”哭得短暂而声音小，所以选C．
点评：本题考查选词填空，一是理解词语含义，二是结合具体语境。
16．词语填写正确的一组是（ ）
就这样，他摸黑________进了烂草地；开始是________，然后是________，最后体力实在支持不住了，就在地上________。
A．跑 冲 走 滚 B．冲 跑 走 爬
C．跑 冲 走 爬 D．飞 跑 走 爬
答案：B
解析：分析：根据文意，他要去上级报告情况，所以“冲进”草地，先“跑”，后“走”，最后“爬”。
点评：本题考查选词填空。理解句意，比较选项。
17．下列句子中加粗的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多啊！
B．他用步枪支撑着，挣扎着站起来，踉踉跄跄地走上了一个山包。
C．得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊！
D．讨论会上，大家都对提出的问题踊跃发表意见，而他却一直默不作声。
答案：C
解析：分析：“相得益彰” 指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。不符合语境。
点评：本题考查成语运用。一要准确理解词语含义，明确适用对象和范围，体会感彩；二要结合具体语境。
18．下列句子有语病的一项是（ ）
A．人群和担架都停下了。背红十字挎包的人飞步跑来，弯腰扶起他，关切地问道：“你怎么啦？”
B．革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！
C．各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。
D．一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。
答案： C
解析：分析：成分残缺，缺少“列入”的宾语，在句末加“计划”
点评：本题考查病句的辨析。读句子理解语意，凭借语感体会表达是否通顺。还有了解常见的病句的类型和修改方法。
19．选出下列句子运用的修辞手法判断正确的一项（ ）
①杜鹃花开遍山野，香飘万里。
②这些话，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。
③不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。
④微风唤醒了沉睡的种子。
A．比喻、夸张、排比、拟人
B．拟人、夸张、排比、比喻
C．夸张、拟人、排比、比喻
D．夸张、比喻、排比、拟人
答案：D
解析：分析：①“香飘万里”运用夸张。②把“这些话”比作“沉雷”运用比喻。③三个“不读书”构成排比，④“唤醒”“ 沉睡”运用拟人。
点评：本题考查辨析常用修辞方法，记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。
20．选出下列句子排列顺序正确的一项（ ）
①于是两人分工，一个留下警戒和照顾同志们，一个向上级报告。
②就这样，他摸黑冲进了烂草地，开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。爬着，爬着，不知什么时候昏过去了。
③谁知道，问题就发生在这些野菜上了，换第三班岗的时间还不到，哨兵就捂着肚子回来，把他叫醒了。
④他起来一看，班里同志们有的口吐白沫，有的肚子痛得满地打滚，有的舌头都僵了。倒是他和党小组长因为吃得不多，症状还轻些。
A．①②③④ B．③④①② C．②④③① D．③②①④
答案：B
解析：分析：这四句话是按事情发展顺序排列的。首先，发现问题，哨兵捂着肚子回来；其次，发现同志们中毒迹象；接着，两人分工；最后，他摸进草地去报告。
点评：本题考查句子排序。首先理解句子含义，其次找到句子联系的语言标志。排后读一读是否通顺。
三、阅读理解
21.阅读下面的文段,完成下题。
靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。他慢慢抚摸着杨光那湿漉漉的衣服，又摸摸杨光的额头，亲切地说道：“这么说，你们是吃了有毒的野菜？”
“是。”杨光点了点头。
“那种野菜是什么样子呢？”
“这就是。”杨光从怀里掏出一棵野菜。为了便于医生救治，他临走时带上了它。
周副主席接过野菜，仔细端详着。野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。
杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心。他刚想劝首长休息，周副主席又问了：“这野菜，多半是长在什么地方呢？”
杨光想了想：“在背阴靠水的地方。”
“味道呢？还记得吗？”
杨光摇了摇头。因为是煮熟了吃的，没有尝过。
周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。
周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。”
杨光又点了点头。周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。他们的命令是非常明确的：要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。他的命令又是十分具体的：要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。
（1）用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。
______________________________________
答案：周副主席详细了解有毒野菜的情况。
解析：分析：选文详细叙述了周副主席询问、观察、品尝野菜，并进行部署的过程。
点评：本题考查对课文内容的理解和概括，认真读文，从原文筛选信息，提炼关键词。
（2）文中“杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心”，联系下文，你明白周副主席关心野菜的原因吗？写出你的看法。
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答案：让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。
解析：分析：周副主席仔细询问、观察并亲口品尝野菜后进行部署，就是为了防止中毒事件再次发生。
点评：本题考查理解重点语句的含义。理解句意，联系上下文解释含义。
（3）周副主席在了解情况之后，做了哪些部署？
_____________________________________
答案：①要医生马上去救治中毒的战士们；②要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。
解析：分析：从最后一段“他的命令是非常明确的”和“他的命令又是十分具体的”后面的内容归纳出要点即可。
点评：本题考查理解选段内容。直接从原文筛选信息。
（4）从选文中，我们可以了解到周副主席有哪些优秀品质？
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答案：周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。
解析：分析：“他慢慢抚摸着杨光那湿漉漉的衣服，又摸摸杨光的额头，亲切地说道”表明他平易近人。他关心野菜中毒的事表明他关心战士。他的部署明确具体，表明他考虑事情全面周到。
点评：此题考查对人物形象的概括能力，解答此题可从人物的语言、动作、神态等描写方面归纳，同时结合文章的主旨思考。
（5）仔细体会下列描写方法的作用。
周副主席接过野菜，仔细端详着。野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。
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答案：动作描写。写出了周副主席对红军战士中毒状况十分关心，想辨别野菜，不让中毒事件再次发生，也暗示了长期的军中生活，使周副主席积累了丰富的斗争经验和生活经验。
解析：分析：“接过、端详”描写周副主席观察野菜时的动作。解题要结合具体语境，从表现周副主席的优秀品质方面入手分析。
点评：本题考查对刻画人物的描写方法及作用，答题公式：运用（ ）描写，突出了人物（ ）特征，表达作者（ ）感情。
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