9.1 压强 教学课件(共41张PPT) 初中物理人教版八年级下册

(共41张PPT)
第九章 压强
第一节 压强
素养目标
1
新课讲解
3
课程导入
2
经典例题
4
总结归纳
5
课堂练习
6
目录
物理观念
1.理解压强的概念，能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算
2.知道增大和减小压强的方法，并了解其在生活生产中的应用
科学思维
通过实例对比（如站立与行走时对地面压强差异），推理的出改变压强的途径（控制变量法）
素养目标
科学探究
能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。
科学态度与责任
通过实验操作（如规范使用测量工具）养成严谨的科学态度，尊重实验数据的客观性
在小组合作中主动交流观点，包容不同意见，形成合作探究意识
素养目标
课程导入
两个人对雪地的压力是差不多的，然而一个人的脚陷进雪里，另一个人却没有。看来压力对雪地的作用效果并不只跟压力的大小有关。请你想一想，还可能跟什么因素有关？
一、压强
雪地里的两个人对雪地的压力虽然差不多，但受力面积不同，可见受力面积是影响压力作用效果的一个重要因素。
不同滑雪装备接触雪地的面积也不同，想一想这是为什么
自然界中的很多动物似乎也“知道”这个道理。左图是一头北极熊爬过薄冰时的情景，到达冰面时，也许它“知道”自己对冰面的压力很大，于是趴在冰面上爬过薄冰，从而增大受力面积，避免冰面被压破
控制变量法
【实验探究】压力和受力面积对海绵形变的影响
实验方法：
实验器材：
砝码
桌子
海绵
如下图所示，图甲中小桌放在软的海绵上，图乙中桌面上放一个钩码， 图丙中小桌的桌面朝下，其上也放一个钩码。观察三次实验中海绵的形变情况。
考虑海绵所受小桌对它的压力和受力面积两个因素，图甲和图乙相比哪个因素相同，哪个因素不同？
图乙和图丙相比，哪个因素相同，哪个因素不同？
结论：当 相同时，_____越大，压力的作用效果越明显；
实验 压 力 受力面积 压力作用效果
甲
乙
桌子的重力
桌子+
砝码重力
桌脚
桌脚
明显
很明显
受力面积
压力
结论：当 相同时， 越小，压力的作用效果越明显；
实验 压 力 受力面积 压力作用效果
乙
丙
桌子+
砝码重力
桌子+
砝码重力
桌脚
桌面
明显
很不明显
受力面积
压力
压强——表示压力作用效果的物理量。
定义：
公式：
p =
F
S
专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa
牛顿（N）
平方米（m2）
压强的单位 N/m2
读作 牛每平方米
压力
受力面积
压强 =
物体所受压力的大小与受力面积之比。
　1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
压强单位：
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
常识小数据
【典例】水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
2023年是法国科学家帕斯卡诞辰400周年，以帕斯卡的名字作单位的物理量是( )
A.压强 B.力 C.质量 D.速度
A
经典例题
答案 A
解析：A.压强的单位是帕斯卡，故A符合题意；
B.力的单位是牛顿，故B不符合题意；
C.质量的单位是千克，故C不符合题意；
D.速度的单位是米每秒，故D不符合题意。
故选A。
压强的公式 ，下列对这个公式的理解正确的是( )
A.物体受到的力越大，压强越大
B.物体越重，产生的压强越大
C.受力面积越大，产生的压强越大
D.受力面积一定时，压强和压力成正比
D
经典例题
答案：D
解析：压强的大小与压力和受力面积大小都有关，由 可知，当受力面积一定时，压强与压力成正比。故选D。
二、怎样减小或增大压强
菜刀磨得很锋利
铁轨下铺上石枕
书包带做的很宽
图中的例子，都是我们生活中常见的现象，为什么会是这样？
1.菜刀磨得很锋利，切菜省力、切菜很容易；
2.铁轨铺在石枕上，铁轨就不会陷下去；
3.书包带很宽，学生背书包不勒肩膀。
请同学们再想想，我们周围还有哪些与上述图片相似的例子？
观察生活
压的我受不了，救救我;
这舒服多了;
这更舒服了。
减小压强
减小压强
【增大压强的方法】
受力面积 S一定时，增大压力 F
压力 F一定时，
减小受力面积 S
增大压力 F ，
减小受力面积 S
如：细线切割皮蛋
如：压路机的磙子是重质实心的
如：木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里
根据
怎样减小或增大压强
【减小压强的方法】
受力面积 S一定时，减小压力 F
压力 F一定时，
增大受力面积 S
增大受力面积 S ，
减小压力 F
如：书包带宽，背起来舒服
如：从书包中取出一些书背起来舒服
如：高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
根据
怎样减小或增大压强
增大受力面积
减小压强
减小受力面积
增大压强
学以致用
请从压强角度解释超载的危害。
据 ，受力面积一定，汽车超载时对路面的压力大，路面受到的压强就大，容易压坏公路。
学以致用
小丽买了一个西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。
关于压强在生活中的应用，下列说法正确的是( )
A.篆刻刀的刀口做得很锋利，是通过增大压力来增大压强
B.排水管的U形“反水弯”是利用连通器原理
C.用注射器将药液注入肌肉是利用大气压强实现的
D.高压锅是利用液体的沸点随着气压的增大而降低来工作的
B
经典例题
答案：B
解析：A.篆刻刀的刀口做得很锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故A错误；
B.排水管的U形“反水弯”是上端开口底部连通的容器，是一个连通器，利用了连通器原理，故B正确；
C.用注射器将药液注入肌肉是推力产生的压强，不是依靠大气压，故C错误；
D.用高压锅煮饭，是利用了锅内气压升高，水的沸点升高的原理，故D错误。
故选B。
总结归纳
压力与压强
影响压力作用效果的因素:
压强
压力的大小和受力面积
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
p =
F
S
增大压强
F一定时，减 小 S
F一定时，增大S
S一定时，增大F
同时减小S和增大F
S一定时，减小F
同时增大S和减小F
减小压强
压强与生活
压强
公式
课堂练习
1.如图所示的是武术节目《天地英雄》中表演者用四根手指撑起身体的情景，此时四根手指对支撑面的压强最接近( )
A. 102 Pa
B. 104 Pa
C. 106 Pa
D. 108 Pa
C
1.答案：C
解析：题图中四根手指与支撑面的接触面积约为 ，表演者受到的重力大约为 ，手指对支撑面的压力等于人的重力，
，四根手指对支撑面的压强
，与C选项比较接近。
2.一个均匀的木块，如图放在水平桌面上。若沿虚线切去一半，将其放在另一半的上边，此时地面受到的压强是原来的( )
A.1倍
B.2倍
C.
D.
B
2.答案：B
解析：压力不变，受力面积减小一半，所以压强变为原来的2倍，故选B。
3.在下列事例中，目的是为了增大压强的是( )
A.在坦克的轮子上安装履带
B.菜刀钝了，磨一磨
C.将背包的背带做得宽一些
D.在铁轨下铺设枕木
B
3.答案：B
解析：A、在坦克的轮子上安装履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路面的压强，不符合题意；
B、菜刀钝了，磨一磨，刀磨的很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，符合题意.
C、书包带做的宽些，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，不符合题意；
D、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路基的压强，不符合题意；
故选B.
4.一块长方体合金块，重1.2 N，侧放于面积为 的水平桌面上，它与桌面的接触面积是 ，下列说法正确的是( )
①合金块对桌面的压强是1.2 Pa
②合金块对桌面的压强是1200 Pa
③若沿竖直方向切去一块，则剩余部分对桌面的压强不变
④若沿水平方向切去一块，则剩余部分对桌面的压强不变
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
B
A
谢谢