1《大青树下的小学》（课件）(共44张PPT)

(共44张PPT)
1.大青树下的小学
资料介绍
大青树，又名高山榕，树形高大、美观，分布在我国的云南、贵州、广西等地。
“大青树下的小学”是我国的一所边疆小学。
中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌唱》《走月亮》。
1.自由朗读课文，把课文读正确、读通顺；圈出生字，多读几遍。
2.思考：课文主要讲了什么？
初读要求
坝 汉 艳 扮 扬
读 摔 跤 凤 洁
bà hàn yàn bàn yánɡ
会认字
dú shuāi jiāo fènɡ jié
坝
组词： 堤坝 三峡大坝
bà
汉
组词： 汉字 彪形大汉
hàn
艳
组词： 鲜艳 艳丽
yàn
会认字
会认字
扬
组词：发扬 斗志昂扬
yánɡ
读
组词：朗读 读书 读后感
dú
组词：打扮 扮演
bàn
扮
会认字
跤
组词：摔跤 跌跤
jiāo
摔
组词：摔跤 摔倒 胡打海摔
shuāi
会认字
洁
组词：洁白 整洁 洁身自好
jié
凤
组词：凤尾竹 凤凰 龙凤呈祥
fènɡ
早晨 坪坝 绒球 汉族
鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 摔跤 停止 粗壮 影子 洁白 凤尾竹
★生字新词
近义词
鲜艳——（ 艳丽）
打扮——（装扮）　
绚丽多彩——（ 多彩缤纷）
敬爱——（ 亲爱）
飘扬——（ 飘荡）（飘舞）
安静——（ 宁静）
热闹——（喧闹）
反义词
鲜艳——（ 素净）
安静——（ 吵闹）　
有趣——（ 乏味）
热闹——（ 冷清）
古老——（ 年轻）
粗壮——（ 纤细）
洁白——（乌黑）
多音字
好
jiān（一间）（间不容发）
jiàn（间隔）（亲密无间）
hǎo（问好）（好事多磨）
hào（爱好）（好大喜功）
间
词语学习
词语理解
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。
造句：春天被花儿打扮得绚丽多彩。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
造句：我很好奇，为什么冬天是最冷的。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
造句：这朵刚开放的荷花招引来了许多蜜蜂。
会写字
写一写
chén
结构
部首
书写
上下
日
上小下大，紧密相连，钠要舒展
晨
汉
hàn
左右
三点水
左窄右宽，紧密相连，钠要舒展
结构
部首
书写
绒
róng
左右
绞丝旁
左窄右宽，紧密相连，
右边先写长横，再写短横。
结构
部首
书写
交流：
课文先写（ ），
再写（ ），
最后写（ ）。
上学的路上、来到学校的情景
上课、下课的情景
校园美丽的环境
★整体感知
从课文中用铅笔画出表示时间顺序的词语。
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。
第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。
第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。
分段
“有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的”。这显示了学校是一个多元文化的环境，学生们因为不同的背景和文化走到了一起。
团结
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
绚丽多彩：颜色很多，很美丽。
美丽
这句话描绘了孩子们在学校里的一天是如何开始的。他们与自然环境互动（向小鸟打招呼），他们尊重师长（向老师问好），他们尊重国家的象征（向国旗敬礼）。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
边读课文边想象，在脑海中就会出现学生不同方式向小鸟打招呼，有的……有的……有的……向老师问候的画面，以及敬礼的样子。
朗读第2、3自然段，想象一下小朋友是怎样上课学习的，指导学生结合自己认真上课的情况的情况想象补充。
大家专心听讲，窗外有猴子跳来跳去都不张望；大家都积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时声音整齐响亮，声音抑扬顿挫……
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
“当，当当！当，当当！”是钟声的直接描写，这种重复的拟声词描绘出了铜钟的敲击声。这种描写让读者能够直观地感受到钟声的节奏和声音。
有感情地朗读第三自然段，文中写了哪些小动物？同学们上课时，它们在干什么？
听同学们读课文
上课了，不同民族的小学生开始在同一间教室里学习。这个描述为读者呈现了一个多元、包容的学习环境，其中学生们来自不同的民族，但都在同一间教室里共同学习。
“大家一起朗读课文，那声音真好听！”这句话描绘了学生们一起学习的积极状态。他们的朗读声如此好听，以至于连外界的事物都被吸引了。
小动物被吸引
同学们读得好
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
为什么要写这些小动物呢？
突出小学特点
突出读书认真
突出快乐自由
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这句话描绘了下课后的活动场景，学生们在大青树下进行各种活动，这不仅展示了他们的活力，还展示了学校生活的丰富多彩。同时，小鸟和松鼠、山狸的描写进一步强调了学校环境的自然和和谐。
第4自然段的中心句是什么？有什么作用？
“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”。
照应题目，抒发作者的自豪、赞美之情。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。”这句话描绘了学校的特色元素之一，即那个挂在古老大青树枝干上的铜钟。铜钟的“古老”和“粗壮的大青树”形成了对比，让人感受到历史和自然的融合。
积累有新鲜感的词语
表示事物名称的词语：服装、校园、国旗、铜钟、教室、树枝、枝干、影子；
表示动作的词语：穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引；
描写事物或人物的词语：鲜艳、敬爱、安静、好奇、古老、粗壮。
服装：
说一说见过的各种各样的服装。
教室：
观察一下自己的教室。
校园：
说一说自己的校园是什么样的。
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
课文主旨
板书设计
大青树下的小学
学校环境——美丽
学校氛围——快乐
自豪、赞美
当堂测试
将词语填入合适的位置。
安静 平静 宁静
(1)放学了，操场上十分(　　　 )。
(2)想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能
(　 )。
安静
平静
安静的树林
平静的湖面
民族团结之歌
五十六朵鲜花共栽一个盆，
五十六棵翠竹共连一条根。
五十六个民族团结一条心，
就能把祖国建设得繁花似锦。
五十六窑砖瓦筑成一栋房，
五十六车矿石炼成一炉钢。
五十六个民族团结一条心，
就能把祖国建设得繁荣富强。
思考：边读边想象五十六个民族团结在一起的样子。
请完成本课的习题。
业
作
后
课
谢谢观看