【高考押题卷】2025年高考历史核心考点押题预测 古代文明和中古时期（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
高考冲刺押题预测 古代文明和中古时期
一．选择题（共22小题）
1．（2024秋 济南期末）雅典的公民出席公民大会并参与辩论和投票，轮流参加议事会和陪审法庭，处理国家事务。斯巴达的公民大会有权对宣战、媾和等重大事务进行表决，长老会议员和监察官也由公民大会选出。据此可知古希睹（　　）
A．权力机构实行分权制衢原则
B．民众直接参与国家管理
C．城邦政治蕴含一定民主因素
D．各邦政治体制逐渐趋同
2．（2024秋 西城区期末）两河流域的考古发掘出土了约公元前1700年的泥板残片，上面记录了一个农民对其子全年的农业指导活动，告诫他：大麦灌浆时不要浇水，否则会生霉化病；不能等到大麦过分成熟再收获，要三人一组（割麦手、捆绑手、分捆手）做收获工作。该文物表明（　　）
A．当时的农业技术已达到一定的水平
B．两河流域是最早种植大麦的地区
C．农业的产生促使社会分工高度细化
D．考古发掘是研究历史的唯一途径
3．（2024秋 佛山期末）在古罗马时期，有一位经常穿梭于罗马城与北非地区进行商贸活动的商人。在一次贸易往来中，他与北非地区的一名非罗马城的公民就贸易合同的某些条款产生了分歧和争议。在这种情况下，该商人最有可能选择哪一法律依据来解决问题（　　）
A．习惯法 B．公民法
C．万民法 D．十二铜表法
4．（2024秋 仓山区校级期末）雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典（　　）
A．最高权力机关由直接选举产生
B．公民大会负责审理大部分案件
C．各权力机构之间相互制约平衡
D．从制度上防止专制以维护民主
5．（2024秋 桃城区校级期末）在罗马帝国征服殖民地的过程中，大量行省城市兴起。到2世纪时，几乎每一个行省城市都有类似罗马的比较正规的市政组织、公认的法律、剧场、竞技场、圆形剧场、公共图书馆、辩论和演讲使用的讲堂等。这一现象（　　）
A．有利于罗马公民法产生
B．适应了民主政治发展的需要
C．导致了罗马帝国的分裂
D．体现了罗马文化的不断扩展
6．（2024秋 白银期末）古埃及人产生了这样的观念：世界是循环往复的，自然万物可以死而复生，人也应当如此。对他们来说，时间的运动并不意味着前进，而是一种节奏。这种观念的形成最可能源于（　　）
A．金字塔体现的法老权威
B．《太阳历》的制定
C．莎草纸带来的文化普及
D．尼罗河的定期泛滥
7．（2024秋 蓝田县校级期末）哈萨克斯坦拜尕兹遗址（公元前2200年左右）中制作面包的原料是黍和小麦，黍是一种最早被中国北部先民驯化的农作物，小麦原产于西南亚的新月沃地。这一现象说明（　　）
A．先秦时期已开辟丝绸之路
B．中亚地区此时成为商贸中心
C．黍和小麦已成为主要作物
D．欧亚大陆文明交流由来已久
8．（2025 二模拟）《民法大典》规定，被告者若涉及与皇室相关的叛国罪时，则无一例外地应接受拷问，若不涉及，则拷问不完全听从原告的要求，而应本着合理、节制的原则。由此可知，罗马法在定程度上（　　）
A．荷含了人文理性精神 B．以自然法为指导原则
C．保留了诸多野蛮习俗 D．协调了公民内部矛盾
9．（2024秋 新洲区期末）考古学家在北叙利亚一处港口遗址发掘出大量古风时代的希腊陶器，类似陶器也曾出现在地中海西部最早的希腊殖民地。这说明（　　）
A．商贸活动促进文明交流
B．希腊手工业技术领先
C．海洋文明冲击农耕世界
D．地中海文明多元一体
10．（2024秋 烟台期末）狮子山遗址位于两河流域北部，该遗址6B层（约公元前3080﹣2900年）T1号墓由一个椭圆形墓坑和一具石棺组成。棺内随葬品有大量铜制矛头和剑以及一顶刻有浮雕图案的精美头冠。这反映出当时两河流域（　　）
A．手工业生产实现专业化
B．社会矛盾有所缓和
C．早期国家政权职能形成
D．国家统一基本实现
11．（2025 河南模拟）约公元前5000年，埃及拉姆拉山丘生活着一个混合了地中海与撒哈拉以南人种的族群。他们有花岗岩工具、陶质烘烤用具和碗盘，有用兽骨做成的配饰，以及女性佩戴的用云母片岩制成的罗非鱼式样的首饰。这可用于佐证当时埃及（　　）
A．物质文化丰富多样
B．同苏美尔文明交流频繁
C．国家统一经济繁荣
D．即将进入母系氏族社会
12．（2025 城关区校级一模）公元前1世纪，罗马军队将领凯撒先与庞培和克拉苏结盟对抗贵族元老院，后来凯撒争取平民支持，扩大了自己的势力并击败了盟友，并被元老院承认为独裁者。可见当时（　　）
A．军队与贵族的政治目的基本相同
B．平民是罗马政治生活中的重要力量
C．保护平民利益的法律被独裁者废除
D．贵族失去了罗马政治生活中的权利
13．（2024秋 乌鲁木齐期末）在底格里斯河与幼发拉底河丰沃的冲刷平原上，公元前8000年左右，陶器、纺织品开始出现，固定住所（非帐篷）、有组织的村落也已形成，天文、历法、数学已较为发达，书写文字开始逐渐被人们发明运用。材料所述现象（　　）
A．建立在农耕生产的基础上
B．维护了奴隶主贵族利益
C．得益于城市国家纷纷出现
D．反映出贫富分化的加剧
14．（2024秋 湖南期末）庄园承袭了罗马的大地产，但和罗马大地产不同的是，庄园由农奴……而不是奴隶耕种。他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺。可见欧洲庄园（　　）
A．附属于封君封臣制度 B．是自给自足型经济
C．属于奴隶制庄园经济 D．为经济和政治单位
15．（2024秋 长春期末）中世纪晚期，欧洲诸多君主国，统治者往往大力赞助艺术，建造宫殿、树立雕像，英国的威斯敏斯特厅和温莎城堡就是其中的典型。其主要用意是（　　）
A．与教公争夺城市控制权
B．宣示王权合法性以加强王权
C．争取新兴市民阶层支持
D．保护中世纪欧洲的文化遗产
16．（2024秋 仓山区校级期末）中世纪西欧长期遵循“骑士作战、教士祈祷、平民劳作”的原则，平民与战争无关且豁免于战争的侵害。但在百年战争中，英法国王通过招募步兵等方式把更多民众纳入战争，战争动员范围逐渐涵盖全体民众。这一变化（　　）
A．提升了平民阶层的政治地位
B．反映出殖民霸权的激烈争夺
C．一定程度上冲击了封建制度
D．折射出民族国家的动员能力
17．（2024秋 宁波期末）13世纪，实力强大的里尔、杜埃、根特等五大城市是佛兰德尔伯爵领地中的“微型国家”，它们摆脱了伯爵的控制，建立了城市寡头统治；而佛兰德尔伯爵领地又是法兰西王国的“国中之国”。法国国王支持城市寡头统治者对抗佛兰德尔伯爵的统治。法国国王的立场（　　）
A．缔造了王权的统治地位
B．强化了民族国家意识
C．削弱了诸侯的封建割据
D．形成了权力制衡机制
18．（2024秋 河西区期末）西班牙人本杰明在1165—1173年间的游记中记载，君士坦丁堡方圆18英里，形形色色的商人聚集在这里，他们来自美索不达米亚、波斯、埃及、巴勒斯坦、俄罗斯、匈牙利、意大利和西班牙。据此能得出的结论是（　　）
A．罗马帝国境内商业贸易空前繁荣
B．经济发展导致西欧的城市兴起
C．拜占庭帝国是沟通东西方的桥梁
D．征收重税影响东西方之间贸易
19．（2024秋 桃城区校级期末）钱乘旦在《世界现代化历程》中说：“从现代化角度上说，专制王权是民族国家的早期形式，是近代社会的起步点。……在这个阶段上，国家统一了，民族自立了，中世纪的混乱状况得以解除。”下列事件，符合文中“现代化”特征的是（　　）
A．加洛林王朝君主丕平将罗马周围的地区交给教皇统治，使教会介入世俗权力
B．英国国王亭利八世授意议会通过《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑
C．荷兰人格劳秀斯出版《战争与和平法》，提出君主应该制定条约并接受约束
D．德意志马丁 路德撰写《九十五条论纲》，认为人的灵魂获救靠自己的信仰
20．（2024秋 洛龙区校级期末）由于存在多种制约因素，欧洲封建领主在组织庄园法庭时不得不吸收和利用一些村社组织和庄民自治的形式；庄园法庭是领主控制和盘剥庄民的工具，对庄民具有保护作用的不是庄园法庭，而是其背后潜藏着的村社集体力量。据此对庄园法庭理解最为准确的是（　　）
A．体现领主和庄民的妥协
B．依靠村社集体力量设立
C．独立行使庄民的自治权
D．无法保护庄民合法权益
21．（2025 华安县模拟）11世纪，德意志威塞尔、易北河、奥得河等地的最低地区，意大利的伦巴底等地大片的森林、沼泽地和低湿地被大量开垦为农田。这一现象（　　）
A．得益于西欧商业的发展
B．满足了城市自治需要
C．加速了庄园制度的瓦解
D．巩固了封建农奴制度
22．（2025 深圳二模）14世纪初，法王腓力四世与教皇的斗争进行得最有声势。他培养市民出身精通罗马法的专家，排挤司法机关里神职人员，夺回司法权；禁止法国金钱银币出境，限制教皇财政收入；召集首次由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议，取得国内各等级的最大支持。此举（　　）
A．意在剥夺教皇对宗教的控制权
B．有利于法国民族国家的形成
C．推动法国城市开始取得自治权
D．标志着欧洲等级君主制确立
二．材料题（共2小题）
23．（2025 佛山一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一：11﹣13世纪的西欧，处于中世纪的中期，不仅侵略者败下阵来，精干的国王走上舞台。气候格外宜人，特别是在北方。大约800至1300年间，欧洲的气温比之前和之后都要高上几度，雨水也更少。夏季变得更长，湿地和沼泽渐渐退去，适合耕种的土地增加了。北大西洋上的航海家们遭遇的冰和暴风雨也更少。随着工具和技术的改进，粮食亩产量大幅增长。农民每种下1蒲式耳的东西，大约可以收成4蒲式耳。
——据自马克点《西欧封建经济形态研究》等
材料二：11世纪开始，欧洲商业得到迅猛发展。城镇数量增加，规模扩大，一些城镇发展成为城市。12世纪以后，欧洲出现了城市自治运动。一些城市逐渐从顿主手里取得“自由特许令”，获得了自治权。自治城市摆脱了领主的直接统治，可以设立他们自己的法庭来实施他们自己的法律，有自己的税收方式。城市居民往往按职业组成行会，各行会中有影响力的人共同参与城市治理。自治城市吸引了越来越多的人流入，规模不断扩大，深刻影响了欧洲的政治变革。
——摘编自朱迪斯 M 本内特《欧洲中世纪史》
（1）根据材料一，概括 11﹣13 世纪西欧人口增长的原因。
（2）根据材料二，分析12世纪欧洲城市自治运动的影响。
（3）综合上述材料，描述 11﹣13 世纪欧洲经济与政治发展的关系。
24．（2024秋 宁波期末）阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：文明发展有基本的共同规律，但并非整齐划一模式。每个文明在产生和发展的过程中，会逐渐凝练自身特质并不断强化、固化，从而形成文明特色。……各文明在发展过程中，必定通过与他者文明的联系、交通、交往、交流和竞争等各种主客观互动，不断地丰富、完善和提升自身。
——刘景华《从人类文明新形态看文明比较、互动与互鉴》
（1）写出材料一中①②两处人类最初的文明名称。结合所学，指出两者在文明形态（或政治）方面的一个不同点，并概括古代世界早期文明的特点。
（2）根据材料二，结合所学，请从古代尼罗河流域和古代印度河恒河流域两处文明发源地中，任选一处为其撰写解说词。（要求：解说词的结构分为开头、主体、结语三个部分，主体内容包括经济形态、政治制度、文化成果、历史遗存、著名人物、重要发明等。）
高考冲刺押题预测 古代文明和中古时期
参考答案与试题解析
一．选择题（共22小题）
1．（2024秋 济南期末）雅典的公民出席公民大会并参与辩论和投票，轮流参加议事会和陪审法庭，处理国家事务。斯巴达的公民大会有权对宣战、媾和等重大事务进行表决，长老会议员和监察官也由公民大会选出。据此可知古希睹（　　）
A．权力机构实行分权制衢原则
B．民众直接参与国家管理
C．城邦政治蕴含一定民主因素
D．各邦政治体制逐渐趋同
【分析】本题考查了古代希腊政治制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】A．权力机构实行分权制衡原则
题目描述中并未明确提及分权制衡的原则。雅典和斯巴达的政治制度虽然有一定的分工，但并未形成明确的分权与制衡机制。因此，A选项不符合题意。B．民众直接参与国家管理
这个选项确实描述了雅典和斯巴达公民能够直接参与国家管理的情况。然而，这里的“民众”应更准确地限定为“公民”，因为在古希腊，只有公民才享有这些权利，而并非所有居民。因此，B选项虽然接近，但表述不够精确。C．城邦政治蕴含一定民主因素
根据题目描述，雅典和斯巴达的公民都有直接参与国家事务管理的权利，这体现了民主的一种形式，即公民的直接参与。因此，可以说这两个城邦的政治制度中确实蕴含了一定的民主因素。C选项符合题意。D．各邦政治体制逐渐趋同
题目中仅描述了雅典和斯巴达两种政治制度的特点，并未提及各邦政治体制之间的趋同情况。实际上，古希腊各城邦的政治制度存在很大的差异性。因此，D选项不符合题意。
故选C。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
2．（2024秋 西城区期末）两河流域的考古发掘出土了约公元前1700年的泥板残片，上面记录了一个农民对其子全年的农业指导活动，告诫他：大麦灌浆时不要浇水，否则会生霉化病；不能等到大麦过分成熟再收获，要三人一组（割麦手、捆绑手、分捆手）做收获工作。该文物表明（　　）
A．当时的农业技术已达到一定的水平
B．两河流域是最早种植大麦的地区
C．农业的产生促使社会分工高度细化
D．考古发掘是研究历史的唯一途径
【分析】本题主要考查古代两河流域文明，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】泥板残片记录了大麦种植过程中如灌浆时浇水的注意事项，避免生雾化病，以及收获时合理的人员分工安排（三人一组分别负责割麦、捆绑、分捆）。这些都体现出当时在大麦种植方面已经有了较为成熟的技术和组织方式，表明当时的农业技术已达到一定的水平，A正确；
仅从这一块约公元前1700年记录大麦种植的泥板残片，不能得出两河流域是最早种植大麦地区的结论。没有与其他地区种植大麦时间对比的相关信息，无法确定其“最早”，B错误；
虽然泥板提到收获时三人一组分工，但仅这一点不能说明社会分工高度细化。社会分工高度细化需要多个行业、多种复杂分工的体现，这里只是农业生产中的一个小分工，不能以偏概全说社会分工高度细化，C错误；
考古发掘是研究历史的重要途径，但不是唯一途径。文献记载、口述历史等也是研究历史的途径，D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查古代两河流域文明，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
3．（2024秋 佛山期末）在古罗马时期，有一位经常穿梭于罗马城与北非地区进行商贸活动的商人。在一次贸易往来中，他与北非地区的一名非罗马城的公民就贸易合同的某些条款产生了分歧和争议。在这种情况下，该商人最有可能选择哪一法律依据来解决问题（　　）
A．习惯法 B．公民法
C．万民法 D．十二铜表法
【分析】本题考查了罗马法，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】在古罗马时期，法律体系随着时间和帝国的扩张而不断发展。起初，罗马的法律主要适用于罗马公民，称为公民法。随着罗马帝国的扩张和对外交往的增加，尤其是涉及到非罗马公民的事务时，公民法的局限性变得明显。因此，发展出了万民法（Jus Gentium），这是一套适用于所有自由民（不仅仅是罗马公民）的法律，用以调整罗马公民与非罗马公民之间的关系以及跨国事务。
在你提供的情况中，这位商人经常穿梭于罗马城与北非地区进行商贸活动，并且与一名非罗马城的公民发生了贸易合同的争议。考虑到涉及的是罗马公民与非罗马公民之间的贸易争议，最合适的选择是万民法（C选项）。万民法专门用于处理此类跨公民身份的法律事务，能够为双方提供一个公正的法律框架来解决争议。
故选C。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
4．（2024秋 仓山区校级期末）雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典（　　）
A．最高权力机关由直接选举产生
B．公民大会负责审理大部分案件
C．各权力机构之间相互制约平衡
D．从制度上防止专制以维护民主
【分析】本题考查的是雅典的民主政治，主要考查学生准确解读题意再联系已学知识分析解答问题的能力。
【解答】材料反映了雅典的公职人员受到监督，从而保证了直接民主的实现，D符合题意。A、B项材料未体现，C不符合史实。
故选：D。
【点评】本题考查的是雅典的民主政治，难度一般，学习时要注意其建立过程、特点、实质、主要机构、影响等。
5．（2024秋 桃城区校级期末）在罗马帝国征服殖民地的过程中，大量行省城市兴起。到2世纪时，几乎每一个行省城市都有类似罗马的比较正规的市政组织、公认的法律、剧场、竞技场、圆形剧场、公共图书馆、辩论和演讲使用的讲堂等。这一现象（　　）
A．有利于罗马公民法产生
B．适应了民主政治发展的需要
C．导致了罗马帝国的分裂
D．体现了罗马文化的不断扩展
【分析】本题考查的是古代罗马的政治制度，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
【解答】材料体现的是罗马在扩张过程中将罗马城市建设复制到了其他被征服地区，体现了罗马文化的扩展，D项正确；
此时是罗马帝国时期，公民法早已产生，排除A项；
罗马帝国的政治体制不属于民主政治，排除B项；
罗马帝国的分裂是因为帝国疆域过于庞大，统治出现问题，所以最终分而治之，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查的是古代罗马的政治制度，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
6．（2024秋 白银期末）古埃及人产生了这样的观念：世界是循环往复的，自然万物可以死而复生，人也应当如此。对他们来说，时间的运动并不意味着前进，而是一种节奏。这种观念的形成最可能源于（　　）
A．金字塔体现的法老权威
B．《太阳历》的制定
C．莎草纸带来的文化普及
D．尼罗河的定期泛滥
【分析】本题主要考查古埃及文明，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】根据材料及所学可知，古埃及人对于循环和再生观念的形成主要受到自然环境的影响，尤其是尼罗河的定期泛滥。尼罗河每年定期泛滥，使得土地沉积肥沃，带来农业的复苏和经济的繁荣，这种自然循环的现象深刻地影响了古埃及人的思想，使他们形成了关于生命和世界循环往复的观念，D项正确；
金字塔体现的法老权威是受政治体制的影响，不是埃及人循环观念产生的原因，排除A项；
《太阳历》的制定与埃及农业的发展有关，不是埃及人循环观念产生的原因，排除B项；
古代埃及循环观念是受自然因素的影响，与莎草纸带来的文化普及无关，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查古埃及文明，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
7．（2024秋 蓝田县校级期末）哈萨克斯坦拜尕兹遗址（公元前2200年左右）中制作面包的原料是黍和小麦，黍是一种最早被中国北部先民驯化的农作物，小麦原产于西南亚的新月沃地。这一现象说明（　　）
A．先秦时期已开辟丝绸之路
B．中亚地区此时成为商贸中心
C．黍和小麦已成为主要作物
D．欧亚大陆文明交流由来已久
【分析】本题考查古代人类文明的交流，解题的关键是解读材料信息，结合古代欧亚文明交流的表现分析。
【解答】依据材料可知，反映的是公元前2200年前，中亚地区在制作面包时，已经用上了原产于中国的黍和原产于西南亚的小麦，这说明了欧亚大陆文明交流由来已久，故D项正确；
丝绸之路开通于西汉时期，故A项错误；
材料反映了中国、中亚和西亚之间的交流，但不能就此说明中亚是商贸中心，故B项错误；
材料强调的是不同地区文明之间的作物交流，无法说明当时的主要作物品种，故C项错误。
故选：D。
【点评】本题考查古代欧亚文明交流的表现，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．（2025 二模拟）《民法大典》规定，被告者若涉及与皇室相关的叛国罪时，则无一例外地应接受拷问，若不涉及，则拷问不完全听从原告的要求，而应本着合理、节制的原则。由此可知，罗马法在定程度上（　　）
A．荷含了人文理性精神 B．以自然法为指导原则
C．保留了诸多野蛮习俗 D．协调了公民内部矛盾
【分析】本题主要考查了罗马法，考生可根据材料“《民法大典》规定，被告者若涉及与皇室相关的叛国罪时，则无一例外地应接受拷问，若不涉及，则拷问不完全听从原告的要求，而应本着合理、节制的原则”分析。
【解答】材料中对不涉及叛国的罪行拷问的限制反映了一定的人文理性精神，A项正确；
自然法更多的是侧重于正义性和对私权的保护，排除B；
材料中只涉及了拷问一种手段，并不是诸多野蛮习俗，故排除C；
材料只是介绍了这种法律规定，并没有涉及效果或影响，故排除D。
故选：A。
【点评】本题主要考查了罗马法，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
9．（2024秋 新洲区期末）考古学家在北叙利亚一处港口遗址发掘出大量古风时代的希腊陶器，类似陶器也曾出现在地中海西部最早的希腊殖民地。这说明（　　）
A．商贸活动促进文明交流
B．希腊手工业技术领先
C．海洋文明冲击农耕世界
D．地中海文明多元一体
【分析】本题主要考查人类文明交流，重点掌握古希腊文明的发展特点。
【解答】根据材料“北叙利亚一处港口遗址发掘出大量古风时代的希腊陶器，类似陶器也曾出现在地中海西部最早的希腊殖民地”并结合所学可知，古希腊有特殊的自然地理环境，决定了希腊的商品经济比较发达，可以得出商贸活动促进文明交流，A项正确；
材料不能得出“希腊手工业技术领先”的结论，排除B项；
材料不能得出“海洋文明冲击农耕世界”的结论，排除C项；
材料中古希腊陶器出现在不同地区，只能体现古希腊与其他地区存在经济文化交流，不能体现地中海文明多元一体，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查人类文明交流，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
10．（2024秋 烟台期末）狮子山遗址位于两河流域北部，该遗址6B层（约公元前3080﹣2900年）T1号墓由一个椭圆形墓坑和一具石棺组成。棺内随葬品有大量铜制矛头和剑以及一顶刻有浮雕图案的精美头冠。这反映出当时两河流域（　　）
A．手工业生产实现专业化
B．社会矛盾有所缓和
C．早期国家政权职能形成
D．国家统一基本实现
【分析】本题考查了古代两河流域文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】公元前3080﹣2900年，两河流域北部狮子山遗址，出现大量铜制矛头和剑以及一顶刻有浮雕图案的精美头冠，结合所学知识可知，这些青铜武器及精美头冠体现出当时两河流域早期国家政权职能形成，C项正确；材料只能涉及一些手工业制品，但没有手工业生产实现专业化的相关信息，排除A项；仅通过几件手工业制品，不能体现社会矛盾是否缓和，排除B项；约公元前 18 世纪，两河流域国家统一基本实现，排除D项。
故选C。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
11．（2025 河南模拟）约公元前5000年，埃及拉姆拉山丘生活着一个混合了地中海与撒哈拉以南人种的族群。他们有花岗岩工具、陶质烘烤用具和碗盘，有用兽骨做成的配饰，以及女性佩戴的用云母片岩制成的罗非鱼式样的首饰。这可用于佐证当时埃及（　　）
A．物质文化丰富多样
B．同苏美尔文明交流频繁
C．国家统一经济繁荣
D．即将进入母系氏族社会
【分析】本题考查了古埃及文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】据题干“有花岗岩工具、陶质烘烤用具和碗盘，有用兽骨做成的配饰，以及女性佩戴的用云母片岩制成的罗非鱼式样的首饰”可知，该族群生产生活用具质地多样，并且还有骨制、云母片岩制等制作的装饰品，说明当时埃及物质文化丰富多样，A项正确；
苏美尔文明位于今伊拉克东南部幼发拉底河和底格里斯河下游，材料不能体现该埃及族群与苏美尔文明的交流，排除B项；
材料反映该族群生活在埃及拉姆拉山丘，不能反映国家统一，且“经济繁荣”言过其实，排除C项；
在母系氏族社会中，妇女在生产和生活中起着主导作用，材料不能体现妇女在生产和生活中的地位和作用，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
12．（2025 城关区校级一模）公元前1世纪，罗马军队将领凯撒先与庞培和克拉苏结盟对抗贵族元老院，后来凯撒争取平民支持，扩大了自己的势力并击败了盟友，并被元老院承认为独裁者。可见当时（　　）
A．军队与贵族的政治目的基本相同
B．平民是罗马政治生活中的重要力量
C．保护平民利益的法律被独裁者废除
D．贵族失去了罗马政治生活中的权利
【分析】本题主要考查普通话的政治制度，要求学生古罗马民主法律制度和政治制度发展的基本特征来进行分析。
【解答】A．材料看不出军队和贵族的目的相同。
B．从材料中凯撒得到了平民的支持，所以能够击败盟友，得到元老院的认同，说明平民的力量是非常强大的，在罗马政治生活中占据重要地位。
C．材料没有体现出保护平民利益的法律。
D．材料并没有讲贵族失去权力，而且也不符合事实。
故选：B。
【点评】古罗马由习惯法向公民法发展的过程中，平民的斗争起到了重要作用，说明平民是罗马政治活动和政治发展中的重要推动力量，一定要联系到书本基础知识。
13．（2024秋 乌鲁木齐期末）在底格里斯河与幼发拉底河丰沃的冲刷平原上，公元前8000年左右，陶器、纺织品开始出现，固定住所（非帐篷）、有组织的村落也已形成，天文、历法、数学已较为发达，书写文字开始逐渐被人们发明运用。材料所述现象（　　）
A．建立在农耕生产的基础上
B．维护了奴隶主贵族利益
C．得益于城市国家纷纷出现
D．反映出贫富分化的加剧
【分析】本题考查了古代文明的相关知识，解答本题关键是根据“陶器、纺织品开始出现，固定住所（非帐篷）、有组织的村落也已形成”等进行分析。
【解答】结合所学知识可知，材料中“陶器、纺织品开始出现，固定住所（非帐篷）、有组织的村落也已形成”“书写文字开始逐渐被人们发明运用”等现象是建立在农耕生产的基础上，A项正确；
材料无法说明当时两河流域进入奴隶社会，排除B项；
C项表述与材料所述时间明显不符，故排除C项；
材料现象没有反映出贫富分化的加剧，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查了古代文明的相关知识，考查了考生调动运用所学知识分析解决问题的能力。
14．（2024秋 湖南期末）庄园承袭了罗马的大地产，但和罗马大地产不同的是，庄园由农奴……而不是奴隶耕种。他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺。可见欧洲庄园（　　）
A．附属于封君封臣制度 B．是自给自足型经济
C．属于奴隶制庄园经济 D．为经济和政治单位
【分析】本题考查西欧封建社会及封君封臣制度，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】材料信息是欧洲中世纪的庄园由罗马奴隶制大地产发展为封建庄园经济，是基本经济单位；同时材料信息“农奴服从领主法庭的判决”能反映庄园是基本政治单位，D项正确；
材料中并没有直接体现庄园与封君封臣制度之间明确的附属关系等相关内容，排除A项；
材料中主要强调的是庄园中农奴与领主的关系等内容，没有明确提及庄园经济的自给自足特点，如庄园内部的生产、消费等方面是否基本能够自给自足未在材料中体现，排除B项；
奴隶制庄园经济是指罗马大地产经济，选项不符合史实，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查西欧封建社会及封君封臣制度，学生需掌握西欧的封建社会建立与主要特征。
15．（2024秋 长春期末）中世纪晚期，欧洲诸多君主国，统治者往往大力赞助艺术，建造宫殿、树立雕像，英国的威斯敏斯特厅和温莎城堡就是其中的典型。其主要用意是（　　）
A．与教公争夺城市控制权
B．宣示王权合法性以加强王权
C．争取新兴市民阶层支持
D．保护中世纪欧洲的文化遗产
【分析】本题考查中世纪的欧洲，考生需要结合中古欧洲的封建制度来回答。
【解答】根据“建造宫殿、树立雕像”可知君主国的统治者是所以大力赞助艺术，是希望通过艺术宣扬王权，从而加强统治，B项正确；
材料内容不能体现王权与教权的争夺，排除A项；
大力赞助艺术并不能说明是在争取新兴市民阶层的支持和保护中世纪欧洲的文化遗产，排除CD项。
故选：B。
【点评】本题主要通过中世纪的欧洲来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
16．（2024秋 仓山区校级期末）中世纪西欧长期遵循“骑士作战、教士祈祷、平民劳作”的原则，平民与战争无关且豁免于战争的侵害。但在百年战争中，英法国王通过招募步兵等方式把更多民众纳入战争，战争动员范围逐渐涵盖全体民众。这一变化（　　）
A．提升了平民阶层的政治地位
B．反映出殖民霸权的激烈争夺
C．一定程度上冲击了封建制度
D．折射出民族国家的动员能力
【分析】本题考查中古欧洲的封建制度，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料及所学可知，英法百年战争改变了只有骑士作战的传统，将原本与战争无关的平民纳入战争，由此使得封臣与封君之间的契约关系得以松动，一定程度上冲击了封建制度，C项正确；
材料中平民被纳入战争，但未体现平民的政治地位变化，排除A项；
英法百年战争并非殖民霸权争夺，排除B项；
百年战争只是在英法民族国家形成过程中起到了推动作用，但是这一时期的英法并不是民族国家，民族国家是从专制王权国家发展而来的，当时英法都还没有成为专制王权国家，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查中古欧洲的封建制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
17．（2024秋 宁波期末）13世纪，实力强大的里尔、杜埃、根特等五大城市是佛兰德尔伯爵领地中的“微型国家”，它们摆脱了伯爵的控制，建立了城市寡头统治；而佛兰德尔伯爵领地又是法兰西王国的“国中之国”。法国国王支持城市寡头统治者对抗佛兰德尔伯爵的统治。法国国王的立场（　　）
A．缔造了王权的统治地位
B．强化了民族国家意识
C．削弱了诸侯的封建割据
D．形成了权力制衡机制
【分析】本题考查了中世纪西欧的特征，解答本题需结合中世纪西欧城市自治运动的意义进行分析。
【解答】据材料，自治城市只是增强了国王的力量，“缔造了王权的统治地位”夸大了其作用，排除A项；
法国国王的立场只是支持城市自治，无法突出民族国家意识，排除B项；
根据材料可知，13世纪法国国王支持城市自治，使封建领主的领地变小，并使国王获得了自治城市的支持，从而削弱了诸侯的封建割据，C项正确；
近代西方政治制度中才形成权力制衡机制，时间不符合，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查了中世纪西欧的特征，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
18．（2024秋 河西区期末）西班牙人本杰明在1165—1173年间的游记中记载，君士坦丁堡方圆18英里，形形色色的商人聚集在这里，他们来自美索不达米亚、波斯、埃及、巴勒斯坦、俄罗斯、匈牙利、意大利和西班牙。据此能得出的结论是（　　）
A．罗马帝国境内商业贸易空前繁荣
B．经济发展导致西欧的城市兴起
C．拜占庭帝国是沟通东西方的桥梁
D．征收重税影响东西方之间贸易
【分析】本题考查中世纪的欧洲，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料“君士坦丁堡方圆18英里，形形色色的商人聚集在这里，他们来自美索不达米亚、波斯、埃及、巴勒斯坦、俄罗斯、匈牙利、意大利和西班牙”结合所学知识可知，12世纪的拜占庭帝国，有着来自多个国家的商人，反映出其是沟通东西方的桥梁，C项正确；
材料反映的是拜占庭帝国与其他国家贸易往来，不是罗马帝国境内贸易，排除A项；
材料没有提及西欧城市兴起，排除B项；
材料没有涉及税收问题，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查中世纪的欧洲，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
19．（2024秋 桃城区校级期末）钱乘旦在《世界现代化历程》中说：“从现代化角度上说，专制王权是民族国家的早期形式，是近代社会的起步点。……在这个阶段上，国家统一了，民族自立了，中世纪的混乱状况得以解除。”下列事件，符合文中“现代化”特征的是（　　）
A．加洛林王朝君主丕平将罗马周围的地区交给教皇统治，使教会介入世俗权力
B．英国国王亭利八世授意议会通过《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑
C．荷兰人格劳秀斯出版《战争与和平法》，提出君主应该制定条约并接受约束
D．德意志马丁 路德撰写《九十五条论纲》，认为人的灵魂获救靠自己的信仰
【分析】本题考查中世纪的欧洲，解题的关键是解读分析材料“从现代化角度上说，专制王权是民族国家的早期形式，是近代社会的起步点。……在这个阶段上，国家统一了，民族自立了，中世纪的混乱状况得以解除”，结合中世纪欧洲王权加强的表现解答。
【解答】依据材料“从现代化角度上说，专制王权是民族国家的早期形式，是近代社会的起步点。……在这个阶段上，国家统一了，民族自立了，中世纪的混乱状况得以解除”可知，文中“现代化”强调的是专制王权的加强。结合所学可知，英国国王亨利八世颁布《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑，有利于强化王权，促进了民族国家的形成与发展，故B项正确；
A项强调的是教权高于王权，不利于王权的加强，不符合题意，错误；
C项强调的是国际法，与材料主旨不符，错误；
D项体现的是宗教改革时期的因信称义，否定了教会的权威，体现不出王权的加强，错误。
故选：B。
【点评】本题考查中世纪欧洲王权的强化，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
20．（2024秋 洛龙区校级期末）由于存在多种制约因素，欧洲封建领主在组织庄园法庭时不得不吸收和利用一些村社组织和庄民自治的形式；庄园法庭是领主控制和盘剥庄民的工具，对庄民具有保护作用的不是庄园法庭，而是其背后潜藏着的村社集体力量。据此对庄园法庭理解最为准确的是（　　）
A．体现领主和庄民的妥协
B．依靠村社集体力量设立
C．独立行使庄民的自治权
D．无法保护庄民合法权益
【分析】本题考查的是中世纪的欧洲的相关知识点，要求考生在掌握识记的基础上，分析理解材料，提取关键信息予以作答。
【解答】据材料“欧洲封建领主在组织庄园法庭时不得不吸收和利用一些村社组织和庄民自治的形式；庄园法庭是领主控制和盘剥庄民的工具，对庄民具有保护作用的不是庄园法庭”可知，庄园法庭是封建领主剥削庄民的工具，又对庄民保护，说明庄园法庭体现领主和庄民的妥协，A项正确；
庄园法庭依靠封建领主的力量设立，排除B项；
庄园法庭并不具备自治权，排除C项；
庄园法庭在一定程度上可以保护庄民的合法利益，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查的是中世纪的欧洲的相关知识点，侧重于考查考生在掌握识记的基础上，分析理解材料，提取关键信息予以作答的能力。
21．（2025 华安县模拟）11世纪，德意志威塞尔、易北河、奥得河等地的最低地区，意大利的伦巴底等地大片的森林、沼泽地和低湿地被大量开垦为农田。这一现象（　　）
A．得益于西欧商业的发展
B．满足了城市自治需要
C．加速了庄园制度的瓦解
D．巩固了封建农奴制度
【分析】本题考查了中古西欧，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】德意志境内的最低地区，意大利境内的大片森林、沼泽地和低湿地被大量开垦为农田，结合所学知识，11世纪欧洲盛行庄园经济，实行的是封建农奴制，大量开垦农田有利于封建农奴制度的巩固，D项正确；
材料中的信息是农田的开垦，这与商业的发展无关，排除A项；
城市发展的是工商业，不是农业，与农田的开垦无关，排除B项；
农田规模扩大有利于庄园制的发展，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查了中古西欧，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
22．（2025 深圳二模）14世纪初，法王腓力四世与教皇的斗争进行得最有声势。他培养市民出身精通罗马法的专家，排挤司法机关里神职人员，夺回司法权；禁止法国金钱银币出境，限制教皇财政收入；召集首次由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议，取得国内各等级的最大支持。此举（　　）
A．意在剥夺教皇对宗教的控制权
B．有利于法国民族国家的形成
C．推动法国城市开始取得自治权
D．标志着欧洲等级君主制确立
【分析】本题主要考查了中古欧洲封建制度，要求学生结合中古欧洲封建制度的特征及影响来分析。
【解答】根据材料可知，法王腓力四世的措施加强了王权，这有利于法国民族意识的进一步觉醒，从而有利于法国民族国家的形成，B项正确；
材料显示，法干腓力四世的措施意在削弱教权，加强王权，而非剥夺皇对宗教的控制，排除A项；
法国城市开始取得自治权是11—12世纪，与题干中的“14世纪初”不符，排除C项；
法国：级会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段，而非欧洲欧洲等级君主制的确立，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查了中古欧洲封建制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
二．材料题（共2小题）
23．（2025 佛山一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一：11﹣13世纪的西欧，处于中世纪的中期，不仅侵略者败下阵来，精干的国王走上舞台。气候格外宜人，特别是在北方。大约800至1300年间，欧洲的气温比之前和之后都要高上几度，雨水也更少。夏季变得更长，湿地和沼泽渐渐退去，适合耕种的土地增加了。北大西洋上的航海家们遭遇的冰和暴风雨也更少。随着工具和技术的改进，粮食亩产量大幅增长。农民每种下1蒲式耳的东西，大约可以收成4蒲式耳。
——据自马克点《西欧封建经济形态研究》等
材料二：11世纪开始，欧洲商业得到迅猛发展。城镇数量增加，规模扩大，一些城镇发展成为城市。12世纪以后，欧洲出现了城市自治运动。一些城市逐渐从顿主手里取得“自由特许令”，获得了自治权。自治城市摆脱了领主的直接统治，可以设立他们自己的法庭来实施他们自己的法律，有自己的税收方式。城市居民往往按职业组成行会，各行会中有影响力的人共同参与城市治理。自治城市吸引了越来越多的人流入，规模不断扩大，深刻影响了欧洲的政治变革。
——摘编自朱迪斯 M 本内特《欧洲中世纪史》
（1）根据材料一，概括 11﹣13 世纪西欧人口增长的原因。
（2）根据材料二，分析12世纪欧洲城市自治运动的影响。
（3）综合上述材料，描述 11﹣13 世纪欧洲经济与政治发展的关系。
【分析】本题考查了中古西欧城市自治、中古西欧庄园，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】（1）根据材料“11﹣13世纪的西欧，处于中世纪的中期，不仅侵略者败下阵来，精干的国王走上舞台。气候格外宜人，特别是在北方。大约800至1300年间，欧洲的气温比之前和之后都要高上几度，雨水也更少。夏季变得更长，湿地和沼泽渐渐退去，适合耕种的土地增加了。北大西洋上的航海家们遭遇的冰和暴风雨也更少。随着工具和技术的改进，粮食亩产量大幅增长。农民每种下1蒲式耳的东西，大约可以收成4蒲式耳”可概括出气候宜人：大约在800至1300年间，欧洲的气温比之前和之后都要高上几度，雨水也更少，夏季变得更长，湿地和沼泽渐渐退去，适合耕种的土地增加了。技术进步：随着工具和技术的改进，粮食亩产量大幅增长，农民的生产效率提高。航海条件改善：北大西洋上的航海家们遭遇的冰和暴风雨也更少，这为农业生产提供了更好的条件。
（2）根据材料“11世纪开始，欧洲商业得到迅猛发展。城镇数量增加，规模扩大，一些城镇发展成为城市。12世纪以后，欧洲出现了城市自治运动。一些城市逐渐从顿主手里取得“自由特许令”，获得了自治权。自治城市摆脱了领主的直接统治，可以设立他们自己的法庭来实施他们自己的法律，有自己的税收方式。城市居民往往按职业组成行会，各行会中有影响力的人共同参与城市治理。自治城市吸引了越来越多的人流入，规模不断扩大，深刻影响了欧洲的政治变革”可概括出12世纪欧洲城市自治运动的影响包括：经济影响：促进了商品经济发展和资本主义萌芽出现。社会影响：有利于形成现代法治精神，市民文化逐步形成。政治影响：推动了欧洲向近代社会的转型，城市自治城市的出现削弱了封建领主的权力，增强了市民的力量。
（3）根据材料并结合所学可知，11﹣13 世纪欧洲经济与政治发展的关系表现为：经济发展为政治变革提供了物质基础。政治变革为经济发展提供了稳定的环境。经济与政治相互影响，共同推动社会进步。
故答案为：
（1）气候宜人：大约在800至1300年间，欧洲的气温比之前和之后都要高上几度，雨水也更少，夏季变得更长，湿地和沼泽渐渐退去，适合耕种的土地增加了。技术进步：随着工具和技术的改进，粮食亩产量大幅增长，农民的生产效率提高。航海条件改善：北大西洋上的航海家们遭遇的冰和暴风雨也更少，这为农业生产提供了更好的条件。
（2）经济影响：促进了商品经济发展和资本主义萌芽出现。社会影响：有利于形成现代法治精神，市民文化逐步形成。政治影响：推动了欧洲向近代社会的转型，城市自治城市的出现削弱了封建领主的权力，增强了市民的力量。
（3）经济发展为政治变革提供了物质基础。政治变革为经济发展提供了稳定的环境。经济与政治相互影响，共同推动社会进步。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
24．（2024秋 宁波期末）阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：文明发展有基本的共同规律，但并非整齐划一模式。每个文明在产生和发展的过程中，会逐渐凝练自身特质并不断强化、固化，从而形成文明特色。……各文明在发展过程中，必定通过与他者文明的联系、交通、交往、交流和竞争等各种主客观互动，不断地丰富、完善和提升自身。
——刘景华《从人类文明新形态看文明比较、互动与互鉴》
（1）写出材料一中①②两处人类最初的文明名称。结合所学，指出两者在文明形态（或政治）方面的一个不同点，并概括古代世界早期文明的特点。
（2）根据材料二，结合所学，请从古代尼罗河流域和古代印度河恒河流域两处文明发源地中，任选一处为其撰写解说词。（要求：解说词的结构分为开头、主体、结语三个部分，主体内容包括经济形态、政治制度、文化成果、历史遗存、著名人物、重要发明等。）
【分析】（1）本题考查古代大河文明和海洋文明，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
（2）本题考查古代大河文明和海洋文明，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】（1）第一小问是名称：根据材料一及结合所学可知，①是两河流域处于西亚文明，②是古希腊文明（克里特文明、迈锡尼文明）。第二小问是不同点：文明形态：结合所学西亚文明是大河文明、古希腊文明是海洋文明。或者政治：结合所学从两河流域古巴比伦王国建立君主专制制度、古希腊雅典产生了民主制度。第三小问是特点，结合所学从文明的相似性和多元性、亚欧大陆文明之间有交流和影响的角度分析。
（2）任选一处文明，根据问题要求来写解说词。示例一，古代尼罗河流域。首先，开头，结合所学可知，示例一：古代尼罗河流域公元前3500年左右，尼罗河流域诞生了埃及文明。然后结合所学从埃及文明是农耕经济；政治制度是法老专制统治；文化成就是象形文字、太阳历、金字塔、莎草纸等。最后归纳总结，古埃及文明被称为尼罗河赠礼，它内容丰富、辉煌灿烂，成为人类世界宝贵的精神财富。示例二，古代印度恒河流域。首先，开头，结合所学可知，公元前3千纪，在南亚大陆的印度河流域诞生了古印度文明。然后结合所学从古印度文明是农耕经济；政治制度是种姓制度；文化成就是佛教、史诗、天文数学医学成就等。最后，归纳总结，印度不仅创造了辉煌灿烂的文明，影响了印度，还影响了整个世界，直至今天。
故答案为：
（1）名称：①处为西亚（两河流域）文明、②处为古希腊文明（克里特文明、迈锡尼文明）。不同点：前者是大河文明，后者是海洋文明（或：前者建立了君主专制制度，后者产生了民主制度）。特点：世界各文明之间既有相似性，又有多元性；亚欧大陆文明之间有交流和影响。（2）示例一：古代尼罗河流域。
公元前3500年左右埃及文明兴起，在神秘的北非尼罗河流域诞生了古老的埃及文明。尼罗河的定期泛滥，为农耕文明在这里的产生创造了条件。建立起完善的官僚系统，实行法老专制统治。古埃及人发明的象形文字与楔形文字一样古老。埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季。金字塔是自己的特色建筑，不仅体现了法老的权威，而且证明埃及人在建筑和数学上的超高水平。尼罗河特产莎草纸是古代埃及的主要书写材料。
示例二：古代印度河恒河流域。
公元前3千纪，在南亚大陆的印度河流域诞生了古印度文明。印度河流域的大平原为农耕文明在这里的产生创造了条件。公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，建立种姓制度。佛教是印度重要的思想流派。《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。印度人在天文学数学医学等领域都取得了重要成就。她们创造了1—9的数字，这一数字后被阿拉伯人传播到世界，后称为阿拉伯数字。发明了0，提出了按位计值的方法。印度不仅创造了辉煌灿烂的文明，影响了印度，还影响了整个世界，直至今天。
【点评】本题考查古代大河文明和海洋文明，学生需掌握古代大河文明和海洋文明的区别。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)