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中考冲刺押题预测 极地地区
一.选择题(共15小题)
1.我国泰山站主楼采用架空离地的建筑风格,主要原因是( )
A.防御北极熊侵袭 B.防止积雪掩埋
C.防止积雪融水进入 D.防止紫外线照射
2.2023年11月2日中国第40次南极科学考察船从上海启程,这次科学考察预计12月中旬到达罗斯海,用60天时间建立新的科学考察站。选择在这个时期建设最有利条件是( )
A.地震较少 B.正值南极夏季
C.台风较少 D.有利于保护海洋生物
3.我国科学考察队选择每年11月至次年2月到南极科考是因为此时南极地区( )
①正值暖季
②正值冬季
③白昼时间长
④降水稀少
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.中国极地科考队准备去南极地区考察,同学们为科考队提供了很多信息,根据你所学的知识,分析哪一条信息不能采纳( )
A.极地酷寒,多狂风,降水稀少,要特别注意保暖
B.可以选择7月在南极建立考察站,这个季节比较暖和
C.南极地区大量漂流的浮冰,对航海和考察构成极大的威胁
D.企鹅是南极洲的代表动物,要加强保护
5.中国在南极洲建立的第一个考察站是( )
A.长城站 B.中山站
C.东方站 D.阿蒙森﹣斯科特站
6.北极地区是指( )
A.北冰洋所在的地区 B.北极点附近的地区
C.66.5°N以北的地区 D.66.5°S以南的地区
7.去南极地区考察的最佳时间段为( )
A.3~5月 B.6~8月
C.9~11月 D.12~次年2月
8.中国在南极地区第一个内陆考察站是( )
A.长城站 B.中山站 C.昆仑站 D.黄河站
9.极地考察能力彰显着一个国家的科研实力与综合国力。如图是我国在南极建设的科考站泰山站。下列叙述可信的是( )
A.泰山站在罗斯海站的东北方向
B.建设科考站遇到的困难可能有酷寒、烈风、暴雨、台风
C.泰山站架空设置的主要目的是便于天文观测
D.建设泰山站的时间是11月~次年3月,此时气温高且有极昼
10.关于南极地区的叙述正确的是( )
A.我国的夏季是南极科考的最佳时期
B.南极洲是所有经线穿过的大洲
C.南极的气候特点是酷寒、多雨、烈风
D.南极洲被四大洋包围
11.下列关于南极地区与北极地区的叙述,正确的是( )
A.南极地区全部是海洋,北极地区全部是陆地
B.南极地区终年冰雪覆盖,被称为“冰雪高原”
C.北极地区虽然气温比南极高,但降水却比南极少很多,风速也比南极大
D.都没有极昼、极夜现象
12.关于南、北极的叙述,不正确的是( )
A.企鹅是南极洲的代表性动物
B.地球上68%的淡水以冰雪形式储存在两极地区
C.到北极地区科学考察的最佳时间是北半球的冬季
D.长期居住在北极地区的原著居民是因纽特人和拉普人
13.下列关于北极地区的描述,正确的是( )
A.人类活动是北极熊溺亡的唯一原因
B.纬度高,气温极低,无常住居民
C.常年冰雪覆盖,不适合科学考察
D.北极地区指北极圈以北的区域
14.有关南极洲的叙述,错误的是( )
A.酷寒、干燥、烈风 B.纬度最高的大洲
C.长城站地处南寒带 D.被称为“冰雪高原”
15.南极地区被称为“白色荒漠”,是因为( )
A.陆地表面被白雪覆盖,年降水量少
B.陆地露出地表的部分是沙漠
C.风速太大
D.年平均降水量多
二.解答题(共5小题)
16.南极地区不仅为人类保存了一块处于原始状态的土地,而且也记录下了地球演化和气候变迁等诸多极其重要的信息。2024年2月7日,中国第五个南极考察站——秦岭站开站,开启了我国新时代南极工作的新征程。图为我国南极科考站分布图,读图,完成下列问题。
【世界尽头新地标】
(1)秦岭站我国首个面向 洋扇区的考察站。(2)南极地区自然环境恶劣,秦岭站建设过程中可能会遇到的困难有 、 。请为南极科考队员提出合理的防护措施。
【微塑料危机重重】
海洋微塑料是指存在于海洋中粒径小于5毫米的塑料颗粒和纺织纤维,被称为“海洋里的PM2.5”。微塑料表面会吸附有机污染物和重金属,容易被浮游动物、鱼类、海鸟等海洋生物吞食,影响它们的生长和繁殖。人类活动使大量微塑料进入海洋,目前在南极多处海域和海冰中已经发现。
(3)说出微塑料对南极地区生态环境的危害。
(4)为减少微塑料污染,请列举人们在日常生活中可采取的措施。
17.2024年2月7日,中国第五个南极考察站——秦岭站开站,填补了中国在南极罗斯海区域的考察空白。秦岭站是中国第五个南极考察站,是继长城站、中山站之后的第三个常年考察站。如图为秦岭站位置及景观图,读图完成下列问题。
(1)秦岭站位于 (东/西)半球,科学考察站②位于秦岭站的 方向。
(2)秦岭站位于“五带”中的 带, (有/无)极昼极夜现象。从景观图看站房结构采用架空层设计,这样设计的主要目的是 。
(3)近些年,南极科考旅行火出圈,你认为“火”的原因可能是 ,旅行期间应该注意的问题有 。
18.读图文资料,完成下列问题。
材料一:南极地区自然环境恶劣,科学家曾在此测得﹣88.3℃的极端最低气温和92.5米/秒的世界最高风速(12级台风的风速为33米/秒),此外南极地区的年平均降水量仅55毫米。
材料二:在南极地区,新鲜蔬菜是“奢侈品”,中国科考站的物资补给主要靠“雪龙号”的长时间长途运输,不仅成本高,而且储存时间有限。随着智慧温室大棚在中国南极科考站的建立,科考队员吃上了亲手栽种的新鲜蔬菜,实现了“蔬菜自由”。
(1)图中的圆圈代表 (纬线/经线)。长城站是中国在南极地区建立的第一个科学考察站,它位于南极点的 (方向)。
(2)从南极上空观察,地球的自转方向是图中 (①/②)的方向。
(3)从材料1可知,南极典型的自然环境特征是酷寒、 、干燥。
(4)南极温室大棚实现蔬菜自由的最佳时期为每年的11月至次年的3月,主要原因是: 。
19.【辨地区,科技复兴】
读“我国在南北极地区建立的科学考察站分布图”,回答下列问题。
(1)A所在的岛屿是 ,中山站濒临的大洋是 。
(2)到黄河站进行科学考察的最佳时间是 。
A.3~5月
B.6~8月
C.9~11月
D.12至次年2月
(3)中国极地科考站中没有极昼极夜现象的是 。
(4)某科考小组在罗斯海新站可能开展的考察项目有 。
①煤炭资源的勘探
②因纽特人的分布
③冰川面积的变化
④企鹅的生活习性
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
(5)南极地区比北极地区更冷的原因是 。
(6)目前,到南极进行科考的国家越来越多,试列举两条南极的科考价值。
20.读极地地区图,完成下列问题。
描述位置:
(1)从中山站附近出发乘船向东环绕甲图中大洲一圈,先后经过的大洋是 , 和大西洋。
(2)甲、乙两图所代表的地区中有我国6个科考站,其中纬度最高的是 站。中山站在长城站 方向。
区域特征:
(3)我国多在7月和2月建立极地考察站,甲图地区建站一般在 月,乙图地区建站一般在 月。
(4)甲、乙两图代表的地区中,中心地区地势更高的是 图,年降水量更多的是图 地区。
区域发展:
(5)说明开展极地科学考察的主要意义。
中考冲刺押题预测 极地地区
参考答案与试题解析
一.选择题(共15小题)
1.我国泰山站主楼采用架空离地的建筑风格,主要原因是( )
A.防御北极熊侵袭 B.防止积雪掩埋
C.防止积雪融水进入 D.防止紫外线照射
【考点】极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】示意图;大洋洲与南北极地区.
【答案】B
【分析】南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰,还包括南太平洋、南印度洋、南大西洋的一部分。南极大陆孤独地位于地球的最南端,南极大陆95%以上的面积为厚度极高的冰雪所覆盖,素有“冰雪高原”之称。
【解答】解:南极大陆95%以上的面积为厚度极高的冰雪所覆盖,素有“白色大陆”之称,它至今仍然没有常住居民,南极地区气候特点是酷寒、大风和干燥,泰山站主楼建筑架空离地,最关键的作用是防大风和积雪掩埋,B符合题意。
故选:B。
【点评】本题考查南极地区的地理环境特点,结合所学知识点解答即可。
2.2023年11月2日中国第40次南极科学考察船从上海启程,这次科学考察预计12月中旬到达罗斯海,用60天时间建立新的科学考察站。选择在这个时期建设最有利条件是( )
A.地震较少 B.正值南极夏季
C.台风较少 D.有利于保护海洋生物
【考点】极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】课本知识迁移类开放题;大洋洲与南北极地区.
【答案】B
【分析】从春分日到秋分日太阳直射点位于北半球,北半球昼长夜短,除极昼极夜区域外,均日出东北,日落西北;从秋分日到次年的春分日太阳直射点位于南半球,北半球昼短夜长,除极昼极夜区域外,均日出东南,日落西南。从夏至日到冬至日太阳直射点向南移,北半球白昼缩短,黑夜增加,从冬至日到次年的夏至日太阳直射点向北移动,北半球白昼增加,黑夜缩短。
【解答】解:每年12月到次年2月为南极地区的为暖季(夏季),气温相对较高,且出现极昼现象,便于开展科考活动。
故选:B。
【点评】本题主要考查地球运动的地理意义,根据题干中限定的日期分析解答。
3.我国科学考察队选择每年11月至次年2月到南极科考是因为此时南极地区( )
①正值暖季
②正值冬季
③白昼时间长
④降水稀少
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【考点】极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】情境文字材料题;大洋洲与南北极地区.
【答案】A
【分析】我国在南极地区的科学考察站有长城站、中山站、昆仑站、泰山站和罗斯海新站,在北极地区的科学考察站有黄河站。南北半球季节相反,南极洲的暖季是每年的11月至次年的3月,该季节是去南极洲考察的最佳时间。
【解答】解:每年11月至次年2月是南极洲的暖季,气温相对较高,且白昼时间长,利于科考。
故选:A。
【点评】本题考查南极地区的暖季,结合所学知识点解答即可。
4.中国极地科考队准备去南极地区考察,同学们为科考队提供了很多信息,根据你所学的知识,分析哪一条信息不能采纳( )
A.极地酷寒,多狂风,降水稀少,要特别注意保暖
B.可以选择7月在南极建立考察站,这个季节比较暖和
C.南极地区大量漂流的浮冰,对航海和考察构成极大的威胁
D.企鹅是南极洲的代表动物,要加强保护
【考点】极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】地理探究类开放题;大洋洲与南北极地区.
【答案】B
【分析】地酷寒,多狂风,降水稀少,无论是南极洲还是北冰洋,都是一望无际的冰雪世界。南极和北极处于地球的最南、北两端,由于特殊的地理位置,形成了独特的自然环境,由于南极地区以陆地为主,北极地区是海洋为主,导致南极地区比北极地区更加寒冷。
【解答】解:我国的南极考察站如长城站和中山站,建站都选在2月份,原因是该季节是南极洲的暖季,且又极昼现象,便于考察。故B表述错误;ACD表述正确。
故选:B。
【点评】本题考查极地地区的相关问题,在理解的基础上解答较简单。
5.中国在南极洲建立的第一个考察站是( )
A.长城站 B.中山站
C.东方站 D.阿蒙森﹣斯科特站
【考点】我国的南极科学考察、中山站、长城站.
【答案】A
【分析】南极洲上已发现的矿物就有220多种,煤矿资源最为丰富,此外还有丰富的铁矿,石油和天然气资源.迄今为止,已有俄罗斯、美国、英国、阿根廷、澳大利亚、日本和中国等30多个国家在南极地区建立了一大批科学考察站,在南极地区进行科考工作.
【解答】解:1985年,我国在南极洲建立第一个科学考察站长城站。故选项A符合题意。
故选:A。
【点评】本题主要考查我国在南极洲建立的科考站.
6.北极地区是指( )
A.北冰洋所在的地区 B.北极点附近的地区
C.66.5°N以北的地区 D.66.5°S以南的地区
【考点】极地地区的范围和位置.
【专题】示意图;大洋洲与南北极地区.
【答案】C
【分析】北极地区是指北极圈以北的区域,包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰,还包括南太平洋、南大西洋、南印度洋的一部分。
【解答】解:北极地区是指北极圈(66.5°N)以北的区域,包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。
故选:C。
【点评】该题考查的北极地区的范围属于基础知识,结合教材熟练记忆即可。
7.去南极地区考察的最佳时间段为( )
A.3~5月 B.6~8月
C.9~11月 D.12~次年2月
【考点】极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】情境文字材料题;大洋洲与南北极地区.
【答案】D
【分析】我国在南极地区的科学考察站有长城站、中山站、昆仑站、泰山站和罗斯海新站,在北极地区的科学考察站有黄河站。南北半球季节相反,南极洲的暖季是每年的11月至次年的2月,该季节是去南极洲考察的最佳时间。
【解答】解:南北半球季节相反,南极洲的暖季是每年的11月至次年的2月,该季节是去南极洲考察的最佳时间,故D符合题意。
故选:D。
【点评】本题考查南极地区的暖季,结合自己的生活常识和所学知识点解答即可。
8.中国在南极地区第一个内陆考察站是( )
A.长城站 B.中山站 C.昆仑站 D.黄河站
【考点】我国的南极科学考察、中山站、长城站.
【专题】情境文字材料题;大洋洲与南北极地区.
【答案】C
【分析】我国在南极地区的科学考察站有长城站、中山站、昆仑站和泰山站,在北极地区的科学考察站有黄河站。
【解答】解:我国在南极地区建立的第一个内陆科学考察站是昆仑站,该站位于南极圈以内,有极昼极夜现象。
故选:C。
【点评】本题考查我国在南极地区建立的科学考察站及特点,牢记即可。
9.极地考察能力彰显着一个国家的科研实力与综合国力。如图是我国在南极建设的科考站泰山站。下列叙述可信的是( )
A.泰山站在罗斯海站的东北方向
B.建设科考站遇到的困难可能有酷寒、烈风、暴雨、台风
C.泰山站架空设置的主要目的是便于天文观测
D.建设泰山站的时间是11月~次年3月,此时气温高且有极昼
【考点】极地地区的自然环境和自然资源;我国的南极科学考察、中山站、长城站.
【专题】示意图;大洋洲与南北极地区.
【答案】D
【分析】南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰,还包括南太平洋、南印度洋、南大西洋的一部分。南极大陆孤独地位于地球的最南端,南极大陆95%以上的面积为厚度极高的冰雪所覆盖,素有“白色大陆”之称。
【解答】解:泰山站在罗斯海新站的西北方向,A错误;南极地区气候酷寒,干燥,烈风,降水稀少,不可能有暴雨和台风,B错误;泰山站架空设置的主要目的是为了防止风雪掩埋,C错误;建设泰山站的时间是11月~次年3月,此时气温高有极昼现象,便于修建,D正确。
故选:D。
【点评】本题主要考查南极地区概况,结合图示分析解答此题。
10.关于南极地区的叙述正确的是( )
A.我国的夏季是南极科考的最佳时期
B.南极洲是所有经线穿过的大洲
C.南极的气候特点是酷寒、多雨、烈风
D.南极洲被四大洋包围
【考点】极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】地理探究类开放题;大洋洲与南北极地区.
【答案】B
【分析】极地酷寒,多狂风,降水稀少。夏季出现极昼时,太阳总在地平线上,但太阳高度小,阳光娇弱无力,根本无法驱散冰原上的寒气。冬季出现极夜时,长夜漫漫,暴风雪在冰原上不停地咆哮。无论南极洲还是北冰洋,都是一望无际的冰雪世界。地球上68%的淡水以冰雪的形式储存在两极地区。
【解答】解:由于南北半球季节相反,我国夏季是南极的地区的冬季,此时该地区气候酷寒不适合科考;所有经线最终在南极点汇合,故南极洲是所有经线穿过的大洲;南极地区气候酷寒,几乎不会下雨;南极洲被太平洋、大西洋和印度洋三大洋包围。
故选:B。
【点评】本题考查了极地的气候、地理位置、海陆分布、自然环境特点,要读图分析解答此题。
11.下列关于南极地区与北极地区的叙述,正确的是( )
A.南极地区全部是海洋,北极地区全部是陆地
B.南极地区终年冰雪覆盖,被称为“冰雪高原”
C.北极地区虽然气温比南极高,但降水却比南极少很多,风速也比南极大
D.都没有极昼、极夜现象
【考点】极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】课本知识迁移类开放题;大洋洲与南北极地区.
【答案】B
【分析】北极地区指北极圈以北的区域,包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。北极圈以内的陆地面积约800万平方千米,北冰洋面面积1310万平方千米。南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰,还包括南太平洋、南印度洋、南大西洋的一部分。南极大陆孤独地位于地球的最南端,南极大陆95%以上的面积为厚度极高的冰雪所覆盖,素有“冰雪高原”之称。
【解答】解:南极地区主要是陆地,北极地区主要是海洋,排除A;南极地区终年冰雪覆盖,被称为“冰雪高原”,B正确;北极地区比南极地区气温略高、降水略多,风速也比南极小,排除C;南极地区与北极地区都有极昼、极夜现象,排除D。
故选:B。
【点评】本题考查南极地区和北极地区的相关知识点,结合所学知识点解答即可。
12.关于南、北极的叙述,不正确的是( )
A.企鹅是南极洲的代表性动物
B.地球上68%的淡水以冰雪形式储存在两极地区
C.到北极地区科学考察的最佳时间是北半球的冬季
D.长期居住在北极地区的原著居民是因纽特人和拉普人
【考点】极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】课本知识迁移类开放题;大洋洲与南北极地区.
【答案】C
【分析】北极地区指北极圈以北的区域,包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰,还包括南太平洋、南印度洋、南大西洋的一部分。南极大陆孤独地位于地球的最南端,南极大陆95%以上的面积为厚度极高的冰雪所覆盖,素有“冰雪高原”之称。南极地区的代表动物是企鹅,北极地区的代表动物是北极熊。
【解答】解:企鹅是南极的代表性动物,有“南极绅士”的美誉,故A正确;两极地区的淡水占到地球的68%左右,故B正确;北极地区科学考察的最佳时间是6~8月的夏季,因为此时有极昼现象,是北极的暖季,故C不正确;北极地区的土著居民是因纽特人,以冰屋为传统民居,雪橇是交通工具,还有拉普人,传统民居分锥形帐篷(冬季)和矮脚木屋(夏季)。故D正确。
故选:C。
【点评】本题考查南极地区和北极地区的差异及相同点,结合所学知识点比较记忆即可。
13.下列关于北极地区的描述,正确的是( )
A.人类活动是北极熊溺亡的唯一原因
B.纬度高,气温极低,无常住居民
C.常年冰雪覆盖,不适合科学考察
D.北极地区指北极圈以北的区域
【考点】极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】地理探究类开放题;大洋洲与南北极地区.
【答案】D
【分析】地球变暖的一个征兆是南北极地区永久冰雪的快速消融。跟踪考察表明,在1978﹣1996年间,北极地区的冰盖面积缩小了约6%,即每年实际减少约3万平方千米。北极熊等极地动物的生存空间变得越来越拥挤;北极地区位于北极圈以北。
【解答】解:全球气候变暖的原因有人为原因,也有自然原因,因此人类活动是北极熊溺亡的原因之一,但不是唯一的原因;北极地区有常住居民因纽特人;北极地区有暖季,并不是常年冰雪覆盖,暖季适合科学考察;北极地区指北极圈以北的区域。
故选:D。
【点评】本题考查北极地区的地理环境特点,结合北极地区的位置特点和所学知识点解答即可。
14.有关南极洲的叙述,错误的是( )
A.酷寒、干燥、烈风 B.纬度最高的大洲
C.长城站地处南寒带 D.被称为“冰雪高原”
【考点】极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】地理探究类开放题;大洋洲与南北极地区.
【答案】C
【分析】南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰,还包括南太平洋、南印度洋、南大西洋的一部分。南极大陆孤独地位于地球的最南端,南极大陆95%以上的面积为厚度极高的冰雪所覆盖,素有“冰雪高原”之称。它至今仍然没有常住居民。南极地区气候特点是酷寒、烈风和干燥,有“白色荒漠”和“风库”之称。
【解答】解:南极地区是地球上最冷的地区,南极地区气候特点是酷寒、干燥、烈风,A正确;南极洲位于地球最南端,是纬度最高的大洲,B正确;长城站位于南极圈以外,地处南温带,C错误;南极洲大部分地方覆盖着很厚的冰层,平均厚度2000多米,被称为“冰雪高原”,D正确。
故选:C。
【点评】本题考查了南极洲的气候、纬度、考察站等知识点,结合知识点分析解答即可。
15.南极地区被称为“白色荒漠”,是因为( )
A.陆地表面被白雪覆盖,年降水量少
B.陆地露出地表的部分是沙漠
C.风速太大
D.年平均降水量多
【考点】极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】生态环境类简答题;大洋洲与南北极地区.
【答案】A
【分析】极地酷寒,多狂风,降水稀少,南极洲98%的陆地为冰雪所覆盖。
【解答】解:南极洲的年平均降水量仅为55毫米,是地球上降水最少的大陆,而且降水几乎全部是雪,被称为白色沙漠。
故选:A。
【点评】考查极地的自然环境特点,要理解记忆。
二.解答题(共5小题)
16.南极地区不仅为人类保存了一块处于原始状态的土地,而且也记录下了地球演化和气候变迁等诸多极其重要的信息。2024年2月7日,中国第五个南极考察站——秦岭站开站,开启了我国新时代南极工作的新征程。图为我国南极科考站分布图,读图,完成下列问题。
【世界尽头新地标】
(1)秦岭站我国首个面向 太平 洋扇区的考察站。(2)南极地区自然环境恶劣,秦岭站建设过程中可能会遇到的困难有 酷寒 、 烈风 。请为南极科考队员提出合理的防护措施。
【微塑料危机重重】
海洋微塑料是指存在于海洋中粒径小于5毫米的塑料颗粒和纺织纤维,被称为“海洋里的PM2.5”。微塑料表面会吸附有机污染物和重金属,容易被浮游动物、鱼类、海鸟等海洋生物吞食,影响它们的生长和繁殖。人类活动使大量微塑料进入海洋,目前在南极多处海域和海冰中已经发现。
(3)说出微塑料对南极地区生态环境的危害。
(4)为减少微塑料污染,请列举人们在日常生活中可采取的措施。
【考点】我国的南极科学考察、中山站、长城站;极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】情境文字材料题;大洋洲与南北极地区.
【答案】(1)太平;(2)酷寒;烈风;穿保暖衣物、戴墨镜保护眼睛等;(3)污染海水,危害企鹅等海洋生物生存;(4)减少塑料制品的使用,如吸管、塑料袋等。
【分析】南极洲面积约1400万平方千米,平均海拔2350米,是世界上平均海拔最高的一个洲。南极洲98%的陆地为冰雪所覆盖,冰层平均厚度达1720米,我国在南极地区的科学考察站有长城站、中山站、昆仑站、泰山站;在北极地区的科学考察站有黄河站。南北半球季节相反,南极洲的暖季:是每年的11月至次年的3月,该季节是去南极洲考察的最佳时间。据题干中信息解答。
【解答】解:(1)秦岭站是我国首个面向太平洋扇区的考察站。
(2)南极地区自然环境恶劣,秦岭站建设过程中可能会遇到的困难有酷寒、烈风、干燥等。为南极科考队员提出合理的防护措施是:穿保暖衣物、戴墨镜保护眼睛等。
(3)微塑料对南极地区生态环境的危害有:污染海水,危害企鹅等海洋生物生存。
(4)为减少微塑料污染,人们在日常生活中可采取的措施是:减少塑料制品的使用,如吸管、塑料袋等。
故答案为:
(1)太平;(2)酷寒;烈风;穿保暖衣物、戴墨镜保护眼睛等;(3)污染海水,危害企鹅等海洋生物生存;(4)减少塑料制品的使用,如吸管、塑料袋等。
【点评】本题考查南极地区的地理环境特点等相关知识点,结合所学知识点理解解答即可。
17.2024年2月7日,中国第五个南极考察站——秦岭站开站,填补了中国在南极罗斯海区域的考察空白。秦岭站是中国第五个南极考察站,是继长城站、中山站之后的第三个常年考察站。如图为秦岭站位置及景观图,读图完成下列问题。
(1)秦岭站位于 西 (东/西)半球,科学考察站②位于秦岭站的 东北 方向。
(2)秦岭站位于“五带”中的 南寒 带, 有 (有/无)极昼极夜现象。从景观图看站房结构采用架空层设计,这样设计的主要目的是 预防积雪掩埋 。
(3)近些年,南极科考旅行火出圈,你认为“火”的原因可能是 科考技术水平提高 ,旅行期间应该注意的问题有 把垃圾运回、不捕杀动物等 。
【考点】我国的南极科学考察、中山站、长城站;极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】示意图;大洋洲与南北极地区.
【答案】(1)西;东北;(2)南寒;有;预防积雪掩埋;(3)科考技术水平提高;把垃圾运回、不捕杀动物等。
【分析】我国在南极地区的科学考察站有长城站、中山站、昆仑站、泰山站和秦岭站,在北极地区的科学考察站有黄河站。南北半球季节相反,南极洲的暖季是每年的11月至次年的3月,该季节是去南极洲考察的最佳时间。南极地区地球自转的方向是顺时针,该地区生态环境脆弱。据题干中信息解答。
【解答】解:(1)读图可得,秦岭站的经度大约是164°E,位于西半球,南极地区地球自转的方向是顺时针,距离南极点越近,位置越偏南,科学考察站②位于秦岭站的东北方向。
(2)秦岭站位于“五带”中的南寒带,有极昼极夜现象。从景观图看站房结构采用架空层设计,这样设计的主要目的是预防积雪掩埋。
(3)近些年,南极科考旅行火出圈,你认为“火”的原因可能是科考技术水平提高,旅行期间应该注意的问题有把垃圾运回、不捕杀动物等。
故答案为:(1)西;东北;(2)南寒;有;预防积雪掩埋;(3)科考技术水平提高;把垃圾运回、不捕杀动物等。
【点评】本题考查南极地区不同科考站的相关知识点,结合所学知识点读图理解解答即可。
18.读图文资料,完成下列问题。
材料一:南极地区自然环境恶劣,科学家曾在此测得﹣88.3℃的极端最低气温和92.5米/秒的世界最高风速(12级台风的风速为33米/秒),此外南极地区的年平均降水量仅55毫米。
材料二:在南极地区,新鲜蔬菜是“奢侈品”,中国科考站的物资补给主要靠“雪龙号”的长时间长途运输,不仅成本高,而且储存时间有限。随着智慧温室大棚在中国南极科考站的建立,科考队员吃上了亲手栽种的新鲜蔬菜,实现了“蔬菜自由”。
(1)图中的圆圈代表 纬线 (纬线/经线)。长城站是中国在南极地区建立的第一个科学考察站,它位于南极点的 正北 (方向)。
(2)从南极上空观察,地球的自转方向是图中 ① (①/②)的方向。
(3)从材料1可知,南极典型的自然环境特征是酷寒、 烈风 、干燥。
(4)南极温室大棚实现蔬菜自由的最佳时期为每年的11月至次年的3月,主要原因是: 每年的11月至次年的3月是南极地区的暖季,气温较高,白昼时间较长,有利于科考的进行 。
【考点】我国的南极科学考察、中山站、长城站;地球自转及其方向和周期;极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】示意图;大洋洲与南北极地区.
【答案】(1)纬线;正北;
(2)①;
(3)烈风;
(4)每年的11月至次年的3月是南极地区的暖季,气温较高,白昼时间较长,有利于科考的进行。
【分析】(1)地球绕着地轴自西向东转动叫自转,从北极点上空看呈逆时针旋转,从南极点上空看呈顺时针旋转。
(2)南极地区主要位于南极圈以南,包括南极洲及其周边的海域。南极地区是地球上最冷的地区,南极大陆素有“冰雪高原”之称,大部分地方覆盖着很厚的冰层,平均厚度2000多米。除了严寒之外,南极地区还被称为地球上的“白色荒漠”,年平均降水量为55毫米,降水量最少的地方不足5毫米。南极地区也被称为地球上的“风库”,年平均风速为17﹣18米/秒,最大风速可达100米/秒。南极地区气候特点是酷寒、烈风和干燥。我国在南极地区的科学考察站有长城站、中山站、昆仑站、泰山站和秦岭站。每年的11月至次年3月是南极地区的暖季,气温较高,白昼时间长,此时是去南极科考的最佳时间。
【解答】解:(1)读图可知,图中以南极为主中心的同心圆圈代表纬线。南极点是地球的最南端,所以长城站位于南极点的正北方向。
(2)从南极上空观察,地球的自转方向是顺时针,是图中①方向。
(3)从材料1可知,南极典型的自然环境特征是酷寒、烈风、干燥。南极地区受极地东风影响大,况且地表植被少,风力极大,有“风库”之称。
(4)每年的11月至次年的3月主要是南半球的夏季,此时南极地区气温较高,并会出现极昼,光照时间长,有利于蔬菜种植.。
故答案为:(1)纬线;正北;
(2)①;
(3)烈风;
(4)每年的11月至次年的3月是南极地区的暖季,气温较高,白昼时间较长,有利于科考的进行。
【点评】本题以南极地区为材料,涉及南极地区的气候、方向的判断、地球自转的方向等相关知识,考查学生对相关知识的掌握程度和读图分析能力。
19.【辨地区,科技复兴】
读“我国在南北极地区建立的科学考察站分布图”,回答下列问题。
(1)A所在的岛屿是 格陵兰岛 ,中山站濒临的大洋是 印度洋 。
(2)到黄河站进行科学考察的最佳时间是 B 。
A.3~5月
B.6~8月
C.9~11月
D.12至次年2月
(3)中国极地科考站中没有极昼极夜现象的是 长城站 。
(4)某科考小组在罗斯海新站可能开展的考察项目有 D 。
①煤炭资源的勘探
②因纽特人的分布
③冰川面积的变化
④企鹅的生活习性
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
(5)南极地区比北极地区更冷的原因是 南极为陆地,北极为海洋;南极地区海拔高;地面被冰雪覆盖 。
(6)目前,到南极进行科考的国家越来越多,试列举两条南极的科考价值。
【考点】我国的南极科学考察、中山站、长城站;极地地区的自然环境和自然资源.
【专题】示意图;大洋洲与南北极地区.
【答案】(1)格陵兰岛;印度洋;
(2)B;
(3)长城站;
(4)D;
(5)南极为陆地,北极为海洋;南极地区海拔高;地面被冰雪覆盖;
(6)资源丰富;环境独特等。
【分析】南极地区是世界上平均海拔最高的大洲。主要位于南极圈以南,包括南极洲及其周边的海域。南极地区是地球上最冷的地区。南北半球季节相反,每年的11月至次年3月是南极地区的暖季,此时是去南极科考的最佳时间,此时气温较高,白昼时间长,适合建站和考察冰川面积的变化。企鹅是南极地区的代表动物,考察企鹅的生活习性;南极地区煤炭资源丰富,可以进行煤炭资源的勘探。北极地区是指北极圈以北的区域,包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。北极地区蕴藏着丰富的石油、天然气、金属和非金属等自然资源。中国的极地科学考察站,在南极地区有长城站、中山站、昆仑站、泰山站和罗斯海新站;在北极地区有黄河站。
【解答】解:(1)读图可知,A是世界上最大的岛屿﹣﹣格陵兰岛,中山站濒临的是印度洋。
(2)黄河站位于北极地区,6~8月是北极地区的暖季,有极昼、气温较高,适合考察。故选C。
(3)中国的极地科学考察站,在南极地区有长城站、中山站、昆仑站、泰山站和罗斯海新站;在北极地区有黄河站。读图可知,我国在极地的科考站中,只有长城站位于极圈以外,没有极昼极夜现象。
(4)南极地区煤炭资源丰富,可以进行煤炭资源的勘探,①正确;因纽特人主要分布在北极地区,南极地区没有常住人口,②错误;可以看到冰川面积的变化,③正确;企鹅是南极地区的动物,因此可以考察企鹅的生活习性,④正确。故选D。
(5)由于南极地区是陆地,北极地区以海洋为主,南极地区酷寒,多狂风,降水稀少,地势比北极地区高,而且大部分地区又终年被冰雪覆盖,对阳光反射强,吸收的热量少,故南极地区比北极地区的年平均气温低很多。
(6)南极地区地下埋藏着丰富的矿产资源,地上储存着大量固体淡水资源,海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。丰富的自然资源和原始的自然环境,为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等科学的研究提供了领域广阔的天然实验室。
故答案为:(1)格陵兰岛;印度洋;
(2)B;
(3)长城站;
(4)D;
(5)南极为陆地,北极为海洋;南极地区海拔高;地面被冰雪覆盖;
(6)资源丰富;环境独特等。
【点评】本题以南极北极科学考察站分布图为材料,涉及暖季、极昼、资源等知识点,考查学生的读图综合分析能力。
20.读极地地区图,完成下列问题。
描述位置:
(1)从中山站附近出发乘船向东环绕甲图中大洲一圈,先后经过的大洋是 印度洋 , 太平洋 和大西洋。
(2)甲、乙两图所代表的地区中有我国6个科考站,其中纬度最高的是 昆仑 站。中山站在长城站 东南 方向。
区域特征:
(3)我国多在7月和2月建立极地考察站,甲图地区建站一般在 2 月,乙图地区建站一般在 7 月。
(4)甲、乙两图代表的地区中,中心地区地势更高的是 甲 图,年降水量更多的是图 乙 地区。
区域发展:
(5)说明开展极地科学考察的主要意义。
【考点】极地地区的自然环境和自然资源;我国的南极科学考察、中山站、长城站;四大洋的地理分布和概况.
【专题】地理探究类开放题;大洋洲与南北极地区.
【答案】(1)印度洋;太平洋;
(2)昆仑;东南;
(3)2;7;
(4)甲;乙;
(5)有利于了解全球环境的变化。
【分析】(1)中山站位于60°E﹣90°E之间,濒临印度洋。
(2)纬度最高的是昆仑站,中山站在长城站东南方向。
(3)2月是南半球的夏季,南极地区出现短暂的暖季,气温较高,且有极昼现象,便于科学考察;而7月是北半球的夏季,北极地区出现短暂的暖季,气温较高,且有极昼现象,便于科学考察。
(4)南极地区地势海拔最高,气温也最低。
(5)南北极作为地球的两大冷源,左右着全球的冷暖过程,对极地地区的研究有利于了解全球环境的变化。
【解答】解:(1)图中中山站位于60°E﹣90°E之间,濒临印度洋,乘船从中山站出发向东环绕南极洲一圈,先后经过的大洋是印度洋、太平洋和大西洋。
(2)由甲乙两图可知,其中纬度最高的是昆仑站,根据经线指示南北,纬线指示东西,判定中山站在长城站东南方向。
(3)2月是南半球的夏季,南极地区出现短暂的暖季,气温较高,且有极昼现象,便于科学考察;而7月是北半球的夏季,北极地区出现短暂的暖季,气温较高,且有极昼现象,便于科学考察,所以在甲图地区建站一般在2月,在乙图地区建站一般在7月。
(4)根据海陆轮廓分布可知,甲图为南极地区,乙图为北极地区。根据所学知识可知,南极地区地势海拔最高,气温也最低,所以甲、乙两图中中心地区地势更高的是甲图,南极地区降水稀少,平均气温更高的是乙图,年降水量更多的是乙图。
(5)南北极作为地球的两大冷源,左右着全球的冷暖过程,对极地地区的研究有利于了解全球环境的变化。
故答案为:
(1)印度洋;太平洋;
(2)昆仑;东南;
(3)2;7;
(4)甲;乙;
(5)有利于了解全球环境的变化。
【点评】本题以“极地地区图”为材料,共设置5道小题,涉及极地地区的地势与气温、五带的划分、方向的判读、极地科考、南极洲濒临的海洋等相关知识,考查学生的读图能力以及根据所学知识解决问题的能力。
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