苏教版语文八年级下册第六单元第27课《在莫泊桑葬礼上的演说》同步练习

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苏教版语文八年级下册第六单元第27课《在莫泊桑葬礼上的演说》同步练习
一．基础知识及运用。
1．莫泊桑，_________国作家。有“世界短篇小说巨匠”的美称。主要作品有_________、_________、_________等。左拉，19世纪后半期_________国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为______________。
答案：法|《羊脂球》|《项链》|《俊友》|法|《萌芽》
解析：本题所填写的内容较多，不要填写错位，注意填空前后文字来判断所填空内容，注意不要写错别字。
点评：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
2．给下列加点的字注音
卷帙浩繁 醒豁 胡髭 　 片言只语 　强悍 跻身
答案：zhì|huò|zī|zhī|hàn|jī
解析：注意“帙”的声母是zh不是ch，“髭”声母是z不是zh，“悍”的韵母是an不是ang，“跻”的声母为j不是q。
点评：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
3．根据拼音写出汉字
精zhàn jī 身 huì 涩 卷zhì
答案：湛|跻|晦|帙
解析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点，如“湛”不要写成“堪”，“跻”不要写成“游泳济”，“晦”不要写成“诲”，“帙”不要写成“帧”。
点评：字音字形是语文基础知识，学习中要多积累。
4．下列加点字注音全都正确的一项是( )
A．葬礼(zàng) 沉默(mù) 谦恭(gōng)
B．焕发(huàn) 择强悍(gàn) 伊始(yī)
C．跻身(jī) 精湛(zhàn) 醒豁(huò)
D．堕落(dòu) 厌腻(nì) 卷帙(zhì)
答案：C
解析：用反选排除法，A项“默”读“mò”，B项“悍”读“hàn”，D项“堕”应读“duò”。
点评：此类字音选择判断题，判断点较多，要仔细辨析。
5．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①他往往整整一个下午洗耳供听我们的谈话，老半天才抖胆插上片言只语：但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他。
②在我看来，这一切不过是坠落，如果您愿意的话，也可以说是一时的离径叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰中来的。
错别字
改 正
答案：供→恭|抖→斗|坠→堕|径→经
解析：阅读句子，注意句中易错字，根据语意和组词来分析字形，或抓住“形旁”的特点来判断错别字。
点评：判断句子中的错别字，首先要了解哪些字好错，再根据句意和组词来判断。
6．下列字形完全正确的—项是 ( )
A．片言只语 有朝一日 迫不急待 洗耳恭听
B，血气方刚 挑拔离间 下车伊始 发人深思
C．哄堂大笑 拍案而起 焦燥不安 无懈可击
D．离经叛道 从容不迫 炉火纯青 叹为观止
答案：D
解析：本题运用反选排除法，A项应是“迫不及待”，B项应是“挑拨离间”，C项应是“焦躁不安”，答案为D。
点评：本题是要求成语中的错别字，平时学习中对成语的掌握，不仅要了解其含义，还要注意其写法。
7．补全下列成语。
炉火纯 叹为观 离 叛道
卷 浩繁 血气方 片言 语
答案：青|止|经|帙|刚|只
解析：成写成语中的文字，首先要了解成语，再根据成语的意思，判断字义，写出文字。
点评：成语是汉语中的精华，掌握成语，不仅了解其意思，还要记清每个字的写法。
8．下列加点成语的使用有误的一项是 ( )
A．那座大楼着火了，熊熊的大火让人叹为观止。
B．面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。
C．小张对工作不仅负责，而且熟悉业务，工作起来得心应手，游刃有余。
D．此刻他又重现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑。
答案：A
解析：A句中的“叹为观止”是赞美所见到的事物好到了极点，不能形容“熊熊大火”。
点评：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。
9．根据意思，写出相应的成语。
①形容恭敬地听别人讲话。
②原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。
③比喻技术或学问达到成熟、完美的境界。
④没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十分严密。
答案： ①洗耳恭听 ②下车伊始 ③炉火纯青 ④无懈可击
解析：了解各释义的内容，抓住其中关键的信息点，根据所积累的知识，判断成语，注意不要写错字。
点评：本题是要求根据词义写成语，关键在于对成语含义的熟悉，学习时要多积累成语。
10．解释加点的词语
无懈可击______________
血气方刚 ______________
卷帙浩繁 ______________
寥寥数语 ______________
答案：懈，漏洞|血气，精力|卷帙，书籍|寥寥，非常少。
解析：首先要了解各个成语的意思，根据成语的语境来判断加点字的含义。
点评：对成语意思的了解，不仅要明白整个词语的意思，还要了解中期关键字的意思。
11．选词填空(只填序号)。
①我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的 (a．信息b．气息)。
②《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的 (a．完美无缺b．巧妙绝伦)的作品，爆响了。
③是未来世纪的小学生们当作无懈可击的 (a．完美b．精美)的典范、
(a．永远流传b．交口相传)的寓言或者故事呢
答案： b|a|ab
解析：辨析近义词语的意义差别，从表达意思轻重、范围和适合对象来分析，结合句子的意思来判断选用。
点评：此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。
12．下列句子标点符号使用有误的一项是( )
A．既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢
B．建筑的美感是蒙眬的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。
C．市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。
D．文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。
答案：C　
解析： C项中的冒号用得不对。“提出了”后面不应用冒号，直接引用提出的内容就可以了。
点评：判断标点符号，要分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
13．下列句子都有主语、谓语搭配不当的毛病，请在原句加以改正。
①革命先烈的崇高品德，常常浮现在我的脑海里。
②改革开放以来，人民群众的生活水平有了明显的改善。
③全国男子排球联赛江苏赛区比赛，今天召开了。
④改革开放以来，新的观念在人们心中茁壮成长。
答案：①“品德”改为“形象” ②“改善”改为“提高”③“召开”改为“开始” ④“茁壮成长”改为“逐步形成”
解析：题目中已经提示了病句的原因，按提示分析句子的主谓语，找出错误加以改正即可。
点评：病句原因很多，主谓搭配不当是最常见的语病，学习中要注意分析，加强病句判断方面的训练。
14．根据文章的思路，排列下面的句子的顺序。
①深情地回忆莫泊桑的文学生涯，对其文学天才予以热情礼赞。
②充分肯定莫泊桑的光荣所在，预言并强调莫泊桑将与其作品一样获得永生。
③抒发对死者炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，奠定了演讲的感情基调。
④精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，对其文学创作给予崇高的评价。
答案：③①④②
解析：本组句子是对本课文的概述，根据所学所记，了解课文内容，分析句子之间的关系，判断句序。
点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
15．仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）
例：一棵树，是一艘大地的船。大地的船，为春风升起绿帆。
答案：示例一：一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。示例二：一本书，是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙，为成功打开大门。示例三：一种思想，是一座鲜明的坐标。鲜明的坐标，为人生指引航向。
解析：分析例句的内容、结构和写作方法，按照“……是……”“……为……”这样的句式，使用比喻修辞方法来仿写。
点评：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句运用了比喻的方法，仿写就要把书再比喻成什么。
16．指出下列各句中使用的修辞手法。
①谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢
②多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮。
③这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。
④人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。
答案：①反问。②比喻。③反复。④比喻。
解析：了解常用修辞手法及特点，根据各句内容判断即可。
点评：修辞也是一种写作方法，它能使语言生动有色彩，学习中要掌握修辞方法，学会运用。
17．下列句子没有运用修辞方法的一句是( )
A．在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭，他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语。
B．打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。
C．我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮!
D．谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢
答案：A
解析：A项 “像……一样”，不是比喻词，只是表示两者相比，没用“喻”，所以不是比喻句。
点评：判断是不是“比喻”判断在于两物有没有特征上的相似点，学习中要多加体会。
18．运用对偶知识对出下联。
上联：忆往昔沧桑岁月
下联：
答案：看今朝锦绣江山
解析：根据对联上下句“字数相等，结构相同，意义相关”的特点写下联即可。
点评：对联，是汉语中的精华，要了争对联的特点，学会写对联。
二、问题理解
19．对文章中的精美句子分析有误的一项是( )
A．“啊!明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮”，这句采用了比喻的手法，对莫泊桑及其文学创作给予了崇高的评价。
B．“正如人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”，左拉以“面包”为喻，说明莫泊桑的作品比较平常。
C．“谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢 ”此句用反问的修辞手法，以强烈的无可置疑的语气与炽烈的情感托起莫泊桑的生命之舟，暗示其作品将不朽于世。
D．“他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹”，这句话既赞扬了莫泊桑作品之多，又赞扬了其艺术水平之高。
答案：B
解析：B句的比喻，不是说莫泊桑的作品如“面包”一样平常，而是说人们把莫泊桑的作品当平常的食物，离不开它。
点评：此类题要抓住各句中表示的要点，结合课文内容，根据知识积累和所学所记对课文的了解从写作方法和句子表达的内容两方面来判断正误。
20．作者在这篇演说中，是从 方面对莫泊桑进行高度评价的。(有几个选几个)
A．外貌 B．作品 C．勇气 D．才气 E．喜好
答案：BD
解析：根据所学所记，回顾课文内容，根据文章内容层次，一一概括。
点评：
21．课文最后一段说：“这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”莫泊桑光荣在什么地方 为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”
答案：莫泊桑的光荣在于他的作品数量之多，质量之高，具有很高的文学价值和艺术价值。说莫泊桑的作品是“更牢靠、最坚实的光荣”，是因为他的作品有着深远的影响，成为后人学习的“无懈可击的完美的典范”。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，人作者对莫泊桑作品之多，文学价值之高，影响之大来理解作者对莫泊桑的高度评价。
点评：答案本题要了解莫泊的贡献，他是世界三大第短篇小说巨匠之一，抓住文中作者对桑泊桑评价的语句来理解问题。
22．作者演讲时为什么要以“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉 德 莫泊桑致以崇高的敬意”开头
答案：“同行”是一般的关系。而“战友、兄长、朋友”是一种非常亲密的关系。这一方面是事实。左拉与莫泊桑都具有拉丁血统，都属于正派的文学伟人的家族，都属于批判现实主义作家，左拉生于1840年，莫泊桑生于1850年，左拉长莫泊桑10岁，他们两人过往甚密，由此，可见左拉确是莫泊桑的战友、兄长、朋友。另一方面，这样写是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠定强有力的情感基调。
解析：解答本题，要从“战友、兄长、朋友”几个词的意思入手，根据所掌握的知识了解作者与莫泊桑的关系，体会作者对莫泊桑深挚的情感。
点评：理解句子的含义，有时可从句中关键的词语入手，分析理解作者表达的意图。
23．这篇演说中用了比喻的修辞方法，请从文中找出一个比喻句，并说说它的表达作用
答案：例如把莫泊桑的作品比做“生活的窗口”、“清澈的美的源泉”，这就把莫泊桑作品的文学价值、艺术成就及其深远影响，于浅显中揭示得清清楚楚，发人深思。
解析：按照题目中的要求，例举文中一比喻句，了解其所指的本体，根据句子内容理解作者表达的思想。
点评：理解句子的含义，可从句中关写作方法入手，分析理解作者表达的意图。
三、课内阅读
24、阅读下文，回答问题。
莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大三倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够留传后世的从来都不过寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范口口相传的寓言或者故事呢？
先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧。他的作品将永生，并将使他获得永生。
（1）概括选文第一段的大意。
答案：论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。
（1）“如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大三倍”流露出作者怎样的感情？
答案：流露出对莫泊桑英年早逝的惋惜、悲痛之情。
解析：第一题，阅读文段，抓住文中关键的语句如“就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念”，从作者对莫泊桑贡献的评价这方面来概括内容。第二题，了解本文“演说”的背景，根据“如果他活着”这一句，体会作者对莫泊桑英年早逝的情感。
点评：概括文章内容，要了解所叙主要事件或所表达的思想情感分析概括。理解作品的中语句有时要结合作品的写作背景来理解。
四、拓展阅读
25、阅读下文，回答问题。
善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》 。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。
( 有删改 )
（1）第③自然段主要运用了什么论证方法 采用这种论证方法有什么好处
答案：主要运用了事实论证方法(或:例证法)。文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增强了说服力。
（2）本文所论述的中心论点是什么 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。
答案：本文论述的中心论点是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者
解析：第一题，首先要了解议论文常用的论证方法，根据文中内容即可判断出举例论证，点明事实论证具有说明力即可。第二题，文章的标题就表明了作者观点。可以从所了解的名人事迹来补充论据。
点评：议论文论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”。论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。
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