统编版2024-2025学年语文六年级下册小升初模拟测试卷（含答案）

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2024-2025学年语文六年级下册统编版小升初模拟测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．滋润（yùn） 迥然（jiǒng） 金銮殿（luán） 屏息凝视（bǐng）
B．抽噎（yē） 一绺（liǔ） 金箍棒（gū） 鸣钟击磬（qìng）
C．黧黑（lí） 魁梧（wú） 妩媚（wǔ） 曲高和寡（hé）
D．俨然（yǎn） 气氛（fēn） 偃月刀（yǎn） 沧海一粟（lì）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．潮讯 观察 颓然 毁于一旦 B．嫉妒 帐蓬 干燥 汹涌澎湃
C．咆哮 赌博 烹饪 耳闻目睹 D．悬崖 抱怨 祭奠 天赖之音
3．写人物说话时，可以不用“说”来表达。下面代替“说”的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．他嘟囔着：“都放寒假了，就不能让我多玩会儿手机吗？”
B．“你这个手抄报做得太漂亮了！”她背后传来一声赞叹。
C．“对不起！对不起！”发现把同学的书撞掉后，他连忙道歉。
D．一看到姥姥，她念念有词：“祝您春节快乐，身体健康，万事如意！”
4．下面句子中加点词语运用不恰当的一组是（ ）
A．泰山的景色优美，真是巧夺天工。
B．爸爸为了按时完成任务，常常工作到半夜三更。
C．我因作业没写完受到了老师的批评。真是自作自受。
D．我只是把这首诗囫囵吞枣地背下来，至于什么意思一点儿也不清楚。
5．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．我估计他这道题一定做错了。
B．即使你学习再好，也没有骄傲的理由。
C．听了这场报告，使我懂得了很多道理。
D．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
6．按序判断下列句子的修辞手法，正确的一组是（ ）
（1）白雨跳珠乱入船。
（2）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心欢悦起来。
（3）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重怎么也送不到嘴边。
（4）它在牛肚子里旅行。
A．比喻 反复 夸张 拟人 B．比喻 拟人 反复 夸张
C．比喻 反复 拟人 夸张 D．反复 比喻 夸张 拟人
二、书写
7．看拼音，根据语境写词语。
雨后的世界宛一首清新的诗。湖水分外，微风吹来，水波一层层开去；堤岸上的从里冒出来，仿佛要把石头住；枝头的经过雨水的滋润，饱胀得就能绽放似的；小蜗牛背着重重的壳，不知地向上……雨后的美让人。
三、填空题
8．比一比，再组词。
愧( ) 梁( ) 缀( ) 樱( )
瑰( ) 粱( ) 坠( ) 缨( )
9．先将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词语填空。
A．余音绕( ) B．司空见( ) C．( )然而止
D．别出心( ) E．百感交( ) F．豆( )年华
毕业联欢会上，看到老师额头上爬满的皱纹，我的内心就① 。我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明，您用生命的火炬，为我们开道；您的谆谆教诲如② ，时时在我耳边回响。老师，谢谢您！ （填序号）
10．填空。
（1）《北京的春节》的作者是 ，原名 ，被授予“ ”的称号，上学期我们还学过他的作品《 》。
（2）有些事情说来也怪，当你有意去做时，结果却事事与愿违，而在你不经意的情况下却会出现意外收获，难怪人们时常发“ ， 。”的感叹；“良药苦口利于病， 。”聪明的人善于接受别人不中听的话语，只有那些糊涂的人才听信美丽的谎言；“ ，事非经过不知难。”告诉我们平时要注意积累知识，凡事只有亲身实践才知道困难。
（3）古诗总能用最简洁的文字表达最丰富的内涵。当面临分别时，我们可以用王维的“ ， 。”来表现依依不舍之情。我们可以用杜甫《春夜喜雨》里的“ ， 。”来赞美春天下了一场及时雨；用“ ， 。”来表达老师对我们循循善诱的教育。
（4）华罗庚1956年在 演讲的时候，用自己幼年读书的亲身经历来说明“ 。”
四、语言表达
11．整体感悟。《鲁滨逊漂流记》中给我印象最深刻的故事是 ，读了这本书后，我的感受是
五、现代文阅读
阅读下面的短文，完成下面小题。
《腊八粥》（节选）
①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
②“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
③这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
④“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
⑤ “枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
12．请用一句话概括选文的主要内容。
13．文中画“——”的句子是对人物的 描写，生动地刻画了一个 的男孩形象。
14．在八儿的猜想中，栗子、饭豆、花生仁、枣子可能会怎样？用“○”在句中圈出相关短语。
15．“糖若放多了，它会起锅巴……”一句中的省略号的作用是（ ）
A．表示语意未尽。 B．表示引文的省略。 C．表示列举的省略。
16．画“ ”的句子中，“跌”可以换成“放、倒、丢”等字，但无疑“跌”这个字用得最生动，请从修辞手法的角度赏析“跌”字运用的妙处。
17．文中并没有详细描写八儿喝粥的过程，会是什么样子呢？请你发挥想象写一写。
阅读选文片段，回答问题。
欣赏是一种善良
①1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的。于是，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后（眉飞色舞 惊喜若狂），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了青年人心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收拾地写了下去，最终成为享誉世界的文学家、思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
②社会生活中，每一个人都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
③台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常（细腻 细致），犯案上千起。文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
④培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
18．把文中括号内用得最恰当的词语，写在横线上。
19．“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语或短语中的“信”应选哪个解释？请把最恰当解释的序号填入括号内。
姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找回了自信( )
20．联系上下文并结合生活实际，理解下列词语。
钟爱有加：
脱胎换骨：
21．这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏是 ，在生活中要 。
六、文言文阅读
古文阅读。
兄弟争雁
昔人有睹雁翔者①，将援弓射之，曰：“获则烹②。”其弟争曰：“舒雁③宜烹，翔雁宜燔④。”竞斗而讼⑤于社伯⑥。社伯请剖雁，烹燔半焉⑦。已而⑧索雁，则凌空远矣。
【注释】①有……者：有个……的人。②烹：煮，烧。③舒雁：栖息的雁。④燔：烤。⑤讼：争辩是非曲直。⑥社伯：相当于现在的村长。⑦烹蟠半焉：一半煮，一半烤。⑧已而：过了一会儿。
22．解释加点的字。
（1）将援弓射之( ) （2）翔雁宜燔( )
23．结合注释，写出下面句子的意思。
已而索雁，则凌空远矣。
24．这个寓言故事告诉我们什么道理？
七、书面表达
25．习作
心愿是人们内心的一种希望，它像一束光，投射到夜空中，为我们指引方向。
一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。
你的心愿是什么？是关于个人的？关于家庭的？关于社会的？还是关于……请你仔细想一想，选择你最想和别人交流的心愿写下来。
要求：1.题目自拟；2.内容具体，语句通顺，情感真实；3.不少于400字。
《2024-2025学年语文六年级下册统编版小升初模拟测试卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B C D A B A
1．B
【详解】本题考查字音识记。
A．滋润（yùn）——（rùn）；
C．曲高和寡（hé）——（hè）；
D．沧海一粟（lì）——（sù）。
故选B。
2．C
【详解】本题考查易错字辨析。
A．潮讯——潮汛；
B．帐蓬——帐篷；
D．天赖之音——天籁之音。
故选C。
3．D
【详解】本题考查词语运用。
D．“念念有词”通常指不停地小声念叨，有时带有神秘或迷信的色彩。句子中的语境是向姥姥表达春节祝福，使用“念念有词”显得不合时宜，应该使用“祝福”或“说道”等词语。
故选D。
4．A
【详解】本题考查词语运用。
A．“巧夺天工”通常用来形容人工技艺的精巧胜过天然，而泰山的景色是自然景观，并非人工创造，因此“巧夺天工”用在此处不恰当。
故选A。
5．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．前后矛盾。“估计”表示不确定，“一定”表示确定，两者不能同时使用。去掉“一定”即可；
C．成分残缺。“听了”或“使”去掉其一即可；
D．双重否定。“避免”和“不再”双重否定导致语义相反，应为“避免再发生”。
故选B。
6．A
【详解】本题考查修辞手法运用。
（1）这句话将“白雨”比作“跳珠”，形象地描绘了雨点落在船上的情景，使用了比喻的修辞手法。
（2）句子中“这庄严的宣告，这雄伟的声音”重复出现，强调了宣告和声音的重要性，使用了反复的修辞手法。
（3）这句话夸张地描述了碗的重量，实际上碗不可能有千斤重，使用了夸张的修辞手法。
（4）这句话将“它”在牛肚子里的过程说成“旅行”，赋予了非人事物以人的行为，使用了拟人的修辞手法。
故选A。
7．
【详解】本题主要考查词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“澄”“藓”“缝”“攀”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8． 惭愧 房梁 点缀 樱花 玫瑰 高粱 坠落 红缨枪
【详解】本题考查形近字组词。
愧：愧疚、羞愧、愧恨、问心无愧、当之无愧。
梁：桥梁、栋梁、脊梁、横梁、偷梁换柱。
缀：补缀、后缀、缀文、连缀、缀合。
樱：樱桃、樱唇、山樱、朱樱、樱笋。
瑰：瑰丽、瑰宝、瑰奇、瑰伟、珍瑰。
粱：膏粱、粱米、黄粱美梦、一枕黄粱、粱菽。
坠：坠楼、吊坠、耳坠、呱呱坠地、摇摇欲坠。
缨：帽缨、长缨、缨络、萝卜缨、请缨。
9． 梁 惯 戛 裁 集 蔻 E A
【详解】本题考查补充词语、选词填空。
A．余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。
B．司空见惯：指某事常见，不足为奇。
C．戛然而止：形容声音突然终止。
D．别出心裁：表示与众不同的新观念或新方法。
E．百感交集：各种各样的感触交织在一起。
F．豆蔻年华：指女子十三四岁时。
结合语境“看到老师额头上爬满的皱纹，我的内心就____”可知，表达的是“我”看到老师为我们付出而出现皱纹时，内心复杂的感受，有感激、有心疼、有不舍等多种情感交织在一起。“百感交集”用在此处合适。
故选E。
结合“您的谆谆教诲如____，时时在我耳边回响。”可知，要表达老师的教诲给“我”留下的深刻印象，就像优美的音乐久久萦绕在心头，难以忘怀。“余音绕梁”合适。
故选A。
10． 老舍 舒庆春 人民艺术家 草原 有意栽花花不发 无心插柳柳成荫 忠言逆耳利于行 书到用时方恨少 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 北京大学 聪明在于学习，天才在于积累
【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。
（1）老舍是中国现代文学巨匠，原名舒庆春，“老舍”为其笔名。他的作品多聚焦市井生活，语言幽默质朴，擅长刻画北京底层人物与民俗文化。因对文艺事业的突出贡献，被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号。《北京的春节》以细腻笔触描绘老北京春节习俗，老舍的《草原》则通过草原风光与蒙汉情谊的描写，展现其写景抒情的功力，体现了他多样化的创作风格。
（2）“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”出自清代周希陶的《增广贤文》，意思是用心栽花，花却不开，无意插柳，柳却成荫，表达了对世事无常、主观愿望与客观结果不一致的感慨。
书写时注意“栽”“逆”“恨”的正确写法。
（3）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维送别友人元二出使安西的《送元二使安西》。意思是真诚劝友人再饮一杯酒，向西出了阳关便再难遇见故旧亲人。诗句以酒寄情，用直白语言写出离别时的不舍与牵挂，朴素中见深情，成为送别诗经典。
“好雨知时节，当春乃发生”出自杜甫《春夜喜雨》，描绘春夜降雨、润泽万物的美景。意思是春雨仿佛知晓农时，恰在春天万物萌发时降临。诗句用拟人手法赞美春雨的及时，暗含对自然馈赠的欣喜，也隐喻对生活希望的期待。
“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，写春雨默默滋养万物的特点。意思是春雨随着春风在夜间悄悄落下，无声地滋润着大地万物。后世常引申为赞美老师潜移默化、循循善诱的教育方式，以春雨润物比喻师恩深厚、默默奉献，贴切而富有诗意。
书写时注意“尽、故、潜、润”的正确写法。
（4）华罗庚1956年在北京大学演讲的时候，用自己幼年读书的亲身经历来说明“聪明在于学习，天才在于积累”。华罗庚出身贫寒，初中毕业就辍学，但他坚持自学。他以自己的经历告诉学生，只有通过不断地学习和积累，才能增长知识与智慧，取得成就，强调了勤奋学习和知识积累的重要性。
11． 流落荒岛创建家园 佩服鲁滨逊那坚韧不拔的毅力和藐视困难的勇气。当面对困难时，要勇于抗争，并且保持豁达开朗的心态，乐观面对生活，要学会勇敢，要直面人生路上的各种荆棘和苦难。
【详解】本题考查课文内容理解、经典名著积累和语言表达。
结合对课文《鲁滨逊漂流记》的理解，回忆书中给自己留下深刻印象的故事情节，同时写出读过这本书后的个人感受，语句通顺合理即可。
整体感悟部分需要结合个人的阅读体验和感受。鲁滨逊在荒岛上自力更生的故事是书中的一个重要情节，展示了他的生存智慧和坚韧精神。读者可以从中感受到鲁滨逊的乐观和奋斗精神，并从中获得启示。
如：《鲁滨逊漂流记》中给我印象最深刻的故事是“鲁滨逊制作陶罐” 这个情节之所以深刻，是因为它展现了人类从零开始、克服无知、通过反复试验最终掌握一项基本生存技能的艰辛过程。从发现黏土、无数次失败的尝试（晒裂、烧裂）到最终成功烧制出能用的锅碗瓢盆，这个过程极具象征意义，体现了人类文明的基石——技术——是如何在困境中被重新“发明”出来的。它强调了实践、耐心和永不放弃的精神。
读了这本书后，我的感受是：生命的力量在于不屈不挠的奋斗与对希望的坚守。鲁滨逊的故事让我深刻体会到，在逆境中保持积极的心态，勇于面对困难，用智慧和双手去创造，是战胜一切挑战的关键。他的经历让我明白，无论遇到多大的困难，只要我们不放弃，坚持努力，就一定能够找到出路，迎来新生。同时，鲁滨逊的故事也提醒我，要珍惜现在所拥有的，学会感恩，不断努力提升自己的生存能力和智慧，以应对未来可能遇到的各种挑战。
12．选文主要写了八儿猜粥、看粥的过程。 13． 心理 好奇心强、天真烂漫 14．稀烂到认不清楚 煮得浑身肿胀 面面的 大了三四倍 15．C 16．这个句子运用了拟人的修辞手法，一个“跌”字用得很巧妙，把栗子进入锅里的过程写得形象生动，富有情趣。 17．八儿大口大口地吃着，嘴里还含糊不清地嘀咕着：太好吃了，我还要再吃三碗，爹、大哥你们不要吃那么快嘛，给我留一点哦。最后八儿摸着圆滚滚的肚子，打了一个饱嗝。
【导语】这篇《腊八粥》节选通过儿童视角展现生活情趣，以“猜想-验证”结构推进叙事。作者运用拟人化手法（如“饭豆肿胀”“花生仁脱外套”）赋予食材生命，配合心理描写与对话，生动塑造了充满童真好奇的八儿形象。文中对粥料变化的细腻刻画，既体现传统饮食文化细节，又通过“深褐色”的意外发现制造转折，在平凡中见童趣。省略号的留白和“跌”字的妙用，展现了汉语的表现力，结尾处母亲递枣的温馨场景，更添生活气息与人情味。
12．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段“锅中的一切，对八儿来说，只能猜想”可知，选文首先写了八儿对锅中腊八粥食材状态的种种猜想，接着妈妈抱起他看到了锅里的粥，八儿对粥的颜色表示惊异，结合文章第⑤自然能段“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。”可知，最后妈妈解释是枣子和赤豆放多导致粥颜色变深。选文主要是描写八儿对粥的猜想到“看粥”最后妈妈解释结果。
13．本题考查人物形象。
结合文章第①自然段中“只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……”可知，这段话是八儿内心的想法和猜测，是人物的心理描写；通过他对锅中各种食材煮后的状态的想象，如“栗子已稀烂到认不清楚了吧”“饭豆会煮得浑身肿胀了吧”等，展现出八儿对腊八粥的关注和期待，反映出他的好奇和迫不及待想要知道腊八粥煮成什么样的心情，能看出他充满好奇心、天真可爱的特点。
14．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段“栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！”可知，在八儿的猜想中，栗子：稀烂到认不清楚；饭豆：煮得浑身肿胀；花生仁：吃来总该是面面的；枣子：必大了三四倍。
15．本题考查标点符合的作用。
结合文章第①自然段中“栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……”可知，这里的省略号表示内容的省略，表明八儿对于腊八粥的猜想还有很多，没有完全列举出来，给读者留下了想象的空间。
故选C。
16．本题考查对句子的理解。
结合文章第③自然段画波浪线的句子可知，该句运用了拟人的修辞手法，其中的“跌”字通常用于形容有生命的物体失去平衡而掉落，此处用于栗子，赋予栗子人的动作，仿佛栗子是主动且急切地进入锅中，增强了语言的感染力和表现力。
故：“跌”字运用了拟人的修辞手法，将栗子进入锅中的动作赋予了人的行为特征，生动形象地表现出栗子落入锅中的动态感，增强了画面的趣味性和表现力。
17．本题考查开放性作答。
根据前文八儿对腊八粥的期待和好奇，想象他喝粥时会是急切、享受的样子，通过动作、表情等细节描写来展现。
示例：八儿端起那碗腊八粥，迫不及待地凑到嘴边，轻轻吹了吹，然后小心翼翼地抿了一小口。那香甜软糯的味道瞬间在他的口中散开，他的眼睛一下子亮了起来，脸上洋溢着满足的笑容。他顾不得烫嘴，大口大口地喝起来，嘴里还不时发出“呼噜呼噜”的声音，仿佛在告诉大家这粥有多么美味。不一会儿，一碗粥就见了底，八儿舔了舔嘴唇，意犹未尽地看着空碗，似乎还在回味那美妙的滋味。
18．惊喜若狂 渴望 细腻 19． ④ ⑤ ② 20． 非常喜爱。 改变从前的不足，重新做一个堂堂正正的人。 21． 屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰 林清玄欣赏小偷 一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。 多一些欣赏
【导语】这篇《欣赏是一种善良》通过屠格涅夫赏识托尔斯泰、林清玄感化小偷两个典型事例，层层递进地阐述了欣赏的深刻意义。文章以“善良”为内核，将名家轶事与生活哲理相融合，通过“点燃心中火焰”“打破生活盲点”等生动表述，展现了欣赏对人性觉醒的催化作用。结构上采用“事例+议论”的经典模式，结尾引用培根名言升华主题，使“欣赏是互动的力量之源”这一核心观点既有事实支撑，又具思辨深度。语言兼具文学性与哲理性，堪称一篇情理交融的励志小品。
18．本题考查选词填空。
眉飞色舞：形容人非常喜悦、得意，说起话来兴致勃勃，脸上表情丰富生动。
惊喜若狂：遇到意外的喜事，高兴到了极点。
“眉飞色舞”侧重于形容人喜悦或得意时的神态表情；“惊喜若狂”强调因意外的喜事而极度高兴，这里托尔斯泰收到姑母信，得知大名鼎鼎的屠格涅夫赞赏自己，是意外之喜，用“惊喜若狂”更能体现他激动的心情。故选“惊喜若狂”。
渴望：心里迫切地希望、期盼。
妄想：不切实际、荒谬的想法，还带有一种不应该有的、过度的企图。
“渴望”指迫切地希望，是正常合理的心理诉求；“妄想”多是不切实际、荒谬的想法，人们希望得到别人欣赏是正常心理。故选“渴望”。
细腻：一是指质地精细光滑，像顶级的羊绒面料触感就很细腻；二是形容对事物的描绘、表演等细致入微。
细致：做事精细、周全，注重细节。
“细腻”强调精细、光滑，也可形容情感、描写等细致入微；“细致”着重于精细周密。这里形容小偷作案手法精细巧妙，用“细腻”更能体现其手法特点。故选“细腻”。
19．本题考查多义字。
本题考查多义字在不同词语中的含义理解与选择。破题关键在于准确把握每个词语的意思，再结合“信”在字典中的不同解释进行匹配。
“姑母写信”这里“写信”是指姑母通过书写文字的方式，将信息以书信的形式传递给侄儿。在“姑母写信”中，“信”代表的是一种书面的通信载体，也就是书信。故选④。
“信笔涂鸦”本意是指随意地提笔写字或画画，多用来形容书法或绘画作品写得、画得不太好，是一种自谦的说法。这里强调的是“随意”的状态。结合词语意思，“信”在这里表示随便、随意。故选⑤。
“找回了自信”中“自信”指的是对自己的能力、价值等方面充满信任，不怀疑自己能够做好事情。在“自信”这个词里，“信”表达的是信任、不怀疑的意思。故选②。
20．本题考查分析词语含义。
（1）第①段“屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加”中“钟爱有加” 在文中指屠格涅夫对托尔斯泰所写的题为《童年》的小说格外喜爱，比一般的喜欢程度更深。
因此可知，“钟爱有加”的意思是指对某人或某物特别喜爱，感情深厚，比一般的喜爱更甚。
（2）第③段“从此，他脱胎换骨，重新做人”中“脱胎换骨”在文中指当年手法细腻、作案上千起的小偷，在受到林清玄文章评价的触动后，彻底改变了自己的人生轨迹，告别了偷窃生涯，成为了台湾几家羊肉炉的老板，开启全新的、正当的生活。
因此可知，“脱胎换骨”的意思是比喻通过教育等方式，使一个人的思想、行为等发生根本性的转变。
21．本题考查文章内容的概括和理解、分析主旨情感。
本题为概括与主旨理解题，需结合文章内容提炼关键事件和核心观点。
从第①段“1852年秋天……他就是列夫 托尔斯泰”这段详细讲述了屠格涅夫偶然发现托尔斯泰的小说《童年》，并四处打听作者住处，向其姑母表达欣赏与肯定。托尔斯泰收到姑母信后，因屠格涅夫的欣赏找回自信和人生价值，最终成为享誉世界的文学家、思想家。故概括为屠格涅夫欣赏托尔斯泰的小说《童年》，给予肯定。
依据第③段“台湾作家林清玄青年时代做记者时……重新做人”此段表明林清玄报道小偷时，感慨小偷心思细密、手法灵巧，若做正当行业会有成就，这番话影响了小偷，使其后来成为羊肉炉老板。故概括为林清玄对小偷作案手法表示欣赏，小偷受触动后改邪归正。
由第②段“欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源……学会欣赏应该是一种做人的美德”以及第④段“欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福”这部分阐述了欣赏者和被欣赏者之间的关系，点明欣赏是一种做人的美德，是互动的力量之源等观点。
从第④段“让我们在生活中多一些欣赏”此句是作者在阐述欣赏的意义后，发出在生活中要多去欣赏他人的呼吁。
示例：
①屠格涅夫赞赏托尔斯泰的小说，使托尔斯泰找回自信并成为著名文学家、思想家
②林清玄对小偷作案手法的独特评价，促使小偷脱胎换骨成为羊肉炉老板
③一种善良，是一种做人的美德 ，是一种互动的力量之源
④多去欣赏别人
22． 引、拉 应当 23．过了一会儿，（兄弟俩）再去寻找天上飞翔的雁，雁早已飞得又高又远了。 24．办事要抓住时机，不要为无谓的争论而贻误良机。
【导语】这篇《兄弟争雁》是一则短小精悍的寓言故事，通过兄弟二人为如何烹制大雁而争执不休的戏剧性情节，展现了人性中常见的优柔寡断、因小失大的弱点。文章语言简洁明快，对话生动传神，结尾“凌空远矣”四字戛然而止，却余韵悠长，极具讽刺效果。故事结构完整，起承转合自然流畅，在短短百余字中完成了一个完整的叙事闭环，体现了古代寓言“微言大义”的典型特征。
22．本题考查学生对文言文字词的理解能力。
“将援弓射之”意思是：准备拉长弓射击大雁。援：牵引，拉。
“翔雁宜燔”意思是：善于飞翔的雁应当烤着吃最好。宜：适合、应当。
23．本题考查学生的句子翻译。
已而：过了一会儿。索：寻找。凌空：飞向高空。矣：早已。
“已而索雁，则凌空远矣”意思是：过了一会儿（兄弟俩）再去寻找天上飞翔的雁，雁早已飞得又高又远了。
24．本题考查对文言文主旨的理解。
结合“竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉”和“已而索雁，则凌空远矣”可知，兄弟俩，因为争吵大雁的吃法，去找社伯进行评理，从而解决他们争吵，但最后大雁却早已飞走。从中，我们知道了做事要抓住时机，切勿因为小事而耽误最佳时机。
【点睛】参考译文：从前有一对兄弟看到天上的飞雁，准备拉长弓射击大雁，一边说:“射下来就煮着吃。”他的弟弟争着说:“行动舒缓的雁煮着吃最好，善于飞翔的雁烤着吃最好。”争吵起来，而且同到社伯那里去评理。长者建议把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法解决了他们的争吵。随后兄弟俩再去找天上的飞雁，飞雁早已又高又远地飞走了。
25．例文：
我的心愿
每个人都有自己的心愿，就像夜空中闪烁的星星，照亮我们前行的道路。我的心愿是成为一名优秀的医生。这个心愿源于我小时候的一次生病经历。
那是一个寒冷的冬天，我突然高烧不退，身体虚弱得连站起来的力气都没有。爸爸妈妈急得像热锅上的蚂蚁，抱着我冲进了医院。在医院里，我看到医生们穿着洁白的褂子，脸上带着温柔的微笑，他们认真地给我检查身体，耐心地安慰我。经过他们的精心治疗，我的病很快就好了。
从那以后，我就在心里暗暗发誓，长大后我也要成为一名医生，去帮助那些生病的人。我知道，要成为一名医生可不是一件容易的事。需要学习很多的知识，掌握各种医疗技能。但我不会退缩，我会努力学习，认真听讲，把每一门功课都学好。我会多读一些医学方面的书籍，了解更多的医学知识。我还会积极参加各种实践活动，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。
我希望有一天，我能够穿上洁白的医生服，站在手术台上，用我的双手为病人解除痛苦。我会用我的爱心和耐心去对待每一个病人，让他们感受到温暖和希望。我会努力钻研医学技术，不断探索新的治疗方法，为人类的健康事业贡献自己的力量。
我的心愿就像一颗种子，已经深深地埋在了我的心里。我相信，只要我努力去追求，用心去浇灌，这颗种子一定会发芽、开花、结果。我会朝着这个心愿一步步前进，让它成为现实。
【详解】本题考查书面表达及习作。
审题：你的心愿是什么？是关于个人的？关于家庭的？关于社会的？还是关于……请你仔细想一想，选择你最想和别人交流的心愿写下来。题目要求我们表达自己的心愿，可以是个人、家庭或社会方面的愿望。我们需要思考自己内心最深处的希望，选择一个最能引起共鸣的主题。
选材：可以从日常生活中寻找灵感。比如，如果我的心愿是“希望能够帮助更多需要帮助的人”，那么我可以回忆一些让我印象深刻的事情，比如在学校看到同学遇到困难时，我想要伸出援手的瞬间。这种真实的经历能够让读者感受到我的情感，也能让我的心愿更加具体和生动。
立意：明确心愿背后的意义。心愿不仅仅是个人的期望，它往往与他人、社会有着密切的联系。如果选择的心愿是“希望社会更加和谐”，可以思考为什么这个心愿对我来说如此重要。或许是因为我希望生活在一个友善、互助的环境中，看到更多的人能够相互理解和支持。
写作思路：
开头：可以用一句引人入胜的话引入主题，比如：“每个人心中都有一个小小的心愿，它就像一颗种子，等待着在阳光下茁壮成长。”这样的开头能够吸引读者的注意，让他们想要继续阅读下去。
中间：需要详细描述自己的心愿以及实现这个心愿的愿望和努力。可以写我希望通过参加志愿活动、关心身边的人来实现我的心愿。我可以分享一些我参与志愿活动的经历，比如帮助孤寡老人、参加义卖活动等，展示出我对这个心愿的认真态度和实际行动。
结尾：可以总结一下自己的心愿，表达对未来的期待。比如说：“我相信，只要我们每个人都能关注他人、传递爱心，社会就会变得更加美好。”这样的结尾不仅呼应了开头，还给读者留下了深刻的印象，激励他们也去关注自己的心愿。
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