【各地区中考模拟题汇编】综合性学习-2025年中考语文（统编版）（含解析）
文档属性
| 名称 | 【各地区中考模拟题汇编】综合性学习-2025年中考语文（统编版）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-31 21:28:00 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
【各地区中考模拟题汇编】综合性学习-2025年中考语文（统编版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．（2025·江苏扬州·二模）为了配合“少年正是读书时”专题学习活动，年级决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动，请完成以下任务。
(1)任务一：年级举行读书报告会，要写一则宣传语。请仿照上句补写出下句，使之与上句保持一致。
上句：亲近书籍开阔视野
下句：
(2)任务二：活动中，有同学围绕活动主题分享了下侧题为“眺望”的漫画，请用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫画寓意
(3)任务三：对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下面是三位同学的三种观点。你认同哪种？请从事实和道理两个层面阐述你的理由。
观点A：读经典的书，能够开阔精神的视野。
观点B：读流行的书，能够走在时代的前列。
观点C：读实用的书，能够架设生活的桥梁。
2．（2025·江苏南通·二模）班级计划开展以“融·和”为主题的综合实践活动，请你参与。
(1)活动设计。策划组初步拟定了“融之故事讲述会——‘丝绸之路’”上的中外融通”活动版块，请你再增设一个活动。
(2)海报宣传。宣传组设计了一张宣传海报（见下图），请你向大家介绍这张海报的构图与寓意（不少于50字）。
(3)阅读体验。同学们想通过阅读，加强对“君子和而不同”这一“融”理念的理解。请你在以下人物关系中选择一组，结合具体内容，说说你对“君子和而不同”的理解。
A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔与朱赫来 B．《简·爱》中的简·爱与罗切斯特
(4)阅读发现。有人提出，即使同样体现“君子和而不同”的理念，两组人物所诠释的“和”之内涵也有所不同。请你对这两组人物进行比较阅读，简述你的阅读发现。
3．（2025·安徽蚌埠·三模）复兴中学开展以“用知识为成长系好安全带”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。
(1)为营造活动氛围，组委会决定在校门口拉一条宣传条幅，请你帮他们设置一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字）
(2)活动中，组委会采用随机的方式对九年级部分走读生掌握安全知识的情况进行了调查，结果见图。请你用简洁的语言概括图表信息，并针对这一结果对学校的安全教育提一条具有针对性的建议。
图表信息：
建议：
(3)根据随机调查的结果，组委会邀请了部分学生家长参加关于落实学生安全教育的主题座谈会。下面是刘庆同学记录的学生处郭主任的发言片段。请你阅读并完成下面的任务。
安全无小事，安全教育需常抓不懈。当下，全社会对青少年安全教育的重视程度不断提高，【甲】但近年来因溺水、交通事故、火灾等造成青少年伤亡的事件仍时有经常发生。【乙】深入开展安全教育、帮孩子提升自救自护能力，不仅关乎青少年自身的健康成长，更关系到家庭幸福和社会的和谐稳定。
①【甲】画线句有语病，请提出修改建议。
②【乙】画线句有标点使用错误，请提出修改建议。
(4)家长座谈会后，刘庆将要采访部分家长。请你帮他设计一个采访问题。
（2025·四川乐山·二模）你所在的班级正在开展“辩论与口才”专题性学习活动。请你参与并完成小题。
4．活动一：辩论培训
下面是一份辩论培训资料。请根据图示，补全空缺处。
5．活动二：辩论联赛
辩论赛上，同学们围绕以“网红书店是否弱化了书店的功能”为题的辩论赛，请你作为反方进行发言。
【链接材料】
网红书店，即传统书店根据新形势、新需求，通过对书店场景氛围的改变，创造性地将书店从单纯图书售卖转化为综合性文化消费空间。这种形式受到了许多读者的喜爱与追捧。当阅读成为一种生活时尚，当网红从时尚转变为一种公共空间，人们的生活方式也就在潜移默化中发生着改变。
正方：网红书店弱化了书店的功能。标新立异的场景氛围会喧宾夺主，使书籍和阅读失去了对读者的吸引力。
反方：
6．（2025·江苏泰州·二模） 2025年是中国人民志愿军抗美援朝作战75周年，为铭记历史，学习宝贵的抗美援朝精神，学校《青春心语》报社开展了多项纪念活动，你作为小记者，积极参与其中。
(1)【致敬老兵】校报开设《寻找最可爱的人》栏目，邀请了戴南镇抗美援朝老兵吉振铎给同学们讲红色故事，作为活动主持人。听完他的发言，你如何总结？（60字以内）
吉振铎爷爷：1950年11月29日晚，我所在部队与美军陆战1师展开激烈夜战。战斗中，一颗子弹洞穿我的右手拇指，我没有选择撤离，而是和战友们一起浴血奋战。由于长时间感染，右手拇指一直化脓，回国接受治疗时，医生要求截肢，被我断然拒绝。我说你给我一截，我怎么办，我还要上朝鲜呢。冻伤也好，缺粮也好，仗要打！因为敌人太猖狂。后来在金城阻击战中，面对美军飞机、大炮一轮又一轮的轰炸，我和战友们一起始终坚守在734高地上。整个734高地，看不到一根草根，每天都有上万发的炮弹打上去，翻了又翻。我们这个单位打了一个多月，敌人没有占到我们一寸土地。
(2)【调查分析】为更好地了解同学们对抗美援朝精神的认识，报社开展了纪念抗美援朝胜利75周年问卷调查活动。下面是一幅调查结果图，请你分析统计数据并写出调查结论。
(3)【传承精神】“传承红色基因，庚续精神血脉”诗歌朗诵会，你准备朗诵艾青的《我爱这土地》，请从重音、语速、动作或神态几个角度，对划线句作朗诵设计，并简述理由。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
7．（2025·重庆九龙坡·二模）综合性学习
(1)“毕业季·告白时”留言板正在征集感言贴，请仿照家长或教师代表感言，补全小育同学的感言。100字左右。
小贴士： 感言，是指通过简洁且富有感染力的语言传递内在的情感（如喜悦、感恩、反思），具有总结性和启发性。常见于颁奖典礼、毕业典礼、重要仪式等场合。
家长代表感言初一刚入学时，孩子兴奋地告诉我，他在学校交到了第一个好朋友，他们一起攻克学习难题，一起参加社团活动。看着孩子脸上洋溢的笑容，我感受到了他对新生活的热爱，也希望他能以积极乐观的态度去迎接新的挑战。 教师代表感言还记得我外出学习归来时办公桌上摆放的那张纸条：“老师，我们想您了！”；还记得运动会上，你们和我一起声嘶力竭的呐喊；忘不了每一次考试后，你们面庞上的各种情绪……我祝愿大家在未来的道路上披荆斩棘，勇往直前！
小育感言
(2)“毕业生”纪念徽章图案选用了竹纹。请你根据下面的诗句，结合本次活动的主题和生活实际，简要阐述选择竹纹的理由。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。（郑燮《新竹》）
依依似君子，无地不相宜。（刘禹锡《庭竹》
凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来。（韩溉《竹》
（2025·广东汕头·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
在科技周的主题活动中，同学们正在开展关于“科技之光”手抄报制作活动，小海和小洋分别完成了主题为“地月搭天桥”和“蟾宫挖宝藏”的手抄报制作。请结合两张手抄报的文字材料，完成下列任务。
地月搭天桥：当月球探测器落在月球背面，由于它的信号沿直线传播，不能拐弯，只能向着远离地球的方向传输，所以无法直接传输回地球，而鹊桥二号作为中继星，将架设地月新“鹊桥”，成为地月之间“传话筒”，为嫦娥四号、嫦娥六号、嫦娥七号、嫦娥八号等提供地月间中继通信。它一边接收、传输来自地球的信号，一边接收、传输来自月球背面的信号，为月球背面的探测器和地球之间架起通信天桥。
蟾宫挖宝藏：2024年6月2日，嫦娥六号着陆器和上升器组合体开始实施动力下降，7500牛变推力主发动机开机。期间，组合体进行快速姿态调整，逐渐接近月表。此后通过视觉自主避障系统进行障碍自动检测，利用可见光相机根据月面明暗选择大致安全点，在安全点上方100米处悬停，利用激光三维扫描进行精确拍照以检测月面障碍，最终选定着陆点，开始缓速垂直下降，即将到达月面时发动机关闭，利用缓冲系统保障组合体以自由落体方式到达月面，最终平稳着陆于月球背面南极——艾特肯盆地。
任务一：读新闻拟导语
8．手抄报“蟾宫挖宝藏”的文字材料是同学小海从报纸上搜集到的一则新闻，请为其拟写导语。
任务二：读材料写对联
9．同学小粤看到两张手抄报的文字材料后，想写一副对联在主题活动周中进行展示，请你结合手抄报“地月搭天桥”的文字材料帮他补写出上联。
上联：
下联：嫦娥六号赴蟾宫开展科研
（2025·四川乐山·一模）学校近期以《哪吒2》为切入点，开展“探寻国漫魅力，传承传统文化”的主题活动。请你参与并完成以下任务。
10．学校计划在活动中设置一个“国漫文化长廊”，展示包括《哪吒2》在内的经典国漫作品。为了让长廊内容更丰富、更具吸引力，请你仿照示例，提出两条具体的建议。
A．打造沉浸式主题体验区
B．
C．
D．举办国漫主题讲座
11．学校邀请了一位研究国漫文化的专家李教授，于2025年5月9日下午3点在学校礼堂举办一场关于“国漫中的传统文化元素”的讲座。下面是以学生会名义撰写的邀请函，其中几处有问题，请你帮忙解决。
邀请函尊敬的李教授：
您好！
________，我校学生会特组织“探寻国漫魅力，传承传统文化”主题活动。在此，我们诚挚地邀请您作为嘉宾，为我校师生举办一场关于“国漫中的传统文化元素”的讲座。
讲座时间：2025年5月9日下午3点
讲座地点：××学校礼堂
您在国漫文化研究领域造诣深厚，我们相信您的讲座一定会让同学们受益匪浅。如果您能够抽出宝贵时间光临我校，我们将不胜感激！
烦请您在4月29日前回复是否能够出席，以便我们做好相关安排。若您有任何疑问或需要进一步的信息，请随时与我们联系。
××学校学生会
2025年4月25日
（1）在横线上补写邀请目的。
（2）找出这封邀请函缺少的两个关键信息。
（3）画线句中有一个词语使用不当，找出来并修改。
（2025·天津滨海新·二模）某校的科技节活动中，某班为更多了解天津的科技创新情况，开展了主题为“天津科技创新周”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。
【材料一】
城市创新绩效评价表——天津
【材料二】
天津整体科技成果转化水平当前已迈上新的台阶。2023年，全市技术合同成交额创下了历史新高，达到了1957.4亿元，实现了四年内的翻番增长，其占地区生产总值的比重在全国排名第三。
【材料三】
2023年全市高校技术合同成交额达到了26.9亿元，相比上年度增长了58.4％。成交额超过亿元的高校数量达到了8家，特别是天开园，仅在此地落地创办的企业就达到了373家，充分说明高校成果转化迈上了新的台阶。
【材料四】
当前，天津政府通过建立完善科技成果转化服务体系，包括健全工作机制、建立市场化机制、探索“一门式”服务等措施，为科技成果转化打造良好环境。通过实施职务科技成果单列管理，全面推行职务科技成果赋权改革，提升科研事业单位的研发能力，激发科研人员的创新活力，促进科技成果的转化和应用。
（《中国区域科技创新能力评价指数报告（2023）》“城市篇”；数字来源：各城市统计局、界面智库）
12．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。
13．请根据以上相关材料，概括天津市在科技创新方面取得了哪些成果。
14．（2025·河北沧州·一模）学校要召开一次名著阅读辩论大赛。小语作为本次大赛筹备组成员之一，既要做赛事筹备，又要作为辩手参加小组辩论赛，请帮小语完成问题。
(1)筹备组起草了下列待筹备事项，请找出不必要的两项，再补充必要的一项。
A．研究阅读名著的方法
B．拟定辩论赛的辩题
C．确定评委的选聘条件和邀请方式
D．确定各辩论小组成员的辩论分工
E.制定会场安全预案
F.筹备组筹备事项的任务分配和完成时间节点
①不必要的两项是
②补充的一项是：
(2)为辩论赛拟定的下列辩题，不合适的一项是（ ）
A．阅读古代神话小说《西游记》有无现实意义。
B．《朝花夕拾》中叙事者“我”是不是作者。
C．“少不看‘水浒’”的说法到底有没有道理。
D．骆驼祥子的悲剧是否完全由黑暗社会所造成。
(3)决赛辩题是“不利的环境一定对人物产生不利的影响吗”，针对这一辩题，正方指出：
“《骆驼祥子》一书中，祥子苦干三年买了第一辆新车却连人带车被大兵抓去，丢了车；逃出后，继续拼命拉车攒钱准备再次买车，又遭到孙侦探敲诈；靠虎妞买了邻居的二手车，却因虎妞难产而死不得不卖掉车子办丧事，黑暗环境带给祥子一次次打击，最终让原本淳朴、善良、能干的祥子逐步走向彻底堕落。祥子的命运有力地证明，不利的环境一定对人物产生不利的影响。”
请结合《朝花夕拾》中鲁迅先生崇高人格的成因，代表反方反驳正方的观点。
15．（2025·山西朔州·三模）学校开展“青春·传承”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。
【古建宝库】山西像一枚写满中华5000年文明密码的树叶，从尧舜禹到元明清，山西人民创造并留下了丰厚的古文化遗存。据统计，山西拥有超过2.8万座古建筑，其中近半数的古建筑为木构建筑，涉及城池、衙署、园林、寺观、庙堂、戏台、楼阁、古塔、民居等多种类型。现存建筑实例从唐至清，从官式至民间无一不有。中国1000多年前的木结构古建筑75%在山西，数量之多、品质之高，当属全国之最。这让山西成为名副其实的“中国古建筑宝库”。
【古建足迹】从唐构南禅寺、佛光寺，北宋晋祠，到辽构华严寺、善化寺、应县木塔，再到金代崇福寺、净土寺，元代永安寺、关帝庙、窦大夫祠，再到明清纯阳宫、悬空寺、九龙壁……三晋大地完整串起一部立体的中国古建筑的发展史。
【古建天工】歇山顶典雅，重檐顶恢宏……山西古建，“顶上功夫”见气势。飘逸洒脱间，或柔美，或灵动，尽显东方古韵。
一凸一凹，榫卯结合，一上一下，斗拱拼接……山西古建，檐角梁柱见精巧，起承转合间，或尽错综之美，或穷技巧之变，尽显千年智慧。
晋祠圣母殿前，木雕盘龙蜿蜒欲出；隰县小西天里，千尊悬塑佛像栩栩如生；永乐宫中，《朝元图》诸神气势非凡……山西古建，刻刀下是匠心独运，笔触间是经典永存，创意迸发，色彩交融，尽显艺术魅力。
歇山顶有一条正脊、四条垂脊和四条戗脊，故称九脊殿。正脊比房屋开间要短，正脊两侧的两条垂脊间有一个三角形的垂直墙面，称为“山花”。歇山顶常用于宫殿中的次要建筑。
重檐歇山顶是在单檐歇山顶的下方再加上一层屋檐，建筑更显高大，典雅庄重，气势宏伟。重檐歇山顶等级高于单檐歇山顶，常用于宫殿中的主要建筑。
【古建“活化”】文物不言，自有春秋。近年来，山西在古建筑“活化”方面持续深耕，运用人工智能、AR/VR体验、数字展陈等前沿技术，构建生动的古建筑与古迹历史故事场景，通过技术赋能让文物真正“活”起来。例如，AI赋能智慧应县木塔，便可以让游客在梁思成引领下游览木塔的五大探索场景，了解文物前世今生。
宣传组要制作《山西古建宣传册》，请你参与并完成下面的问题。
(1)请阅读【古建宝库】资料，为宣传册设计标语。
标语：山西木构古建具有 、 、 、品质高的特点。
(2)请整合【古建天工】资料，并结合下面的图文信息，为晋祠圣母殿写一段说明性文字。
写作提示：①提取主要信息（包括屋顶形式）；②点明圣母殿特征；③不少于80字。
名称：晋祠圣母殿
位置：山西太原
建造年代：北宋崇宁元年
结构：木构
地位：宋代建筑代表作
(3)请你围绕“走近山西古建，续写三晋辉煌”写一段文字宣传材料，体现山西青年守护古建，传承文化的决心。
写作提示：①围绕活动主题；②结合四则材料；③不少于100字。
（2025·广东云浮·一模）按要求完成下面小题。
中国石都，云浮云城，这座被时光与石头共同雕刻的岭南小城，在方寸之间藏着一部“山水辉映、蓝绿交织、人城相融”的史诗———它像一块被切开的矿石剖面，每一道纹路都讲述着历史、生活与匠心的故事；它是一位热力澎湃的青春合伙人，每一段经历都积淀着山的厚重、水的灵动。
山势逶迤、祥云飘飞、钟灵毓秀，云浮云城，云起之城。听风的话，去有“云”的地方！
在这里，今昔鸿儒，带您遨游广阔的学问海洋；名胜古迹，向您诉说传奇的光阴故事；古村群落，让您感受岁月的沧桑变化；非遗风物，引您踏上绝妙的文化旅程。古今之间，文脉绵而盛，满目皆胜景，回味更悠长。
16．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。社戏是江南地区盛行的民俗，安塞腰鼓是陕北一带的民俗。
请你作为云浮民俗文化宣讲志愿者，向来到云浮的客人介绍家乡的民俗文化。
示例：扭秧歌踩高跷是我家乡的民俗。逢年过节，人们以这种活动表达对美好生活的热爱和期冀。
17．校学生会组织同学们设计一套“大美云浮”的明信片来宣传家乡。请你仿照示例，推荐一处家乡美景或美物并书写推荐语，将明信片补充完整。
示例：
家乡推荐景：世界雕塑公园
推荐语：在凝固的艺术中，获得美的享受。
18．（2025·吉林松原·模拟预测）实验中学九年级（2）班开展“致敬英雄”主题活动，请你参与并完成任务。
【任务一：英雄我调研】
(1)第一小组围绕“中学生对英雄人物的了解情况”展开了调研，下面两幅图是调研结果，请你从中探究出两条主要信息。
【任务二：英雄我报道】
(2)下面是第二小组在网上搜集的新闻，请你拟写一个标题。（不超过25字）
××网讯 目前，中共中央、国务院、中央军委向参加抗美援朝出国作战的、健在的志愿军老战士老同志等颁发“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章。
纪念章使用紫铜胎镀金、银材质，通径为50毫米。纪念章核心部分为志愿军战士形象和70束光芒，以和平鸽、水纹和中朝两国国旗元素编制的绶带环绕四周，外围采用五星、桂叶和象征五次战役的箭头等元素，组成金达菜花的五瓣造型，象征中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，寓意伟大的抗美援朝战争是保卫和平、反抗侵略的正义之战，伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝贵财富，彰显了我国不畏强敌、维护世界和平、构建人类命运共同体的坚定决心和信心。
【任务三：英雄我邀请】
(3)你是班长，代表班委会准备邀请抗美援朝老英雄王老，于2025年5月16日下午4点在校报告厅为同学们做一场以“讲英雄故事，树英雄之志”为主题的讲座。请你代替班委会拟写一封邀请函。
19．（2025·河南驻马店·一模）活动组向同学们展示了下面这则新闻，请完成下面任务。
①北京时间2025年3月5日，中国自主研发的新型航天探测器成功发射升空。此次发射标志着中国在航天领域取得了重大突破，探测器将执行一系列复杂的探测任务，对遥远的星系展开深入探索。来自全球的航天专家纷纷对中国此次航天成就表示祝贺和高度评价。
②这一成就不仅是_______________，也是_______________，更是_______________。中国航天人凭借着不懈的努力和创新精神，不断在探索宇宙的道路上迈出坚实步伐，为人类对宇宙的认知贡献着中国力量。
(1)新闻中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（填序号）
①中国航天技术创新能力的有力彰显
②对人类宇宙探索事业的重要贡献
③中国航天事业发展的又一座里程碑
(2)请试着为这则新闻选择一个最恰当的标题并说明理由。
A．中国航天探测器发射，全球瞩目
B．新型航天探测器升空，中国航天再突破
C．中国航天开启宇宙探索新征程，专家点赞
《【各地区中考模拟题汇编】综合性学习-2025年中考语文（统编版）》参考答案
1．(1)示例：阅读经典润泽心灵\遨游书海润泽心灵\阅读经典增长智慧\品味书香陶冶心灵……
(2)画面内容：三个孩子中，最左边的一个站在地面上，看到的是光秃秃的墙壁；中间的一个站在一本“名著”和一本“词典”上，看到的是栋栋高楼和楼房中点点亮光；最右边的孩子站在两本“名著”、两本“词典”上，看到了整座城市、天际线和太阳。寓意：阅读名著能帮助突破认知局限（或阅读名著能让人生达到更高的境界，或阅读的广度与深度决定视野的高度，或借助于工具书阅读名著让人生走向光明）。
(3)示例：我认同观点A。冰心说：“读书好，好读书，读好书。”读书要读好书。经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文素养。
【详解】（1）本题考查仿写。首先分析上句“亲近书籍开阔视野”的结构，“亲近书籍”是动宾结构，“开阔视野”也是动宾结构。从语义上看，是阐述了与书籍相关的行为以及带来的积极影响。
示例一：阅读经典启迪智慧
示例二：品味书香愉悦心灵
（2）本题考查图文转换。需要考生具备细致的观察能力，准确用语言呈现漫画画面元素，同时还要有一定的思维深度，挖掘出漫画背后所蕴含的思想内涵。
根据画面内容可知，最左边孩子站在地面上，没有借助书籍垫高自己。地面代表着基础、平常的状态。他看到的是光秃秃的墙壁，墙壁遮挡了更广阔的视野，这暗示着在没有知识助力的情况下，人的视野是受限的，只能看到眼前较为单一有限的事物，体现出认知的局限。中间孩子站在一本“名著”和一本“词典”上。名著代表着丰富的文化内涵、深刻的思想，词典代表着知识的储备和工具性支持。他看到了栋栋高楼和楼房中点点亮光，高楼象征着繁华的世界、更多的可能性，亮光代表着希望、机遇等美好的事物。说明借助一定的知识储备（名著和词典），能突破一定的局限，看到更丰富、更有希望的世界，视野得到了拓展。最右边孩子站在两本“名著”、两本“词典”上，比中间孩子借助的知识更多。他看到了整座城市、天际线和太阳。整座城市意味着更广阔的世界、更全面的认知，天际线代表着未知世界的边界，太阳象征着光明、未来等。这表明当知识的广度和深度进一步增加（更多的名著和词典），人的视野会极大地开阔，能看到更宏大的世界，走向更光明的未来。
综上所述，可得出寓意如下：
阅读名著能帮助突破认知局限：从三个孩子不同的视野情况来看，随着所借助的名著（知识载体）增多，看到的世界越来越广阔。名著中蕴含着不同时代、不同人物的经历、思想等，阅读它能让读者接触到多元的内容，打破原本狭隘的认知，就像中间和右边的孩子借助名著，看到了比左边孩子更丰富的景象，从而突破自身认知局限。
阅读名著能让人生达到更高的境界：最右边孩子站在更多名著和词典上，看到了城市、天际线和太阳，寓意着借助名著和知识，人生能达到更高的高度，看到更美好的未来，拥有更广阔的发展空间，进入更高层次的精神境界和人生状态
阅读的广度与深度决定视野的高度：从三个孩子的站位和看到的景象对比可知，左边孩子没有借助书籍，视野最低；中间孩子借助一定数量的书籍，视野有所提升；最右边孩子借助更多书籍，视野最为开阔。这清晰地表明阅读的广度（书籍数量）和深度（名著等知识载体）会直接影响一个人视野的高度，阅读得越多、越深入，视野就越开阔。
（3）本题考查谈看法。
示例一：我认同观点A：读经典的书，能够开阔精神的视野。
道理层面：经典书籍是人类文化的瑰宝，它们历经时间的淘洗，凝聚了不同时代、不同民族的智慧结晶。经典作品往往探讨了诸如人性、道德、生命意义等深刻的主题。阅读经典，就如同与古往今来的伟大思想家、文学家对话，能让我们接触到多元的思想观念和价值体系，打破自身认知的局限，从而拓展精神的维度。例如哲学经典《理想国》，柏拉图在书中构建了理想城邦的蓝图，探讨正义、美德等理念，读者通过阅读可以深入思考社会与个人的关系，提升思想深度，开阔精神视野。
事实层面：许多经典文学作品，如《哈姆雷特》，通过复杂的人物塑造和跌宕的情节，展现人性的多面性与矛盾性。读者在阅读过程中，会随着哈姆雷特思考生存与毁灭等问题，体验到不同的情感和心理历程。长期阅读此类经典，能丰富个人对世界和人生的理解，在精神层面上获得更广阔的认知空间。
示例二：我认同观点B：读流行的书，能够走在时代的前列。
道理层面：流行书籍通常与当下的社会热点、文化潮流、科技发展紧密相连。它们反映了当代人的生活状态、思想情感和关注焦点。通过阅读流行书籍，我们可以及时了解当下社会的新思潮、新观念、新的生活方式等，让我们对时代的变化保持敏锐的感知，从而在思想和行动上跟上时代的节奏，甚至引领潮流。比如一些关于人工智能、大数据等前沿科技的流行科普读物，能让读者快速了解科技发展动态，把握时代发展趋势。
事实层面：在文化娱乐领域，流行的网络小说、青春文学等反映了当下年轻人的生活态度和价值取向。例如某些校园题材的青春小说，展现了当代青少年的成长烦恼、梦想追求等，读者阅读后能更深入了解同龄人，融入当下的文化氛围。在商业领域，一些流行的创业、管理类书籍，会分享当下最新的商业模式和管理理念，帮助读者在事业发展上紧跟时代步伐。
示例三：我认同观点C：读实用的书，能够架设生活的桥梁。
道理层面：实用的书专注于传授具体的知识和技能，直接服务于我们的日常生活和工作。它们就像工具手册，能帮助我们解决实际问题，提升生活质量和工作效率。无论是烹饪、装修、编程、理财等方面的实用书籍，都能为我们提供具体的操作方法和经验，让我们在面对生活中的各种任务时，有章可循，从而顺利地跨越生活中的困难和障碍，搭建起从理论到实践、从想法到行动的桥梁。
事实层面：以烹饪书籍为例，按照书中的菜谱和烹饪技巧，我们可以学习制作美味佳肴，提升自己的厨艺，改善饮食生活。再如，职场技能类实用书籍，会教授沟通技巧、项目管理方法等，帮助读者在职场中更好地应对工作任务，处理人际关系，为事业发展提供助力。
2．(1)示例：融之艺术鉴赏会——传统与现代艺术融合作品赏析
(2)构图：海报上方是主题“融 和”，下方主体是两只手相握 的图案。寓意：两只手相握代表着人与人、不同事物之间的友 好融合、和谐共处；“融 和”主题点明活动主旨，传达出倡导相 互理解、包容、合作的理念。
(3)A.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔与朱赫来：
“和”的体现：朱赫来是保尔革命道路上的引路人，保尔深受朱赫来影 响，他们都有着为无产阶级革命事业奋斗的坚定信念。朱赫来教保尔拳击，向他传播革命思想，保尔在朱赫来的熏陶下，逐渐成长为一名勇敢坚定的革命战士，他们在为实现社会公平正义、推翻不合理制度的目标上是一致的。“不同”的体现：朱赫来经验丰富，是成熟的革命者，他有着冷静的头脑和出色的领导能力，在革命工作中能有条不紊地组织和策划各种行动。而保尔相对年轻，性格更加冲动、热血，在革命过程中常常凭借 着一股无畏的勇气冲锋在前，有时行事略显莽撞。但保尔在不断成长，在朱赫来的引导下逐渐变得更加成熟稳重。所以他们虽目标一致，但性格、处事方式有所不同，却能和谐共处，共同为革命事业拼搏，体现了“君子和而不同”。
B.《简·爱》中的简·爱与罗切斯特：
“和”的体现：简·爱和罗切斯特在精神层面有相通之处，他们都追求真挚的爱情和人格的平等。罗切斯特被简·爱独立、自尊、坚强的性格所吸引，简·爱也看到了罗切斯特外表下渴望被理解、被爱的内心。他们在情感交流中彼此欣赏，在灵魂上相互契合，都向往一种超越阶层、财富的纯粹情感关系。“不同”的体现：罗切斯特是庄园主，生活在上流社会，经历过复杂的人生，性格中有着傲慢、 暴躁的一面，且曾经有过一段不幸的婚姻。而简·爱是家庭教师，出身贫寒，社会地位低下，但她有着强烈的自尊心和独立的人格，对任何不公正的待遇都敢于反抗。尽管他们身份地位、性格特点差异较大，但在爱情中能相互尊重，相互包容，达到精神上的和谐，体现了“君子和而不同”。
(4)《钢铁是怎样炼成的》中保尔与朱赫来的“和”：其内涵主要基于共同的革命理想和信仰，是为了推动社会变革、实现无产阶级解放这一宏大目标而形成的志同道合。他们的“和”侧重于对社会正义、阶级斗争等公共事业方面的追求，是一种为了集体利益、为了广大人民群众的福祉而凝聚在一起的精神契合。
《简·爱》中简·爱与罗切斯特的“和”：更侧重于个人情感层面，是在爱情中对彼此人格的尊重与灵魂的共鸣。他们抛开身份、地位等外在因素，在情感交流中达到一种平等、和谐的状态，这种“和”围绕着个体之间的爱情与精神契合展开，聚焦于个人的情感需求和内心世界的交融。所以两组人物所诠释的“和”之内涵有所不同。
【详解】（1）本题考查活动设计。
解题思路： 首先明确活动要围绕“融 和”主题展开。这个主题强调融合、和谐等概念。 已有的“融之故事讲述会 ——‘丝绸之路’上的中外融通”活动，是从故事讲述角度，以“丝绸之路”中外交流为切入点体现融合。 我们新增活动时，一方面要采用不同的活动形式，另一方面要选取不同的体现融合的角度。
示例思路分析：
比如“融之美食分享会——各地特色美食融合展示”。美食分享会是一种大家比较熟悉且参与度可能较高的活动形式。各地特色美食融合展示，从美食角度出发，不同地方的美食汇聚、不同烹饪方式的结合等都能体现“融 和”的主题 ，既可以展示国内不同地域美食的融合，也可以涉及中外美食的交融，和已有活动在形式和内容切入点上都有差异。
再如“融之文化交流会——古今文化传承与融合研讨”。文化交流会以研讨交流为形式，聚焦古今文化的传承与融合，和已有活动从故事讲述变成文化研讨交流，从“丝绸之路”中外融通变成古今文化的融合，在多方面做出了区别，符合题目要求。
示例一：融之诗词品鉴会——古典与现代诗词融合佳作赏析
示例二：融之音乐派对——传统与流行音乐融合曲目演奏
示例三：融之民俗展览——不同地域民俗融合特色展示
（2）本题考查图文转换。
（1）解题关键：本题需从构图和寓意两方面介绍海报。构图即海报呈现的元素及其布局；寓意则是这些元素背后代表的含义，要紧扣“融 和”主题。
（2）构图分析： ①先看元素，海报有文字和图案两部分。文字是“融 和”，处于上方，这是活动主题，明确醒目，直接表明主旨。图案是两只手相握，在下方，是视觉主体部分。 ②再看布局，文字在上，图案在下，上下分布，层次清晰。文字点明主题，图案以形象化方式呼应主题，二者搭配直观呈现活动相关内容。
（3）寓意分析： ①手相握这一动作，在日常生活中常代表友好、合作、交流等。放在“融 和”主题下，就象征人与人、不同事物间友好融合、和谐共处。比如不同群体的人通过握手建立联系、达成合作，不同文化、理念等通过类似握手的方式相互接纳、融合。 ②“融 和”文字主题，倡导大家在人际交往、文化交流等方面秉持相互理解、包容、合作的理念，传达出活动希望营造和谐、融合氛围的目的。
示例：这张海报构图上，上方是“融 和”两个大字点明主题，下方是两只紧握的手。寓意为：紧握的手象征着人与人、群体与群体之间跨越差异，真诚携手，达成友好合作与深度融合 ；“融 和”二字则传递出活动期望大家秉持包容、和谐之心，共同构建融洽氛围的愿景。
（3）本题考查名著阅读。
（1）解题要点： ①首先要理解“君子和而不同”的含义，即君子在人际交往中能与他人保持和谐友善的关系，但在具体观点、性格、处事方式等方面又有自己的独特性，不会盲目附和。 ②然后从给定的两组人物关系中选择一组，分别阐述他们“和”与“不同”的体现。需要结合名著中的具体情节、人物性格等内容来分析。
（2）以A.《钢铁是怎样炼成的》中保尔与朱赫来为例：
①“和”的体现分析：在《钢铁是怎样炼成的》这部作品中，朱赫来是保尔革命道路上至关重要的引路人。当时社会处于阶级矛盾尖锐、旧制度腐朽的状态，无产阶级面临着被压迫剥削的困境。朱赫来有着坚定的无产阶级革命信念，他积极传播革命思想，希望推翻不合理的社会制度，实现社会公平正义。 保尔在与朱赫来接触的过程中，深受其影响。例如朱赫来教保尔拳击，在这个过程中向他讲述革命道理，保尔被这种为了广大无产阶级群众谋福祉的理念所吸引，逐渐成长为一名勇敢坚定的革命战士。他们都将为无产阶级革命事业奋斗作为自己的目标，在为实现社会变革、追求公平正义这一根本目标上是高度一致的，这就是他们“和”的体现。
②“不同”的体现分析：朱赫来是一位经验丰富的成熟革命者。他经历了诸多革命斗争的洗礼，在面对各种复杂情况时，有着冷静的头脑。比如在组织和策划革命行动时，他能够有条不紊地安排各项任务，充分考虑到各种可能出现的情况和应对策略，具备出色的领导能力。保尔相对朱赫来而言，年龄较小，性格更加冲动、热血。他在革命过程中，常常凭借着一股无畏的勇气冲锋在前。例如在一些战斗场景中，保尔可能会在没有充分考虑周全的情况下就投入行动，行事略显莽撞。但随着革命经历的增加，在朱赫来等前辈的引导下，保尔也在不断成长，逐渐变得更加成熟稳重。所以他们虽然目标一致，但在性格和处事方式上存在明显不同。
（3）以B.《简 爱》中简 爱与罗切斯特为例：
①“和”的体现分析： 在《简 爱》中，简 爱和罗切斯特在精神层面有相通之处。简 爱具有独立、自尊、坚强的性格，她追求真挚的爱情，更看重人格的平等。罗切斯特在经历了复杂的人生后，内心渴望被理解、被爱。他被简 爱独特的性格所吸引，简 爱也看到了罗切斯特外表下那颗渴望真爱的心。例如，在他们的日常交流中，彼此欣赏对方的思想和特质。他们都向往一种超越阶层、财富等外在因素的纯粹情感关系，在情感交流中能够相互契合，在灵魂层面有共鸣，这就是他们“和”的体现。
②“不同”的体现分析： 罗切斯特是庄园主，生活在上流社会，拥有财富和较高的社会地位。他经历过复杂的人生，性格中有着傲慢、暴躁的一面，并且曾经有过一段不幸的婚姻，这使他的性格和情感经历都比较复杂。简 爱是家庭教师，出身贫寒，社会地位低下。但她有着强烈的自尊心和独立的人格，面对任何不公平的待遇都敢于反抗。比如当她得知罗切斯特已有妻子时，毅然决然地选择离开，维护自己的尊严。尽管他们在身份地位、性格特点上差异较大，但在爱情中能够相互尊重、包容，体现了“和而不同”。
示例一：A.（保尔与朱赫来）
和：都以无产阶级革命为信仰，致力于推翻旧制度、追求社会公平正义，朱赫来引导保尔走上革命道路，两人目标一致、信念相通。不同：朱赫来成熟稳重、冷静果敢，具领导智慧；保尔年轻热血、冲动直率，在历练中逐渐成长，二者性格与处事风格差异显著。
示例二：B.（简 爱与罗切斯特）
和：精神上追求平等与真爱，简 爱独立自尊，罗切斯特渴望灵魂共鸣，两人在情感中彼此理解、相互吸引。不同：罗切斯特是贵族庄园主，性格复杂多面（傲慢与脆弱并存）；简 爱出身贫寒但人格独立，敢于反抗不公，身份与性情形成鲜明对比。
（4）本题考查阅读与表达。
（1）本题需对《钢铁是怎样炼成的》中保尔与朱赫来、《简 爱》中简 爱与罗切斯特这两组人物所体现的“和”的内涵进行比较分析。要先明确每组人物“和”的内涵，再对比找出差异。
（2）保尔与朱赫来“和”的内涵分析：在《钢铁是怎样炼成的》里，保尔与朱赫来所处的时代背景是无产阶级受压迫，社会制度亟待变革。他们的“和”建立在共同的革命理想之上，即推翻旧的剥削制度，实现无产阶级解放。这种“和”是为了广大无产阶级群体的利益，是一种公共事业层面的追求。例如他们为了组织起义、宣传革命思想等共同目标而努力，是从社会变革、阶级斗争的宏观角度出发，凝聚于为集体谋福祉的精神契合。
（3）简 爱与罗切斯特“和”的内涵分析：《简 爱》的故事围绕着男女主人公的爱情展开。简 爱和罗切斯特的“和”主要体现在个人情感领域。他们在爱情中，抛开了罗切斯特的贵族身份、财富以及简 爱低微的出身等外在因素，更注重彼此人格的尊重和灵魂的共鸣。比如简 爱追求平等的爱情，罗切斯特也被她的独立人格吸引，他们在情感交流中达到和谐状态，这种“和”聚焦于个体间爱情的纯粹以及精神世界的交融。
（4）两组人物“和”的内涵差异比较：保尔与朱赫来的“和”是基于社会理想、公共事业，具有宏观性、集体性，关乎社会变革和阶级命运。而简 爱与罗切斯特的“和”是基于个人情感，具有微观性、个体性，侧重于爱情中两人的精神契合和情感互动。前者为集体奋斗，后者为个体情感追求，这就是两组人物所诠释“和”的内涵的不同之处。
示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔与朱赫来的“和”基于革命理想，为推动社会变革、实现无产阶级解放，是集体事业层面的志同道合；《简 爱》中简 爱与罗切斯特的“和”侧重爱情里人格尊重与灵魂共鸣，是个体情感层面的和谐。前者重集体利益，后者重个人情感。
3．(1)示例：学安全知识，做平安学生
(2) 示例：该校九年级走读生对安全知识了解情况较差，接受调查的学生中没有人完全了解安全知识，不了解的学生占了四分之一。 学校应制定系统、全面的安全教育课程，并且让学生在实践中学习和掌握安全知识与技能，提高他们的应对能力。
(3) 删去“时有”或“经常”。 把“深入开展安全教育”后的顿号改为逗号。
(4)示例：您平时会对孩子进行哪些方面的安全教育呢？
【详解】（1）本题考查拟写宣传语。开放性试题，紧扣“用知识为成长系好安全带”的主题，至少使用一种修辞手法，不超过20字。
示例：知识如盾，守护成长安全
（2）本题考查图文转换。
图表信息该校九年级部分走读生中，完全了解安全知识的为零，基本了解安全知识的有15人，了解很少的有30人，不了解的有15人（占了四分之一），据此可知，整体对安全知识掌握情况欠佳，多数处于了解很少或不了解状态。
建议学校可开展多样化安全知识竞赛、演练活动，增强学生对安全知识的学习兴趣与实际掌握程度。
（3）①本题考查病句修改。
语病分析：“时有发生”和“经常发生”表意重复。
修改建议：删去“时有”或者删去“经常”。
修改后的句子为“但近年来因溺水、交通事故、火灾等造成青少年伤亡的事件仍经常发生”或“但近年来因溺水、交通事故、火灾等造成青少年伤亡的事件仍时有发生”。
②本题考查标点修改。
“深入开展安全教育”与“帮孩子提升自救自护能力”是两个并列分句，之间不能用顿号。修改建议：应将顿号改为逗号，即“深入开展安全教育，帮孩子提升自救自护能力，不仅关乎青少年自身的健康成长，更关系到家庭幸福和社会的和谐稳定”。
（4）本题考查活动设计。
作答时，要紧密围绕“落实学生安全教育”这一主题，问题需具备针对性、开放性，能引导家长分享有价值的观点、经验或建议。同时，语言要简洁明了、通俗易懂，便于家长理解和作答。
示例：您觉得在日常生活中，家长可以通过哪些具体的方式来配合学校对孩子进行安全教育呢？
4．①观点鲜明，协同作战 ②善于聆听，快速反应 ③怎样听 ④避免拉杂、冗长 5．网红书店并未弱化书店的功能，网红书店创造性地将书店转化为综合性文化消费空间，让人们愿意走进书店，亲近图书，符合人们对书店的新需求。
【解析】4．本题考查图文转换、提炼信息。
①观点鲜明，协同作战：从图示中“鲜明表达己方观点”“团队协作，保持内部观点一致”可知，这部分强调辩论时观点要明确，且团队成员需相互配合。
②善于聆听，快速反应：图示中提到“听什么：听清、听准、听懂对方发言”以及后面针对对方发言进行回应的内容，说明这部分重点在阐述辩论中要善于倾听对方观点，并快速做出反应。
③怎样听：因为下面列举的“抓住对方观点表达上的问题”“抓住对方论据的疏漏”“指出对方论证方法的错误”，都是在阐述听对方发言时具体的做法。
④避免拉杂、冗长：“语言严谨，简洁有力”中“逻辑严密”对应“避免自相矛盾”，那么“简洁干净”对应的就是在语言表达上要避免拖沓、繁杂。
5．本题考查辩论。
①明确辩论立场为反方，即认为网红书店并未弱化书店功能。
②需针对正方观点“网红书店弱化了书店的功能。标新立异的场景氛围会喧宾夺主，使书籍和阅读失去了对读者的吸引力”进行反驳。
③结合链接材料寻找支持反方观点的依据。
思路：
①依据材料找论点：根据链接材料“网红书店，即传统书店根据新形势、新需求，通过对书店场景氛围的改变，创造性地将书店从单纯图书售卖转化为综合性文化消费空间。这种形式受到了许多读者的喜爱与追捧”可知，网红书店进行了创新转变。
②确定反驳角度：从网红书店的创新角度出发，强调其转化为综合性文化消费空间是符合时代需求的。它不是弱化书店功能，而是拓展了功能，让更多人愿意走进书店，亲近图书。
③组织语言作答：网红书店并未弱化书店的功能，网红书店创造性地将书店转化为综合性文化消费空间，让人们愿意走进书店，亲近图书，符合人们对书店的新需求。
示例：网红书店没有弱化书店功能。它顺应新需求，打造综合性文化空间，不仅提供阅读场所，还举办多样文化活动，吸引更多人接触书籍，以新形式激发阅读热情，是对书店功能的丰富与拓展，而非弱化。
6．(1)示例：同学们，吉爷爷英勇拼搏的精神让我们敬佩，也让我们明白了今日和平之不易。我们一定要好好学习，长大后做有志向、有本领的一代新人，为国家的发展、民族的振兴做贡献！
(2)示例：在抗美援朝所赋予的精神财富方面，“心怀祖国”被较多同学认可，说明爱国情怀是最重要、最宝贵的精神财富；“坚持正义”和“顽强乐观”也得到了不少认同，反映出同学们对这场战争所彰显的正义力量以及志愿军战士们顽强乐观精神的赞赏与推崇：“立场坚定”稍低一点，表明不少同学们也关注到了这一特质。总之，同学们普遍认同抗美援朝精神在新时代的重要价值，且对其蕴含的各种精神财富有较为清晰的认知和感悟。
(3)示例：可以重读“爱”“深沉”，因为这两个词明确抒发作者的情感；语速缓慢、中速，因为这句话是对上文所有内容的总结，回答了“为什么我的眼里常含泪水”的原因，缓慢、中速更有利于表达情感；读到“我”时，可以轻抬右手，指向心口处，读到“爱得深沉”时，双手抬起，目光看向远方，更能让听众进入情境。
【详解】（1）本题考查总结语拟写。作为主持人总结，需概括老兵发言要点，突出抗美援朝精神。
由老兵的话“战斗中，一颗子弹洞穿我的右手拇指，我没有选择撤离，而是和战友们一起浴血奋战。由于长时间感染，右手拇指一直化脓，回国接受治疗时，医生要求截肢，被我断然拒绝。我说你给我一截，我怎么办，我还要上朝鲜呢。冻伤也好，缺粮也好，仗要打！因为敌人太猖狂。后来在金城阻击战中，面对美军飞机、大炮一轮又一轮的轰炸，我和战友们一起始终坚守在734高地上。整个734高地，看不到一根草根，每天都有上万发的炮弹打上去，翻了又翻。我们这个单位打了一个多月，敌人没有占到我们一寸土地”可知，文段讲述了老兵在抗美援朝战争中的具体经历，比如战斗中受伤但拒绝撤离、右手拇指因长时间感染面临截肢威胁但他坚决不同意、以及在金城阻击战中与战友们如何坚守734高地。从这些经历中我们可以提炼出体现的精神特质，如不畏艰难、英勇无畏、对国家和人民的忠诚与热爱等。再结合这次活动的主题——纪念中国人民志愿军抗美援朝作战75周年，强调这种精神对于当代的意义，即传承和发扬抗美援朝精神的重要性。
综合上述分析，浓缩成一段简短而有力的总结（60字以内），突出老兵们“最可爱的人”的形象，强调他们所展现出来的坚韧不拔的精神品质，并指出这种精神值得我们铭记和学习。
示例：同学们，吉振铎爷爷以自身战斗经历展现了不畏艰难、勇敢无畏的抗美援朝精神。这种精神值得我们永远铭记和学习。他们是最可爱的人。
（2）本题考查图文转换能力。
观察“你认为抗美援朝赋予我们什么精神财富”调查结果图可知，认为抗美援朝赋予我们“心怀祖国”精神财富的占比66.90%，这是最高比例选项，表明同学们普遍认为抗美援朝战争体现了志愿军战士以国家利益为重、舍小家为大家的爱国主义情怀；“坚持正义”占比62.50%，说明同学们认可这场战争是为维护国际公平正义而战，具有正当性和道义高度；“顽强乐观”占比60.50%，反映出同学们对志愿军在极端困难条件下仍保持高昂斗志的精神风貌有一定认识，这三项的比例均超过六成 ，说明半数以上的同学认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持正义、顽强乐观的精神财富；而认为“立场坚定”是抗美援朝赋予的精神财富的占比37.80%，这一项占比明显偏低，说明同学们对志愿军在政治立场上的坚定性、面对复杂国际环境不动摇的理解还不够深入，只有部分同学关注到了“立场坚定”的精神特质。
由此可得出调查结论：大多数同学能够正确认识并认同抗美援朝所体现的“心怀祖国”“坚持正义”“顽强乐观”等核心精神，尤其对爱国主义情怀有较高认同。但对“立场坚定”这一反映政治觉悟和战略定力的精神内涵认同度相对较低，反映出同学们对抗美援朝战争背后的政治意义和国际斗争理解尚不深入。
示例：半数以上的同学认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持正义、顽强乐观的精神财富，但对政治立场的理解较为薄弱，需加强相关教育。
（3）本题考查朗读设计。围绕“传承红色基因，庚续精神血脉”这一主题，理解艾青的《我爱这土地》一诗，并从重音、语速、动作或神态几个角度进行诗句的朗诵设计。
重音设计：将“泪水”“土地”“爱得深沉”这几个词作为重音处理。“泪水”体现出诗人内心强烈的情感触动与深沉的哀伤，饱含着对祖国命运的悲痛；“土地”是祖国的象征，是诗人热爱的对象，重读它能突出对祖国的眷恋；“爱得深沉”直接点明诗人对土地，即对祖国的情感程度，重音强调可凸显这种炽热且深厚的爱。
语速设计：语速缓慢。此句情感深沉厚重，缓慢的语速能让听众有足够时间去感受诗人对祖国那种浓烈的爱以及其中蕴含的悲痛、眷恋等复杂情感，营造出一种凝重的氛围，增强情感的感染力。
神态设计：朗诵时眼神中饱含深情与哀伤，微微低头，可表现出沉浸在对祖国深沉的爱以及对祖国命运担忧的情绪之中。通过这样的神态，能直观地向听众传递诗句中蕴含的深情，让听众更能感同身受诗人对祖国爱得深沉的情感。
动作设计：可以将一只手轻轻放在胸口，随着朗诵慢慢握紧拳头，然后缓慢抬头看向远方。手放胸口的动作能直观地表明情感源自内心，握紧拳头则进一步强化了对祖国爱得深沉以及为祖国命运而内心激荡的情感，抬头看向远方可以表达出对祖国大地的凝视与眷恋，这样通过肢体语言增强情感的表达。
示例：可以将重音置于“常含泪水”和“爱得深沉”，以强调情感的深度。语速宜缓慢，尤其在问句部分，营造出一种深沉而内省的氛围；回答时更显坚定。神态上保持凝重，眼神可由低垂转为远望，手势轻触眼眶后置于胸前，表达深情与承诺。这样的设计有助于传达诗人对祖国深厚且复杂的爱，触动听众心灵。
7．(1)示例：刚进校园时，我紧张又懵懂。可很快，我就在课堂上与大家思维碰撞，在课间和小伙伴欢笑玩闹。那些一起为考试奋斗的日夜，一起排练节目的时光，都成了最美的回忆。毕业不是终点，愿我们带着勇气，奔赴各自灿烂的未来！
(2)示例：选择竹纹的理由 “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，寓意毕业生成长离不开师长培育，心怀感恩；“依依似君子，无地不相宜”，象征毕业生应如君子般适应新环境；“凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来”，提醒毕业生坚守气节、保持谦逊。竹纹蕴含美好期许，所以选它作纪念徽章图案。
【详解】（1）本题考查语言表达。
要求仿照家长代表感言和教师代表感言的形式，用回忆校园生活片段的方式来表达情感，最后给予祝福或展望。需从学生自身视角出发，回忆在学校的难忘经历，如学习、交友、参加活动等方面，语言要饱含情感，体现对校园生活的留恋和对未来的期待。
示例：还记得初入校园时的懵懂紧张，到后来和小伙伴们在课堂上激烈讨论，在操场上尽情奔跑嬉戏。运动会上我们一起为班级荣誉拼搏，文艺汇演中共同绽放光彩。这段时光满是美好，愿我们都能怀揣梦想，在未来的日子里乘风破浪，熠熠生辉！
（2）本题考查诗句赏析。
从“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”分析：此句表明新竹成长得益于老竹扶持，寓意毕业生能取得如今成绩，离不开老师的辛勤教导与培育，体现感恩师长之意。
从“依依似君子，无地不相宜”分析：竹子像君子一样，无论在何种环境都能适应生长，象征毕业生应具备如君子般随遇而安、积极适应新环境的品质。
从“凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来”分析：竹子历经风霜仍坚守气节，且心怀谦逊，等待贤才降临，寓意毕业生要在未来坚守高尚品格，保持谦虚态度，不断进取。
示例：选择竹纹作为“毕业生”纪念徽章图案有深刻意义。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，我们如同新竹，老师似老干，感恩他们的悉心培育让我们茁壮成长。“依依似君子，无地不相宜”，竹子如君子能适应各种环境，激励我们在未来新征程中积极适应、勇敢前行。“凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来”，提醒我们坚守气节、保持虚心，不断提升自我。竹纹蕴含着对毕业生的美好期许与祝愿 。
8．2024年6月2日，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区。 9．鹊桥二号架天路提供通信
【解析】8．本题考查拟写导语。拟写新闻导语需抓住核心要素：时间、主体、事件。
根据“蟾宫挖宝藏”的文字材料“2024年6月2日，嫦娥六号着陆器和上升器组合体开始实施动力下降，7500牛变推力主发动机开机……最终平稳着陆于月球背面南极——艾特肯盆地”可知，时间：2024年6月2日。主体：嫦娥六号组合体。事件：该组合体成功着陆月球背面南极——艾特肯盆地。
据此可拟写为：2024年6月2日，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区。
9．本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。
下联“嫦娥六号赴蟾宫开展科研”中，四字短语“嫦娥六号”是主体，动宾结构“赴蟾宫”是动作+地点，动宾结构“开展科研”是行为。上联需结合“地月搭天桥”材料，以“鹊桥二号”为主体，突出其“架桥”功能和“地月通信”作用。按对仗原则，“鹊桥二号”对“嫦娥六号”，“架天桥”对“赴蟾宫”，“传递信息”对“开展科研”。
故答案为：鹊桥二号架天桥传递信息
10． 增设互动体验区 开设创作展示与互动区、设置国漫文化知识墙等 11．（1）示例：为了让同学们更好地了解国漫文化，探寻其中的传统文化元素。（意思相近即可）
（2）少了联系人和联系电话。
（3）光临改为莅临。光临多用于一般场合，如商店、餐厅、活动等。莅临多用于正式、庄重的场合，如会议、典礼、学术活动等。
【解析】10．本题考查建议和意见。
根据要求要补充文化长廊的内容，一般文化长廊可以设置：历史沿革板块（详细介绍长廊主题相关的历史背景和发展过程）、人物传记板块（展示长廊主题相关的历史人物或现代人物的传记和贡献）、特色文化展示板块（展示地方特色文化、民俗文化、传统手工艺等的实物和介绍）、互动体验板块（提供VR、AR、触摸屏、留言板等互动设备，让观众在参与中了解文化）、艺术作品展示板块（展示绘画、雕塑、摄影等艺术作品，提升长廊的艺术品味）、知识普及板块（提供与长廊主题相关的知识普及和问答环节，增强观众的参与感和学习体验）。可以据此结合主题进行设计。
示例：①举办国漫经典场景还原秀。国漫中有许多令人印象深刻的场景，比如《哪吒2》里激烈的战斗场景、神奇的神话场景等。通过演员或模型等方式将这些经典场景进行还原展示，能让同学们仿佛置身于国漫的世界中，直观地感受国漫的魅力。一方面，这种视觉冲击力强的展示形式可以吸引大量同学驻足观看，增加长廊的人气。另一方面，经典场景往往蕴含着丰富的传统文化元素，如神话故事、传统建筑风格等，能在观赏过程中潜移默化地传承传统文化。
②设置国漫文化拼图竞赛区。将国漫中的经典画面、角色形象、传统文化元素（如传统服饰、器物等）制作成拼图。同学们以竞赛的形式参与，既增加了趣味性，又能促使他们仔细观察国漫中的各种细节。在拼图过程中，同学们需要去了解国漫作品里的各种元素，这有助于加深他们对国漫文化的理解。同时，竞赛形式能激发同学们的参与热情，营造良好的活动氛围，让大家在游戏中探寻国漫魅力，感受传统文化。
11．（1）本题考查邀请函。
根据活动主题是“探寻国漫魅力，传承传统文化”，而邀请李教授举办讲座，核心就是围绕这个主题，让同学们更好地了解国漫文化，挖掘其中的传统文化元素。故从活动主旨出发，可拟写如下邀请目的：
为了激发我校师生对国漫的兴趣，引导大家深入挖掘国漫中蕴含的传统文化宝藏。
（2）本题考查邀请函。
作为邀请函，受邀人若要回复是否出席或有相关疑问咨询，需要知道联系对象和方式。所以联系人姓名以及联系电话是必不可少的信息，缺少这些，李教授无法顺利与学生会沟通，故得出缺少联系人和联系电话这两个关键信息。
（3）本题考查词义辨析。
“光临”常用于一般场合，像商店、餐厅等对顾客的欢迎；“莅临”更侧重于正式、庄重场合，如重要会议、学术活动等对贵宾的邀请。学校邀请专家开展学术讲座属于正式场合，用“莅临”更能体现对李教授的尊重，所以要将“光临”改为“莅临”。
12．（天津）城市创新绩效数据喜人（让人振奋），从技术市场成交合同款与人均GDP上看，2022年均比2021年有较大提升。 13．天津整体科技成果转化水平当前已迈上新的台阶。高校成果转化迈上了新的台阶。全面推行了职务科技成果赋权改革，提升了科研事业单位的研发能力，激发了科研人员的创新活力。
【解析】12．本题考查图文转换。
对比2021年和2022年技术市场成交合同款、人均GDP数据看是增长、下降还是持平，描述其变化态势。思考技术市场成交合同款与人均GDP数据变化之间是否存在某种联系，如技术创新对经济增长的影响等，尝试阐述两者潜在关联。
这是两张柱状图。左侧图表标题为“技术市场成交合同款”，纵轴刻度从0到2000，间隔为500 ，展示了2021年和2022年两个年份的数据，2022年的成交合同款数值高于2021年。右侧图表标题为“人均GDP”，纵轴刻度从110000到120000，间隔为1000，同样呈现2021年和2022年数据，2022年人均GDP数值高于2021年。
示例：2022年天津在技术市场成交合同款和人均GDP方面的数据均优于2021年，显示出城市创新绩效提升，科技创新与经济发展呈良好态势。
13．本题考查提炼与概括。
根据【材料二】中“天津整体科技成果转化水平当前已迈上新的台阶。2023年，全市技术合同成交额创下了历史新高，达到了1957.4亿元，实现了四年内的翻番增长，其占地区生产总值的比重在全国排名第三”可知，通过列举2023年技术合同成交额创新高、四年内翻番增长以及在全国占比排名第三等具体数据和情况，明确表明天津整体科技成果转化水平上升到新高度。故填写：天津整体科技成果转化水平当前已迈上新的台阶。
根据【材料三】“2023年全市高校技术合同成交额达到了26.9亿元，相比上年度增长了58.4％。成交额超过亿元的高校数量达到了8家，特别是天开园，仅在此地落地创办的企业就达到了373家，充分说明高校成果转化迈上了新的台阶”可知，从高校技术合同成交额增长比例、超亿元高校数量以及天开园落地企业数量等方面，展现出高校成果转化的新进展。故填写：高校成果转化迈上了新的台阶。
根据【材料四】中“通过实施职务科技成果单列管理，全面推行职务科技成果赋权改革，提升科研事业单位的研发能力，激发科研人员的创新活力，促进科技成果的转化和应用”可知，直接阐述了职务科技成果赋权改革带来的积极影响，即提升研发能力和激发创新活力。故填写：全面推行了职务科技成果赋权改革，提升了科研事业单位的研发能力，激发了科研人员的创新活力。
14．(1) ①AE 准备辩论场地的布置。
(2)B
(3)示例：在《朝花夕拾》中，鲁迅所处的环境是半殖民地半封建社会，充满了黑暗和压迫。但鲁迅却有着崇高的人格。他童年时家庭变故，在日本留学时看到国人的麻木，但他从长妈妈那里得到质朴的关爱，从寿镜吾先生那里得到知识的启蒙，这些积极因素促使他形成反抗黑暗、追求真理的人格。可见，不利的环境不一定对人物产生不利的影响。
【详解】（1）本题考查活动流程设计。
①A.研究阅读名著的方法：尽管阅读名著是辩论赛的基础，但“研究阅读名著的方法”更多是个人准备阶段的任务，而不是辩论赛筹备组需要集中精力解决的问题。筹备组的主要任务应集中在组织比赛流程、确保比赛顺利进行等方面；
E.制定会场安全预案：对于学校内部的名著阅读辩论大赛，安全问题不是主要问题，相对来说不是必要的；
故不必要的两项是：AE。
②辩论大赛需要一个合适的空间来开展活动，场地布置要满足基本功能需求。比如要合理安排辩手席、评委席、观众席的位置，保证各方人员有舒适的就座空间和活动空间，方便比赛有序进行。恰当的场地布置能营造出与辩论大赛相契合的氛围。通过悬挂横幅、摆放与名著相关的装饰元素等方式，能让参赛人员和观众更有代入感，增强活动的仪式感和专业性，提升大家对活动的重视程度和参与热情。场地布置涉及到音响、灯光等设备的安置。良好的音响设备能确保辩手的发言清晰传达给每一个人，合适的灯光能提供舒适的视觉环境，这些都关系到比赛能否顺利、高质量地开展。故补充的一项可以是：准备辩论场地的布置。
（2）本题考查名著常识和辩论。
B.《朝花夕拾》是一部散文集，叙事者“我”即作者本人，该问题属于事实考证，几乎没有争议性，缺乏可辩论空间；
故选B。
（3）本题考查辩论。
正方以《骆驼祥子》中祥子的命运为例，说明不利的环境一定对人物产生不利的影响。要求代表反方反驳，则需要明确观点为：不利的环境不一定对人物产生不利的影响；并要求以“《朝花夕拾》中鲁迅先生崇高人格的成因”为例进行反驳，因此需要找出鲁迅在逆境中成长的例子，比如他童年经历，父亲的病，去学医然后弃医从文，这些环境虽然不好，但促使他成为伟大的文学家。比如《藤野先生》中的经历，或者《琐记》中的求学过程，或者《父亲的病》让他看到社会的弊端，从而发奋改变。这些例子说明不利环境反而激励了他，所以反方可以这样反驳：
《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，鲁迅成长的时代社会动荡、黑暗，可谓是不利的环境。但鲁迅却形成了崇高的人格，这是因为他有坚韧的内心和对知识、真理的不懈追求。如在《父亲的病》中，鲁迅目睹中医无效与世态炎凉，激发对旧社会的反思。《藤野先生》一文中。鲁迅遭遇歧视后弃医从文，决心以文学唤醒国民。可见黑暗环境促使鲁迅觉醒，形成“横眉冷对千夫指”的崇高人格，证明逆境亦可催人奋进。
15．(1) 类型多 年代久 数量多
(2)示例：晋祠圣母殿位于山西太原，建于北宋崇宁元年，历史久远，以宏伟和精美成为宋代木构建筑的代表作。殿高19米，殿长31米，屋顶采用重檐歇山顶形式，典雅庄重，雄伟壮观。殿前廊柱上的八条木雕盘龙蜿蜒欲出，精美绝伦，尽显古人技艺与智慧，令人叹为观止。
(3)示例：三晋青年当守护山西古建，让古老遗存焕发新生。山西古建数量多、品质高，享有“中国古建筑宝库”美誉。一处处古建散落在三晋大地上，完整书写一部立体的中国古建发展史，“顶上功夫”见气势，榫卯斗拱见精巧，雕塑画像见匠心，艺术魅力举世皆知。这样珍贵的山西古建亟待保护和传承。近年来，AI、AR等前沿技术让古建筑焕发新的活力，吸引了众多游客前来参观。身为青年，我们应积极参与古建筑保护和传承活动，宣传山西古建之美，助力三晋文明新生。
【详解】（1）本题考查内容理解和概括。
结合【古建宝库】中“涉及城池、衙署、园林、寺观、庙堂、戏台、楼阁、古塔、民居等多种类型”可知，山西木构古建的类型多样，涵盖了多种建筑形式，体现了其类型丰富的特点，可概括为：类型多；
结合【古建宝库】中“现存建筑实例从唐至清，从官式至民间无一不有。中国1000多年前的木结构古建筑75%在山西，数量之多、品质之高，当属全国之最”可知，这句话不仅说明了山西木构古建的年代跨度大，从唐代一直延续到清代，而且强调了其数量之多，占全国1000多年前木结构古建筑的75%，这充分体现了山西木构古建年代久远且数量庞大的特点。可概括为：年代久、数量多。
（2）本题考查图文转换。首先，从“古建天工”及题目所给资料中，明确晋祠圣母殿的位置（山西太原）、建造年代（北宋崇宁元年）、结构（木构）、地位（宋代建筑代表作）以及屋顶形式（重檐歇山顶） 。接着，依据“古建天工”里对屋顶形式特点及建筑精巧之处的描述，结合“殿前廊柱上的八条木雕盘龙蜿蜒欲出”这一独特特征，详细说明圣母殿在外观和细节上的精美。最后，按照一定的逻辑顺序，将上述提取和总结的信息组织成一段说明性文字，注意语句通顺、表意清晰，以全面且有条理地介绍晋祠圣母殿。
示例：晋祠圣母殿矗立于山西太原，诞生于北宋崇宁元年，岁月沉淀使其成为宋代木构建筑典范。殿高19米，殿长31米，采用重檐歇山顶构造，双层屋檐交叠，尽显典雅庄重与恢宏气势，契合宫殿主要建筑等级之尊。殿前廊柱上，八条木雕盘龙栩栩如生，鳞爪飞扬、身姿灵动，似欲破柱而出，将宋代工匠鬼斧神工般的雕刻技艺展现得淋漓尽致，每一处细节都彰显着古人卓越的艺术创造力与精湛工艺，让人沉浸于千年古建的独特魅力之中。
（3）本题考查语言表达。开篇点明“走近山西古建”，将山西古建比作历史长卷，自然引出后文，契合“走近山西古建，续写三晋辉煌”主题。接着，依据“古建宝库”“古建天工”等材料，概述山西古建数量多、类型全，以及其独特的建筑风格、精湛技艺和艺术魅力，为下文山西青年的行动做铺垫。最后，结合“古建‘活化’”中前沿技术运用，阐述山西青年将用专业与热忱修缮古建，借助技术让古建“活”起来，表达守护传承的决心，紧扣主题。
示例：走近山西古建，仿若踏入一部鲜活的历史长卷。这里古建星罗棋布，从唐至清，类型多样，是当之无愧的“中国古建筑宝库”。歇山顶、重檐顶尽显东方古韵，榫卯斗拱蕴含千年智慧，木雕悬塑彰显艺术魅力。作为山西青年，我们深知守护古建责任重大。我们将以青春之我，用专业知识和满腔热忱，修缮维护古建；以创新之姿，借助前沿技术让古建“活”起来。续写三晋辉煌，我们义不容辞！
16．示例：舞禾楼舞是我家乡的民俗。在丰收时节或重大节庆，舞者们身着特色服饰，手持禾楼道具欢快舞动，用灵动的舞姿展现对土地的感恩、对丰收的喜悦，传递着对来年风调雨顺、五谷丰登的美好祈愿。 17．示例：
家乡推荐景：天露山
推荐语：于云雾缭绕间，邂逅天露山的诗意与灵秀，感受大自然的鬼斧神工。
【解析】16．本题考查文化常识和语言表达。首先明确要介绍云浮民俗文化，需从云浮实际民俗中选取。接着按照示例结构，先点明民俗名称，如“禾楼舞”等云浮特色民俗。然后说明开展该民俗的常见时间场景，像在特定节日或庆典时。最后阐述其意义，如表达对丰收祈愿、展现地域文化特色等，从不同方面完整介绍民俗，让客人能清晰了解云浮民俗文化的魅力。
示例：禾楼舞是家乡民俗。每逢丰收或喜庆日子，村民头戴禾穗饰、手持火把起舞，模仿农事动作。它承载着先民对丰收的祈盼，历经传承，彰显独特农耕文化，是凝聚乡情、传承精神的文化符号。
17．本题考查推荐语。首先明确题目要求，需推荐一处家乡美景或美物并写推荐语。示例给出“世界雕塑公园”及推荐语，启示我们要突出推荐对象特色。可从云浮自然景观（如国恩寺、天露山等）、人文古迹（如磨刀山遗址）、特色物产（如石材工艺品、南药）等方面选。推荐语要简洁生动，概括其独特魅力，引发他人兴趣，让看到明信片的人能快速了解推荐对象亮点，产生向往之情 。
示例一：
家乡推荐景：大王山森林公园
推荐语：漫步大王山森林公园，聆听鸟语虫鸣，邂逅满目葱茏，沉醉于自然的怀抱。
示例二：
家乡推荐景：国恩寺
推荐语：踏入国恩寺，梵音袅袅，古韵悠悠，于千年古刹中寻得心灵的宁静。
示例三：
家乡推荐景：兰寨古村
推荐语：走进兰寨古村，斑驳的墙壁诉说着岁月的故事，古朴的建筑承载着历史的记忆。
18．(1)①中学生了解英雄人物的途径主要是学校；②近七成中学生对了解英雄人物态度积极，热情很高。（意思对即可）
(2)“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章颁发
(3)示例：
邀请函
尊敬的王老：
您好！我是实验中学九年（2）班班长，班级开展“致敬英雄”的主题活动，想邀请您于5月16日下午4点到学校报告厅为同学们做一场以“讲英雄故事，树英雄之志”为主题的讲座。诚挚期待您的到来！
实验中学九年（2）班班委会
2025年5月13日
【详解】（1）本题考查图文转换。
根据图一可知，中学生了解英雄人物的主要途径是学校，占比53%，其次是社会，占比22%，家庭占比18%等。据此得出信息：①中学生了解英雄人物的途径主要是学校；
根据图二可知，多数中学生对了解英雄人物热情很高，占比68%，热情不高的占28%，无所谓的占4%。据此探究得出信息：近七成中学生对了解英雄人物态度积极，热情很高。
（2）本题考查拟写新闻标题。
（1）找出新闻核心事件：新闻主要讲的是中共中央、国务院、中央军委向参加抗美援朝出国作战的健在志愿军老战士老同志颁发“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章这件事，这是核心内容。其他关于纪念章材质、造型元素及寓意等属于对纪念章的介绍，是次要信息。
（2）精简语言按照“谁+做什么”的结构来组织语言。“谁”是中共中央、国务院、中央军委；“做什么”是向抗美援朝健在志愿军老战士颁发纪念章。同时要注意字数限制不超过25字，去掉不必要的修饰词，最终可拟写标题为“中共中央等向抗美援朝健在志愿军老战士颁发纪念章”。
示例：中共中央等向抗美援朝健在志愿军老战士颁发纪念章。
（3）本题考查拟写邀请函。
第一行居中写“邀请函”三个字；第二行顶格写称呼“尊敬的王老”；第三行空两格写正文，正文需注意：一定要交代清楚举办活动的目的与主题（我班开展“致敬英雄”主题活动），邀请对方到学校做报告的具体时间和准确地点（5月16日下午4点在学校报告厅），以及对方所作报告的主题（为同学们做一场以“讲英雄故事，树英雄之志”为主题的讲座）；最后表达真诚期盼对方到来之意，语言要得体；最后右对齐写邀请单位和日期，单位在上，日期在下。
示例：
邀请函
尊敬的王老：
您好！我们是实验中学九年级（2）班班委会。为“致敬英雄”，开展“讲英雄故事，树英雄之志”主题活动，特诚挚邀请您于 2025年5月16日下午4点，在校报告厅为同学们做一场讲座。诚挚期待您的到来！
实验中学九年级（2）班班委会
2025年5月13日
19．(1)③ ① ②
(2)B理由：标题B既点明了新型航天探测器升空这一事件，又突出了中国航天取得新突破这一核心内容，简洁明了且涵盖关键信息；A选项“全球瞩目”表述较笼统，未突出关键成果；C选项“开启宇宙探索新征程”表述宽泛，不如B选项精准。
【详解】（1）本题考查句子的衔接与排序。结合具体语境分析。结合“不仅是…也是…更是…”的递进结构，分析三个短语的层次关系：从具体成就到技术能力，再到国际贡
献。中国自主研发的新型航天探测器成功发射，最直接的体现是中国航天事业发展方面的具体成就，所以③应该排在首位；接着，探测器成功发射展示了中国航天技术创新能力，①句排在第二位；最后，从更宏观的角度，这一成就对人类宇宙探索事业有重要意义，所以②句排在最后。
（2）本题考查拟写新闻标题。新闻标题是对新闻内容加以概括或评价的简短文字。阅读材料，了解新闻主要内容，结合主要内容选择新闻标题。这则新闻的主要内容是：“中国自主研发的新型航天探测器成功发射升空” “此次发射标志着中国在航天领域取得了重大突破”。
A.“中国航天探测器发射，全球瞩目”只是提到了发射以及受到全球关注，没有突出此次发射对于中国航天的重要意义——取得重大突破。
B.“新型航天探测器升空，中国航天再突破”既指出了新型航天探测器升空这一事件，又强调了“中国航天再突破”，与新闻中“此次发射标志着中国在航天领域取得了重大突破”相契合，准确地概括了新闻的主要内容。
C.“中国航天开启宇宙探索新征程，专家点赞”虽然提到了开启新征程，但“专家点赞”并非新闻的核心内容，新闻重点在于新型探测器发射及带来的突破。
故选B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
【各地区中考模拟题汇编】综合性学习-2025年中考语文（统编版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．（2025·江苏扬州·二模）为了配合“少年正是读书时”专题学习活动，年级决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动，请完成以下任务。
(1)任务一：年级举行读书报告会，要写一则宣传语。请仿照上句补写出下句，使之与上句保持一致。
上句：亲近书籍开阔视野
下句：
(2)任务二：活动中，有同学围绕活动主题分享了下侧题为“眺望”的漫画，请用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫画寓意
(3)任务三：对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下面是三位同学的三种观点。你认同哪种？请从事实和道理两个层面阐述你的理由。
观点A：读经典的书，能够开阔精神的视野。
观点B：读流行的书，能够走在时代的前列。
观点C：读实用的书，能够架设生活的桥梁。
2．（2025·江苏南通·二模）班级计划开展以“融·和”为主题的综合实践活动，请你参与。
(1)活动设计。策划组初步拟定了“融之故事讲述会——‘丝绸之路’”上的中外融通”活动版块，请你再增设一个活动。
(2)海报宣传。宣传组设计了一张宣传海报（见下图），请你向大家介绍这张海报的构图与寓意（不少于50字）。
(3)阅读体验。同学们想通过阅读，加强对“君子和而不同”这一“融”理念的理解。请你在以下人物关系中选择一组，结合具体内容，说说你对“君子和而不同”的理解。
A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔与朱赫来 B．《简·爱》中的简·爱与罗切斯特
(4)阅读发现。有人提出，即使同样体现“君子和而不同”的理念，两组人物所诠释的“和”之内涵也有所不同。请你对这两组人物进行比较阅读，简述你的阅读发现。
3．（2025·安徽蚌埠·三模）复兴中学开展以“用知识为成长系好安全带”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。
(1)为营造活动氛围，组委会决定在校门口拉一条宣传条幅，请你帮他们设置一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字）
(2)活动中，组委会采用随机的方式对九年级部分走读生掌握安全知识的情况进行了调查，结果见图。请你用简洁的语言概括图表信息，并针对这一结果对学校的安全教育提一条具有针对性的建议。
图表信息：
建议：
(3)根据随机调查的结果，组委会邀请了部分学生家长参加关于落实学生安全教育的主题座谈会。下面是刘庆同学记录的学生处郭主任的发言片段。请你阅读并完成下面的任务。
安全无小事，安全教育需常抓不懈。当下，全社会对青少年安全教育的重视程度不断提高，【甲】但近年来因溺水、交通事故、火灾等造成青少年伤亡的事件仍时有经常发生。【乙】深入开展安全教育、帮孩子提升自救自护能力，不仅关乎青少年自身的健康成长，更关系到家庭幸福和社会的和谐稳定。
①【甲】画线句有语病，请提出修改建议。
②【乙】画线句有标点使用错误，请提出修改建议。
(4)家长座谈会后，刘庆将要采访部分家长。请你帮他设计一个采访问题。
（2025·四川乐山·二模）你所在的班级正在开展“辩论与口才”专题性学习活动。请你参与并完成小题。
4．活动一：辩论培训
下面是一份辩论培训资料。请根据图示，补全空缺处。
5．活动二：辩论联赛
辩论赛上，同学们围绕以“网红书店是否弱化了书店的功能”为题的辩论赛，请你作为反方进行发言。
【链接材料】
网红书店，即传统书店根据新形势、新需求，通过对书店场景氛围的改变，创造性地将书店从单纯图书售卖转化为综合性文化消费空间。这种形式受到了许多读者的喜爱与追捧。当阅读成为一种生活时尚，当网红从时尚转变为一种公共空间，人们的生活方式也就在潜移默化中发生着改变。
正方：网红书店弱化了书店的功能。标新立异的场景氛围会喧宾夺主，使书籍和阅读失去了对读者的吸引力。
反方：
6．（2025·江苏泰州·二模） 2025年是中国人民志愿军抗美援朝作战75周年，为铭记历史，学习宝贵的抗美援朝精神，学校《青春心语》报社开展了多项纪念活动，你作为小记者，积极参与其中。
(1)【致敬老兵】校报开设《寻找最可爱的人》栏目，邀请了戴南镇抗美援朝老兵吉振铎给同学们讲红色故事，作为活动主持人。听完他的发言，你如何总结？（60字以内）
吉振铎爷爷：1950年11月29日晚，我所在部队与美军陆战1师展开激烈夜战。战斗中，一颗子弹洞穿我的右手拇指，我没有选择撤离，而是和战友们一起浴血奋战。由于长时间感染，右手拇指一直化脓，回国接受治疗时，医生要求截肢，被我断然拒绝。我说你给我一截，我怎么办，我还要上朝鲜呢。冻伤也好，缺粮也好，仗要打！因为敌人太猖狂。后来在金城阻击战中，面对美军飞机、大炮一轮又一轮的轰炸，我和战友们一起始终坚守在734高地上。整个734高地，看不到一根草根，每天都有上万发的炮弹打上去，翻了又翻。我们这个单位打了一个多月，敌人没有占到我们一寸土地。
(2)【调查分析】为更好地了解同学们对抗美援朝精神的认识，报社开展了纪念抗美援朝胜利75周年问卷调查活动。下面是一幅调查结果图，请你分析统计数据并写出调查结论。
(3)【传承精神】“传承红色基因，庚续精神血脉”诗歌朗诵会，你准备朗诵艾青的《我爱这土地》，请从重音、语速、动作或神态几个角度，对划线句作朗诵设计，并简述理由。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
7．（2025·重庆九龙坡·二模）综合性学习
(1)“毕业季·告白时”留言板正在征集感言贴，请仿照家长或教师代表感言，补全小育同学的感言。100字左右。
小贴士： 感言，是指通过简洁且富有感染力的语言传递内在的情感（如喜悦、感恩、反思），具有总结性和启发性。常见于颁奖典礼、毕业典礼、重要仪式等场合。
家长代表感言初一刚入学时，孩子兴奋地告诉我，他在学校交到了第一个好朋友，他们一起攻克学习难题，一起参加社团活动。看着孩子脸上洋溢的笑容，我感受到了他对新生活的热爱，也希望他能以积极乐观的态度去迎接新的挑战。 教师代表感言还记得我外出学习归来时办公桌上摆放的那张纸条：“老师，我们想您了！”；还记得运动会上，你们和我一起声嘶力竭的呐喊；忘不了每一次考试后，你们面庞上的各种情绪……我祝愿大家在未来的道路上披荆斩棘，勇往直前！
小育感言
(2)“毕业生”纪念徽章图案选用了竹纹。请你根据下面的诗句，结合本次活动的主题和生活实际，简要阐述选择竹纹的理由。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。（郑燮《新竹》）
依依似君子，无地不相宜。（刘禹锡《庭竹》
凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来。（韩溉《竹》
（2025·广东汕头·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
在科技周的主题活动中，同学们正在开展关于“科技之光”手抄报制作活动，小海和小洋分别完成了主题为“地月搭天桥”和“蟾宫挖宝藏”的手抄报制作。请结合两张手抄报的文字材料，完成下列任务。
地月搭天桥：当月球探测器落在月球背面，由于它的信号沿直线传播，不能拐弯，只能向着远离地球的方向传输，所以无法直接传输回地球，而鹊桥二号作为中继星，将架设地月新“鹊桥”，成为地月之间“传话筒”，为嫦娥四号、嫦娥六号、嫦娥七号、嫦娥八号等提供地月间中继通信。它一边接收、传输来自地球的信号，一边接收、传输来自月球背面的信号，为月球背面的探测器和地球之间架起通信天桥。
蟾宫挖宝藏：2024年6月2日，嫦娥六号着陆器和上升器组合体开始实施动力下降，7500牛变推力主发动机开机。期间，组合体进行快速姿态调整，逐渐接近月表。此后通过视觉自主避障系统进行障碍自动检测，利用可见光相机根据月面明暗选择大致安全点，在安全点上方100米处悬停，利用激光三维扫描进行精确拍照以检测月面障碍，最终选定着陆点，开始缓速垂直下降，即将到达月面时发动机关闭，利用缓冲系统保障组合体以自由落体方式到达月面，最终平稳着陆于月球背面南极——艾特肯盆地。
任务一：读新闻拟导语
8．手抄报“蟾宫挖宝藏”的文字材料是同学小海从报纸上搜集到的一则新闻，请为其拟写导语。
任务二：读材料写对联
9．同学小粤看到两张手抄报的文字材料后，想写一副对联在主题活动周中进行展示，请你结合手抄报“地月搭天桥”的文字材料帮他补写出上联。
上联：
下联：嫦娥六号赴蟾宫开展科研
（2025·四川乐山·一模）学校近期以《哪吒2》为切入点，开展“探寻国漫魅力，传承传统文化”的主题活动。请你参与并完成以下任务。
10．学校计划在活动中设置一个“国漫文化长廊”，展示包括《哪吒2》在内的经典国漫作品。为了让长廊内容更丰富、更具吸引力，请你仿照示例，提出两条具体的建议。
A．打造沉浸式主题体验区
B．
C．
D．举办国漫主题讲座
11．学校邀请了一位研究国漫文化的专家李教授，于2025年5月9日下午3点在学校礼堂举办一场关于“国漫中的传统文化元素”的讲座。下面是以学生会名义撰写的邀请函，其中几处有问题，请你帮忙解决。
邀请函尊敬的李教授：
您好！
________，我校学生会特组织“探寻国漫魅力，传承传统文化”主题活动。在此，我们诚挚地邀请您作为嘉宾，为我校师生举办一场关于“国漫中的传统文化元素”的讲座。
讲座时间：2025年5月9日下午3点
讲座地点：××学校礼堂
您在国漫文化研究领域造诣深厚，我们相信您的讲座一定会让同学们受益匪浅。如果您能够抽出宝贵时间光临我校，我们将不胜感激！
烦请您在4月29日前回复是否能够出席，以便我们做好相关安排。若您有任何疑问或需要进一步的信息，请随时与我们联系。
××学校学生会
2025年4月25日
（1）在横线上补写邀请目的。
（2）找出这封邀请函缺少的两个关键信息。
（3）画线句中有一个词语使用不当，找出来并修改。
（2025·天津滨海新·二模）某校的科技节活动中，某班为更多了解天津的科技创新情况，开展了主题为“天津科技创新周”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。
【材料一】
城市创新绩效评价表——天津
【材料二】
天津整体科技成果转化水平当前已迈上新的台阶。2023年，全市技术合同成交额创下了历史新高，达到了1957.4亿元，实现了四年内的翻番增长，其占地区生产总值的比重在全国排名第三。
【材料三】
2023年全市高校技术合同成交额达到了26.9亿元，相比上年度增长了58.4％。成交额超过亿元的高校数量达到了8家，特别是天开园，仅在此地落地创办的企业就达到了373家，充分说明高校成果转化迈上了新的台阶。
【材料四】
当前，天津政府通过建立完善科技成果转化服务体系，包括健全工作机制、建立市场化机制、探索“一门式”服务等措施，为科技成果转化打造良好环境。通过实施职务科技成果单列管理，全面推行职务科技成果赋权改革，提升科研事业单位的研发能力，激发科研人员的创新活力，促进科技成果的转化和应用。
（《中国区域科技创新能力评价指数报告（2023）》“城市篇”；数字来源：各城市统计局、界面智库）
12．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。
13．请根据以上相关材料，概括天津市在科技创新方面取得了哪些成果。
14．（2025·河北沧州·一模）学校要召开一次名著阅读辩论大赛。小语作为本次大赛筹备组成员之一，既要做赛事筹备，又要作为辩手参加小组辩论赛，请帮小语完成问题。
(1)筹备组起草了下列待筹备事项，请找出不必要的两项，再补充必要的一项。
A．研究阅读名著的方法
B．拟定辩论赛的辩题
C．确定评委的选聘条件和邀请方式
D．确定各辩论小组成员的辩论分工
E.制定会场安全预案
F.筹备组筹备事项的任务分配和完成时间节点
①不必要的两项是
②补充的一项是：
(2)为辩论赛拟定的下列辩题，不合适的一项是（ ）
A．阅读古代神话小说《西游记》有无现实意义。
B．《朝花夕拾》中叙事者“我”是不是作者。
C．“少不看‘水浒’”的说法到底有没有道理。
D．骆驼祥子的悲剧是否完全由黑暗社会所造成。
(3)决赛辩题是“不利的环境一定对人物产生不利的影响吗”，针对这一辩题，正方指出：
“《骆驼祥子》一书中，祥子苦干三年买了第一辆新车却连人带车被大兵抓去，丢了车；逃出后，继续拼命拉车攒钱准备再次买车，又遭到孙侦探敲诈；靠虎妞买了邻居的二手车，却因虎妞难产而死不得不卖掉车子办丧事，黑暗环境带给祥子一次次打击，最终让原本淳朴、善良、能干的祥子逐步走向彻底堕落。祥子的命运有力地证明，不利的环境一定对人物产生不利的影响。”
请结合《朝花夕拾》中鲁迅先生崇高人格的成因，代表反方反驳正方的观点。
15．（2025·山西朔州·三模）学校开展“青春·传承”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。
【古建宝库】山西像一枚写满中华5000年文明密码的树叶，从尧舜禹到元明清，山西人民创造并留下了丰厚的古文化遗存。据统计，山西拥有超过2.8万座古建筑，其中近半数的古建筑为木构建筑，涉及城池、衙署、园林、寺观、庙堂、戏台、楼阁、古塔、民居等多种类型。现存建筑实例从唐至清，从官式至民间无一不有。中国1000多年前的木结构古建筑75%在山西，数量之多、品质之高，当属全国之最。这让山西成为名副其实的“中国古建筑宝库”。
【古建足迹】从唐构南禅寺、佛光寺，北宋晋祠，到辽构华严寺、善化寺、应县木塔，再到金代崇福寺、净土寺，元代永安寺、关帝庙、窦大夫祠，再到明清纯阳宫、悬空寺、九龙壁……三晋大地完整串起一部立体的中国古建筑的发展史。
【古建天工】歇山顶典雅，重檐顶恢宏……山西古建，“顶上功夫”见气势。飘逸洒脱间，或柔美，或灵动，尽显东方古韵。
一凸一凹，榫卯结合，一上一下，斗拱拼接……山西古建，檐角梁柱见精巧，起承转合间，或尽错综之美，或穷技巧之变，尽显千年智慧。
晋祠圣母殿前，木雕盘龙蜿蜒欲出；隰县小西天里，千尊悬塑佛像栩栩如生；永乐宫中，《朝元图》诸神气势非凡……山西古建，刻刀下是匠心独运，笔触间是经典永存，创意迸发，色彩交融，尽显艺术魅力。
歇山顶有一条正脊、四条垂脊和四条戗脊，故称九脊殿。正脊比房屋开间要短，正脊两侧的两条垂脊间有一个三角形的垂直墙面，称为“山花”。歇山顶常用于宫殿中的次要建筑。
重檐歇山顶是在单檐歇山顶的下方再加上一层屋檐，建筑更显高大，典雅庄重，气势宏伟。重檐歇山顶等级高于单檐歇山顶，常用于宫殿中的主要建筑。
【古建“活化”】文物不言，自有春秋。近年来，山西在古建筑“活化”方面持续深耕，运用人工智能、AR/VR体验、数字展陈等前沿技术，构建生动的古建筑与古迹历史故事场景，通过技术赋能让文物真正“活”起来。例如，AI赋能智慧应县木塔，便可以让游客在梁思成引领下游览木塔的五大探索场景，了解文物前世今生。
宣传组要制作《山西古建宣传册》，请你参与并完成下面的问题。
(1)请阅读【古建宝库】资料，为宣传册设计标语。
标语：山西木构古建具有 、 、 、品质高的特点。
(2)请整合【古建天工】资料，并结合下面的图文信息，为晋祠圣母殿写一段说明性文字。
写作提示：①提取主要信息（包括屋顶形式）；②点明圣母殿特征；③不少于80字。
名称：晋祠圣母殿
位置：山西太原
建造年代：北宋崇宁元年
结构：木构
地位：宋代建筑代表作
(3)请你围绕“走近山西古建，续写三晋辉煌”写一段文字宣传材料，体现山西青年守护古建，传承文化的决心。
写作提示：①围绕活动主题；②结合四则材料；③不少于100字。
（2025·广东云浮·一模）按要求完成下面小题。
中国石都，云浮云城，这座被时光与石头共同雕刻的岭南小城，在方寸之间藏着一部“山水辉映、蓝绿交织、人城相融”的史诗———它像一块被切开的矿石剖面，每一道纹路都讲述着历史、生活与匠心的故事；它是一位热力澎湃的青春合伙人，每一段经历都积淀着山的厚重、水的灵动。
山势逶迤、祥云飘飞、钟灵毓秀，云浮云城，云起之城。听风的话，去有“云”的地方！
在这里，今昔鸿儒，带您遨游广阔的学问海洋；名胜古迹，向您诉说传奇的光阴故事；古村群落，让您感受岁月的沧桑变化；非遗风物，引您踏上绝妙的文化旅程。古今之间，文脉绵而盛，满目皆胜景，回味更悠长。
16．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。社戏是江南地区盛行的民俗，安塞腰鼓是陕北一带的民俗。
请你作为云浮民俗文化宣讲志愿者，向来到云浮的客人介绍家乡的民俗文化。
示例：扭秧歌踩高跷是我家乡的民俗。逢年过节，人们以这种活动表达对美好生活的热爱和期冀。
17．校学生会组织同学们设计一套“大美云浮”的明信片来宣传家乡。请你仿照示例，推荐一处家乡美景或美物并书写推荐语，将明信片补充完整。
示例：
家乡推荐景：世界雕塑公园
推荐语：在凝固的艺术中，获得美的享受。
18．（2025·吉林松原·模拟预测）实验中学九年级（2）班开展“致敬英雄”主题活动，请你参与并完成任务。
【任务一：英雄我调研】
(1)第一小组围绕“中学生对英雄人物的了解情况”展开了调研，下面两幅图是调研结果，请你从中探究出两条主要信息。
【任务二：英雄我报道】
(2)下面是第二小组在网上搜集的新闻，请你拟写一个标题。（不超过25字）
××网讯 目前，中共中央、国务院、中央军委向参加抗美援朝出国作战的、健在的志愿军老战士老同志等颁发“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章。
纪念章使用紫铜胎镀金、银材质，通径为50毫米。纪念章核心部分为志愿军战士形象和70束光芒，以和平鸽、水纹和中朝两国国旗元素编制的绶带环绕四周，外围采用五星、桂叶和象征五次战役的箭头等元素，组成金达菜花的五瓣造型，象征中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，寓意伟大的抗美援朝战争是保卫和平、反抗侵略的正义之战，伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝贵财富，彰显了我国不畏强敌、维护世界和平、构建人类命运共同体的坚定决心和信心。
【任务三：英雄我邀请】
(3)你是班长，代表班委会准备邀请抗美援朝老英雄王老，于2025年5月16日下午4点在校报告厅为同学们做一场以“讲英雄故事，树英雄之志”为主题的讲座。请你代替班委会拟写一封邀请函。
19．（2025·河南驻马店·一模）活动组向同学们展示了下面这则新闻，请完成下面任务。
①北京时间2025年3月5日，中国自主研发的新型航天探测器成功发射升空。此次发射标志着中国在航天领域取得了重大突破，探测器将执行一系列复杂的探测任务，对遥远的星系展开深入探索。来自全球的航天专家纷纷对中国此次航天成就表示祝贺和高度评价。
②这一成就不仅是_______________，也是_______________，更是_______________。中国航天人凭借着不懈的努力和创新精神，不断在探索宇宙的道路上迈出坚实步伐，为人类对宇宙的认知贡献着中国力量。
(1)新闻中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（填序号）
①中国航天技术创新能力的有力彰显
②对人类宇宙探索事业的重要贡献
③中国航天事业发展的又一座里程碑
(2)请试着为这则新闻选择一个最恰当的标题并说明理由。
A．中国航天探测器发射，全球瞩目
B．新型航天探测器升空，中国航天再突破
C．中国航天开启宇宙探索新征程，专家点赞
《【各地区中考模拟题汇编】综合性学习-2025年中考语文（统编版）》参考答案
1．(1)示例：阅读经典润泽心灵\遨游书海润泽心灵\阅读经典增长智慧\品味书香陶冶心灵……
(2)画面内容：三个孩子中，最左边的一个站在地面上，看到的是光秃秃的墙壁；中间的一个站在一本“名著”和一本“词典”上，看到的是栋栋高楼和楼房中点点亮光；最右边的孩子站在两本“名著”、两本“词典”上，看到了整座城市、天际线和太阳。寓意：阅读名著能帮助突破认知局限（或阅读名著能让人生达到更高的境界，或阅读的广度与深度决定视野的高度，或借助于工具书阅读名著让人生走向光明）。
(3)示例：我认同观点A。冰心说：“读书好，好读书，读好书。”读书要读好书。经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文素养。
【详解】（1）本题考查仿写。首先分析上句“亲近书籍开阔视野”的结构，“亲近书籍”是动宾结构，“开阔视野”也是动宾结构。从语义上看，是阐述了与书籍相关的行为以及带来的积极影响。
示例一：阅读经典启迪智慧
示例二：品味书香愉悦心灵
（2）本题考查图文转换。需要考生具备细致的观察能力，准确用语言呈现漫画画面元素，同时还要有一定的思维深度，挖掘出漫画背后所蕴含的思想内涵。
根据画面内容可知，最左边孩子站在地面上，没有借助书籍垫高自己。地面代表着基础、平常的状态。他看到的是光秃秃的墙壁，墙壁遮挡了更广阔的视野，这暗示着在没有知识助力的情况下，人的视野是受限的，只能看到眼前较为单一有限的事物，体现出认知的局限。中间孩子站在一本“名著”和一本“词典”上。名著代表着丰富的文化内涵、深刻的思想，词典代表着知识的储备和工具性支持。他看到了栋栋高楼和楼房中点点亮光，高楼象征着繁华的世界、更多的可能性，亮光代表着希望、机遇等美好的事物。说明借助一定的知识储备（名著和词典），能突破一定的局限，看到更丰富、更有希望的世界，视野得到了拓展。最右边孩子站在两本“名著”、两本“词典”上，比中间孩子借助的知识更多。他看到了整座城市、天际线和太阳。整座城市意味着更广阔的世界、更全面的认知，天际线代表着未知世界的边界，太阳象征着光明、未来等。这表明当知识的广度和深度进一步增加（更多的名著和词典），人的视野会极大地开阔，能看到更宏大的世界，走向更光明的未来。
综上所述，可得出寓意如下：
阅读名著能帮助突破认知局限：从三个孩子不同的视野情况来看，随着所借助的名著（知识载体）增多，看到的世界越来越广阔。名著中蕴含着不同时代、不同人物的经历、思想等，阅读它能让读者接触到多元的内容，打破原本狭隘的认知，就像中间和右边的孩子借助名著，看到了比左边孩子更丰富的景象，从而突破自身认知局限。
阅读名著能让人生达到更高的境界：最右边孩子站在更多名著和词典上，看到了城市、天际线和太阳，寓意着借助名著和知识，人生能达到更高的高度，看到更美好的未来，拥有更广阔的发展空间，进入更高层次的精神境界和人生状态
阅读的广度与深度决定视野的高度：从三个孩子的站位和看到的景象对比可知，左边孩子没有借助书籍，视野最低；中间孩子借助一定数量的书籍，视野有所提升；最右边孩子借助更多书籍，视野最为开阔。这清晰地表明阅读的广度（书籍数量）和深度（名著等知识载体）会直接影响一个人视野的高度，阅读得越多、越深入，视野就越开阔。
（3）本题考查谈看法。
示例一：我认同观点A：读经典的书，能够开阔精神的视野。
道理层面：经典书籍是人类文化的瑰宝，它们历经时间的淘洗，凝聚了不同时代、不同民族的智慧结晶。经典作品往往探讨了诸如人性、道德、生命意义等深刻的主题。阅读经典，就如同与古往今来的伟大思想家、文学家对话，能让我们接触到多元的思想观念和价值体系，打破自身认知的局限，从而拓展精神的维度。例如哲学经典《理想国》，柏拉图在书中构建了理想城邦的蓝图，探讨正义、美德等理念，读者通过阅读可以深入思考社会与个人的关系，提升思想深度，开阔精神视野。
事实层面：许多经典文学作品，如《哈姆雷特》，通过复杂的人物塑造和跌宕的情节，展现人性的多面性与矛盾性。读者在阅读过程中，会随着哈姆雷特思考生存与毁灭等问题，体验到不同的情感和心理历程。长期阅读此类经典，能丰富个人对世界和人生的理解，在精神层面上获得更广阔的认知空间。
示例二：我认同观点B：读流行的书，能够走在时代的前列。
道理层面：流行书籍通常与当下的社会热点、文化潮流、科技发展紧密相连。它们反映了当代人的生活状态、思想情感和关注焦点。通过阅读流行书籍，我们可以及时了解当下社会的新思潮、新观念、新的生活方式等，让我们对时代的变化保持敏锐的感知，从而在思想和行动上跟上时代的节奏，甚至引领潮流。比如一些关于人工智能、大数据等前沿科技的流行科普读物，能让读者快速了解科技发展动态，把握时代发展趋势。
事实层面：在文化娱乐领域，流行的网络小说、青春文学等反映了当下年轻人的生活态度和价值取向。例如某些校园题材的青春小说，展现了当代青少年的成长烦恼、梦想追求等，读者阅读后能更深入了解同龄人，融入当下的文化氛围。在商业领域，一些流行的创业、管理类书籍，会分享当下最新的商业模式和管理理念，帮助读者在事业发展上紧跟时代步伐。
示例三：我认同观点C：读实用的书，能够架设生活的桥梁。
道理层面：实用的书专注于传授具体的知识和技能，直接服务于我们的日常生活和工作。它们就像工具手册，能帮助我们解决实际问题，提升生活质量和工作效率。无论是烹饪、装修、编程、理财等方面的实用书籍，都能为我们提供具体的操作方法和经验，让我们在面对生活中的各种任务时，有章可循，从而顺利地跨越生活中的困难和障碍，搭建起从理论到实践、从想法到行动的桥梁。
事实层面：以烹饪书籍为例，按照书中的菜谱和烹饪技巧，我们可以学习制作美味佳肴，提升自己的厨艺，改善饮食生活。再如，职场技能类实用书籍，会教授沟通技巧、项目管理方法等，帮助读者在职场中更好地应对工作任务，处理人际关系，为事业发展提供助力。
2．(1)示例：融之艺术鉴赏会——传统与现代艺术融合作品赏析
(2)构图：海报上方是主题“融 和”，下方主体是两只手相握 的图案。寓意：两只手相握代表着人与人、不同事物之间的友 好融合、和谐共处；“融 和”主题点明活动主旨，传达出倡导相 互理解、包容、合作的理念。
(3)A.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔与朱赫来：
“和”的体现：朱赫来是保尔革命道路上的引路人，保尔深受朱赫来影 响，他们都有着为无产阶级革命事业奋斗的坚定信念。朱赫来教保尔拳击，向他传播革命思想，保尔在朱赫来的熏陶下，逐渐成长为一名勇敢坚定的革命战士，他们在为实现社会公平正义、推翻不合理制度的目标上是一致的。“不同”的体现：朱赫来经验丰富，是成熟的革命者，他有着冷静的头脑和出色的领导能力，在革命工作中能有条不紊地组织和策划各种行动。而保尔相对年轻，性格更加冲动、热血，在革命过程中常常凭借 着一股无畏的勇气冲锋在前，有时行事略显莽撞。但保尔在不断成长，在朱赫来的引导下逐渐变得更加成熟稳重。所以他们虽目标一致，但性格、处事方式有所不同，却能和谐共处，共同为革命事业拼搏，体现了“君子和而不同”。
B.《简·爱》中的简·爱与罗切斯特：
“和”的体现：简·爱和罗切斯特在精神层面有相通之处，他们都追求真挚的爱情和人格的平等。罗切斯特被简·爱独立、自尊、坚强的性格所吸引，简·爱也看到了罗切斯特外表下渴望被理解、被爱的内心。他们在情感交流中彼此欣赏，在灵魂上相互契合，都向往一种超越阶层、财富的纯粹情感关系。“不同”的体现：罗切斯特是庄园主，生活在上流社会，经历过复杂的人生，性格中有着傲慢、 暴躁的一面，且曾经有过一段不幸的婚姻。而简·爱是家庭教师，出身贫寒，社会地位低下，但她有着强烈的自尊心和独立的人格，对任何不公正的待遇都敢于反抗。尽管他们身份地位、性格特点差异较大，但在爱情中能相互尊重，相互包容，达到精神上的和谐，体现了“君子和而不同”。
(4)《钢铁是怎样炼成的》中保尔与朱赫来的“和”：其内涵主要基于共同的革命理想和信仰，是为了推动社会变革、实现无产阶级解放这一宏大目标而形成的志同道合。他们的“和”侧重于对社会正义、阶级斗争等公共事业方面的追求，是一种为了集体利益、为了广大人民群众的福祉而凝聚在一起的精神契合。
《简·爱》中简·爱与罗切斯特的“和”：更侧重于个人情感层面，是在爱情中对彼此人格的尊重与灵魂的共鸣。他们抛开身份、地位等外在因素，在情感交流中达到一种平等、和谐的状态，这种“和”围绕着个体之间的爱情与精神契合展开，聚焦于个人的情感需求和内心世界的交融。所以两组人物所诠释的“和”之内涵有所不同。
【详解】（1）本题考查活动设计。
解题思路： 首先明确活动要围绕“融 和”主题展开。这个主题强调融合、和谐等概念。 已有的“融之故事讲述会 ——‘丝绸之路’上的中外融通”活动，是从故事讲述角度，以“丝绸之路”中外交流为切入点体现融合。 我们新增活动时，一方面要采用不同的活动形式，另一方面要选取不同的体现融合的角度。
示例思路分析：
比如“融之美食分享会——各地特色美食融合展示”。美食分享会是一种大家比较熟悉且参与度可能较高的活动形式。各地特色美食融合展示，从美食角度出发，不同地方的美食汇聚、不同烹饪方式的结合等都能体现“融 和”的主题 ，既可以展示国内不同地域美食的融合，也可以涉及中外美食的交融，和已有活动在形式和内容切入点上都有差异。
再如“融之文化交流会——古今文化传承与融合研讨”。文化交流会以研讨交流为形式，聚焦古今文化的传承与融合，和已有活动从故事讲述变成文化研讨交流，从“丝绸之路”中外融通变成古今文化的融合，在多方面做出了区别，符合题目要求。
示例一：融之诗词品鉴会——古典与现代诗词融合佳作赏析
示例二：融之音乐派对——传统与流行音乐融合曲目演奏
示例三：融之民俗展览——不同地域民俗融合特色展示
（2）本题考查图文转换。
（1）解题关键：本题需从构图和寓意两方面介绍海报。构图即海报呈现的元素及其布局；寓意则是这些元素背后代表的含义，要紧扣“融 和”主题。
（2）构图分析： ①先看元素，海报有文字和图案两部分。文字是“融 和”，处于上方，这是活动主题，明确醒目，直接表明主旨。图案是两只手相握，在下方，是视觉主体部分。 ②再看布局，文字在上，图案在下，上下分布，层次清晰。文字点明主题，图案以形象化方式呼应主题，二者搭配直观呈现活动相关内容。
（3）寓意分析： ①手相握这一动作，在日常生活中常代表友好、合作、交流等。放在“融 和”主题下，就象征人与人、不同事物间友好融合、和谐共处。比如不同群体的人通过握手建立联系、达成合作，不同文化、理念等通过类似握手的方式相互接纳、融合。 ②“融 和”文字主题，倡导大家在人际交往、文化交流等方面秉持相互理解、包容、合作的理念，传达出活动希望营造和谐、融合氛围的目的。
示例：这张海报构图上，上方是“融 和”两个大字点明主题，下方是两只紧握的手。寓意为：紧握的手象征着人与人、群体与群体之间跨越差异，真诚携手，达成友好合作与深度融合 ；“融 和”二字则传递出活动期望大家秉持包容、和谐之心，共同构建融洽氛围的愿景。
（3）本题考查名著阅读。
（1）解题要点： ①首先要理解“君子和而不同”的含义，即君子在人际交往中能与他人保持和谐友善的关系，但在具体观点、性格、处事方式等方面又有自己的独特性，不会盲目附和。 ②然后从给定的两组人物关系中选择一组，分别阐述他们“和”与“不同”的体现。需要结合名著中的具体情节、人物性格等内容来分析。
（2）以A.《钢铁是怎样炼成的》中保尔与朱赫来为例：
①“和”的体现分析：在《钢铁是怎样炼成的》这部作品中，朱赫来是保尔革命道路上至关重要的引路人。当时社会处于阶级矛盾尖锐、旧制度腐朽的状态，无产阶级面临着被压迫剥削的困境。朱赫来有着坚定的无产阶级革命信念，他积极传播革命思想，希望推翻不合理的社会制度，实现社会公平正义。 保尔在与朱赫来接触的过程中，深受其影响。例如朱赫来教保尔拳击，在这个过程中向他讲述革命道理，保尔被这种为了广大无产阶级群众谋福祉的理念所吸引，逐渐成长为一名勇敢坚定的革命战士。他们都将为无产阶级革命事业奋斗作为自己的目标，在为实现社会变革、追求公平正义这一根本目标上是高度一致的，这就是他们“和”的体现。
②“不同”的体现分析：朱赫来是一位经验丰富的成熟革命者。他经历了诸多革命斗争的洗礼，在面对各种复杂情况时，有着冷静的头脑。比如在组织和策划革命行动时，他能够有条不紊地安排各项任务，充分考虑到各种可能出现的情况和应对策略，具备出色的领导能力。保尔相对朱赫来而言，年龄较小，性格更加冲动、热血。他在革命过程中，常常凭借着一股无畏的勇气冲锋在前。例如在一些战斗场景中，保尔可能会在没有充分考虑周全的情况下就投入行动，行事略显莽撞。但随着革命经历的增加，在朱赫来等前辈的引导下，保尔也在不断成长，逐渐变得更加成熟稳重。所以他们虽然目标一致，但在性格和处事方式上存在明显不同。
（3）以B.《简 爱》中简 爱与罗切斯特为例：
①“和”的体现分析： 在《简 爱》中，简 爱和罗切斯特在精神层面有相通之处。简 爱具有独立、自尊、坚强的性格，她追求真挚的爱情，更看重人格的平等。罗切斯特在经历了复杂的人生后，内心渴望被理解、被爱。他被简 爱独特的性格所吸引，简 爱也看到了罗切斯特外表下那颗渴望真爱的心。例如，在他们的日常交流中，彼此欣赏对方的思想和特质。他们都向往一种超越阶层、财富等外在因素的纯粹情感关系，在情感交流中能够相互契合，在灵魂层面有共鸣，这就是他们“和”的体现。
②“不同”的体现分析： 罗切斯特是庄园主，生活在上流社会，拥有财富和较高的社会地位。他经历过复杂的人生，性格中有着傲慢、暴躁的一面，并且曾经有过一段不幸的婚姻，这使他的性格和情感经历都比较复杂。简 爱是家庭教师，出身贫寒，社会地位低下。但她有着强烈的自尊心和独立的人格，面对任何不公平的待遇都敢于反抗。比如当她得知罗切斯特已有妻子时，毅然决然地选择离开，维护自己的尊严。尽管他们在身份地位、性格特点上差异较大，但在爱情中能够相互尊重、包容，体现了“和而不同”。
示例一：A.（保尔与朱赫来）
和：都以无产阶级革命为信仰，致力于推翻旧制度、追求社会公平正义，朱赫来引导保尔走上革命道路，两人目标一致、信念相通。不同：朱赫来成熟稳重、冷静果敢，具领导智慧；保尔年轻热血、冲动直率，在历练中逐渐成长，二者性格与处事风格差异显著。
示例二：B.（简 爱与罗切斯特）
和：精神上追求平等与真爱，简 爱独立自尊，罗切斯特渴望灵魂共鸣，两人在情感中彼此理解、相互吸引。不同：罗切斯特是贵族庄园主，性格复杂多面（傲慢与脆弱并存）；简 爱出身贫寒但人格独立，敢于反抗不公，身份与性情形成鲜明对比。
（4）本题考查阅读与表达。
（1）本题需对《钢铁是怎样炼成的》中保尔与朱赫来、《简 爱》中简 爱与罗切斯特这两组人物所体现的“和”的内涵进行比较分析。要先明确每组人物“和”的内涵，再对比找出差异。
（2）保尔与朱赫来“和”的内涵分析：在《钢铁是怎样炼成的》里，保尔与朱赫来所处的时代背景是无产阶级受压迫，社会制度亟待变革。他们的“和”建立在共同的革命理想之上，即推翻旧的剥削制度，实现无产阶级解放。这种“和”是为了广大无产阶级群体的利益，是一种公共事业层面的追求。例如他们为了组织起义、宣传革命思想等共同目标而努力，是从社会变革、阶级斗争的宏观角度出发，凝聚于为集体谋福祉的精神契合。
（3）简 爱与罗切斯特“和”的内涵分析：《简 爱》的故事围绕着男女主人公的爱情展开。简 爱和罗切斯特的“和”主要体现在个人情感领域。他们在爱情中，抛开了罗切斯特的贵族身份、财富以及简 爱低微的出身等外在因素，更注重彼此人格的尊重和灵魂的共鸣。比如简 爱追求平等的爱情，罗切斯特也被她的独立人格吸引，他们在情感交流中达到和谐状态，这种“和”聚焦于个体间爱情的纯粹以及精神世界的交融。
（4）两组人物“和”的内涵差异比较：保尔与朱赫来的“和”是基于社会理想、公共事业，具有宏观性、集体性，关乎社会变革和阶级命运。而简 爱与罗切斯特的“和”是基于个人情感，具有微观性、个体性，侧重于爱情中两人的精神契合和情感互动。前者为集体奋斗，后者为个体情感追求，这就是两组人物所诠释“和”的内涵的不同之处。
示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔与朱赫来的“和”基于革命理想，为推动社会变革、实现无产阶级解放，是集体事业层面的志同道合；《简 爱》中简 爱与罗切斯特的“和”侧重爱情里人格尊重与灵魂共鸣，是个体情感层面的和谐。前者重集体利益，后者重个人情感。
3．(1)示例：学安全知识，做平安学生
(2) 示例：该校九年级走读生对安全知识了解情况较差，接受调查的学生中没有人完全了解安全知识，不了解的学生占了四分之一。 学校应制定系统、全面的安全教育课程，并且让学生在实践中学习和掌握安全知识与技能，提高他们的应对能力。
(3) 删去“时有”或“经常”。 把“深入开展安全教育”后的顿号改为逗号。
(4)示例：您平时会对孩子进行哪些方面的安全教育呢？
【详解】（1）本题考查拟写宣传语。开放性试题，紧扣“用知识为成长系好安全带”的主题，至少使用一种修辞手法，不超过20字。
示例：知识如盾，守护成长安全
（2）本题考查图文转换。
图表信息该校九年级部分走读生中，完全了解安全知识的为零，基本了解安全知识的有15人，了解很少的有30人，不了解的有15人（占了四分之一），据此可知，整体对安全知识掌握情况欠佳，多数处于了解很少或不了解状态。
建议学校可开展多样化安全知识竞赛、演练活动，增强学生对安全知识的学习兴趣与实际掌握程度。
（3）①本题考查病句修改。
语病分析：“时有发生”和“经常发生”表意重复。
修改建议：删去“时有”或者删去“经常”。
修改后的句子为“但近年来因溺水、交通事故、火灾等造成青少年伤亡的事件仍经常发生”或“但近年来因溺水、交通事故、火灾等造成青少年伤亡的事件仍时有发生”。
②本题考查标点修改。
“深入开展安全教育”与“帮孩子提升自救自护能力”是两个并列分句，之间不能用顿号。修改建议：应将顿号改为逗号，即“深入开展安全教育，帮孩子提升自救自护能力，不仅关乎青少年自身的健康成长，更关系到家庭幸福和社会的和谐稳定”。
（4）本题考查活动设计。
作答时，要紧密围绕“落实学生安全教育”这一主题，问题需具备针对性、开放性，能引导家长分享有价值的观点、经验或建议。同时，语言要简洁明了、通俗易懂，便于家长理解和作答。
示例：您觉得在日常生活中，家长可以通过哪些具体的方式来配合学校对孩子进行安全教育呢？
4．①观点鲜明，协同作战 ②善于聆听，快速反应 ③怎样听 ④避免拉杂、冗长 5．网红书店并未弱化书店的功能，网红书店创造性地将书店转化为综合性文化消费空间，让人们愿意走进书店，亲近图书，符合人们对书店的新需求。
【解析】4．本题考查图文转换、提炼信息。
①观点鲜明，协同作战：从图示中“鲜明表达己方观点”“团队协作，保持内部观点一致”可知，这部分强调辩论时观点要明确，且团队成员需相互配合。
②善于聆听，快速反应：图示中提到“听什么：听清、听准、听懂对方发言”以及后面针对对方发言进行回应的内容，说明这部分重点在阐述辩论中要善于倾听对方观点，并快速做出反应。
③怎样听：因为下面列举的“抓住对方观点表达上的问题”“抓住对方论据的疏漏”“指出对方论证方法的错误”，都是在阐述听对方发言时具体的做法。
④避免拉杂、冗长：“语言严谨，简洁有力”中“逻辑严密”对应“避免自相矛盾”，那么“简洁干净”对应的就是在语言表达上要避免拖沓、繁杂。
5．本题考查辩论。
①明确辩论立场为反方，即认为网红书店并未弱化书店功能。
②需针对正方观点“网红书店弱化了书店的功能。标新立异的场景氛围会喧宾夺主，使书籍和阅读失去了对读者的吸引力”进行反驳。
③结合链接材料寻找支持反方观点的依据。
思路：
①依据材料找论点：根据链接材料“网红书店，即传统书店根据新形势、新需求，通过对书店场景氛围的改变，创造性地将书店从单纯图书售卖转化为综合性文化消费空间。这种形式受到了许多读者的喜爱与追捧”可知，网红书店进行了创新转变。
②确定反驳角度：从网红书店的创新角度出发，强调其转化为综合性文化消费空间是符合时代需求的。它不是弱化书店功能，而是拓展了功能，让更多人愿意走进书店，亲近图书。
③组织语言作答：网红书店并未弱化书店的功能，网红书店创造性地将书店转化为综合性文化消费空间，让人们愿意走进书店，亲近图书，符合人们对书店的新需求。
示例：网红书店没有弱化书店功能。它顺应新需求，打造综合性文化空间，不仅提供阅读场所，还举办多样文化活动，吸引更多人接触书籍，以新形式激发阅读热情，是对书店功能的丰富与拓展，而非弱化。
6．(1)示例：同学们，吉爷爷英勇拼搏的精神让我们敬佩，也让我们明白了今日和平之不易。我们一定要好好学习，长大后做有志向、有本领的一代新人，为国家的发展、民族的振兴做贡献！
(2)示例：在抗美援朝所赋予的精神财富方面，“心怀祖国”被较多同学认可，说明爱国情怀是最重要、最宝贵的精神财富；“坚持正义”和“顽强乐观”也得到了不少认同，反映出同学们对这场战争所彰显的正义力量以及志愿军战士们顽强乐观精神的赞赏与推崇：“立场坚定”稍低一点，表明不少同学们也关注到了这一特质。总之，同学们普遍认同抗美援朝精神在新时代的重要价值，且对其蕴含的各种精神财富有较为清晰的认知和感悟。
(3)示例：可以重读“爱”“深沉”，因为这两个词明确抒发作者的情感；语速缓慢、中速，因为这句话是对上文所有内容的总结，回答了“为什么我的眼里常含泪水”的原因，缓慢、中速更有利于表达情感；读到“我”时，可以轻抬右手，指向心口处，读到“爱得深沉”时，双手抬起，目光看向远方，更能让听众进入情境。
【详解】（1）本题考查总结语拟写。作为主持人总结，需概括老兵发言要点，突出抗美援朝精神。
由老兵的话“战斗中，一颗子弹洞穿我的右手拇指，我没有选择撤离，而是和战友们一起浴血奋战。由于长时间感染，右手拇指一直化脓，回国接受治疗时，医生要求截肢，被我断然拒绝。我说你给我一截，我怎么办，我还要上朝鲜呢。冻伤也好，缺粮也好，仗要打！因为敌人太猖狂。后来在金城阻击战中，面对美军飞机、大炮一轮又一轮的轰炸，我和战友们一起始终坚守在734高地上。整个734高地，看不到一根草根，每天都有上万发的炮弹打上去，翻了又翻。我们这个单位打了一个多月，敌人没有占到我们一寸土地”可知，文段讲述了老兵在抗美援朝战争中的具体经历，比如战斗中受伤但拒绝撤离、右手拇指因长时间感染面临截肢威胁但他坚决不同意、以及在金城阻击战中与战友们如何坚守734高地。从这些经历中我们可以提炼出体现的精神特质，如不畏艰难、英勇无畏、对国家和人民的忠诚与热爱等。再结合这次活动的主题——纪念中国人民志愿军抗美援朝作战75周年，强调这种精神对于当代的意义，即传承和发扬抗美援朝精神的重要性。
综合上述分析，浓缩成一段简短而有力的总结（60字以内），突出老兵们“最可爱的人”的形象，强调他们所展现出来的坚韧不拔的精神品质，并指出这种精神值得我们铭记和学习。
示例：同学们，吉振铎爷爷以自身战斗经历展现了不畏艰难、勇敢无畏的抗美援朝精神。这种精神值得我们永远铭记和学习。他们是最可爱的人。
（2）本题考查图文转换能力。
观察“你认为抗美援朝赋予我们什么精神财富”调查结果图可知，认为抗美援朝赋予我们“心怀祖国”精神财富的占比66.90%，这是最高比例选项，表明同学们普遍认为抗美援朝战争体现了志愿军战士以国家利益为重、舍小家为大家的爱国主义情怀；“坚持正义”占比62.50%，说明同学们认可这场战争是为维护国际公平正义而战，具有正当性和道义高度；“顽强乐观”占比60.50%，反映出同学们对志愿军在极端困难条件下仍保持高昂斗志的精神风貌有一定认识，这三项的比例均超过六成 ，说明半数以上的同学认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持正义、顽强乐观的精神财富；而认为“立场坚定”是抗美援朝赋予的精神财富的占比37.80%，这一项占比明显偏低，说明同学们对志愿军在政治立场上的坚定性、面对复杂国际环境不动摇的理解还不够深入，只有部分同学关注到了“立场坚定”的精神特质。
由此可得出调查结论：大多数同学能够正确认识并认同抗美援朝所体现的“心怀祖国”“坚持正义”“顽强乐观”等核心精神，尤其对爱国主义情怀有较高认同。但对“立场坚定”这一反映政治觉悟和战略定力的精神内涵认同度相对较低，反映出同学们对抗美援朝战争背后的政治意义和国际斗争理解尚不深入。
示例：半数以上的同学认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持正义、顽强乐观的精神财富，但对政治立场的理解较为薄弱，需加强相关教育。
（3）本题考查朗读设计。围绕“传承红色基因，庚续精神血脉”这一主题，理解艾青的《我爱这土地》一诗，并从重音、语速、动作或神态几个角度进行诗句的朗诵设计。
重音设计：将“泪水”“土地”“爱得深沉”这几个词作为重音处理。“泪水”体现出诗人内心强烈的情感触动与深沉的哀伤，饱含着对祖国命运的悲痛；“土地”是祖国的象征，是诗人热爱的对象，重读它能突出对祖国的眷恋；“爱得深沉”直接点明诗人对土地，即对祖国的情感程度，重音强调可凸显这种炽热且深厚的爱。
语速设计：语速缓慢。此句情感深沉厚重，缓慢的语速能让听众有足够时间去感受诗人对祖国那种浓烈的爱以及其中蕴含的悲痛、眷恋等复杂情感，营造出一种凝重的氛围，增强情感的感染力。
神态设计：朗诵时眼神中饱含深情与哀伤，微微低头，可表现出沉浸在对祖国深沉的爱以及对祖国命运担忧的情绪之中。通过这样的神态，能直观地向听众传递诗句中蕴含的深情，让听众更能感同身受诗人对祖国爱得深沉的情感。
动作设计：可以将一只手轻轻放在胸口，随着朗诵慢慢握紧拳头，然后缓慢抬头看向远方。手放胸口的动作能直观地表明情感源自内心，握紧拳头则进一步强化了对祖国爱得深沉以及为祖国命运而内心激荡的情感，抬头看向远方可以表达出对祖国大地的凝视与眷恋，这样通过肢体语言增强情感的表达。
示例：可以将重音置于“常含泪水”和“爱得深沉”，以强调情感的深度。语速宜缓慢，尤其在问句部分，营造出一种深沉而内省的氛围；回答时更显坚定。神态上保持凝重，眼神可由低垂转为远望，手势轻触眼眶后置于胸前，表达深情与承诺。这样的设计有助于传达诗人对祖国深厚且复杂的爱，触动听众心灵。
7．(1)示例：刚进校园时，我紧张又懵懂。可很快，我就在课堂上与大家思维碰撞，在课间和小伙伴欢笑玩闹。那些一起为考试奋斗的日夜，一起排练节目的时光，都成了最美的回忆。毕业不是终点，愿我们带着勇气，奔赴各自灿烂的未来！
(2)示例：选择竹纹的理由 “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，寓意毕业生成长离不开师长培育，心怀感恩；“依依似君子，无地不相宜”，象征毕业生应如君子般适应新环境；“凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来”，提醒毕业生坚守气节、保持谦逊。竹纹蕴含美好期许，所以选它作纪念徽章图案。
【详解】（1）本题考查语言表达。
要求仿照家长代表感言和教师代表感言的形式，用回忆校园生活片段的方式来表达情感，最后给予祝福或展望。需从学生自身视角出发，回忆在学校的难忘经历，如学习、交友、参加活动等方面，语言要饱含情感，体现对校园生活的留恋和对未来的期待。
示例：还记得初入校园时的懵懂紧张，到后来和小伙伴们在课堂上激烈讨论，在操场上尽情奔跑嬉戏。运动会上我们一起为班级荣誉拼搏，文艺汇演中共同绽放光彩。这段时光满是美好，愿我们都能怀揣梦想，在未来的日子里乘风破浪，熠熠生辉！
（2）本题考查诗句赏析。
从“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”分析：此句表明新竹成长得益于老竹扶持，寓意毕业生能取得如今成绩，离不开老师的辛勤教导与培育，体现感恩师长之意。
从“依依似君子，无地不相宜”分析：竹子像君子一样，无论在何种环境都能适应生长，象征毕业生应具备如君子般随遇而安、积极适应新环境的品质。
从“凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来”分析：竹子历经风霜仍坚守气节，且心怀谦逊，等待贤才降临，寓意毕业生要在未来坚守高尚品格，保持谦虚态度，不断进取。
示例：选择竹纹作为“毕业生”纪念徽章图案有深刻意义。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，我们如同新竹，老师似老干，感恩他们的悉心培育让我们茁壮成长。“依依似君子，无地不相宜”，竹子如君子能适应各种环境，激励我们在未来新征程中积极适应、勇敢前行。“凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来”，提醒我们坚守气节、保持虚心，不断提升自我。竹纹蕴含着对毕业生的美好期许与祝愿 。
8．2024年6月2日，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区。 9．鹊桥二号架天路提供通信
【解析】8．本题考查拟写导语。拟写新闻导语需抓住核心要素：时间、主体、事件。
根据“蟾宫挖宝藏”的文字材料“2024年6月2日，嫦娥六号着陆器和上升器组合体开始实施动力下降，7500牛变推力主发动机开机……最终平稳着陆于月球背面南极——艾特肯盆地”可知，时间：2024年6月2日。主体：嫦娥六号组合体。事件：该组合体成功着陆月球背面南极——艾特肯盆地。
据此可拟写为：2024年6月2日，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区。
9．本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。
下联“嫦娥六号赴蟾宫开展科研”中，四字短语“嫦娥六号”是主体，动宾结构“赴蟾宫”是动作+地点，动宾结构“开展科研”是行为。上联需结合“地月搭天桥”材料，以“鹊桥二号”为主体，突出其“架桥”功能和“地月通信”作用。按对仗原则，“鹊桥二号”对“嫦娥六号”，“架天桥”对“赴蟾宫”，“传递信息”对“开展科研”。
故答案为：鹊桥二号架天桥传递信息
10． 增设互动体验区 开设创作展示与互动区、设置国漫文化知识墙等 11．（1）示例：为了让同学们更好地了解国漫文化，探寻其中的传统文化元素。（意思相近即可）
（2）少了联系人和联系电话。
（3）光临改为莅临。光临多用于一般场合，如商店、餐厅、活动等。莅临多用于正式、庄重的场合，如会议、典礼、学术活动等。
【解析】10．本题考查建议和意见。
根据要求要补充文化长廊的内容，一般文化长廊可以设置：历史沿革板块（详细介绍长廊主题相关的历史背景和发展过程）、人物传记板块（展示长廊主题相关的历史人物或现代人物的传记和贡献）、特色文化展示板块（展示地方特色文化、民俗文化、传统手工艺等的实物和介绍）、互动体验板块（提供VR、AR、触摸屏、留言板等互动设备，让观众在参与中了解文化）、艺术作品展示板块（展示绘画、雕塑、摄影等艺术作品，提升长廊的艺术品味）、知识普及板块（提供与长廊主题相关的知识普及和问答环节，增强观众的参与感和学习体验）。可以据此结合主题进行设计。
示例：①举办国漫经典场景还原秀。国漫中有许多令人印象深刻的场景，比如《哪吒2》里激烈的战斗场景、神奇的神话场景等。通过演员或模型等方式将这些经典场景进行还原展示，能让同学们仿佛置身于国漫的世界中，直观地感受国漫的魅力。一方面，这种视觉冲击力强的展示形式可以吸引大量同学驻足观看，增加长廊的人气。另一方面，经典场景往往蕴含着丰富的传统文化元素，如神话故事、传统建筑风格等，能在观赏过程中潜移默化地传承传统文化。
②设置国漫文化拼图竞赛区。将国漫中的经典画面、角色形象、传统文化元素（如传统服饰、器物等）制作成拼图。同学们以竞赛的形式参与，既增加了趣味性，又能促使他们仔细观察国漫中的各种细节。在拼图过程中，同学们需要去了解国漫作品里的各种元素，这有助于加深他们对国漫文化的理解。同时，竞赛形式能激发同学们的参与热情，营造良好的活动氛围，让大家在游戏中探寻国漫魅力，感受传统文化。
11．（1）本题考查邀请函。
根据活动主题是“探寻国漫魅力，传承传统文化”，而邀请李教授举办讲座，核心就是围绕这个主题，让同学们更好地了解国漫文化，挖掘其中的传统文化元素。故从活动主旨出发，可拟写如下邀请目的：
为了激发我校师生对国漫的兴趣，引导大家深入挖掘国漫中蕴含的传统文化宝藏。
（2）本题考查邀请函。
作为邀请函，受邀人若要回复是否出席或有相关疑问咨询，需要知道联系对象和方式。所以联系人姓名以及联系电话是必不可少的信息，缺少这些，李教授无法顺利与学生会沟通，故得出缺少联系人和联系电话这两个关键信息。
（3）本题考查词义辨析。
“光临”常用于一般场合，像商店、餐厅等对顾客的欢迎；“莅临”更侧重于正式、庄重场合，如重要会议、学术活动等对贵宾的邀请。学校邀请专家开展学术讲座属于正式场合，用“莅临”更能体现对李教授的尊重，所以要将“光临”改为“莅临”。
12．（天津）城市创新绩效数据喜人（让人振奋），从技术市场成交合同款与人均GDP上看，2022年均比2021年有较大提升。 13．天津整体科技成果转化水平当前已迈上新的台阶。高校成果转化迈上了新的台阶。全面推行了职务科技成果赋权改革，提升了科研事业单位的研发能力，激发了科研人员的创新活力。
【解析】12．本题考查图文转换。
对比2021年和2022年技术市场成交合同款、人均GDP数据看是增长、下降还是持平，描述其变化态势。思考技术市场成交合同款与人均GDP数据变化之间是否存在某种联系，如技术创新对经济增长的影响等，尝试阐述两者潜在关联。
这是两张柱状图。左侧图表标题为“技术市场成交合同款”，纵轴刻度从0到2000，间隔为500 ，展示了2021年和2022年两个年份的数据，2022年的成交合同款数值高于2021年。右侧图表标题为“人均GDP”，纵轴刻度从110000到120000，间隔为1000，同样呈现2021年和2022年数据，2022年人均GDP数值高于2021年。
示例：2022年天津在技术市场成交合同款和人均GDP方面的数据均优于2021年，显示出城市创新绩效提升，科技创新与经济发展呈良好态势。
13．本题考查提炼与概括。
根据【材料二】中“天津整体科技成果转化水平当前已迈上新的台阶。2023年，全市技术合同成交额创下了历史新高，达到了1957.4亿元，实现了四年内的翻番增长，其占地区生产总值的比重在全国排名第三”可知，通过列举2023年技术合同成交额创新高、四年内翻番增长以及在全国占比排名第三等具体数据和情况，明确表明天津整体科技成果转化水平上升到新高度。故填写：天津整体科技成果转化水平当前已迈上新的台阶。
根据【材料三】“2023年全市高校技术合同成交额达到了26.9亿元，相比上年度增长了58.4％。成交额超过亿元的高校数量达到了8家，特别是天开园，仅在此地落地创办的企业就达到了373家，充分说明高校成果转化迈上了新的台阶”可知，从高校技术合同成交额增长比例、超亿元高校数量以及天开园落地企业数量等方面，展现出高校成果转化的新进展。故填写：高校成果转化迈上了新的台阶。
根据【材料四】中“通过实施职务科技成果单列管理，全面推行职务科技成果赋权改革，提升科研事业单位的研发能力，激发科研人员的创新活力，促进科技成果的转化和应用”可知，直接阐述了职务科技成果赋权改革带来的积极影响，即提升研发能力和激发创新活力。故填写：全面推行了职务科技成果赋权改革，提升了科研事业单位的研发能力，激发了科研人员的创新活力。
14．(1) ①AE 准备辩论场地的布置。
(2)B
(3)示例：在《朝花夕拾》中，鲁迅所处的环境是半殖民地半封建社会，充满了黑暗和压迫。但鲁迅却有着崇高的人格。他童年时家庭变故，在日本留学时看到国人的麻木，但他从长妈妈那里得到质朴的关爱，从寿镜吾先生那里得到知识的启蒙，这些积极因素促使他形成反抗黑暗、追求真理的人格。可见，不利的环境不一定对人物产生不利的影响。
【详解】（1）本题考查活动流程设计。
①A.研究阅读名著的方法：尽管阅读名著是辩论赛的基础，但“研究阅读名著的方法”更多是个人准备阶段的任务，而不是辩论赛筹备组需要集中精力解决的问题。筹备组的主要任务应集中在组织比赛流程、确保比赛顺利进行等方面；
E.制定会场安全预案：对于学校内部的名著阅读辩论大赛，安全问题不是主要问题，相对来说不是必要的；
故不必要的两项是：AE。
②辩论大赛需要一个合适的空间来开展活动，场地布置要满足基本功能需求。比如要合理安排辩手席、评委席、观众席的位置，保证各方人员有舒适的就座空间和活动空间，方便比赛有序进行。恰当的场地布置能营造出与辩论大赛相契合的氛围。通过悬挂横幅、摆放与名著相关的装饰元素等方式，能让参赛人员和观众更有代入感，增强活动的仪式感和专业性，提升大家对活动的重视程度和参与热情。场地布置涉及到音响、灯光等设备的安置。良好的音响设备能确保辩手的发言清晰传达给每一个人，合适的灯光能提供舒适的视觉环境，这些都关系到比赛能否顺利、高质量地开展。故补充的一项可以是：准备辩论场地的布置。
（2）本题考查名著常识和辩论。
B.《朝花夕拾》是一部散文集，叙事者“我”即作者本人，该问题属于事实考证，几乎没有争议性，缺乏可辩论空间；
故选B。
（3）本题考查辩论。
正方以《骆驼祥子》中祥子的命运为例，说明不利的环境一定对人物产生不利的影响。要求代表反方反驳，则需要明确观点为：不利的环境不一定对人物产生不利的影响；并要求以“《朝花夕拾》中鲁迅先生崇高人格的成因”为例进行反驳，因此需要找出鲁迅在逆境中成长的例子，比如他童年经历，父亲的病，去学医然后弃医从文，这些环境虽然不好，但促使他成为伟大的文学家。比如《藤野先生》中的经历，或者《琐记》中的求学过程，或者《父亲的病》让他看到社会的弊端，从而发奋改变。这些例子说明不利环境反而激励了他，所以反方可以这样反驳：
《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，鲁迅成长的时代社会动荡、黑暗，可谓是不利的环境。但鲁迅却形成了崇高的人格，这是因为他有坚韧的内心和对知识、真理的不懈追求。如在《父亲的病》中，鲁迅目睹中医无效与世态炎凉，激发对旧社会的反思。《藤野先生》一文中。鲁迅遭遇歧视后弃医从文，决心以文学唤醒国民。可见黑暗环境促使鲁迅觉醒，形成“横眉冷对千夫指”的崇高人格，证明逆境亦可催人奋进。
15．(1) 类型多 年代久 数量多
(2)示例：晋祠圣母殿位于山西太原，建于北宋崇宁元年，历史久远，以宏伟和精美成为宋代木构建筑的代表作。殿高19米，殿长31米，屋顶采用重檐歇山顶形式，典雅庄重，雄伟壮观。殿前廊柱上的八条木雕盘龙蜿蜒欲出，精美绝伦，尽显古人技艺与智慧，令人叹为观止。
(3)示例：三晋青年当守护山西古建，让古老遗存焕发新生。山西古建数量多、品质高，享有“中国古建筑宝库”美誉。一处处古建散落在三晋大地上，完整书写一部立体的中国古建发展史，“顶上功夫”见气势，榫卯斗拱见精巧，雕塑画像见匠心，艺术魅力举世皆知。这样珍贵的山西古建亟待保护和传承。近年来，AI、AR等前沿技术让古建筑焕发新的活力，吸引了众多游客前来参观。身为青年，我们应积极参与古建筑保护和传承活动，宣传山西古建之美，助力三晋文明新生。
【详解】（1）本题考查内容理解和概括。
结合【古建宝库】中“涉及城池、衙署、园林、寺观、庙堂、戏台、楼阁、古塔、民居等多种类型”可知，山西木构古建的类型多样，涵盖了多种建筑形式，体现了其类型丰富的特点，可概括为：类型多；
结合【古建宝库】中“现存建筑实例从唐至清，从官式至民间无一不有。中国1000多年前的木结构古建筑75%在山西，数量之多、品质之高，当属全国之最”可知，这句话不仅说明了山西木构古建的年代跨度大，从唐代一直延续到清代，而且强调了其数量之多，占全国1000多年前木结构古建筑的75%，这充分体现了山西木构古建年代久远且数量庞大的特点。可概括为：年代久、数量多。
（2）本题考查图文转换。首先，从“古建天工”及题目所给资料中，明确晋祠圣母殿的位置（山西太原）、建造年代（北宋崇宁元年）、结构（木构）、地位（宋代建筑代表作）以及屋顶形式（重檐歇山顶） 。接着，依据“古建天工”里对屋顶形式特点及建筑精巧之处的描述，结合“殿前廊柱上的八条木雕盘龙蜿蜒欲出”这一独特特征，详细说明圣母殿在外观和细节上的精美。最后，按照一定的逻辑顺序，将上述提取和总结的信息组织成一段说明性文字，注意语句通顺、表意清晰，以全面且有条理地介绍晋祠圣母殿。
示例：晋祠圣母殿矗立于山西太原，诞生于北宋崇宁元年，岁月沉淀使其成为宋代木构建筑典范。殿高19米，殿长31米，采用重檐歇山顶构造，双层屋檐交叠，尽显典雅庄重与恢宏气势，契合宫殿主要建筑等级之尊。殿前廊柱上，八条木雕盘龙栩栩如生，鳞爪飞扬、身姿灵动，似欲破柱而出，将宋代工匠鬼斧神工般的雕刻技艺展现得淋漓尽致，每一处细节都彰显着古人卓越的艺术创造力与精湛工艺，让人沉浸于千年古建的独特魅力之中。
（3）本题考查语言表达。开篇点明“走近山西古建”，将山西古建比作历史长卷，自然引出后文，契合“走近山西古建，续写三晋辉煌”主题。接着，依据“古建宝库”“古建天工”等材料，概述山西古建数量多、类型全，以及其独特的建筑风格、精湛技艺和艺术魅力，为下文山西青年的行动做铺垫。最后，结合“古建‘活化’”中前沿技术运用，阐述山西青年将用专业与热忱修缮古建，借助技术让古建“活”起来，表达守护传承的决心，紧扣主题。
示例：走近山西古建，仿若踏入一部鲜活的历史长卷。这里古建星罗棋布，从唐至清，类型多样，是当之无愧的“中国古建筑宝库”。歇山顶、重檐顶尽显东方古韵，榫卯斗拱蕴含千年智慧，木雕悬塑彰显艺术魅力。作为山西青年，我们深知守护古建责任重大。我们将以青春之我，用专业知识和满腔热忱，修缮维护古建；以创新之姿，借助前沿技术让古建“活”起来。续写三晋辉煌，我们义不容辞！
16．示例：舞禾楼舞是我家乡的民俗。在丰收时节或重大节庆，舞者们身着特色服饰，手持禾楼道具欢快舞动，用灵动的舞姿展现对土地的感恩、对丰收的喜悦，传递着对来年风调雨顺、五谷丰登的美好祈愿。 17．示例：
家乡推荐景：天露山
推荐语：于云雾缭绕间，邂逅天露山的诗意与灵秀，感受大自然的鬼斧神工。
【解析】16．本题考查文化常识和语言表达。首先明确要介绍云浮民俗文化，需从云浮实际民俗中选取。接着按照示例结构，先点明民俗名称，如“禾楼舞”等云浮特色民俗。然后说明开展该民俗的常见时间场景，像在特定节日或庆典时。最后阐述其意义，如表达对丰收祈愿、展现地域文化特色等，从不同方面完整介绍民俗，让客人能清晰了解云浮民俗文化的魅力。
示例：禾楼舞是家乡民俗。每逢丰收或喜庆日子，村民头戴禾穗饰、手持火把起舞，模仿农事动作。它承载着先民对丰收的祈盼，历经传承，彰显独特农耕文化，是凝聚乡情、传承精神的文化符号。
17．本题考查推荐语。首先明确题目要求，需推荐一处家乡美景或美物并写推荐语。示例给出“世界雕塑公园”及推荐语，启示我们要突出推荐对象特色。可从云浮自然景观（如国恩寺、天露山等）、人文古迹（如磨刀山遗址）、特色物产（如石材工艺品、南药）等方面选。推荐语要简洁生动，概括其独特魅力，引发他人兴趣，让看到明信片的人能快速了解推荐对象亮点，产生向往之情 。
示例一：
家乡推荐景：大王山森林公园
推荐语：漫步大王山森林公园，聆听鸟语虫鸣，邂逅满目葱茏，沉醉于自然的怀抱。
示例二：
家乡推荐景：国恩寺
推荐语：踏入国恩寺，梵音袅袅，古韵悠悠，于千年古刹中寻得心灵的宁静。
示例三：
家乡推荐景：兰寨古村
推荐语：走进兰寨古村，斑驳的墙壁诉说着岁月的故事，古朴的建筑承载着历史的记忆。
18．(1)①中学生了解英雄人物的途径主要是学校；②近七成中学生对了解英雄人物态度积极，热情很高。（意思对即可）
(2)“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章颁发
(3)示例：
邀请函
尊敬的王老：
您好！我是实验中学九年（2）班班长，班级开展“致敬英雄”的主题活动，想邀请您于5月16日下午4点到学校报告厅为同学们做一场以“讲英雄故事，树英雄之志”为主题的讲座。诚挚期待您的到来！
实验中学九年（2）班班委会
2025年5月13日
【详解】（1）本题考查图文转换。
根据图一可知，中学生了解英雄人物的主要途径是学校，占比53%，其次是社会，占比22%，家庭占比18%等。据此得出信息：①中学生了解英雄人物的途径主要是学校；
根据图二可知，多数中学生对了解英雄人物热情很高，占比68%，热情不高的占28%，无所谓的占4%。据此探究得出信息：近七成中学生对了解英雄人物态度积极，热情很高。
（2）本题考查拟写新闻标题。
（1）找出新闻核心事件：新闻主要讲的是中共中央、国务院、中央军委向参加抗美援朝出国作战的健在志愿军老战士老同志颁发“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章这件事，这是核心内容。其他关于纪念章材质、造型元素及寓意等属于对纪念章的介绍，是次要信息。
（2）精简语言按照“谁+做什么”的结构来组织语言。“谁”是中共中央、国务院、中央军委；“做什么”是向抗美援朝健在志愿军老战士颁发纪念章。同时要注意字数限制不超过25字，去掉不必要的修饰词，最终可拟写标题为“中共中央等向抗美援朝健在志愿军老战士颁发纪念章”。
示例：中共中央等向抗美援朝健在志愿军老战士颁发纪念章。
（3）本题考查拟写邀请函。
第一行居中写“邀请函”三个字；第二行顶格写称呼“尊敬的王老”；第三行空两格写正文，正文需注意：一定要交代清楚举办活动的目的与主题（我班开展“致敬英雄”主题活动），邀请对方到学校做报告的具体时间和准确地点（5月16日下午4点在学校报告厅），以及对方所作报告的主题（为同学们做一场以“讲英雄故事，树英雄之志”为主题的讲座）；最后表达真诚期盼对方到来之意，语言要得体；最后右对齐写邀请单位和日期，单位在上，日期在下。
示例：
邀请函
尊敬的王老：
您好！我们是实验中学九年级（2）班班委会。为“致敬英雄”，开展“讲英雄故事，树英雄之志”主题活动，特诚挚邀请您于 2025年5月16日下午4点，在校报告厅为同学们做一场讲座。诚挚期待您的到来！
实验中学九年级（2）班班委会
2025年5月13日
19．(1)③ ① ②
(2)B理由：标题B既点明了新型航天探测器升空这一事件，又突出了中国航天取得新突破这一核心内容，简洁明了且涵盖关键信息；A选项“全球瞩目”表述较笼统，未突出关键成果；C选项“开启宇宙探索新征程”表述宽泛，不如B选项精准。
【详解】（1）本题考查句子的衔接与排序。结合具体语境分析。结合“不仅是…也是…更是…”的递进结构，分析三个短语的层次关系：从具体成就到技术能力，再到国际贡
献。中国自主研发的新型航天探测器成功发射，最直接的体现是中国航天事业发展方面的具体成就，所以③应该排在首位；接着，探测器成功发射展示了中国航天技术创新能力，①句排在第二位；最后，从更宏观的角度，这一成就对人类宇宙探索事业有重要意义，所以②句排在最后。
（2）本题考查拟写新闻标题。新闻标题是对新闻内容加以概括或评价的简短文字。阅读材料，了解新闻主要内容，结合主要内容选择新闻标题。这则新闻的主要内容是：“中国自主研发的新型航天探测器成功发射升空” “此次发射标志着中国在航天领域取得了重大突破”。
A.“中国航天探测器发射，全球瞩目”只是提到了发射以及受到全球关注，没有突出此次发射对于中国航天的重要意义——取得重大突破。
B.“新型航天探测器升空，中国航天再突破”既指出了新型航天探测器升空这一事件，又强调了“中国航天再突破”，与新闻中“此次发射标志着中国在航天领域取得了重大突破”相契合，准确地概括了新闻的主要内容。
C.“中国航天开启宇宙探索新征程，专家点赞”虽然提到了开启新征程，但“专家点赞”并非新闻的核心内容，新闻重点在于新型探测器发射及带来的突破。
故选B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录