第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 课件(共29张PPT)

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名称 第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 课件(共29张PPT)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2025-05-31 22:26:10

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(共29张PPT)
第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路
第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起
1928年中国的希望似乎就在国民党一边,中共一直是一个少数派,似乎就要被消灭了。20年后形势为何却颠倒了呢
——《伟大的中国革命》
[美]费正清(1907年—1991年)
据中共六大的不完全统计,从1927年3月到1928年上半年,共产党员和进步群众被杀害的达31万多人,其中共产党员2.6万多人。大革命失败后的1927年底,中共党员下降到仅仅万余人。
——据《二十世纪中国史纲》等
1927年“宁汉合流”
中国国民党专制统治的确立
1928年底“东北易帜”
国民政府在形式上基本统一了全国
阅读教材,梳理南京国民政府的统治是怎么建立的?
1928年“二次北伐”
民族工业有了一定程度发展
南京国民政府主导下的经济建设,及对教育、铁路、公路等公共品建设投入,促成近代经济第二次黄金期出现,产业结构现代化特征加强。工农业总产值由 1920 年的 229.98 亿元,增加为 1936 年的306.12 亿元,年平均增长 1.80%。——王玉茹. 论两次世界大战之间中国经济的发展
南京政府能战败阎锡山、冯玉祥等的数十万联合军,对于数万红军,反无如之何,穷于应付。
——郭廷以《近代中国史纲》

上井冈山伟大:井冈山“伟大”在哪里?
开创了第一个农村革命根据地;点燃了“工农武装割据”的星星之火;开辟了中国革命的新道路。
南昌起义
打响武装反抗国民党反动派第一枪
秋收起义
纠正右倾错误;枪杆子里出政权思想
阅读教材,分析共产党人是怎样走向这一“伟大”的?
八七会议
受挫后向山区进军
从血的教训中来
《南昌起义》(油画)
中国国家博物馆藏
《秋收起义》(油画)
中国人民革命军事博物馆藏
《井冈山会师》(油画)
中国国家博物馆藏
1927年8月20日,毛泽东以中共湖南省委名义给中共中央的信中提到:“我们不应再打国民党的旗子了。我们应高高打出共产党的旗子……国民党旗子已成军阀的旗子,只有共产党旗子才是人民的旗子。”
血的教训中获得了怎样的新认识和新智慧?
政治局遵循共产国际在城市中发动罢工、怠工和暴动的策略,但毛泽东却在远离国民党控制的地方组织农民力量及发展苏维埃地区。毛泽东所采取的“非正统做法”,使他最终取得了共产党采用的所有策略中最大的成功。
——徐中约《中国近代史——中国的奋斗》
毛泽东走这样一条新的道路是秋收起义失败后的临时起意吗?
如何证明?
《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》
阶级分析的方法
谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。……
可知一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界,是我们的敌人。工业无产阶级是我们革命的领导力量。一切半无产阶级(包含:绝大部分半自耕农,贫农,小手工业者,店员,小贩等五种)、小资产阶级,是我们最接近的朋友。那动摇不定的中产阶级,其右翼可能是我们的敌人,其左翼可能是我们的朋友——但我们要时常提防他们,不要让他们扰乱了我们的阵线。
——毛泽东《中国社会各阶级的分析》(一九二五年十二月)
我这回到湖南,实地考察了湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙五县的情况。从一月四日起至二月五日止,共三十二天,在乡下,在县城,召集有经验的农民和农运工作同志开调查会,仔细听他们的报告,所得材料不少。许多农民运动的道理,和在汉口、长沙从绅士阶级那里听得的道理,完全相反。许多奇事,则见所未见,闻所未闻。
——《湖南农民运动考察报告》(1927.3)
实地调查的手段
32天时间,徒步700余公里
农民运动“好得很”!
1927年2月16日,毛泽东就考察湖南农民运动的情况给中央的报告
1929年1月14日,当湘赣两省的国民党军队以三万人分五路向井冈山发动“围剿”时,毛泽东、朱德便率红四军主力下井冈山,向赣南出击。
为什么说“下井冈山也伟大”?
到1930年夏,全国已经建立起大小十几块农村革命根据地,分布在十多个省,革命武装力量达十万人。
1931年11月,中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开,宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府,选举毛泽东为中华苏维埃共和国临时中央政府主席。
是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝试。
《寻乌调查》(1930.5) 《长冈乡调查》(1933.11)
《东塘等处调查》前言(1930.11) 《乡苏怎样工作》(1934.4.10)
《才溪乡调查》(1933.11)
《分青和出租问题》(1930.11.15)
《兴国调查》前言(1931.1.26)
《关于加强春耕工作的意见》(1931.2.28)
《普遍地举办〈时事简报〉》(1931.3)
《总政治部关于调查人口和土地状况的通知》
(1931.4.2)
《查田运动的群众工作》(1933.6)
毛泽东的调查看到了什么问题?得出了什么结论?
“我在兴国调查中,知道地主占有土地达百分之四十,富农占有土地达百分之三十……总计地主与富农所占有土地百分之八十,中农、贫农只有占有百分之二十。但是,地主人口不过百分之一,富农人口不过百分之五,而贫农、中农人口则占百分之八十。一方面以百分之六的人口占有土地百分之八十,另方面以百分之八十的人口则仅占有土地百分之二十。因此得出结论,只有两个字:革命。”
——毛泽东《兴国调查》
怎么革命?
苏维埃共和国仅仅是打土豪分土地吗?
“四五年来农民知识渐有进步。例如匪祸前,农民不知国家为何物,更不知世界上尚有其它国家,今则知之;昔之认为须有皇帝以统治天下,至今则认为人民也可以管理国家;昔不知开会为何事,今则不但知之,且可选举委员,当主席。”
——张思曾《一个匪区农况变迁之描述》,天津《益世报》1934.11.24
1934年,浙江吴兴县一地主在给浙江省政府的呈文中这样写道:
名为训政,实行专制,是以民人敢怒而不敢言,民隐何能上达,又何所谓民权主义 现今所谓最痛苦者,莫如田赋……此正税也。而所带征之附捐,从前军阀时代,只有特捐及征收费、自治捐、教育捐……自国民政府成立,则加以建设捐、教育补助费、治虫捐……。
——王奇生《党员、党权与党争—1924-1949年中国国民党的组织形态》
一、二、三次反“围剿”,是中国很好的革命战争经验,主要一点是在于依靠群众。三次反“围剿”,我们都是为了群众,又很好地依靠了群众。当时我们只有五万人,三万支枪,粉碎了几十万敌人的三次“围剿”。蒋介石、外国人,都不知道我们究竟有多少人,连党中央也不相信我们只有那么多人。
——《朱德选集》
这么有利的条件,为什么要放弃原有根据地,进行长征呢?
从一九二一年党成立到一九三四年,我们就是吃了先生的亏。纲领由先生起草,中央全会的决议也由先生起草,特别是一九三四年,使我们遭到了很大的损失。
从那之后,我们就懂得要自己想问题。……真正懂得独立自主是从遵义会议开始的。
——毛泽东1963年9月3日同外宾的谈话,《毛泽东文集》第8卷
彭德怀在其《自述》中说:“在哈达铺约休息了四五天,从报纸上看到陕北有刘志丹苏区根据地,很高兴。”聂荣臻也在回忆录中称:“9月19日,我和林彪随二师部队进驻哈达铺。在这里我们得到一张国民党的《山西日报》,其中载有一条阎锡山的部队进攻陕北红军刘志丹的消息。我说,赶紧派骑兵通信员把这张报纸给毛泽东同志送去,陕北还有一个根据地哩!这真是天大的喜讯!”
《大公报》等消息报道为红军长征找到落脚点提供极为重要的依据
中华民国二十四年九月十三日
本世纪中没有什么比长征更令人神往和更为深远地影响世界前途的事件了。从红军一九三四年十月十六日在华南渡过浅浅的于都河,直至毛泽东一九四九年十月一日在北京天安门城楼上宣布中华人民共和国成立,即共产主义在地球四分之一人口生活的土地上取得胜利,长征把中国这段历史紧紧地联系在一起。
——【美】哈里森·索尔兹伯里《长征——前所未闻的故事》
红军的西北长征,无疑是一场战略撤退,但不能说是溃退,因为红军终于到达了目的地,其核心力量仍完整无损,其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。共产党人认为,而且显然也这么相信,他们是在向抗日前线进军……这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。……他们正确地预见到这个地区要对中、日、苏的当前命运将起决定性的作用。后来的历史证明,他们强调这个原因是完全对的。
——[美]埃德加·斯诺《红星照耀中国》
陕北:它不仅是党中央和各路红军长征的落脚点,也是全民族抗日战争爆发后八路军主力奔赴抗日前线的出发点。
[美]费正清《伟大的中国革命》
1928年中国的希望似乎就在国民党一边,中共一直是一个少数派,似乎就要被消灭了。20年后形势为何却颠倒了呢 如果说1931年以后日本的入侵是主要因素,那为何它削弱了国民党,而加强了中共呢
我对公开课的理解
有更多人参与的有借鉴的常态课:
好看、实用、有启发
我对本节课的理解
课标:了解南京国民政府的成立;认识中国共产党开辟革命新道路的意义;认识红军长征的意义。
1.初中教材八年级历史上册(部编版)第16课 毛泽东开辟井冈山道路;第17课中国工农红军长征
已有详细叙述,如何不炒初中知识的冷饭?
2.革命史教育容易落入以论带史的窠臼,如何做好课标中的两个“认识”?
3.中共的成功不仅是中国,也是世界历史上的大事,其成功必有其值得研究之处,不仅对历史,对人生也应有启迪。
教学目标
主题:困境中的抉择
结构:围绕屠杀与反屠杀、“上山”与“下山”、“围剿”与反“围剿”、落脚点与出发点四个环节,探讨中共如何在大革命失败后开辟革命新的道路以及长征胜利打开中国革命的新局面,分析其成功的原因。
方法:阅读材料,培养历史解释能力和史料实证意识。
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