苏教版语文八年级下册第三单元第13课《核舟记》同步练习

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苏教版语文八年级下册第三单元
第13课《核舟记》同步练习
一、选择题
1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）
A．核桃B．桃核C．核对D．核实
答案：B
解析：
分析：B项“核”读hú,其他都读hé。故选B。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．对下面句子加点词理解错误的一项是（）
A．尝贻余核舟一。（赠）B．启窗而观，雕栏相望焉。（看见）
C．明有奇巧人曰王叔远。（奇异、奇妙）D．而计其长曾不盈寸。（尚、竟然）
答案：B
解析：
分析：B项“望”是“左右相对”的意思，故选B。
点评：此题考查学生对文言文译字的掌握情况。
3．下列语句朗读节奏不正确的一项是（）
A．明有奇巧人/曰王叔远B．中峨冠/而多髯者/为东坡
C．中轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远甫/刻
答案：D
解析：
分析：D项应为虞山/王毅叔远甫/刻。故答案选D。
点评：此题考查学生对文言文节奏的划分。
4．下列加点词语解释全部正确的一组是（ ）
A．有仙则名（出名）是马也，虽有千里之能（虽然）板印书籍（用雕版）
B．旋刻之（随即） 尝贻余核舟一（曾经）神情与苏、黄不属（属于）
C．则以纸帖之（就）中峨冠而多髯者为东坡（表并列） 启窗而观（表顺承）
D．何陋之有（的） 唐人尚未盛为之（指“板印书籍”） 蒻篷覆之（指代船舱）
答案：B
解析：
分析：A．“虽”是即使；B．“属”是类似；D．“之”表提宾。故选B。
点评：此题考查学生对文言词语的翻译。
5．指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是()。
A．为宫室、器皿、人物。B．中峨冠而多髯者为东坡。
C．为字共三十有四。D．盖简桃核修狭者为之。
答案：B
解析：
分析：B项“为”是判断动词“是”；其余三项是动词“刻”。故选B。
点评：此题考查学生文言文一词多义现象。
6．下面对句子理解错误的是()
A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。
C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
答案：C
解析：
分析：C项“云”是句末语气词。故选C。
点评：此题考查学生对文言语句的翻译。
7．结合全文，指出下面的说法有错误的一项。()
A．《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B．文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。
C．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D．“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
答案：D
解析：
分析：D项指王叔远把核舟赠送给魏学洢。
点评：考查学生对文言文内容的理解。
8．下面对选文内容的理解有错误的是（）
A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。
B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。
C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。
D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就。
答案：C
解析：
分析：“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”介绍的是核舟体积。所以应该选C。
点评：主要考查学生对文言语句的理解。
9．对下面句子中加点词的理解有错误的是()
A．尝贻余核舟一(贻：赠)
B．能以径寸之木(径：直)
C．明有奇巧人曰王叔远(奇：惊奇)
D．石青糁之(石青：一种青色颜料)
答案：C
解析：
分析：“奇”是形容词，奇特。故选C。
点评：主要考查文言词语含义。
10．“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是()
A．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C．东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D．东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
答案：B
解析：
分析：“比”是“靠近”的意思。故选B。
点评：此题考查学生对文言语句的翻译。
11．下面这句话读音停顿正确的一项是()
A．其船背稍／夷，则／题名其上。
B．其／船背稍夷，则题／名其上。
C．其船／背稍夷，则题名其／上。
D．其船背／稍夷，则／题名其上。
答案：D
解析：
分析：根据意思停顿，意思是：船背是平的，就在上边题上自己的名字。故选D。
点评：考查学生对文言文的断句。
12．“船头坐三人……其色丹。”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是()
A．总分总关系 B．先总后分关系
C．先分后总关系D．并列关系
答案：D
解析：
分析：三段分别介绍了“船头、船尾、船背”，属于并列关系。故选D。
点评：考查学生对文章结构的分析。
13．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A．中轩敞者为舱 B．通计一舟，为人五
C．盖简桃核修狭者为之 D．中峨冠而多髯者为东坡
答案：C
解析：
分析：例句“为”是“雕刻”的意思，C项“为”是“雕刻”的意思。故选C。
点评：考查学生一词多义现象。
14．与下面的句子衔接最恰当的一句是( )
梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：。
A．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。
B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。
答案：C
解析：
分析：根据提示句，应分别写出“梅花、雪花”的优点。故答案选C。
点评：考查句子衔接能力。
15．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①2008年北京奥运会，第一次成为东道主的中国在努力　　　　着智慧。
②不少国有企业在注重收益的同时，利用相互支持、相互　　　　、联络感情的名义，在企业之间相互宴请、相互发钱、相互慰问。
③汶川大地震之后，中国民间组织一致　　　　，共同支援灾区，关注灾后重建。
A．挖掘勾通申明　　B．发掘勾通申明
C．发掘沟通声明　　D．挖掘沟通声明
答案：D
解析：
分析：“挖掘”比“发掘”力度更大；“勾通” 指暗中串通；勾结。是贬义词。“沟通”指人与人之间的交流。声明和申明，都是动词，都表示说明情况、表明态度的意思。区别在于：词义着重的方面不同。“声明”着重在当众宣布、公开表明立场态度或说明情况。“申明”着重在陈述和说明，不一定要当众公开。故选D。
点评：考查词语的运用。
二、填空题
16．雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上作用是__________。
答案：暗示主人公此刻正游于赤壁之下。
解析：
分析：突出核舟“大苏泛赤壁”的主题。
点评：主要考查对句子的理解分析。
17．本文说明的对象是________________。
答案：核舟
解析：
分析：本文主要介绍的核舟，就是说明对象。
点评：考查学生对说明对象的把握。
18．文末揭示中心的语句是___________________。
答案：技亦灵怪矣哉。
解析：
分析：“技亦灵怪矣哉”高度赞扬了雕刻者的技艺精湛。
点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。
19．闭之，则右刻“山高月小，”，左刻“，水波不兴”，石青糁之。
答案：水落石出|清风徐来
解析：
分析：熟读并背诵苏东坡《赤壁赋》内容。
点评：考查学生的识记能力。
20．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是___________________。
答案：罔不因势象形，各具情态。
解析：
分析：“罔不因势象形，各具情态”充分说明了雕刻者技艺高超。
点评：考查学生对文言文的理解。
三、阅读理解
21.阅读文段，回答问题。
东坡画扇（宋）何莲
先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨ 。
【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。
（1）对下列句中加点的词理解有错误的一项是（ ）
A．公呼至询之（指代制扇者）B．非故负之也（故意）
C．其人抱扇泣谢而出（其中）D．即以付之曰（把）
答案：C
解析：
分析：C项“其”是“那”的意思。故选C。
点评：主要考查学生文言词语的理解。
（2）借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。
姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。
答案：暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。
解析：
分析：结合文章主要意思，根据句中每个词语的意思，准确翻译句子意思。
点评：主要考查学生对文言语句的翻译。
22.阅读文段，回答问题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
以上两段文字出自 写的《核舟记》，该文的体裁是，核舟雕刻的是的故事。
答案：魏学洢|说明文|“大苏泛赤壁”
解析：
分析：识记作者、体裁、主要内容。
点评：考查学生对说明文基本知识的识记。
23.阅读文段，回答下面的问题。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 ，鲁直居。苏、黄共阅一手卷。东坡__
手执卷端，手抚鲁直背。鲁直手执卷末 手指卷，如有所语。东坡现足，鲁直现
足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧膝，诎臂支船，而竖其膝，臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（1）给下列各字注音。
髯（） 卷（ ） 弥（ ） 属（）
答案：ránjuàn mí shǔ
解析：
分析：识记文言文中的字词，会读会拼。
点评：考查学生汉字的拼写。
（2）在文段横线处准确写出所缺的字。
答案：右 左 右 左 左 右 右 左 右 右 左 左
解析：
分析：把握人物的位置关系即可作答。
点评：考查学生背诵课文。
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