苏教版语文八年级下册第三单元第13课《活板》同步练习

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苏教版语文八年级下册第三单元
第13课《活板》同步练习
一、选择题
1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）
A．夜半三更 B．更正 C．自力更生 D．更加
答案：D
解析：
分析：D项“更”读gēng,其他都读gèng。故选D。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列句子含有通假字一项是( )
A．若止印三二本
B．持就火炀之
C．用讫再火令药熔：
D．更互用之，瞬息可就
答案：A
解析：
分析：A项“止”通“只”。故选A。
点评：此题考查学生对文言文通假字的认识。
3．下列加点字翻译有误的一项是( )
A．持就火炀之。（动词，接近、靠拢）
B．第二已具。（准备好，齐备）
C．更互用之。（交替，轮换）
D．瞬息可就。（成就）
答案：D
解析：
分析：D．“就”应为“完成”。故答案选D。
点评：此题考查学生对常用字的翻译情况。
4．《核舟记》第二段文字的表达方式主要是（ ）
A．记叙 B．议论 C．说明 D．描写
答案：C
解析：
分析：这是一篇介绍活板印刷的说明文，主要表达方式为说明。故选C。
点评：此题考查学生对表达方式的区分。
5．选出读音与其他三项不同的一项是（ ）
A．和纸灰　　
B．和平
C．和睦 　
D．和谐　
答案：A
解析：
分析：A读huò；其余三项读hé。故选A。
点评：此题考查学生对多音字的掌握。
6．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．以纸帖之 （贴上标签，动词）
B．每韵为一帖 （标签，类，名词）
C． 旋刻之 （旋转）
D． 用讫再火令药熔 （用火烤，动词。）
答案：B
解析：
分析：B“旋”随即，马上的意思。其余正确。故选B。
点评：此题考查学生对文言词语的翻译。
7．解释下列句子中“为”的意思有误一项是(　　)
A．唐人尚未盛为之 （做，采用）
B．未为简易 （作为）
C．已后典籍皆为板本 （是）
D．其印为予群从所得 （被）
答案：B
解析：
分析：B项“为”是“算是”的意思。其余三项正确。故选B。
点评：考查学生文言文一词多义现象。
8．选出对黑体字解释正确的一项。（ ）
①唐人尚未盛为之
②火烧令坚
③蜡和纸灰之类冒之
④则以一铁范置铁板上
A． ①崇尚 ②让 ③蒙、盖 ④框子
B． ①还 ②让 ③蒙、盖 ④框子
C． ①高尚 ②让 ③冒犯 ④框子
D． ①还 ②命令 ③蒙、盖 ④典范　　
答案：B
解析：
分析：“尚”是“还”的意思；“令”是“让”的意思；“冒”是“蒙、盖”的意思；“范”是“框子”的意思。所以应该选B。
点评：主要考查学生对一般常用实词的理解。
9．选出对黑体字解释正确的一项。（ ）
①满铁范为一板
②持就火炀之
③己自布字
④则第二板已具
A． ①全部 ②烤 ③另外 ④准备好
B． ①排满 ②烧 ③另外 ④准备好
C． ①排满 ②烤 ③别自 ④具有
D． ①排满 ②烤 ③别自 ④准备好　　　
答案：A
解析：
分析：“满”是“排满”的意思；“炀”是“烤”的意思；“自”是“另外”的意思；“具”是“准备好”的意思。故选A。
点评：主要考查文言文词语翻译。
10．选出对黑体字解释正确的一项。（ ）
①更互用之
②瞬息可就
③兼与药相粘
④有奇字素无备者
A ①交替 ②成 ③并且 ④奇特
B ①更加 ②完成 ③并且 ④生僻
C ①轮流 ②成就 ③并且 ④生僻
D ①交替 ②完成 ③并且 ④生僻　　
答案：D
解析：
分析：“更”是“交替”的意思；“就”是“完成”的意思；“兼”是“并且”的意思；“奇”是“生僻”的意思。故选D。
点评：此题考查学生对文言实词的掌握情况。
11．选出下列叙述不符合原文意思的一项： （ ）
A．活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。
B．印刷术的发明、制作、效能和使用方法。
C．活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于便于贮存重排等方面。
D．活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。
答案：D
解析：
分析：扣住“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”这句意思判断。故选D。
点评：考查学生对说明文内容的理解。
12．选出 “若印数十百千本，则极为神速”翻译正确的一项 （ ）
A．只要印成百上千本，那就十分方便、快速。
B．只有印成百上千本，才算得上十分快速。
C．你印几十本乃至上百上千本，就十分方便、快速。
D．如果印几十本乃至上百上千本，就十分快速。
答案：D
解析：
分析：扣住“若”“则”“神速”的意思作答。“若”是“如果”的意思。故选D。
点评：考查文言语句的翻译。
13．选出下列句中“其”字所指代内容解说正确的一项： （ ）
A．其法：用胶泥刻字（指代毕升）
B．以手拂之，其印自落（指铁板）
C．则以一铁板按其面（指铁框）
D．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）
答案：D
解析：
分析：根据意思，采取排除方法。A“其”指“活字印刷”；B“其”指“那些字”；C“其”指“字模”，故选D。
点评：考查学生文言文一词多义现象。
14．选出下列各句朗读停顿正确的一项：（ ）
A．有/奇字/素无备者 B．若/印数/十百千本
C．用讫/再火令/药熔 D．其印为/余群从/所得
答案：A
解析：
分析：根据意思停顿。B项应为若印/数十百千本；C项应为用讫/再火/令药熔；D项为其印/为余群从/所得。故选A。
点评：考查文言文断句。
15．选出下列两组语句中加点字的意义和用法解说正确的一项：（ ）
满铁范为一板 则以一铁范置铁板上
不以木为之者 则以纸帖之
A两个“为”字相同，两个“以”字也相同。C两个“为”字相同，两个“以”字不同。
B两个“为”字不同，两个“以”字也不同。D两个“为”字不同，两个“以”字相同。
答案：D
解析：
分析：“满铁范为一板”中“为”是“作为”。“不以木为之者”中“为”是“雕刻”。“以”都是“用”的意思。故选D。
点评：考查文言文一词多义现象。
二、填空题
16．本课选自 ，作者是____代的_______，他是一位_______家、_______家。
答案：《梦溪笔谈》|宋|沈括|科学家|政治家
解析：
分析：背诵默写一定的文学常识。
点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。
17．根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。
_______________________________________________________________________
答案：刻字——制版——排版——印刷
解析：
分析：通读课文，熟悉活板印刷的工作流程，按顺序写出即可。
点评：学生如果熟读并理解课文内容，不难找出活版印刷工作流程。
18．根据文意说说活板印刷术提高工效的关键是① ②
答案： ①用两块铁板交互使用，这样可以连续排版。② 是采用了按音韵贮存字模的科学检字法。
解析：
分析：根据课文内容，提炼信息即可。
点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。
19．“庆历中，有布衣毕昇，又为活板。”这句话在全段起__________作用。
答案：总领
解析：
分析：该句作为首句出现，后边具体说明活字印刷术的过程。
点评：考查学生对句子作用的分析能力。
20．活字印刷的特点是________
答案：活
解析：
分析：活板印刷的特点就是“活”。
点评：考查学生对活板印刷的理解。
三、阅读理解
21.阅读文段，回答问题。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和( )纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀( )之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印二三本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一版内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵每一帖，木格贮( )之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼以药相粘，不可取；不若燔( )土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（1）在括号内给黑体字注音。
答案：huò yang zhù fán
解析：
分析：正确拼写汉字拼音。
点评：主要考查学生对拼音的运用。
（2）“每字为一印”，“与若止印二三本”两句中的“印”字应分别译为 和_____。
答案：字模 印刷
解析：
分析：结合文意理解字义，这是文言文中的一词多义现象。
点评：主要考查学生一词多义现象。
22.阅读文章，回答问题。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者⑤，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
从“更互用之，瞬息可就”和“旋刻之，以草火烧，瞬息可成”这两句话中，“成”和“就”是同义词。在这一段文字中“则第二板已具”中的“具”字与“此印者才毕”中的“毕”字，它们的同义词应分别是_____和_______。
答案：备|讫
解析：
分析：根据文言词语的意思，找出与之意思相同的字。
点评：考查学生对词语的理解和运用能力。
23.阅读文段，回答下面的问题。
方家（2）以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇（3）上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬（4）为最善。其法：取新纩（5）中独茧缕（6），以芥子许腊缀于针腰（7），无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者（8）。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。
注释：
选自《梦溪笔谈》。（2）[方家]行家。（3）[碗唇]碗边。（4）[缕悬]用丝线悬挂。（5）[纩（kuang）]丝绵。（6）[独茧缕]单根的蚕丝。（7）[磨而指北者]（有的针）用磁石磨后指北。
（1）文章介绍了指南针的几种使用方法？
答案：四种：水浮法；指爪法；碗边法；缕悬法或浮于水面、放在指甲上、置于碗边、以线悬挂
解析：
分析：根据文意归纳出指南针的使用方法。
点评：学生应该具备一定的阅读分析能力。
（2）沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现？
答案：（1）磁针指向不是正南方，而是略偏东（2）磁针有四种装置方法，缕悬法最好（3）磁针有指南、指北之分
解析：
分析：仔细阅读归纳出沈括对指南针的研究发现。
点评：考查学生对文言文的理解分析能力。
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