2025年中考物理专题训练：电磁学实验题（有条案）

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2025年中考物理专题训练：电磁学实验题
1．小亮在用伏安法测量电阻R的阻值时，连接了如图1所示的部分电路。
(1)请用笔画线代替导线完成图1的电路连接，要求滑片P向右端移动时电流变大 ；
(2)在连接实物电路过程中，开关应处于 状态；
(3)闭合开关，发现两电表均无示数。为了查找故障他将电压表拆下，保持其它部分连接完好，再将电压表分别接在电源、待测电阻R、滑动变阻器两端，发现只有接在待测电阻R两端时，电压表无示数，则故障可能是 ；
(4)排除故障后闭合开关，移动滑片使电压表示数为2.4V时，电流表示数如图2所示，则电阻R为 ，小亮把该数据作为本实验的最终结果，请你作出评价或建议： ；
(5)利用图1所示电路还可以探究的电学实验是 ；
(6)【拓展】小明所在的小组采用同样的方法测量另一个待测电阻，并且记录了三组数据，如下表所示。然而，在准备分析数据时，他们发现连接电路时出现失误，电压表并联在了滑动变阻器两端。同组的小华提出，无需重新进行实验，并且利用现有的这些数据计算出待测电阻的阻值为 。
序号 电压表示数（V） 电流表示数（A）
1 2.8 0.16
2 2.0 0.20
3 1.2 0.24
2．根据如图所示实验回答下列问题。
(1)图所示，①简易气压计从山脚带到山顶，吸管内水柱的高度将 ；②用另一个吸管对着简易气压计的吸管口水平吹气，可以看到简易气压计吸管内液面将 ，下面实例的原理与形成该现象原理相同的是 （选填“用吸管吸饮料”或“机翼的升力”）。
(2)在探究通电螺线管外部磁场的特点时，螺线管周围均匀撒上铁屑，通电后铁屑分布如图，由此可知通电螺线管的外部磁场与 磁体的磁场相似，若将电源的正负极对调，小磁针的偏转方向会 （选填“改变”或“不变”）。
3．在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小明使用阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，电压为6V的电源等器材进行探究。
(1)请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整（要求：滑片P向右移动时电路中电流变大）；
(2)正确连接并规范操作后，闭合开关，两电表均无示数。为了检查电路故障，小明将电压表接在滑动变阻器两端时无示数，接在开关两端时有示数，则电路的故障是___________（选填“A”、”B”或“C”）；
A．开关断路 B．滑动变阻器断路 C．定值电阻断路
(3)图乙是改正故障后根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为 V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向 端（选填“左”或“右”）滑动；要完成该实验，滑动变阻器的最大阻值至少是 Ω；由图像得到实验结论为：当 一定时，导体中的电流与导体的电阻成 。
4．跨学科实践中，同学们需逐一检测一批电热丝R是否合格（完好的标准电热丝的电阻值R0=5Ω，合格的标准为R0±10%，即0.9R0～1.1R0范围内合格）。实验器材有：电压恒为3V的电源、标准电热丝R0、待检测电热丝R、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、导线。
(1)某小组设计的检测电路如图甲所示，用笔画线表示导线，将实物图连接完整。要求：滑片向右移动时，电路中的电流变大。
(2)该实验的测量原理是 ；
(3)小组同学将R0接入电路试测，闭合开关，移动滑片P，电流表指针几乎不动，电压表示数约为电源电压。为排除故障，小龙检查了开关并拧紧两端接线柱，小娜则检查了R0并拧紧两端接线柱，若电路中只有一处故障， （选填“小龙”“小娜”）排除故障的操作是相对科学的；
(4)测试结束，小组成员重新正确连接好电路，在某次检测时电流表和电压表的示数分别如图乙、丙所示，电压表示数为 V，则被检测的电热丝电阻值为 Ω，检测结果为：该电热丝 （填“合格”“不合格”）。
(5)评估实验时，有成员提出：待测电热丝数量多，每次检测都需要调节、读数和计算，太繁琐。建议用老师提供的标准电热丝R0、电源、开关和一只电表重新设计检测电路，将待检电热丝R接入，无须任何调节，观察到指针在标示的范围内即为合格（如图丁M、N间），范围外为不合格。图丁中电表为 表，若M、N处分别标示+10%或-10%，则N处应标示 10%（选填“+”“-”）。
5．小明利用“伏安法”测量未知电阻的阻值，电源电压恒为的阻值约为。
(1)请用笔画线代替导线，完成图甲实物电路的连接（要求：滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表示数变小）。
(2)闭合开关，两电表均无示数，将电压表接在滑动变阻器两端时也无示数，但接在开关两端时有示数，则电路故障是 。
(3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，此时电压表示数为，电流表示数如图乙所示，则未知电阻 。
(4)小华认为：不用电流表，只用电压表和阻值为的定值电阻，由图丙同样可以测得未知电阻的阻值。小华设计方案如下：
a、闭合，断开，读出电压表示数为；
b、闭合，读出电压表示数为。
①电阻的表达式为 （用测量值、及来表示）；
②利用提供的实验器材，小华的设计方案 （选填“能”或“不能”）准确测得电阻的阻值，你判断的理由是 。
(5)在实验时，电压表出现了故障不能使用，用如图丁所示的电路，也能测量小灯泡的额定功率，其中小灯泡的额定电压、定值电阻已知，测量方法：先闭合和，断开，调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，则电流表的示数 （用已知量的符号表示，下同）；然后将断开，闭合，读出电流表的示数为，则小灯泡的额定功率 。
6．设计如图电路，测量额定电压为U 额（已知）的小灯泡正常发光时的电阻RL，电源电压可调，但不能显示出具体电压值。
步骤如下：
（1）将R阻值调至最大，电源电压调至最小；
（2）闭合S，将S1和S2分别接 ，先调节 ，再调节另一个可调器材，直到电流表示数为 （用文字表示）；
（3）电阻箱阻值记为R1，电流表示数记为I1；
（4）断开S，改变S1和S2 连接位置，闭合S，直接读出电流表示数，记为I2；
（5）则RL= ；
（6）讨论时发现，完成步骤（2）后，还有其他方法能继续完成测量。其中一种是仅改变S1的连接位置，调节R使电流表示数为I1，再进行记录和计算，但只有当R1 RL时，才能实现打点部分的操作。
7．重庆一中物理兴趣小组设计了如图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”实验，滑动变阻器标有“20；1A”字样。

(1)请用笔画线代替导线将甲图电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变大 ；
(2)连接电路时，开关应处于断开状态。把某定值电阻接入电路，将滑动变阻器的滑片调至最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，其原因可能是定值电阻 ；
(3)排除故障后，闭合开关，调节滑片P，当电压表示数为1.2V时，电流表示数如图乙所示，则此时通过定值电阻的电流为 A。调节滑动变阻器，继续进行实验，并将实验数据记录在下表中；小贾同学发现这些数据中有一组是明显错误的，可能是读取这组数据时粗心所引起的，这组数据是第 （填序号）组，分析时需要把它剔除掉；
数据序号 1 2 3 4 5 6
电压U/V 0.6 0.9 1.2 1.8 2.4 3
电流I/A 0.12 0.18 1.8 0.48 0.6
(4)分析数据得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ；
(5)探究完电流与电压的关系，兴趣小组的同学将甲图定值电阻更换为待测电阻，电源更换为若干节新干电池（电压为1.5V的整数倍），其他器材不变，来测量待测电阻阻值。小贾正确串联实验器材，并将滑片放置于变阻器的一端，然后将电压表并联在电路中。闭合开关后，电流表示数为0.12A，移动变阻器的滑片，观察到电压表的示数逐渐变小，直至为零。他分析数据发现是因为将电压表并联在 的两端（选填“待测电阻”、“滑动变阻器”或“电源”），于是重新正确连接电路，操作步骤正确，当他将变阻器的滑片移动到中点附近时，电压表示数为2.8V。该实验所用电源的电压为 V。
8．某实验兴趣小组探究“电流与电阻的关系”，使用的实验器材有：电源（3V），电流表、电压表、开关各一个，阻值为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、50Ω的定值电阻各一个，标有“20Ω 1A”字样滑动变阻器一个及导线若干。
(1)连接电路时，开关应 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大的位置；
(2)小明连接的电路如图甲所示，连接有误的电路元件是 ；
(3)纠正连线错误后，小明将阻值为 5Ω、10Ω、20Ω 的定值电阻分别接入电路进行实验，得到数据如图乙所示；当他把 30Ω 的定值电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片过程中，眼睛应该观察 表的示数变化，当示数为 时，记录数据；
(4)由图像可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 ；
(5)当小明改用 50Ω 的定值电阻继续实验时，发现无论怎样调节滑动变阻器，都无法使电压表示数达到实验要求的值。不增加其他实验器材，为了继续完成实验，可采取的方法是： 。
9．某兴趣小组设计了图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”实验
(1)请用笔画线代替导线将图乙电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变大；
(2)连接电路时，开关应处于断开状态。把某定值电阻接入电路，将滑动变阻器的滑片调至最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，其原因可能是定值电阻 ；
(3)排除故障后，闭合开关，调节滑片P，当电压表示数为时，电流表示数如图丙所示，则此时通过定值电阻的电流为 ，调节滑动变阻器，继续进行实验，并将实验数据记录在下表中：
数据序号 1 2 3 4 5 6
电压 0.6 0.9 1.2 1.8 2.4 3
电流 0.12 0.19 1.8 0.48 0.6
小州同学发现这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉。这组数据是第 （填序号）组：
(4)分析数据得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ；
(5)小滨用电流表和一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器测量未知电阻的阻值，设计了如图丁所示的电路图，电源电压未知且保持不变。实验操作如下：
①将滑动变阻器的滑片移动到最右端点，记录此时电流表示数为；
②将滑动变阻器的滑片移动到最左端点，记录此时电流表示数为；
⑧则 （用已知和测出的物理量、、表示）。
10．两个铭牌模糊的灯泡，仅能看清分别标有“3.8V”和“0.2A”字样，要求测量它们正常发光时的电阻。
(1)图甲用“伏安法”测量。
①图中有一根导线连接错误，在该导线上打“×”，并在图中改正；
②改正电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 （选填“A”或“B”）端；
③闭合开关，移动滑片至电压表示数为3.8V时，电流表示数如图乙所示，则 Ω。
(2)利用图丙电路能测出的大小，电源电压恒定，为定值电阻，滑动变阻器和的最大阻值分别为和，请完成下列填空。
①闭合S、，断开，将滑片移到最左端，调节滑片P，使电流表的示数为 A；
②断开，闭合S、，保持其中一个滑动变阻器滑片P位置不动，调节 的滑片P，使电流表示数不变；
③保持的滑片P不动，将的滑片P移到最左端，读出电流表的示数为，再将的滑片P移到最右端，读出电流表的示数；
④则 。
11．小明用如图甲所示电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的阻值。所用器材：两节新干电池、电压表、电流表、小灯泡、滑动变阻器（20Ω；2A），开关和导线若干。
(1)用笔画线代替导线，将图甲中的电路补充完整 。
(2)连接电路后，闭合开关，灯泡不亮，电流表和电压表都有较小的示数，无论怎样移动滑片，灯泡都不发光，两表示数均无变化，其原因可能是 。
(3)解决上述问题后，小明闭合开关，移动滑动变阻器滑片，多次测量并记录数据，如下表所示。第3次实验时电流表的示数如图乙所示，示数为 A。
实验次数 1 2 3 4
电压U/V 0.5 1 2 2.5
电流I/A 0.16 0.2 0.28
电阻R/Ω 3.1 5.0
(4)小灯泡正常发光时电阻为 Ω（结果保留一位小数）。小明发现每次测量的灯泡阻值差距很大，原因是 。
(5)【拓展】老师让小明再测一个未知电阻Rx的阻值。小明发现电流表无法使用，于是用该灯泡和电压表，设计了如图丙所示电路，步骤如下：
①只闭合S、S1，移动滑片，使电压表示数为1V；
②保持滑片位置不变，只闭合S、S ，电压表示数为2.6V，则此时Rx的两端的电压为 V；
③Rx的阻值为 Ω。
12．小明对“电与磁”中实验进行了梳理，如图所示。
(1)图甲中接通电源，下方的小磁针会偏转，说明电流周围存在 ；
(2)图乙是探究“通电螺线管外部的磁场分布”的实验装置。在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化，这时需 纸板，会观察到铁屑排列成如图所示的形状。这说明通电螺线管外部磁场与 磁体的磁场相似。
(3)丙图中闭合开关，小磁针上端会向 （选填“顺时针”或“逆时针”）偏转；
(4)图丁是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。小明进行了如图所示的4次操作，其中能产生感应电流的是 （选填所有符合要求的操作序号）。
①导体AB水平向右运动
②导体AB竖直向上运动
③导体AB斜向上运动
④磁体竖直向上运动
13．两只铭牌模糊的小灯泡L1、L2，仅能看清分别标有“2.5V”和“0.3A”字样。
(1)图甲是用“伏安法”测量灯L1正常发光时的电阻RL1（约为10Ω）的实物电路。
①电路中有一处连接错误，请在错误导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线 。
②改正错误后闭合开关，移动滑片，两电表均无示数。经检查，电源和电路接线均完好，导线和两电表均无故障。若电路只有一处故障，则可能是 。
③排除故障后，正确操作，闭合开关，移动滑片，电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则RL1= Ω。
(2)利用图丙所示电路，可以测出灯L2正常发光时的电阻RL2的大小。电源电压恒定且未知，滑动变阻器的最大阻值为R0，定值电阻R1的阻值未知，小灯泡L2的额定电流（I额）为0.3A．具体实验步骤如下：
①闭合开关S和 ，将滑片P调至a端，电压表示数为U1；再将滑片P调至b端，电压表示数为U2；
②只闭合开关S、S1，调节滑片P，使电压表示数U3= ； （用物理量符号表示）
③只闭合开关S和 ，读出电压表示数为U4，则RL2 = 。，（用物理量符号表示）
14．某物理兴趣小组利用“伏安法”测量未知电阻的阻值，电路如图甲所示。
(1)请根据图甲，用笔画线代替导线将图乙实物电路图连接完整。（要求：向右移动滑动变阻器的滑片P时，电流表示数变小）；
(2)闭合开关后，发现无论怎样移动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，产生这种现象的原因可能是定值电阻 （选填“短路”或“断路”）；
(3)排除故障后，闭合开关S，调节滑片P至某位置时，电压表的示数如图所示，此时的电压值为 V。接着移动滑动变阻器的滑片，利用电压表和电流表测出了多组实验数据，并作出了电压表与电流表示数的关系图像，如图丁所示，则阻值为 Ω；
(4)另一小组在测定待测电阻的阻值时，用实验室所提供的器材设计了如图戊所示电路图。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调到 （选填“a”或“b”）端。实验中调节滑动变阻器的滑片到某一位置，记录下此时电流表A1、A2的示数分别是I1和I2，则的表达式为= 。（结果用I1、I2和R0已知量表示）
15．用图甲器材做“测定小灯泡正常发光时的电阻”实验，电源电压恒为，小灯泡的额定电压为2.5V。
(1)闭合开关前，滑动变阻器滑片应移到最 端；
(2)检查甲图，发现有一根导线连错，请在该导线上打“×”，并画出正确的连线；
(3)电路改正后，闭合开关，移动滑片，灯始终不亮，电压表无示数，电流表有示数，若电路中只有一处故障，原因可能是灯泡 ；
(4)排除故障后，调节滑片过程中，应观察 的示数，确定小灯泡是否达到了额定功率；根据实验数据绘制出小灯泡的图像，如图乙，分析可知：
①小灯泡正常发光时的电阻为 ；
②图像不是一条直线的原因是： 。
16．小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用电源是两节新的于电池，定值电阻的阻值分别为、、、、。
(1)小明将的定值电阻接入如图甲所示的电路中，闭合开关，向右移动滑动变阻器的滑片，电压表示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。
(2)改正电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为某一值时，电流表示数如图乙所示。接着小明用电阻替换电阻，并移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数仍为 V；
(3)小明将和电阻分别接入电路，并将电压表示数调到所控制的电压时，两次实验整个电路消耗的电功率之比为 ；
(4)为确保所给的定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，滑动变阻器的最大阻值至少为 Ω；
(5)通过实验探究，小明得出的结论是： 。
(6)实验结束后，小明想测一个额定电压为小灯泡的额定功率，但电流表损坏。他用四节新干电池串联作电源，另有规格为“的滑动变阻器和一个铭牌不清的滑动变阻器，设计了如图丙所示的电路。请你帮他完成测量过程：
①闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至最左端，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 V，小灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器的滑片位置不动，将滑动变阻器的滑片移至最右端，读出电压表的示数为；
③小灯泡的额定功率为 W。
17．某小组的同学对“电与磁”非常感兴趣，他们共同完成了以下实验。
(1)如图所示，闭合开关后，小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围 ；
(2)小琳对调电源正负极后重新实验，发现小磁针静止时N极指向与原来相反，说明通电螺线管的磁场方向与 有关；
(3)在不改变原电路连接情况下，要增强通电螺线管的磁性，可以在通电螺线管中插入 ；
(4)如图乙所示为一个磁悬浮地球仪，图丙是其内部结构示意图。开关闭合后，请在图丙中的括号内标出电磁铁的N极或S极以及电源的“+”或“-”极。
18．小西在做“测量小灯泡的电功率”的实验，所用的小灯泡额定电压为2.5V。
(1)图甲为小西连接的实物电路，连接时开关应保持 状态，同时请用笔画线代替导线帮他补充完整 ；
(2)连接正确后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最 （选填“左”或“右”）端；电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表和电压表均有很小的示数，接下来的操作是： ；
(3)根据实验数据绘制成了U-I图像如图乙所示，根据图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W，并可归纳出：小灯泡两端的实际电压越 ，实际功率越大；
(4)完成上述实验后，小西认为可以利用此电路探究“电流与电压的关系”，你认为这种想法 （选填“合理”或“不合理”），请说明原因： 。
19．小聪利用图甲电路探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为，定值电阻的阻值分别为、、、、，两个滑动变阻器”和”。
(1)闭合图甲中的开关，电流表 （选填“会”或“不会”）被烧坏。该电路导线连接存在错误，请在接错的导线上画“”，并用笔画线代替导线，将电路连接正确。
(2)正确连接电路后进行实验，小聪记录的实验数据如下表所示：
实验次数 1 2 3 4 5
电阻 5 10 15 20 25
电流
①第3次实验中，电流表示数如图乙所示，读数为 A。
②分析表中数据可知，阻值为 的定值电阻连入电路时，实验数据是错误的。
③分析表中可信数据可得：导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻成 。
(3)由表格数据还可知，小聪选择的滑动变阻器是 （选填“”或“）。
(4)小聪继续利用该电路，选择了的定值电阻来探究“电流与电压的关系”，在保证电路安全的前提下，定值电阻两端的电压可在 V范围内调节。
20．按要求完成填空。
(1)如图1所示，一束太阳光通过三棱镜后被分解成七色光带，这是光的 现象。
(2)如图2所示，将气球放在刚用热水浸泡过的玻璃杯口，过一会儿气球在 的作用下被“吸”在杯口。
(3)如图3所示，利用该装置进行“探究影响电阻大小的因素”的实验，通过观察 能够较准确的比较电阻丝电阻的大小；选用电阻丝A、B分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 是否有关。
21．小吉同学做“探究导体中电流跟电阻关系”的实验电路如图1所示，实验器材有：学生电源、电流表、电压表、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干。请你完成下列内容。
(1)闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移到最 （选填“左”或“右”）端；
(2)电路连接正确后，闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，则电路故障可能是 ；
(3)实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图2所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成 （选填“正比”或“反比”）；
(4)利用图中的实验器材还能完成的实验是______。（填字母）
A．探究电流与电压的关系 B．探究电流产生的热量与电阻的关系
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《2025年中考物理专题训练：电磁学实验题》参考答案
1．(1)
(2)断开
(3)滑动变阻器断路
(4) 8 见解析
(5)探究电流与电压的关系
(6)20
2．(1) 变大 升高 机翼的升力
(2) 条形 改变
3．(1)
(2)A
(3) 2 左 50 电压 反比
4．(1)
(2)
(3)小娜
(4) 1.8 6 不合格
(5) 电流 一
5．(1)
(2)开关断路
(3)9
(4) 不能 定值电阻R0的阻值约为400Ω，因为电源电压为3V，Rx两端电压很小，即测得电阻Rx两端的电压值会小于电压表的分度值，无法准确读取电压值
(5)
6． a、c 电源电压 见解析 <
7．(1)
(2) 右 短路
(3) 0.24 4
(4)正比
(5) 滑动变阻器 4.5
8．(1)断开
(2)电源
(3) 电压 2V
(4)反比
(5)见解析
9．(1)
(2) 右 短路
(3) 0.24 4
(4)正比
(5)
10．(1) B 10
(2) 0.2 R1
11．(1)
(2)滑动变阻器的两个下接线柱接入电路中
(3)0.26
(4) 8.9 小灯泡的电阻会随着温度的变化而变化
(5) 1.6 8
12．(1)磁场
(2) 轻敲 条形
(3)顺时针
(4)①③
13．(1) 变阻器断路 12.5
(2)
14．(1)
(2)断路
(3) 2.4 6
(4) b
15．(1)右
(2)
(3)短接（短路）
(4) 电压表 10 灯泡电阻随温度变化而变化
16．(1) 不变
(2)1.5
(3)3:1
(4)25
(5)当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
(6) 3.5 0.375
17．(1)存在磁场
(2)电流方向
(3)铁芯
(4)
18．(1) 断开
(2) 右 见解析
(3) 0.5 大
(4) 不合理 见详解
19．(1) 不会
(2) 0.2 20 反比
(3)
(4)
20．(1)色散
(2)大气压强
(3) 电流表示数 长度
21．(1)右
(2)电阻短路
(3)反比
(4)A
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