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资源详情
高中数学
人教A版(2019)
必修 第一册
第三章 函数概念与性质
3.1 函数的概念及其表示
人教A版高中数学必修第一册第3章函数的概念与性质3.1.1第2课时函数的概念(二)课件+检测含答案(教师用)
文档属性
名称
人教A版高中数学必修第一册第3章函数的概念与性质3.1.1第2课时函数的概念(二)课件+检测含答案(教师用)
格式
zip
文件大小
454.3KB
资源类型
试卷
版本资源
人教A版(2019)
科目
数学
更新时间
2025-06-03 08:08:15
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文档简介
(共35张PPT)
第三章 函数的概念与性质
3.1 函数的概念及其表示
3.1.1 函数的概念
第2课时 函数的概念(二)
教材梳理 明要点
生活中人们通过化妆使自己看起来更漂亮,也更自信.犯罪分子也利用化妆躲避警察和人民的追捕.但是一个人的样貌无论如何改变,他的DNA是改变不了的.于是在特殊情况下,通过检测DNA来确定是否是同一个人.在数学中,如何判断两个函数是否是同一个函数呢?
?情境导入
[提示]
定义域相同,对应关系也相同的函数就是同一函数.
知识点一 区间及有关概念
1.一般区间的表示
设a,b∈R,且a
?新知初探
定义 名称 符号 数轴表示
{x|a≤x≤b} 闭区间 ______________
{x|a<x<b} 开区间 ______________
{x|a≤x<b} 半闭半开区间 ______________
{x|a<x≤b} 半开半闭区间 ______________
[a,b]
(a,b)
[a,b)
(a,b]
2.特殊区间的表示
定义 R {x|x≥a} {x|x>a} {x|x≤a} {x|x
符号 ___________ ____________ ____________ ___________ ___________
(-∞,+∞)
[a,+∞)
(a,+∞)
(-∞,a]
(-∞,a)
知识点二 同一函数
前提条件 __________相同
____________完全一致
结论 这两个函数是同一函数
定义域
对应关系
[知识点反思]
1.区间只能表示连续的数集,“开”不包含端点,“闭”包含端点;用数轴表示区间时,要特别注意实心点包含端点与空心点不包含端点的区别;区间是实数集的一种表示形式,集合的运算仍然成立;
2.函数有定义域、对应关系和值域三要素,由函数的定义域和对应关系可以求出函数的值域,所以判断两个函数是否是同一个函数,只看定义域和对应关系.即使定义域和值域相同的函数,也不一定是同一函数.
知识点三 常见函数的定义域和值域
a>0
a<0
1.若函数y=x2-3x的定义域为{-1,0,2,3},则其值域为( )
A.{-2,0,4} B.{-2,0,2,4}
?预习自测
【答案】 A
2.函数y=-x2+1,-1≤x<2的值域是( )
A.(-3,0] B.(-3,1]
C.[0,1] D.[1,5)
【解析】 由y=-x2+1,x∈[-1,2),可知当x=2时,y=-4+1=-3;当x=0时,ymax=1,因为x≠2,所以函数的值域为(-3,1].故选B.
题型探究 提技能
1.(1)下列各组函数:
题型一
同一函数的判断
③f(x)=(x-1)2,g(t)=t2-2t+1;
④f(x)=x+1,g(x)=x+x0;
⑤汽车匀速运动时,路程与时间的函数关系f(t)=80t(0≤t≤5)与一次函数g(x)=80x(0≤x≤5).
其中表示同一函数的是___________(填序号).
③⑤
1
[方法总结1]
判断两个函数为同一函数应注意的三点
1.定义域、对应关系两者中只要有一个不相同就不是同一函数,即使定义域与值域都相同,也不一定是同一函数;
2.函数是两个数集之间的对应关系,所以用什么字母表示自变量、因变量是没有限制的;
3.在化简解析式时,必须是等价变形.
【解析】 (1)①f(x)与g(x)的定义域不同,不是同一函数;②f(x)与g(x)的对应关系不同,不是同一函数;③虽然表示自变量的字母不同,但f(x)与g(t)的定义域相同,对应关系相同,故是同一个函数;④f(x)与g(x)的定义域不同,不是同一函数;⑤f(t)与g(x)的定义域、对应关系皆相同,故是同一函数.
1
f(x)与g(x)表示同一函数的是( )
2.(1)若函数f(x)的定义域为(-1,2),则函数f(2x+1)的定义域为
________.
(2)若函数f(2x+1)的定义域为(-1,2),则函数f(x)的定义域为________________.
(3)若函数f(2x+1)的定义域为(-1,2),则函数f(x-1)的定义域为______________.
题型二
复合函数、抽象函数的定义域
2
(-1,5)
(0,6)
[方法总结2]
函数y=f[g(x)]的定义域由y=f(t)与t=g(x)的定义域共同决定:
1.若已知函数f(x)的定义域为数集A,则函数f[g(x)]的定义域由g(x)∈A解出;
2.若已知函数f[g(x)]的定义域为数集A,则函数f(x)的定义域为g(x)在A中的值域.
【分析】 (1)f(x)的定义域为(-1,2),即x的取值范围为(-1,2).f(2x+1)中x的取值范围(定义域)可由2x+1∈(-1,2)求得.
(2)f(2x+1)的定义域为(-1,2),即x的取值范围为(-1,2),由此求得2x+1的取值范围即为f(x)的定义域.
(3)先由f(2x+1)的定义域求得f(x)的定义域,再由f(x)的定义域求f(x-1)的定义域.
(2)∵-1
(3)由f(2x+1)的定义域为(-1,2)得f(x)的定义域为(-1,5),由-1
2
(1)已知函数f(x)的定义域为[-1,5],求函数f(x-5)的定义域;
(2)已知函数f(x-1)的定义域是[0,3],求函数f(x)的定义域.
【解析】 (1)由-1≤x-5≤5,得4≤x≤10,所以函数f(x-5)的定义域是[4,10].
(2)由0≤x≤3,得-1≤x-1≤2,所以函数f(x)的定义域是[-1,2].
3.求下列函数的值域:
题型三
求函数的值域
(2)y=x2-4x+6,x∈[1,5);
3
[方法总结3]
求函数值域常用的5种方法
1.观察法:对于一些比较简单的函数,其值域可通过观察得到;
2.配方法:当所给函数是二次函数或可化为二次函数处理的函数时,可利用配方法求其值域;
3.图象法:通过画出函数的图象,由图形的直观性获得函数的值域;
4.换元法:通过对函数的表达式进行适当换元,可将复杂的函数化归为简单的函数,从而利用基本函数自变量的取值范围求函数的值域;
5.分离常数法:此方法主要是针对分式函数,即将分式函数转化为“反比例函数”的形式,便于求值域.
(2)(配方法、图象法)y=x2-4x+6=(x-2)2+2,
如图所示,∵x∈[1,5),∴函数y的值域为[2,11).
则y=-2t2+4t+2=-2(t-1)2+4(t≥0),
结合图象(图略)可得函数的值域为(-∞,4].
3
求下列函数的值域:
【解析】 (1)由y=-x2-2x+3得y=-(x+1)2+4,
∵-3≤x≤0,
∴当x=-1时,ymax=4,当x=-3时,ymin=0,
∴y=-x2-2x+3,-3≤x≤0的值域为[0,4].
随堂检测 重反馈
1.区间[5,8)表示的集合是( )
A.{x|x≤5或x>8} B.{x|5
C.{x|5≤x<8} D.{x|5≤x≤8}
【答案】 C
2.函数y=2x+1,x∈N*,且2≤x≤4,则函数的值域为( )
A.(5,9) B.[5,9]
C.{5,7,9} D.{5,6,7,8,9}
【解析】 当2≤x≤4且x∈N*时,x=2,3,4.所以函数值域为{5,7,9}.故选C.
3.(多选)下列式子表示同一个函数的是( )
4.已知函数f(x)的定义域为[-2,3],则函数f(x+1)的定义域为________________.
【解析】 由题意得-2≤x+1≤3,∴-3≤x≤2,故函数f(x+1)的定义域为[-3,2].
[-3,2]第3章 3.1 3.1.1 第2课时
课时跟踪检测
A组·基础巩固
1.函数f(x)=+的定义域为( )
A.[-2,1] B.(-2,1]
C.(0,1] D.(1,+∞)
【解析】 要使函数f(x)=+有意义,则解得-2
2.已知函数f(x)=,则f(x)的值域是( )
A. B.
C. D.(0,+∞)
【解析】 ∵x2+2≥2,∴0<≤,∴f(x)的值域为.故选C.
3.(多选)下列函数中,值域为[0,4]的是( )
A.f(x)=x-1,x∈[1,5]
B.f(x)=-x2+4
C.f(x)=
D.f(x)=x+-2(x>0)
【解析】 x∈[1,5]时,x-1∈[0,4],所以函数f(x)=x-1,x∈[1,5]的值域是[0,4],故A正确;因为-x2≤0,所以-x2+4≤4,所以函数值域是(-∞,4],故B错误;因为-x2≤0,所以16-x2≤16,又16-x2≥0,所以0≤≤4,即函数值域为[0,4],故C正确;因为x>0,所以x+≥2(当且仅当x=1时取等号),所以x+-2≥0,故函数值域为[0,+∞),故D错误.故选AC.
4.下列各组函数中,f(x)与g(x)表示同一函数的是( )
A.f(x)=,g(x)=
B.f(x)=x-1,g(x)=
C.f(x)=,g(x)=
D.f(x)=x+,g(x)=
【解析】 对于A选项,函数f(x)=的定义域为{x|x≠0},函数g(x)=的定义域为{x|x≠1},则f(x)与g(x)不是同一函数;对于B选项,函数f(x)=x-1的定义域为R,函数g(x)=的定义域为{x|x≠-1},则f(x)与g(x)不是同一函数;对于C选项,函数f(x)=与函数g(x)=的定义域均为R,且f(x)==|x|,g(x)==x,则f(x)与g(x)不是同一函数;对于D选项,函数f(x)=x+与函数g(x)=的定义域均为{x|x≠0},且g(x)==x+,则f(x)与g(x)是同一函数.故选D.
5.(多选)已知函数y=x2-2x+2的值域是[1,2],则其定义域可能是( )
A.[0,1] B.[1,2]
C. D.[-1,1]
【解析】 由x2-2x+2=1,得x2-2x+1=0,即(x-1)2=0,得x=1.由x2-2x+2=2,得x2-2x=0,即x=0或x=2.设定义域为[a,b],若a=0,则1≤b≤2,则A正确;若b=2,则0≤a≤1,则B、C正确.故选ABC.
6.函数y=的定义域用区间表示为 (-∞,-4)∪(-4,4)∪(4,6] .
【解析】 要使函数有意义,需满足即∴定义域为(-∞,-4)∪(-4,4)∪(4,6].
7.下列各对函数中是同一函数的是 ②④ .
①f(x)=2x-1与g(x)=2x-x0;
②f(x)=与g(x)=|2x+1|;
③f(n)=2n+2(n∈Z)与g(n)=2n(n∈Z);
④f(x)=3x+2与g(t)=3t+2.
【解析】 ①函数g(x)=2x-x0=2x-1,函数g(x)的定义域为{x|x≠0},两个函数的定义域不相同,不是同一函数;②f(x)==|2x+1|与g(x)=|2x+1|的定义域和对应关系相同,是同一函数;③f(n)=2n+2(n∈Z)与g(n)=2n(n∈Z)的对应关系不相同,不是同一函数;④f(x)=3x+2与g(t)=3t+2的定义域和对应关系相同,是同一函数.
8.若函数y=f(x)的定义域为[-1,1),则f(2x-1)的定义域为 [0,1) .
【解析】 由y=f(x)的定义域为[-1,1),则-1≤2x-1<1,解得0≤x<1,所以f(2x-1)的定义域为[0,1).
9.求下列函数的值域.
(1)y=2x+1,x∈[1,5];
(2)y=-1;
(3)y=.
【解析】 (1)∵1≤x≤5,∴2≤2x≤10,
∴3≤2x+1≤11,
所以函数的值域为{y|3≤y≤11}.
(2)∵≥0,∴-1≥-1.
∴函数y=-1的值域为[-1,+∞).
(3)y==
==-.
∵≠0,∴y≠.
∴函数y=的值域为 .
10.已知函数y=x2+2x-3,分别求它在下列区间上的值域.
(1)x∈R;
(2)x∈[0,+∞);
(3)x∈[-2,2];
(4)x∈[1,2].
【解析】 (1)∵y=(x+1)2-4,∴y≥-4,
∴值域为[-4,+∞).
(2)∵y=x2+2x-3的图象如图所示,
当x=0时,y=-3,
∴当x∈[0,+∞)时,值域为[-3,+∞).
(3)根据图象可得当x=-1时,y=-4;
当x=2时,y=5.
∴当x∈[-2,2]时,值域为[-4,5].
(4)根据图象可得当x=1时,y=0;
当x=2时,y=5.
∴当x∈[1,2]时,值域为[0,5].
B组·综合运用
11.若一系列函数的解析式相同,值域相同,但定义域不同,则称这些函数为“孪生函数”.函数解析式为y=2x2-1,值域为{1,7}的“孪生函数”共有( )
A.10个 B.9个
C.8个 D.4个
【解析】 由2x2-1=1,得x1=1,x2=-1;由2x2-1=7,得x3=-2,x4=2,所以定义域为2个元素的集合有4个,定义域为3个元素的集合有4个,定义域为4个元素的集合有1个,因此共有9个“孪生函数”.故选B.
12.若函数y=f(x)的定义域是(0,4],则函数g(x)=f(x)+f(x2)的定义域是( )
A.(0,2] B.(0,4]
C.(0,16] D.[-16,0)∪(0,16]
【解析】 要使g(x)有定义,则需满足解得0
13.(多选)下列各组函数中,两个函数是同一函数的有( )
A.f(x)=,g(x)=x-5(x≠-3)
B.f(x)=x,g(t)=
C.f(x)=x2-1与g(x)=(x+1)2-2(x+1)
D.f(x)=与g(x)=
【解析】 选项A,因为函数f(x)的定义域为{x|x≠-3},函数g(x)的定义域为{x|x≠-3},且f(x)==x-5,所以函数f(x)和函数g(x)是同一函数;选项B,因为g(t)==t(t∈R),它与函数f(x)=x(x∈R)不仅对应关系相同,而且定义域也相同,所以函数f(x)和函数g(t)是同一函数;选项C,f(x)=x2-1与g(x)=(x+1)2-2(x+1)=x2-1,两个函数的定义域为R,对应关系也一样,所以函数f(x)和函数g(x)是同一函数;选项D,f(x)=的定义域为{x|x>1},g(x)=的定义域为{x|x≥1},则这两个函数不是同一个函数,则D不选.故选ABC.
14.函数y=的值域为 .
【解析】 ∵x2+x+1=2+≥,∴0<≤.∴值域为.
C组·拓展提升
15.已知f(x)=(x∈R,且x≠-1),g(x)=x2-1(x∈R).
(1)求f(2),g(3)的值;
(2)求f[g(3)]的值及f[g(x)].
【解析】 (1)因为f(x)=,
所以f(2)==-.
因为g(x)=x2-1,所以g(3)=32-1=8.
(2)依题意,知f[g(3)]=f(8)==-,
f[g(x)]===(x≠0).
16.已知函数f(x)=x2-x+,是否存在实数m,使得该函数在x∈[1,m]时,f(x)的取值范围也是[1,m](m>1)?若存在,求出m的值;若不存在,请说明理由.
【解析】 f(x)=x2-x+=(x-1)2+1的图象是一条抛物线,它的对称轴为直线x=1,顶点坐标为(1,1),开口向上,若存在实数m,使该函数在x∈[1,m]时,f(x)的取值范围也是[1,m],则需m>1,且f(m)=m,
即m2-m+=m,即m2-4m+3=0,
解得m=3或m=1(舍去m=1).
故存在实数m=3满足条件.
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同课章节目录
第一章 集合与常用逻辑用语
1.1 集合的概念
1.2 集合间的基本关系
1.3 集合的基本运算
1.4 充分条件与必要条件
1.5 全称量词与存在量词
第二章 一元二次函数、方程和不等式
2.1 等式性质与不等式性质
2.2 基本不等式
2.3 二次函数与一元二次方程、不等式
第三章 函数概念与性质
3.1 函数的概念及其表示
3.2 函数的基本性质
3.3 幂函数
3.4 函数的应用(一)
第四章 指数函数与对数函数
4.1 指数
4.2 指数函数
4.3 对数
4.4 对数函数
4.5 函数的应用(二)
第五章 三角函数
5.1 任意角和弧度制
5.2 三角函数的概念
5.3 诱导公式
5.4 三角函数的图象与性质
5.5 三角恒等变换
5.6 函数 y=Asin( ωx + φ)
5.7 三角函数的应用
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