人教A版高中数学必修第一册第3章函数的概念与性质3.2.1第1课时函数的单调性课件+检测含答案(教师用)

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名称 人教A版高中数学必修第一册第3章函数的概念与性质3.2.1第1课时函数的单调性课件+检测含答案(教师用)
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资源类型 试卷
版本资源 人教A版(2019)
科目 数学
更新时间 2025-06-03 08:20:53

文档简介

第3章 3.2 3.2.1 第1课时
课时跟踪检测
A组·基础巩固
1.如图是定义在区间[-5,5]上的函数y=f(x),则下列关于函数f(x)的说法错误的是(   )
A.函数在区间[-5,-3]上单调递增
B.函数在区间[1,4]上单调递增
C.函数在区间[-3,1]∪[4,5]上单调递减
D.函数在区间[-5,5]上不单调
【解析】 若一个函数出现两个或两个以上的单调区间时,不能用“∪”连接.故选C.
2.下列四个函数中,在(0,+∞)上单调递减的是(   )
A.f(x)=10-2x B.f(x)=x2-3x
C.f(x)=2x D.f(x)=-
【解析】 根据一次函数、二次函数、反比例函数的单调性可知:f(x)=10-2x在(0,+∞)上单调递减;f(x)=x2-3x在上单调递减,在上单调递增;f(x)=2x,f(x)=-在(0,+∞)上单调递增.故选A.
3.函数f(x)在R上是减函数,则有(   )
A.f(3)C.f(3)>f(5) D.f(3)≥f(5)
【解析】 因为函数f(x)在R上是减函数,3<5,所以f(3)>f(5).故选C.
4.下列命题正确的是(   )
A.定义在(a,b)上的函数f(x),若存在x1,x2∈(a,b),使得x1B.定义在(a,b)上的函数f(x),若有无穷多对x1,x2∈(a,b),使得x1C.若f(x)在区间I1上为减函数,在区间I2上也为减函数,那么f(x)在I1∪I2上也一定为减函数
D.若f(x)在区间I上为增函数且f(x1)【解析】 A错误,x1,x2只是区间(a,b)上的两个值,不具有任意性;B错误,无穷并不代表所有、任意;C错误,例如函数y=在(-∞,1)和(1,+∞)上分别递减,但不能说y=在(-∞,1)∪(1,+∞)上递减;D正确,符合单调性定义.故选D.
5.函数y=f(x)在R上为增函数,且f(2m)>f(-m+9),则实数m的取值范围是(   )
A.(-∞,-3)
B.(0,+∞)
C.(3,+∞)
D.(-∞,-3)∪(3,+∞)
【解析】 因为函数y=f(x)在R上为增函数,且f(2m)>f(-m+9),所以2m>-m+9,即m>3.故选C.
6.若函数y=f(x)的图象如图所示,则函数f(x)的单调递增区间是 (-∞,1)和(1,+∞) .
【解析】 由图象可知,f(x)的单调递增区间为(-∞,1)和(1,+∞).
7.函数f(x)=|2x-1|的单调递减区间是  .
【解析】 函数f(x)的图象如图所示,由图象易知函数的单调递减区间为.
8.已知f(t)是定义在区间[-1,1]上的增函数,且f(x-2)<f(1-x),则x的取值范围为  .
【解析】 由题意得解得1≤x≤2①,因为f(t)是定义在区间[-1,1]上的增函数,且f(x-2)<f(1-x),所以x-2<1-x,解得x< ②.由①②得1≤x<.所以满足题设条件的x的取值范围为.
9.画出函数y=-x2+2|x|+3的图象,并指出函数的单调区间.
【解析】 y=-x2+2|x|+3

∴y=
函数图象如图,
所以函数递增区间是(-∞,-1)和[0,1];函数递减区间是[-1,0]和(1,+∞).
10.判断函数y=x-,x∈(0,+∞)的单调性并说明理由.
【解析】 函数y=x-在(0,+∞)上单调递增.
证明:f(x)=x-,设0<x1<x2,则
f(x1)-f(x2)=-=(x1-x2),
又由0<x1<x2,∴x1-x2<0,1+>0,
∴f(x1)-f(x2)<0,∴f(x1)故函数y=x-在(0,+∞)上单调递增.
B组·综合运用
11.(多选)如果函数f(x)在[a,b]上是增函数,那么对于任意的x1,x2∈[a,b](x1≠x2),下列结论中不正确的是(   )
A.>0
B.(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]>0
C.若x1<x2,则f(a)<f(x1)<f(x2)<f(b)
D.<0
【解析】 因为f(x)在[a,b]上是增函数,所以对于任意的x1,x2∈[a,b](x1≠x2),x1-x2与f(x1)-f(x2)的符号相同,故A、B正确,D不正确;C中,若x1<x2,则f(a)≤f(x1)<f(x2)≤f(b),所以C不正确,故选CD.
12.(多选)已知函数f(x)=2ax2+4(a-3)x+5,下列关于函数f(x)的单调性说法正确的是(   )
A.函数f(x)在R上不具有单调性
B.当a=1时,f(x)在(-∞,0)上单调递减
C.若f(x)的单调递减区间是(-∞,-4],则a的值为-1
D.若f(x)在区间(-∞,3)上是减函数,则a的取值范围是
【解析】 当a=0时,f(x)=-12x+5,在R上是减函数,A错误;当a=1时,f(x)=2x2-8x+5,其单调递减区间是(-∞,2],因此f(x)在(-∞,0)上单调递减,B正确;由f(x)的单调递减区间是(-∞,-4]得a的值不存在,C错误;在D中,当a=0时,f(x)=-12x+5,在(-∞,3)上是减函数;当a≠0时,由得013.已知函数f(x)=则f(x)的单调递增区间是 (-∞,+∞) .
【解析】 根据题意,函数f(x)=则在区间[0,+∞)上,f(x)=x2+1为增函数,且f(x)≥1,在区间(-∞,0)上,f(x)=-x2+1为增函数,且f(x)<1,故f(x)在R上为增函数,即其递增区间为(-∞,+∞).
14.已知函数f(x)=是定义在R上的减函数,求实数a的取值范围.
【解析】 根据题意,函数
f(x)=
是R上的减函数,必有≥1,
且a-4<0,且1-(a+1)+7≥(a-4)+5,
解得1≤a≤3,即a的取值范围为[1,3].
C组·拓展提升
15.已知函数f(x)=.
(1)判断并证明函数f(x)在(-2,+∞)上的单调性;
(2)若函数f(x)的定义域为(-2,2),且满足f(-2m+3)>f(m2),求m的取值范围.
【解析】 (1)f(x)==3+,f(x)在(-2,+∞)上单调递减,证明如下:设x1>x2>-2,
则f(x1)-f(x2)=-=,因为x1>x2>-2,
所以x1+2>0,x2+2>0,x2-x1<0,
所以f(x1)-f(x2)<0,
所以f(x1)(2)由(1)可知,当x∈(-2,2)时,函数f(x)单调递减,
所以由f(-2m+3)>f(m2)
得解得1所以m的取值范围为(1,).
16.若f(x)是定义在(0,+∞)上的增函数,且对一切x,y>0,满足f=f(x)-f(y).
(1)求f(1)的值;
(2)若f(6)=1,解不等式f(x+3)-f<2.
【解析】 (1)在f=f(x)-f(y)中,
令x=y=1,则有f(1)=f(1)-f(1),∴f(1)=0.
(2)∵f(6)=1,
∴f(x+3)-f<2=f(6)+f(6),
∴f(3x+9)-f(6)∵f(x)是(0,+∞)上的增函数,
∴解得-3即不等式的解集为{x|-321世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
第三章 函数的概念与性质
3.2 函数的基本性质
3.2.1 单调性与最大(小)值
新课程标准解读 学科核心素养
借助函数图象,会用符号语言表达函数的单调性. 数学抽象
理解单调性的作用. 逻辑推理、数学运算
借助函数图象,会用符号语言表达函数的最大值、最小值,理解它们的实际意义. 直观想象、数学运算
第1课时 函数的单调性
教材梳理 明要点
我们知道,“记忆”在我们的学习过程中扮演着非常重要的角色,因此有关记忆的规律一直都是人们研究的课题.德国心理学家艾宾浩斯曾经对记忆保持量进行了系统的实验研究,并给出了类似右图所示的记忆规律.
?情境导入
记忆保持量与时间间隔有什么样的关系呢?
[提示]
随着时间间隔的增大,记忆保持量逐渐减小.
知识点一 增函数与减函数的定义
?新知初探
前提条件 设函数f(x)的定义域为I,区间D I
条件 _________________,x1都有f(x1)f(x2)
图示
x1,x2∈D
结论 f(x)在区间D上单调________ f(x)在区间D上单调________
定义 当函数f(x)在它的定义域上单调递增时,我们就称它是__________ 当函数f(x)在它的定义域上单调递减时,我们就称它是__________
递增
递减
增函数
减函数
知识点二 函数的单调性与单调区间
函数y=f(x)在__________上单调递增或单调递减,则称函数y=f(x)在区间D上具有(严格的)单调性,区间D叫做函数y=f(x)的单调区间.
区间D
[知识点反思]
函数单调性的定义的等价形式
设 x1,x2∈[a,b],且x1≠x2,那么有:
1.函数y=f(x)的图象如图所示,其单调递增区间是(   )
?预习自测
A.[-4,4] B.[-4,-3]∪[1,4]
C.[-3,1] D.[-3,4]
【解析】 由图可知,函数y=f(x)的单调递增区间为[-3,1],故选C.
2.函数y=f(x)在区间(a,b)上是减函数,x1,x2∈(a,b),且x1<x2,则有(   )
A.f(x1)C.f(x1)=f(x2) D.以上都有可能
【解析】 因为函数y=f(x)在(a,b)上是减函数,且x1f(x2),故选B.
题型探究 提技能
题型一
用定义法证明函数的单调性

[方法总结1]
利用定义证明函数单调性的步骤
1.取值:设x1,x2是该区间内的任意两个值,且x12.作差变形:作差f(x1)-f(x2),并通过因式分解、通分、配方、有理化等手段,转化为易判断正负的式子;
3.定号:确定f(x1)-f(x2)的符号;
4.结论:根据f(x1)-f(x2)的符号及定义判断单调性.
【证明】  x1,x2∈(-1,+∞),且x1因为-10,x1+1>0,x2+1>0,

(1)用函数单调性定义证明:函数f(x)=2x2+4x在(-∞,-1]上单调递减;
∵x1∴f(x1)-f(x2)>0,即f(x1)>f(x2),
∴f(x)在(-∞,-1]上单调递减.
(2)设x1>x2>-1,则x1-x2>0,x1+1>0,x2+1>0,
2.已知函数f(x)=x2-4|x|+3,x∈R.画出f(x)的图象并根据图象写出它的单调区间.
题型二
函数的单调性与单调区间
2
[方法总结2]
1.求函数单调区间时,可以用定义法进行判断求解,也可以先画出函数图象,根据图象写出其单调区间;
2.一个函数出现两个或两个以上的单调区间时,不能用“∪”连接两个单调区间,而要用“和”连接或用“,”分开.
如右图.
由图象可知,函数f(x)的单调递增区间为[-2,0),[2,+∞),单调递减区间为(-∞,-2),[0,2).
2
画出函数y=|x|(x-2)的图象,并指出函数的单调区间.
函数的图象如图中实线部分所示.由函数的图象知,函数的单调递增区间为(-∞,0]和[1,+∞),单调递减区间为(0,1).
角度1 解抽象函数不等式
3.(1)已知函数f(x)在区间[-2,2]上单调递增,若f(1-m)<f(m),则实
数m的取值范围是________.
(2)已知函数f(x)在区间[-2,2]上单调递减,若f(1-m)<f(m),则实数
m的取值范围是_________.
题型三
函数单调性的简单应用
3
[方法总结3]
在求解与抽象函数有关的不等式时,往往是利用函数的单调性将“f”脱掉,使其转化为具体的不等式求解.此时应特别注意函数的定义域.
3
(1)定义在R上的函数f(x)满足:对任意的x1,x2∈R,且x1≠x2,都有(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]>0,则有(   )
A.f(-2)<f(1)<f(3) B.f(1)<f(-2)<f(3)
C.f(3)<f(-2)<f(1) D.f(3)<f(1)<f(-2)
(2)函数f(x)=kx2+(3k-2)x-5(k≠0)在区间[1,+∞)上单调递增,则实数k的取值范围是(   )
【解析】 (1)由对任意x1≠x2,都有(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]>0成立,所以f(x)是R上的增函数,因为-2<1<3,所以f(-2)<f(1)<f(3).故选A.
角度2 与分段函数单调性有关的参数问题
4
[方法总结4]
关于分段函数的单调性
1.根据每一段上解析式的类型,分别求出符合单调性的参数的范围;
2.分界点处的函数值比较,如果函数单调递增,在分界点处左侧的函数值小于等于右侧的函数值;如果函数单调递减,在分界点处左侧的函数值大于等于右侧的函数值.
【解析】 根据题意,函数f(x)在x<1时单调递增,即a+1>0,解得a>-1;
易知,二次函数y=x2-2x+4是开口向上且关于x=1对称的抛物线,所以在x≥1时单调递增;
若满足函数f(x)在R上单调递增,则分段端点处的函数值需满足(a+1)×1+1≤12-2×1+4,如右图所示,所以a+2≤3,解得a≤1;综上可得a的取值范围是(-1,1].
4
【解析】 要使f(x)在R上是减函数,
随堂检测 重反馈
1.下列函数中,在区间(0,1)上单调递增的是(   )
A.y=|x| B.y=3-x
2.若函数f(x)=(2a-1)x+b在R上是减函数,则有(   )
3.函数f(x)=-x2+2x+3的单调递减区间为______________.
【解析】 易知函数f(x)=-x2+2x+3是图象开口向下的二次函数,其对称轴为直线x=1,所以其单调递减区间是[1,+∞).
4.已知f(x)是定义在R上的增函数,且f(x2-2)【解析】 ∵f(x)是定义在R上的增函数,且f(x2-2)[1,+∞)
(-2,1)