统编版四年级下册语文第六单元素养达标卷（含答案）

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四年级下册语文第六单元素养达标卷
(时间：90分钟 满分：100分)
一、看拼音，写词语。(10分)
gē bo jìn jí chóu zi huāng zhāng kàng yán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qiāng shuān dí rén lú huā jié nàn chèn jī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择正确的答案，把序号填入括号中。(14分)
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( )
A.扭动(niǔ) 柳絮(xù) 徽章(huī) 捆绑(kǔn)
B.嘱咐(shǔ) 沮丧(jǔ) 嘹亮(liáo) 枪毙(bì)
C.妨碍(fǎng) 葵花(kuí) 祈祷(qí) 遗憾(yí)
D.不屑(xiè) 扒开(bā) 倔强(jué) 污水(kuī)
2.下列各组词语中，多音字的读音都相同的一项是( )
A.哇啦 好哇 走哇 哇哇大哭 来哇
B.坚强 倔强 强壮 身强力壮 富国强兵
C.塞车 木塞 活塞 塞子 塞住
D.吭声 吭气 吭哧 一声不吭 引吭高歌
3.下列句子中加点字的解释有误的一项是( )
A.家贫不常得油（穷苦） B.世传李太白读书山中，未成，弃去（放弃）
C.逢老媪方磨铁杵(正在) D.还卒业（最终）
4.下列句子中的拟声词运用不恰当的一项是( )
A.女老师走到黑板前面,屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
B.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来,窗户纸轰隆轰隆响。
C.雨来还想说什么,可是门哐啷响了一下,就听见爸爸走出去的脚步声。
D.他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道:“站住!”
5.下列句子中对破折号的用法表述不恰当的一项是( )
A.大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”(声音的延长)
B.他吃饭吃得很好,量很多,范围很广——什么都要吃,而且吃得极有滋味,叫人看了不由得也会嘴馋起来。（解释说明）
C.他们忘记了它们的用途,只是觉得它们好看——不是一般地好看,而是特别地好看。(转折)
D.他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。（转换话题）
6.下列对成语的解释以及主人公的判断有误的一项是( )
A.悬梁刺股:形容发奋读书,刻苦学习。(孙敬、苏秦)
B.手不释卷:形容读书勤奋或看书入迷。(孙权)
C.程门立雪：形容尊师重道，恭敬求教。（杨时）
D.凿壁偷光：形容学习勤奋刻苦。（匡衡）
7.下列说法有误的一项是( )
A.阅读长文章时，可以把每个部分的主要意思连起来,从而把握文章的主要内容。
B.阅读长文章时，有时可以停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么，如果忘记了，可以再返回去看一看。
C.《小英雄雨来》中的三处景物描写,作用是展现了还乡河畔美丽的风景,推动了情节的进一步发展,渲染了气氛,衬托出人物当时的心情。
D.在整理小组意见时，要把每个成员的意见都记录下来，然后进行汇报。
三、按要求完成句子练习。(12分)
1.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。(体会两个句子表达的不同情感，照样子改写句子)
(1)妹妹唱着歌。
(2)他在图书馆里大声吵闹。
2.风一吹,苇絮就飞起来。(把句子写具体)
3.过是溪，逢老媪方磨铁杵。（用自己的话说说句子的意思)
四、积累运用。(8分)
1.《小英雄雨来》中，雨来是个 的孩子；《我们家的男子汉》中的“男子汉”是个 的孩子；《芦花鞋》中的青铜是个 的孩子。(3分)
2.下列内容在课文中出现的先后顺序是 。(填序号)(3分)
①掩护李大叔 ②机智逃生 ③河沿枪声 ④上夜校读书
⑤勇斗鬼子 ⑥游泳本领高
3.《独坐敬亭山》这首诗中，描写人与山的相依之情的诗句是： , 。(2分)
五、口语交际。(5分)
和朋友相处，会遇到各种各样的情况，如果遇到下面的情况，你会怎么解决？
1.课堂测试时，好朋友有一道题不会做，他小声地让你把答案给他看一看。(2分)
2.你的好朋友小明生病住院了，你去探望他，你会怎么说？(3分)
六、课外阅读。(21分)
我的老师（节选）
贾平凹
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善,但对家里所有的来客都不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
(一)怜惜花儿
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要 ”他说:“花儿疼不疼 ”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。
.
晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点儿事业,时时小心,事事怯场,应忍的忍了,不应忍的也忍了,结果失去了许多志气,误了许多正事。孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。
(三) .
街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危,敢于挺身而出,显得十分神勇。一点儿不假,他真该做我的老师。
(四) .
有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏着耳朵。他爹问:“你来看什么 ”他说:“看写。”再问:“写的什么 ”说:“字。”又问:“什么字 ”说:“黑字”。还有一次,朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好,用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他:“这是什么 ”他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确,他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧
1.巧拟小标题。(8分)
(1)请给文章的其他三个部分各拟一个小标题，写在文中的“__”上。(6分)
(2)文章的第一部分的小标题是“怜惜花儿”，请给这一部分换一个小标题： 。(2分)
2.请你运用小标题串联法来概括文章的主要内容。(4分)
3.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分)
(1)为了表现孙涵泊这一人物形象，文中多处运用了对比的修辞手法。( )
(2)为了表现孙涵泊这一人物形象，文中多处运用了语言描写、动作描写等方法。( )
(3)文中的孙涵泊善良、勇敢、无所畏惧、不虚伪、不做作，但略显傲慢。( )
4.下列对画“ ”的句子理解有误的一项是( )(3分)
A.作者认为还会有其他人意识到儿童可以做成年人的老师。
B.表达了作者的良好愿望,希望更多的人能向儿童学习,少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪,多一些坦诚、爱心和勇气。
C.表明佩服孙涵泊的人有很多,大家都被孙涵泊身上的美好品质所折服,甘愿向他学习。
D.在作者看来，儿童身上有着许多成年人没有的品质，每个成年人都应该善于发现他们的优点，向他们学习。
5.理解句子。(3分)
(1)“他真该做我的老师”在选文中出现了 次，其作用是 。
(2)文章最后说：“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”这句话表达了作者
的心愿。
七、快乐习作。(30分)
我们成长的过程，就是从不知到知、从不会到会的过程。一次又一次的“我学会了……”让我们长大。请联系自己的生活经历，以“我学会了 ”为题写一篇习作，注意把题目补充完整，400字左右。
参考答案
一、胳膊 晋级 绸子 慌张 炕沿 枪栓 敌人 芦花 劫难 趁机
二、1. A 2. C 3. D 4. B 5. C 6.B 7.D
三、1.示例：(1)妹妹像百灵鸟一样唱着歌。(2)他像乌鸦一样在图书馆里大声吵闹。2.示例：风一吹，鹅毛般的柳絮就飘飘悠悠地飞起来。 3.他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在那里磨一根铁棒。
四、1.机智勇敢 天真可爱 真诚善良 2.⑥④①⑤③② 3.相看两不厌 只有敬亭山
五、示例：1.我不会给他看答案。考试之后我会向他解释：“考试作弊是不对的，好成绩要靠我们平时的努力来获得。你不会的题目课后我可以给你讲解。” 2.“小明，你恢复得怎么样了？我来帮你把落下的功课补上，你安心养病吧。”
六、1.示例:(1)为国歌打节拍 街头劝架 看“我”写字和看年历的油画(2)花儿疼不疼2.三岁半的孙涵泊怜惜花儿，让“我”学到了善良和尊重；他不顾他人看法为国歌打节拍，让“我”学到了无所畏惧；他在街头劝架，让“我”明白不能胆小怕事，要敢于挺身而出；他看“我”写字以及看了年历的油画后说的话，让“我”懂得了做人要不虚伪、不做作，孙涵泊真是“我”的老师。 3.(1)√(2)√(3)× 4.C 5.(1)四 强调、深化主题 (2)示例：希望更多的大人都像他一样，意识到自己身上的问题，以纯真的孩子为师，多一分慈悲、勇气和真诚
七、例文
我学会了骑自行车
每当看到小伙伴们骑着自行车穿梭在大街小巷，我就羡慕不已。去年暑假，爸爸终于答应教我骑自行车，我兴奋得一蹦三尺高。
刚开始学骑车时，我信心满满地跨上自行车，可刚一踩踏板，车身就剧烈摇晃起来。“啪”的一声，我连人带车摔倒在地，膝盖擦破了皮，疼得眼泪在眼眶里直打转。我委屈地对爸爸说：“太难了，我不想学了！”爸爸却蹲下身子，温柔地鼓励我：“孩子，学骑车哪有不摔跤的？坚持住，爸爸扶着你。”
听了爸爸的话，我重新站了起来。这一次，爸爸在后面紧紧扶着车尾，我小心翼翼地踩动踏板，车轮缓缓向前滚动。我逐渐放松下来，越骑越稳。不知过了多久，我回头一看，发现爸爸已经松开了手，正站在远处向我挥手。我心里一慌，车头又开始左右摇摆，好在我及时调整，平稳地停了下来。
就这样，经过无数次的摔倒和爬起，我终于学会了骑自行车。现在的我，能熟练地骑行，还能和小伙伴们一起快乐地兜风。
通过学骑自行车，我明白了一个道理：只要坚持不懈，就没有学不会的本领。这次经历，也让我在成长的道路上更加勇敢和自信。
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