第二节 海陆分布 教学设计 (3)
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第二节
海陆分布
1教学目标
教学目标：
1.
了解世界海陆分布的基本情况以及海洋与陆地面积的比例关系。
2.运用地图说出东西半球、南北半球的海陆分布特点
3.在地图上能判别大洲、大陆、半岛、岛屿等。
4.掌握七大洲的名称；能在地图上说出其位置、大小等基本情况。
2学情分析
七大洲四大洋的名称对学生来说并不陌生，只
( http: / / www.21cnjy.com )是还不能准确的说出它们的分布和位置，所以本节课设计从形成脑中的世界地图为出发点，激发他们的学习兴趣，加深他们对七大洲的印象，课中设计了知识延伸，学生发现问题并指定其他同学回答，另外设计了砸金蛋游戏，从而使他们在玩儿中学到知识，恢复学生的主体地位，老师只要引导分析，最终在头脑中形成一张比较完整的世界地图。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：地球表面海陆面积比例；七大洲的名称和分布
教学难点：七大洲的形状和相对位置。
4教学过程
活动1【导入】导入语
地球仪是我们学习地理的好帮手，伴随着这首欢快的《地球仪》之歌，我们一起通过《海陆分布》这节认识地球的表面。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】新授课
【板书】海陆分布
师：人类对地球海陆分布的认识，经历了极其漫
( http: / / www.21cnjy.com )长的过程。早期，人类认识的世界范围很小，仅仅局限在人类足迹和视野所及的地方。在远洋航海技术发展起来之前，人们对海洋也知之不多。直到19世纪末20世纪初，人类对地球表面的海陆分布才有了一个基本正确的认识。请同学们看一下现代绘制的世界海陆分布图：图中蓝色部分表示海洋，仔细观察，你能比较一下地球表面海洋面积和陆地面积的大小吗？【来源：21·世纪·教育·网】
生抢答：地球表面陆地面积远远小于海洋面积。
师：回答的非常好！根据科学家测算，目前海洋
( http: / / www.21cnjy.com )面积为3.61亿平方千米，陆地面积为1.49亿平方千米，同学们还记得地球的表面积吗？如果忘记了，抓紧时间计算一下。
生：计算，得出地球表面积为5.1亿平方千米。
师：请同学们计算一下陆地和海洋分别占地球表面积的百分比（计算得出结论印象更深刻）
生：计算，得出陆地约占地球表面积的29%，海洋约占地球表面积的71%
师：同学们计算的非常准确！因此人们常说，地球表面是“三分陆地，七分海洋”。
【板书】三分陆地
七分海洋
师：那么，陆地和海洋是不是分别集中分布在一个地方？
生：不是。
师：它们的分布有什么规律吗？我们分别看一下不同半球海洋和陆地的分布情况。初一时我们把地球分为南、北半球和东、西半球，还记得界线吗？2·1·c·n·j·y
生：回忆半球分界线，对比南
( http: / / www.21cnjy.com )、北半球海陆分布图得出：海洋主要分布在南半球，陆地主要分布在北半球；对比东、西半球海陆分布图得出：海洋主要分布在西半球，陆地主要分布在东半球。21·世纪
教育网
师：读课本13页F图，比较陆半球和水半
( http: / / www.21cnjy.com )球海陆分布情况后总结：不管是南半球、北半球、东半球、西半球、陆半球还是水半球，都是陆地面积小于海洋面积。不仅如此，地球上的陆地还被海洋所包围，分割，请看图！www-2-1-cnjy-com
布置任务：阅读课本14页上边两段，在图中指认大陆、岛屿和半岛。
生：带问题阅读，指认准确，概念归纳较好！
师：让学生在地理图册10页找典型的大陆、岛屿和半岛。
生：掌握较好
师：我们把大陆与其附近的岛屿合起来称为洲，全球共分为七个大洲。
【板书】七大洲
师：我们一起来看七大洲的分布图，请同学读出七大洲的名称。
生：回答准确。
师：请同学们熟记七大洲的相对位置，然后填写课后1题，在填图过程中思考：在这两张看似简单的图中，你还能提出哪些关于七大洲的地理问题？21教育网
【板书】分布（图）
生：边填图边思考
师：待大部分同学完成任务后，检验学习效果，让同学在课件中指认七大洲。（学生掌握较好）
同学们在看图时还发现哪些地理问题了呢？（进入下一环节：知识延伸，我提问，你回答！）
生：发现问题很全面，指定的同学基本可以做出正确回答，学生积极性较高。
师：人们在相邻大洲之间划定了界线，
( http: / / www.21cnjy.com )有的以山脉、河流、湖泊、和海峡为界线，这些是天然界线；有的以运河为界线，这是非天然界线。请同学们在地理图册第二页找出亚洲与欧洲、非洲、北美洲，南美洲与北美洲的分界线，并判断这些洲界是天然界线还是非天然界线。
【板书】洲界
生：看图很认真，多数同学能找对洲界，并作出准确判断。
师：对照地理图册把这些洲界填到课本13页图中（巩固，加深印象）
师：最后我们通过图看看七大洲的大小排列是怎样的呢？
【板书】面积大小顺序
生：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲
师：我们可以通过这个顺口溜来记忆：亚非北南美，南极欧大洋。
活动3【练习】随堂练习
生：边填七大洲图边思考
师：待大部分同学完成任务后，检验学习效果，让同学在课件中指认七大洲。（学生掌握较好）
同学们在看图时还发现哪些地理问题了呢？（进入下一环节：知识延伸，我提问，你回答！）
生：发现问题很全面，指定的同学基本可以做出正确回答，学生积极性较高。
活动4【活动】课堂活动
同学们都看过李咏叔叔主持的幸运52节目吗？
生：很激动，大声回答：看过！还有同学一针见血指出砸金蛋
师：同学们想不想试试自己的运气？
生：想！
师：那请同学们抓紧时间复习刚才讲过的知识吧！五分钟后我们进入幸运52现场！
活动5【测试】知识验收
砸金蛋各版块的问题基本都可以正确回
( http: / / www.21cnjy.com )答，掌握较好！（这个环节避免了口头的枯燥，当7号金蛋中砸出“颗粒归仓”时，同学们异常兴奋，甚至没有去看这个版块的其他内容，气氛很好！）21世纪教育网版权所有
最后让同学概括这节课的收获，然后出示“颗粒归仓”内容，用顺口溜概括出这节课的全部内容，同学们兴趣十足！21cnjy.com
活动6【作业】作业
同步训练
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海陆分布
1教学目标
教学目标：
1.
了解世界海陆分布的基本情况以及海洋与陆地面积的比例关系。
2.运用地图说出东西半球、南北半球的海陆分布特点
3.在地图上能判别大洲、大陆、半岛、岛屿等。
4.掌握七大洲的名称；能在地图上说出其位置、大小等基本情况。
2学情分析
七大洲四大洋的名称对学生来说并不陌生，只
( http: / / www.21cnjy.com )是还不能准确的说出它们的分布和位置，所以本节课设计从形成脑中的世界地图为出发点，激发他们的学习兴趣，加深他们对七大洲的印象，课中设计了知识延伸，学生发现问题并指定其他同学回答，另外设计了砸金蛋游戏，从而使他们在玩儿中学到知识，恢复学生的主体地位，老师只要引导分析，最终在头脑中形成一张比较完整的世界地图。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：地球表面海陆面积比例；七大洲的名称和分布
教学难点：七大洲的形状和相对位置。
4教学过程
活动1【导入】导入语
地球仪是我们学习地理的好帮手，伴随着这首欢快的《地球仪》之歌，我们一起通过《海陆分布》这节认识地球的表面。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】新授课
【板书】海陆分布
师：人类对地球海陆分布的认识，经历了极其漫
( http: / / www.21cnjy.com )长的过程。早期，人类认识的世界范围很小，仅仅局限在人类足迹和视野所及的地方。在远洋航海技术发展起来之前，人们对海洋也知之不多。直到19世纪末20世纪初，人类对地球表面的海陆分布才有了一个基本正确的认识。请同学们看一下现代绘制的世界海陆分布图：图中蓝色部分表示海洋，仔细观察，你能比较一下地球表面海洋面积和陆地面积的大小吗？【来源：21·世纪·教育·网】
生抢答：地球表面陆地面积远远小于海洋面积。
师：回答的非常好！根据科学家测算，目前海洋
( http: / / www.21cnjy.com )面积为3.61亿平方千米，陆地面积为1.49亿平方千米，同学们还记得地球的表面积吗？如果忘记了，抓紧时间计算一下。
生：计算，得出地球表面积为5.1亿平方千米。
师：请同学们计算一下陆地和海洋分别占地球表面积的百分比（计算得出结论印象更深刻）
生：计算，得出陆地约占地球表面积的29%，海洋约占地球表面积的71%
师：同学们计算的非常准确！因此人们常说，地球表面是“三分陆地，七分海洋”。
【板书】三分陆地
七分海洋
师：那么，陆地和海洋是不是分别集中分布在一个地方？
生：不是。
师：它们的分布有什么规律吗？我们分别看一下不同半球海洋和陆地的分布情况。初一时我们把地球分为南、北半球和东、西半球，还记得界线吗？2·1·c·n·j·y
生：回忆半球分界线，对比南
( http: / / www.21cnjy.com )、北半球海陆分布图得出：海洋主要分布在南半球，陆地主要分布在北半球；对比东、西半球海陆分布图得出：海洋主要分布在西半球，陆地主要分布在东半球。21·世纪
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师：读课本13页F图，比较陆半球和水半
( http: / / www.21cnjy.com )球海陆分布情况后总结：不管是南半球、北半球、东半球、西半球、陆半球还是水半球，都是陆地面积小于海洋面积。不仅如此，地球上的陆地还被海洋所包围，分割，请看图！www-2-1-cnjy-com
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【板书】七大洲
师：我们一起来看七大洲的分布图，请同学读出七大洲的名称。
生：回答准确。
师：请同学们熟记七大洲的相对位置，然后填写课后1题，在填图过程中思考：在这两张看似简单的图中，你还能提出哪些关于七大洲的地理问题？21教育网
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同学们在看图时还发现哪些地理问题了呢？（进入下一环节：知识延伸，我提问，你回答！）
生：发现问题很全面，指定的同学基本可以做出正确回答，学生积极性较高。
师：人们在相邻大洲之间划定了界线，
( http: / / www.21cnjy.com )有的以山脉、河流、湖泊、和海峡为界线，这些是天然界线；有的以运河为界线，这是非天然界线。请同学们在地理图册第二页找出亚洲与欧洲、非洲、北美洲，南美洲与北美洲的分界线，并判断这些洲界是天然界线还是非天然界线。
【板书】洲界
生：看图很认真，多数同学能找对洲界，并作出准确判断。
师：对照地理图册把这些洲界填到课本13页图中（巩固，加深印象）
师：最后我们通过图看看七大洲的大小排列是怎样的呢？
【板书】面积大小顺序
生：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲
师：我们可以通过这个顺口溜来记忆：亚非北南美，南极欧大洋。
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生：边填七大洲图边思考
师：待大部分同学完成任务后，检验学习效果，让同学在课件中指认七大洲。（学生掌握较好）
同学们在看图时还发现哪些地理问题了呢？（进入下一环节：知识延伸，我提问，你回答！）
生：发现问题很全面，指定的同学基本可以做出正确回答，学生积极性较高。
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同学们都看过李咏叔叔主持的幸运52节目吗？
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师：同学们想不想试试自己的运气？
生：想！
师：那请同学们抓紧时间复习刚才讲过的知识吧！五分钟后我们进入幸运52现场！
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