第五单元测评卷参考答案
1.C
2.D
3.(1)寒林空见日斜时(2)雪拥蓝关马不前(3)溪云初起日沉阁(4)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(5)明月几时有把酒问青天(6)日出而林霏开云归而岩穴瞑
4.(1)不来夫帝国的五十艘战舰。
(2)“我”把五十只拴上缆绳的钩子在每艘战舰船头的一个孔里套牢，割断战舰上系在铁锚上的缆绳，将不来夫帝国最大的五十艘战舰拖了过来。
5.(1)伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展，书香漂流活动正式拉开帷幕。
(2)将“中小学校，企业车间，社区活动中心”改为“中小学校、企业车间、社区活动中心”。
(3)偏正短语
6.(1)略
(2)A
(3)示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。
(4)诚信友善
7.B
8.D
9.①把不能完成作业的责任推到老师或家长身上；②过分依赖电子产品或答案；③对自己不能严格要求，不能从自身找问题，喜欢找各种借口。
10.①做作业前，先复习巩固当天老师课堂上讲的内容及近几天出现的错误，避免犯类似错误；②做作业前，先规定好每学科作业完成时间，先易后难，独自完成作业；③认真用红笔纠错，总结归纳错因，并思考解决方法，记录到改错本上，避免再犯；④对于自己不能独立完成的难题，及时请教家长或老师，并记录下来，反复理解与请教。
11.谦卑的人有福(谦卑是一种福)。分
别从谦卑是一种姿态、谦卑是找准了自己的位置、谦卑是一种睿智、谦卑是一种美四个方面来进行阐述。
12.吸引读者注意，引出论题。
13.主要运用了道理论证和对比论证方法，作用是引用牛顿的话有力证明了谦卑是一种睿智的分论点，并将在乞丐面前和世界的壮美面前的态度作对比，突出论证了本段分论点，增强了说服力。
14.①C②A③B
15.提示：可举道理论据和事实论据。如宰相肚里能撑船，将军额上可跑马；海纳百川，有容乃大。又如举关于谦虚、宽容、大度的例子。
16.(1)停止(2)认为……奇怪
(3)原因(4)全、皆17.D
18.他的性子刚直，担心被名声所连累，很少和人交往，所以知道他书法成就的人少。
19.①积三十年不辍。②如是日书数端，笔未尝停。③有以纸馈之者，不问多寡，入手即书，至尽乃已。(写出两句即可)
20.这首词写了春季的景色，表达了词人游西湖时愉悦的心境。
21.示例一：运用了视觉和听觉相结合的手法。“绿水逶迤，芳草长堤”从视觉角度写绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
示例二：运用了以动衬静的手法。“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静，“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微动，惊动了沙洲上的水鸟，动静相衬，写出了西湖春色的多姿多彩。
22.略第五单元测评卷
一、积累和运用(共5小题，计17分)
1.下列加点字的注音无误的一项是( ）( 2 分 )
A. 诓骗(kuàng) 摧残(cán) 倘若(tǎng) 锲而不舍(qì)
B.停 滞(dài) 虚妄(wàng) 步骤(zòu) 不攻自破(gōng)
C.汲取(jí) 压榨(zhà) 机械(xiè) 行之有效(xíng)
D. 豢养(guàn) 懦弱(nuò) 樵夫(qiáo) 自暴自弃(bào)
2.下列各句中没有错别字的一项是( )(2分)
A. 无数先烈为了国家的独立和富强，前 扑后继地战斗着。
B. 怀疑不仅是消极方面辩伪去妄的必 须步骤，也是积极方面建设新学说启迪新发 明的基本条件。
C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深谛固。
D.“山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造”的想法是错误的。
3.诗文默写。[在(1)～(3)题中，任选二题；在(4)～(6)题中，任选二题](6分)
(1)秋草独寻人去后， 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(2)云横秦岭家何在 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3) ,山雨欲来 风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)
(4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 中用典故表达作者怀念故友的感情，暗示自
己因世事变迁而惆怅的心情的句子是“ ”
(5)苏轼《水调歌头》中“ ”两句与李白“青天 有月来几时 我今停杯一问之”有异曲同工 之妙。
(6)《醉翁亭记》中用对偶句“ ”描绘出两幅 对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊 山有晦有明、交替变化的朝暮景象。
4.阅读《格列佛游记》选段，回答相关问 题。(4分)
我脱离险境之后，稍稍停了一会儿，拔出 手上、脸上的箭，搽了一点油膏，这我前面已 提到过，是我初到时利立浦特人给我的。然 后我摘下眼镜，等到潮水略微退一些后，再 带 着我的战利品，涉水走过海峡的中心，安全返 回利立浦特皇家港口。
(1)“我的战利品”指的是什么 (1分)
(2)简述“我”取得这些“战利品”的经 过。(3分)
5.阅读语段，按要求完成下列题目。(3分)
①伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动，书香漂流活动正式拉开帷幕。
②包括滨海公园在内的55个漂流书籍点参与活动，覆盖中小学校，企业车间，社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落， 用书页和文字把人们联系在一起，营造了全民阅读的氛围。③书香漂流活动还推出了“全民阅读 · 志愿风采”微信图书借阅平台， 利用“互联网+阅读”进一步营造浓厚阅读 气氛。
(1)第①句有语病，请将修改好的句子 写在下面。(1分)
(2)请找出第②句中标点符号使用有误 的地方，将修改意见写在下面。(1分)
(3)请写出第③句的主语部分的短语类 型。(1分)
二、综合性学习(7分)
6.中国“和”文化源远流长，丰富多彩。 “和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修 德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究 ‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。
(1)请在下面的田字格中，按顺序依次 写出“谐”字的笔画。(1分)
和合故能谐
(2)下图是有关修德养性的一副对联， 其中下联是 。(填序号，1分)
(
虚
能
引
和
静
能
生
悟
)
(A) (B)
(3)孔子说：“君子和而不同。”“和”,心 不争也；“不同”,志各异也。你所在班级正 在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社 会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人 写一段总结发言。(3分)
正方观点：“和而不同”适用于修身养 性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能 保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同” 就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易 改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而 不同”是不被局限的主观能动性，体现着良 好的个人修养。
反方观点：“和而不同”适用于社会交 往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处， 即将他人与自己置于同一高度，给予充分理 解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制 别人接受自己的观点；“不同”就是求同存 异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局， 是建设和谐社会的重要手段。
总结发言：
(4)下面是某同学参与这次活动的感 悟，请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。 (2分)
拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒 火化解愁绪，她能感化邪恶播撒善良，她能无 私奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般 的温暖、雨露般的滋润。
拥有 才会有和谐。因为她能让 师生之间拥有信赖，获得美好的情谊；她能让 邻里之间拥有信赖，赢得相处的和谐。有了 诚信，和谐的幼苗才能长成枝繁叶茂的大树， 结出丰硕的果实。
拥有 才会有和谐。因为她能让 友谊如柔云，亲情似细雨；她能让你拥有欢畅的人生，拥有快乐的天堂。只要你以友善对 待每一朵花、每一个人，世界将更和谐。
三、阅读(共15小题，计46分)
【现代文阅读】(共9小题，计30分)
(一)阅读下面的材料，完成7～10题。 (10分)
【材料一】
前不久，教育部在答复政协委员提案时 表示：“教师不得通过手机微信和QQ 等方式 布置作业。”禁令一出，社会反响热烈，在一办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都 有责任。“禁用微信布置作业”目的在于形 成“家校共育”的合力。学校与家庭是孩子 健康成长过程中不可或缺的主体，构建和谐 家校关系、形成合作共育的格局，才能保障儿 童健康成长。
(摘选自2019年4月14日《人民日报》,有删改)
【材料二】
三秦中学部分同学作业完成情况及原因
出现的问题 给出的理由
忘带作业 家长不帮自己收拾书包；自己做事 马虎，遗忘。
没有写完 作业太多，时间不够，或没记住某项 作业。
不能作答 试题太难，家长没有时间或能力辅 导，家长不让使用手机。
错误太多 不愿自己检查，家长无法辅导，老师 没发答案核对。
有让幼儿园孩子做“手抄小报”的，还有要求 完成“蚕宝宝21 天观察日记”“废旧纸箱制 作小汽车”的……如果没有家长“辅导”甚至 “代劳”,孩子很难完成，再如请家长检查作 业、辅导预习复习等，更是常见。然而，不是所有家庭都懂教育，不是所有家长都善教学， 一些家长颇有微词也就不可避免了。
令人欣慰的是， 一些地方教育行政部门 就中小学作业管理作出了规定。在浙江，规 定“不得布置要求家长完成或需要家长代劳 的作业，不得要求家长批改教师布置的作业 或纠正孩子的作业错误”;在山东，规定“严 格控制学生作业量”“科学设计作业内容，提 倡分层布置作业，不布置机械重复、死记硬背 型作业”“作业批改必须由教师完成，不得让 家长批改作业”。
【材料三】
部分学霸高效完成作业的方法：
(1)复习巩固。做作业前，先复习当天 老师课堂上所讲的新知识和新方法，再复天自己出现的错误，再次提醒自己如果 再次遇到类似题型，必须加倍小心，避免再次 犯类似的错误。
(2)限时作业。像考试一样，每学科作 业规定好完成时间，先易后难，毫无懈怠地完 成作业。
(3)自我纠错。完成每科作业后，立即 用红笔纠错，及时分析错因，思考避免再犯类 似错误的方法。
(4)及时请教。除了课堂专注听老师讲 解此题的解题技巧外，还要利用课余时间到 办公室请教老师一题多解，一题巧解。
(5)允许自己有不能胜任的作业，不查 手机或电脑，及时请教家长，并在错题难题本 上记录下来，反复理解与请教提升。
7.下列对材料有关内容的概括与分析， 正确的一项是 ( )(2分)
A.如果教师不得通过手机微信和 QQ 等 方式布置作业，家长就不能了解学生的学习 情况。
B.禁止教师通过手机微信和QQ 等方式 布置作业，有利于减轻中小学学业负担，保障 儿童健康成长。
C.大多数地方教育行政部门就中小学 作业管理作出了规定。如在浙江，规定所布 置的作业不能要求家长完成或代劳，以及批 改、纠正孩子作业错误。
D. 学霸之所以能高效完成作业，主要是 他们能够在做作业前先复习老师课堂上所讲 的知识，复习出现的错误，避免再次犯错。
8.下列对材料有关内容的概括与分析， 正确的一项是 ( )(2分)
A. 中小学生课业负担重是个顽疾，所有 家长胜任不了这么多作业，颇有微词，实属正 常现象。
B.随着教师不能通过手机微信和QQ 等 方式布置作业的禁令提出，课业负担重的问 题也彻底解决了。
C. 三秦中学的学生没有完成作业，主要 是因为作业太多，时间不够，或没记住某项 作业。
D. 学霸在写作业时，如果遇到不会写的 题，不查手机或电脑，会请教家长或老师。
9.在作业完成方面，【材料二】反映了三 秦中学部分同学的哪些问题 (3分)
10.你的同学小明每天作业写到晚上一两点，作业中错误也很多，请你结合【材料三】学霸们完成作业的方法，给小明提高做作业效率提三条建议。(3分)
(二)阅读下文，完成11～15题。(20分)
谦卑的人有福 鲍尔吉 · 原野
先民造出庙宇叩拜的理由之一 ，在于表 达自己对造物主的谦卑，无论造物主是上帝， 抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的 见过上帝，而是生活中的种种奇迹—— 譬如 土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子 们健康成长——在表明，人的存在并不仅由 人的力量完成。于是他们谦卑，伏在地上求 得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们 的孩子依然健康。
如果不讨论被膜拜的一方，即神是否真 的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。
谦卑正是一种姿态。如果认识到人在自然环境中是一 员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人 最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。
谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。 聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些 人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。
谦卑是一种睿智。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩 瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦 正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬 误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活 着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不 朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他 们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不 够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的 壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。
谦卑是一种美。谄媚、奴颜、趋炎附势种 种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示 的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退裕如 的冲和。谦卑不是让你向势高一 头的人畏 缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然 醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光 彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，①它是一个人 在历经沧海之后才有的一种淡定，②大善盈 胸之际的一份宽厚，③物欲淘净之余呈现的 一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心 仪不已。
14.将下面列举的三则表现人物谦卑的 材料与文中倒数第二段中标序号的三句话分 别对应。(3分)
链接材料：
A. 战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相 如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让， “不欲争列”,化解了矛盾，维护了国家的 安宁。
B. 从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一 次参加招待会时，有记者说：“您是中国人民 的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国 人民的儿子。”
C. 有人问球王贝利：“你对自己踢进的 哪一个球最满意 ”他回答：“下一个。”
句①—( ) 句②—( )
句③—( )
15.根据你的理解，再为本文补充一条论据。(4分)
这就是谦卑的力量。
11.本文的主要观点是什么 文中从哪 些方面作了阐述 (5分)
12.文章开头从先民造庙宇谈起，有何作 用 ( 4 分 )
文章第5段主要运用了什么论证方 法 其作用是什么 (4分)
【古诗文阅读】(共6小题，计16分)
(三)阅读下面的文言文，完成16～19 题。(12分)
张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不 治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万， 尽鬻①以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风 味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水 柜街，与染工为邻。众人异之，或问其故。友 正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约： 凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如 是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者，不问 多寡，入手即书，至尽乃已。
素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭邀之。既至，则对设长案， 各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。 子瞻见之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展 纸挥毫。一二小僮磨墨，几不能供。饮酒终， 纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。
友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少 与人交，故知其书者少。
(选自宋代叶梦得《避暑录话》,有删改)
【注释】①鬻(yù): 卖。②端：长度单位。 布帛二丈(或六丈)为一端。
16.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)积三十年不辍( )
(2)众人异之( )
(3)或问其故( )
(4)俱自以为平日书莫及也( )
17.下列句中，加点字“以”的意义和用 法与“有以纸馈之者”中“以”相同的一项是
( )(2分)
A.属予作文以记之
B. 不以物喜
C. 以其境过清
D. 不用，则以纸贴之
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉 语。(4分)
其性直，恐为名声所累，少与人交，故知 其书者少。
19.请写出文中能突出张友正勤于练字 的两个句子。(2分)
(四)阅读下面的词，完成20～21题。(4分)
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤。芳草长 堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑， 不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注释】①西湖：颍州西湖，欧阳修曾任 颍州知州，晚年辞官退隐后便定居此地。
20.这首词写了哪个季节的景色 表达 了词人怎样的心境 (2分)
21.这首词在描写景物上运用了哪些艺 术技巧 请选择一个方面结合实例分析。 (2分)
四、作文(50分)
22.阅读下面文字，按要求写作。(50分)
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐 之者。(《论语》)
责任完了，算是人生第一件乐事。(梁 启超《最苦与最乐》)
虽然我们的工作条件带给我们许多困 难，但是我们仍然觉得很快乐。(艾芙 · 居 里《美丽的颜色》)
你对“乐”有怎样的认识与思考 或者， 在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历 和感悟 请结合上述材料，写一篇不少于 600字的作文。
要求：①自拟题目，自选文体(诗歌除 外);②文中不要出现透露你个人身份的信 息；③不得套作、抄袭。
