第三单元 8
课后巩固 能力提升
一、课后巩固
1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》中“_万里悲秋常作客__，_百年多病独登台__”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。
(2)杜甫《登高》中“_无边落木萧萧下__，_不尽长江滚滚来__”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
(3)杜甫《登高》中的“_万里悲秋常作客__”一句从空间角度极写漂泊异乡之愁，“_百年多病独登台__”一句则从时间角度写尽年老体衰之苦。
(4)杜甫《登高》中“_风急天高猿啸哀__，_渚清沙白鸟飞回__”两句，以密集的意象描绘登高的见闻，为抒发深沉丰富的情感作了充分铺垫。
(5)中国古诗重视“兴发感动”，如杜甫《登高》中“_无边落木萧萧下__”以叶落纷纷生发悲秋之意，晏殊《浣溪沙》中“_无可奈何花落去__”则由花谢之景触发伤春之情。
(6)《登高》一诗中，杜甫用“_不尽长江滚滚来__”描写了江水浩荡奔流的壮阔景象，用“_百年多病独登台__”表达了自己身患数疾，年老孤单的悲苦之情。
(7)杜甫《登高》中的“_风急天高猿啸哀__”一句与白居易《琵琶行》中的“_杜鹃啼血猿哀鸣__”一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。
(8)杜甫《登高》中“_无边落木萧萧下__，_不尽长江滚滚来__”两句，与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句一样，景象旷远，境界雄阔，给人视通万里、山河尽览的感受。
(9)时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如：“_万里悲秋常作客__，_百年多病独登台(有其他答案亦可)__。”
(10)在《登高》中，国难当头，仕途坎坷，面对眼前之景，无限悲凉之意自然袭上心头，杜甫发出了“_艰难苦恨繁霜鬓__，_潦倒新停浊酒杯__”的慨叹之音。
(11)一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。林庚在《说“木叶”》一文中提到“落木”这一意象，体现语言的精妙和意境的宏大。我们学过如杜甫《登高》的“_无边落木萧萧下__”，黄庭坚《登快阁》的“_落木千山天远大__”。
阅读下面两首唐诗，完成2～3题。
旅夜书怀①
杜 甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
注：①公元765年，杜甫带家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江漂泊。这首诗大概写于诗人出川途中。
登 高
杜 甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2．下列对这两首诗的内容的理解，不正确的一项是( )
A．《旅夜书怀》诗，标题概括了诗歌的主要内容。“旅夜”交代时间，点明诗人处境；“书怀”即抒发情感。
B．《旅夜书怀》的尾联是诗人发自肺腑的呐喊，表明诗人决心像沙鸥一样，展翅飞翔，对未来充满了豪情壮志。
C．《登高》的颈联，诗人登高望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年体衰多病，诗人蕴蓄的复杂情感，动人心弦。
D．《登高》被后人赞为古今七律第一，其尾联的“繁霜鬓”与“浊酒杯”写尽诗人艰难苦恨的人生境遇和悲凉之情，体现了沉郁顿挫的特色。
【解析】 B项，“表明诗人决心像沙鸥一样，展翅飞翔，对未来充满了豪情壮志”说法错误。描写水天空阔、沙鸥飘零的景象，暗示自己人似沙鸥、转徙江湖的苦境，抒发了诗人漂泊无依的无限感伤。故选B。
3．请简要分析这两首诗歌抒发的情感的异同。
答： (1)同：均抒发了漂泊孤寂之情和家国之痛。
(2)异：①《旅夜书怀》还表达了诗人心中的不平与悲愤，同时揭示出政治上的失意是他漂泊的根本原因。②《登高》还传达出韶光易逝和因病断饮的无尽忧伤，同时指出时世艰难是他潦倒不堪的根源。
二、能力提升
阅读下面这首唐诗，完成4～5题。
画 鹰①
杜 甫
素练风霜起，苍鹰画作殊。
竦身思狡兔，侧目似愁胡②。
绦镟③光堪摘，轩楹④势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。
注：①这首题画诗大概写于713年～741年(开元年间)。②愁胡：一种说法指胡人(西域人)碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。③绦(tāo)：丝绳，指系鹰的绳子。镟(xuàn)：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。④轩楹：悬挂画鹰的堂前廊柱。
4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首句“风霜起”营造出了一种肃杀之气，一起笔就刻画出画鹰的气势，起到先声夺人的艺术效果。
B．“竦身”指耸起身子，好像是在想猎取狡猾的兔子，生动描绘出苍鹰搏击前的动作及其心理状态。
C．此鹰不只是一个画面形象，还具有主体精神的象征意义，传达出诗人思虑报国而不得的愤懑之情。
D．最后两句深入到第三层，承上收结，直把画鹰当成真鹰，“以真鹰气概期之”，寄托着作者的思想。
【解析】 C项，“传达出诗人思虑报国而不得的愤懑之情”说法错误，这首诗是杜甫早期的作品，写此诗时，正值开元盛世，唐王朝到处是繁荣的景象，诗人青春年少，富有理想，有积极进取之心。作者希望自己能像鹰一样去战斗，表达的是他的凌云壮志，没有愤懑之情。故选C。
5．本诗与诗人的《登高》一诗的风格有何不同？请分别概括，并试从两个角度简要分析。
答：_本诗风格激昂豪迈，与《登高》沉郁顿挫的风格截然不同。①情感豪迈而不伤感。作者借“鹰击凡鸟”表达自己奋发有为的热情和嫉恶如仇的性格，情感表达豪迈高昂，与作者后期忧国忧民、伤己的情感不同；②意象昂扬而不萧瑟。“鹰”的凶猛英武的特性传达出的是作者早期的自信和抱负，与《登高》中选用的落木、白沙、盘旋的鸟等一系列萧瑟凄冷的意象不同；③用词生动而不沉郁。“竦”“思”精妙地描绘了苍鹰搏击前的动作及心理，将画中鹰写得富有活力：“击”字更是写出了苍鹰搏击长空，勇于击敌的不凡，语言生动，富有生机。与《登高》中用到的“多病”“潦倒”等词表现出来的郁闷低沉是不一样的。__
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第三单元 诗意的生命 深邃的思想
8 梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序
登高
●学习目标
1．体会语言表现力，领略杜诗的格律之美。
2．把握诗歌内容，理清结构，掌握诗歌情、景的鉴赏方法。
3．感受诗人深沉的苦痛与忧思，深刻理解杜甫积极入世的精神内涵。
课前预习 自主学习
?知人论世
杜甫(公元712—770)字子美，自号少陵野老，是我国盛唐时期伟大的现实主义诗人，忧国忧民，人称：诗圣，世界文化名人，与李白并称“李杜”(“小李杜”是指李商隐和杜牧)。
杜甫祖籍襄阳(今湖北襄樊市)，远祖为晋代功名显赫的杜预，祖父为初唐诗人杜审言，杜甫曾任左拾遗、检校工部员外郎，因此后世称其杜拾遗、杜工部。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。
?背景回眸
这首诗是大历二年(公元767年)作者寄寓夔州时写的。杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱，民不聊生。杜甫的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。
?文学常识
律诗
律诗，起源于南朝，盛于唐，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。
律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。律诗一般是八句(也有更长的，称为排律)，一、二句为首联，三、四句为颔联，五、六句为颈联，七、八句为尾联。律诗首联可以入韵，也可以不入韵。偶句(二、四、六、八)都押韵。首联、尾联可不对仗，颔联、颈联必须对仗。
?整体感知
?[内容概括]
[内容概括]
本诗通过重阳登高所见、所闻、所感，描绘了江边深远空旷的景色，抒发了诗人常年漂泊、潦倒一生、老病孤愁的复杂情感。
1．初读印象
(1)诗人借哪些意象来渲染怎样的情感？
答：诗人借________________________________________________ _________________等意象，渲染_______之情。
急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟、落木、长江、
霜鬓、酒杯
悲秋
(2)杜诗最主要的风格是什么？请查找资料并填空。
答：杜甫的诗歌风格是___________。
“沉郁”指___________：“沉”即______——_________________ _________。“郁”即______——___________________。
“顿挫”指___________：遣词造句的___________，情感的___________，节奏的___________，音调的___________，旋律的___________。
沉郁顿挫
思想内容
“深”
深厚
艺术形式
停顿转折
千回百折
徐疾相间
抑扬顿挫
跌宕起落
深刻、深广、
“积”
真实、凝重、含蓄
2．文脉梳理
阅读诗歌，依据提取的信息，完成下图。
[知词义] ①飞回：_____________
②落木：_________
③萧萧：___________________
④下：_____________________________________
飞舞盘旋。
落叶。
草木摇落的声音。
名词用作动词，从高处到低处，落下。
[析精句] _________________________________________________ ______
[晓段意] _________________________________________________ _________________________
视听结合，俯仰结合，描绘出一幅气势磅礴的峡江秋景图。
前四句写登高所见。在萧瑟的景象中，充满着一种雄浑奔放的气势。
风急天高猿啸哀
渚清沙白鸟飞回
无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来
[知词义] ①万里：_______________
②百年：_________________
③艰难：_________________________________
④苦恨：_________
⑤繁霜鬓：________________________________________________ ___________
指远离故乡。
这里借指晚年。
指自己生活多艰，又指国家多难。
极恨。
像浓霜一样的鬓发。繁，形容词的使动用法，使……
增多。
⑥潦倒：_______________
⑦新停：___________________________________________
[晓段意] _________________________________________________ ______________________
衰颓，失意。
刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”。
写登高所感。诗人通过描绘登高所见秋江景色，表达了内心无限悲凉的情感。
万里悲秋常作客
百年多病独登台
艰难苦恨繁霜鬓
潦倒新停浊酒杯
课堂学习 合作探究
学习任务一 分析意象，鉴赏意境
1．有人将杜甫这首《登高》概括为六个字“深秋图、杜甫心”。请同学们找一下诗歌中哪些诗句是写景的，为我们展现了一幅深秋的图画？哪些诗句是抒情的，为我们捧出了一颗诗人真挚的心？
答： 前四句写景，后四句抒情。
2．写景部分用了哪些意象？这些意象有怎样的特点？营造了怎样的意境？
答： 写景部分前两句：风，特点为急，表现在速度上为迅猛，急迫，吹在诗人身上，很冷，吹到诗人心里，更加的悲凉；天，显得天底下的人很渺小，很孤单；猿，啸哀，使人听到它的叫声非常悲凉；渚，水中的小块陆地，显得孤零零的；沙，水落而出，白色，清冷；鸟飞回，飞舞盘旋，这是一只怎样的鸟儿？一只失群的鸟儿，一只孤单的鸟儿，一只无家可归的鸟儿，是诗人的化身。这两句描绘了一幅肃杀凄凉的深秋图，营造了一种悲凉的气氛。
3．写景部分后两句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”用了哪两种典型的意象？营造了什么样的意境？
答： 落木，飘落的树叶，为什么不用“落叶”，落木更能显示出树叶飘落之后光秃秃的树干。萧萧，令人仿佛听到了树叶哗哗落下的声音，而且是无边无际的落叶，如果说用落叶表现了生命的短暂，无尽的长江水则象征着时间的久远和永恒，这种反衬的手法更突出了作者晚年的凄凉。而且人的生命越短暂，越显得时间悠长。这两句营造了宏大、开阔的意境。
学习任务二 把握主题，探究特色
4．王国维说，“一切景语皆情语”，如果说前两联是借景抒情，那么，诗歌中有没有直抒胸臆呢？请用一个字告诉我们全诗的感情基调是哪个？了解“悲”从何来？
答： “悲”。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思：万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，迟暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。
5．尾联中“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？表现了作者怎样的思想境界？
答： 既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧为“诗圣”。
6．杜甫“沉郁顿挫”的诗风在《登高》中是如何体现出来的？请结合诗歌加以分析。
答： ①表现在内容上。本诗主要内容是诗人登高望远的所见所闻所感。所见，风急天高、白沙飞鸟、落木长江，一幅宏大悲凉的秋景图；所闻，猿啸哀、萧萧下、滚滚来，一段雄浑悲切的哀音；所感，悲秋、艰难苦恨、潦倒，一股阴郁消沉的无奈感。②表现在意境上。风是急的，天是高的，渚是清的，沙是白的。写的意境都是以浅色、冷色为主，营造出苍凉广阔的氛围。落木萧萧而下，长江滚滚而来，拟声词的运用使具体事物扩大化，有张力。落木不止一处而是一大片，长江不止
一支流而是整个河流大支，给人一种深远磅礴之感，气势雄伟。③表现在情感上。后两句的抒情虽无一字写愁，愁却满篇，不仅有生活上的穷愁潦倒，还有情感上的消沉抑郁。④表现在内容与音调上。内容上四联起承转合皆妙：首联写出登高所见，紧扣题目；颔联承接首联继写秋景秋色，秋味深厚；颈联笔锋一转，想起毕生之苦，牵系情思；尾联写眼下之境，概括愁思的起因。音调上符合七言律诗的押韵，富于变化，节奏鲜明。
知识拓展 美文欣赏
?知识拓展
了解杜甫诗歌沉郁顿挫的风格
所谓“沉郁”，乃指思虑深沉、情感悲怆、境界阔大、用语凝重，体现出一种悲壮美。
所谓“顿挫”则指感情或文气章法的抑扬起伏迂回曲折。
杜诗有一种厚积的感情力量，每欲喷薄而出时，他的仁者之心，他的儒家涵养所形成的中和处世的心态，便把这喷薄欲出的悲怜抑制住了，使它变得缓慢、深沉，变得低回起伏。写景则境界阔大雄浑，抒情则悲壮苍凉，这就使他的诗歌题材表现为独有的“沉郁顿挫”的风格。
?精彩片段
1．漂泊的诗魂：星垂平野，月涌大江，涛声依旧，人已沧桑。你是天地间的一只鸟，飞翔在没有归宿的江边。悄然登舟，站在船艄，你就像站在秋天的尽头，远眺家乡，远眺千里之外那片苍老的浮云。江风掠过稀疏的白发，江水打湿了你的记忆。夜未央，长安乱，再回首，梦已殇。
2．高高的桅杆，是你孤独的守望；飘零的小舟，是你流浪的驿站。远离梦想已经很久了，你高尚的灵魂已经疲惫，你只是一个瘦小的诗人，你那双浸透笔墨的双手，写得出伟大的诗篇，却挽救不了一个朝代衰败的命运。风不断卷入你破旧的衣裳，当落叶再一次飘零，你饮一杯浊酒，再一次选择了出发。漂泊异乡的诗人，你的梦想在哪里？于是，你把乱世丢在一边，开始生命中最后的一次远征。
3．杜甫这个一度被我蒙上灰色的诗人，却以他的伟大光明强烈震撼了我的心灵。杜甫生活维艰，“三年奔走空皮骨，信有人间行路难”，他甚至还遭受小儿子饿死的凄惨变故。在杜甫的后半生，生活无论怎样困难，他都勇于严肃正视事实，始终关注着民族命运和民生疾苦，在他的后期创作中始终贯穿着“穷年忧黎元，叹息肠内热”的精神。安史叛军的残酷屠杀，统治阶级的腐朽荒淫，劳动人民的痛苦呻吟，总之有关军事、政治、经济和社会生活的巨大变化，都在他的诗中得到深刻反映。当他为自身命运多舛而倍感凄凉时，国家忧患、人民疾苦随即以更悲凉的色彩涂抹在他人生的画卷上。
他因抛弃“小我”而关心大众而得到了人格升华，是同时代诗人所不可比拟的。更让人赞叹的是，在那凄风苦雨难寐之夜，杜甫非但没有顿生对天下人怨愤冷漠之心，反而推己及人，甘心牺牲自我而筑起“大庇天下寒士俱欢颜”的大厦，这是怎样一颗满溢着赤诚和慈爱的心灵！但遗憾的是，杜甫很少有欢快的诗句，可能是他心中郁结太深的缘故。
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被历史咀嚼的生命
国家的不幸，时代的不幸，注定了杜甫一生宏图大志的落空。肃宗即位后，杜甫表面上拥有一官半职，比如左拾遗、华州司功参军等，而实际上却难有作为，薪俸也不足以养家。离开中原后，其行迹大略是同谷——锦城——夔州——潭州，同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。
可是，他的诗作却从此更加如长河激浪，深潭照物，映现出一代河山的风云、生灵的状貌。
它们如钟，如鼓，回响在中华历史的长空。杜甫的命运就这样确定了，杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再去品味《茅屋为秋风所破歌》的诗句，就会发现，个人的遭际，在诗圣眼中已不算什么了，此时他所想的只是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，苦寒到此已极矣，而忧患、仁慈至此亦已极矣！杜甫之胸怀，杜甫之心地足以光照日月！“致君尧舜上，再使风俗淳”，或者说经邦济世，要的不就是这种德与才么？但是，风雨飘摇中的王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这究竟是杜甫的不幸，还是杜甫的幸运呢？历史总是把一份生命的朴素，让人咀嚼得百味丛生。
