人教版（2024）八年级下册 第七章 力 第一节 力 课件）（6个嵌入视频）人教版物理八年级下册（48页PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版（2024）八年级下册 第七章 力 第一节 力 课件）（6个嵌入视频）人教版物理八年级下册（48页PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 65.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-06-01 23:05:12 | ||
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文档简介
(共48张PPT)
人教版物理八年级下册
第七章 力
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
第1课时 力及其作用效果
第1节 力
目录
壹
学习目标
贰
新课导入
叁
新知探究
肆
随堂练习
伍
课堂小结
第壹章节
学习目标
学习目标
1.知道力的概念和单位，认识力的作用效果；
2.能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些力现象。
3.知道力的三要素，能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响；能用力的示意图表示力；
4.知道物体间力的作用是相互的。
第贰章节
新课导入
新课导入
使用一根竹篙，艄公就能让竹排快速前行，并灵活调整前进的方向。
想一想：艄公是如何撑篙让竹排前进和转弯的？
撑篙时，艄公给篙施加了一个力。
第叁章节
新知探究
新知探究
思考与讨论：
1.没有物体时会存在力吗？单独一个物体能产生力的作用吗？
2.没有接触的物体之间能否产生力的作用呢？
3.接触的物体之间一定有力的作用吗？
(1)物体性：力不能脱离物体而独立存在；有力必定有2个物体（施力物体、受力物体）。
(2)普遍性：力在自然界中是普遍存在的（有力不一定接触，接触不一定有力）。
力的性质
我们已经认识了什么是力，那么力有什么作用效果呢？
力的作用效果
演示实验：
在力的作用下，它们的形状发生了变化。
力的作用效果
骆驼在沙漠里面留下脚印
熊猫拉弯树枝
慢镜头下的网球
力可以使物体发生形变
生活中还有许多类似的现象：
捏扁脸蛋
力的作用效果
思考：我们用力拍桌子，桌子发生形变了吗？
演示实验：
任何物体在受到力的作用后都会发生形变。
力的作用效果
演示实验：
受力前、后小球分别处于什么运动状态？
力的作用效果
实验记录：
小球受力之前的运动状态 小球受力之后的运动状态 运动状态
是否改变
实验1
实验2
实验3
在力的作用下，小球的运动状态发生了变化。
力的作用效果
力可以改变物体的运动状态。
刹车
打羽毛球
点球
训练时足球的状态变化
生活中还有许多类似现象：
力的作用效果
思考：请分析下列情境，分别反映了力怎样的作用效果？
力的作用效果
足球比赛中，赛况风云万变！运动员只要改变一下作用在足球上的力，就会使足球的运动情况大不相同。
那么，力的作用效果与哪些因素有关呢？
观察与思考
新知探究
活动：运用身边的物体设计小实验来验证你的猜想。
三、力的三要素和力的示意图
力的作用效果可能与多个因素有关，要采用什么实验方法呢？
1.我们开门的时候，手一般是怎么操作的？
2.用相同大小的力压弹簧和拉弹簧，观察弹簧的形变。
3.将手臂平直地向前伸，在手臂的不同部位挂上相同的重物，你有什么感觉？
A
B
C
进行活动：
如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
思考：
A B C
A
C
作用点
在 点推开门最容易，在 点推开门最难。这说明力的作用效果与力的 有关。
用扳手拧螺母，用力较小拧不动时，换用较大力却能拧动。用同样大小的力，手握在扳手的末端（图甲）比握在中间（图乙）更容易把螺母拧紧。
拧螺母时，顺时针转动可将螺母拧紧；逆时针转动可将螺母拧松。
情境展示：
较小
较大
末端
中间
顺时针
逆时针
大小不同
作用点不同
方向不同
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
由以上事例我们可以得出：
力的三要素：力的大小、方向、作用点。
用100N的力拉车
线段的起点或终点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向，长短表示大小
标出力的符号(数值和单位)
F＝100N
请同学阅读教材P4“力的示意图”的相关内容，如何简单方便地表示一个力呢？
F=80N
作图步骤
确定受力物体；
在受力物体上找到作用点；
沿力的方向画一条长度适宜的线段，在线段末端标上箭头表示力的方向；
标出力的大小和单位
用80N的力沿着桌面边缘水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。
用50N的力向下按图钉，请画出该力的示意图。
小车受到一个水平向右、大小为600N的推力，请画出该推力的示意图。
F=600N
F=50N
你知道范伟的腿为什么会麻吗？
拍桌子为什么痛的是手？
为什么对物体施加力的作用时，自己也会有受力的感觉呢？
情境展示：
乙同学向甲同学施加推力，使甲同学的运动状态发生变化；甲同学向乙同学施加推力，使乙同学的运动状态发生变化。
B磁体向A磁体施加力的作用，使A磁体的运动状态变化；
A磁体向B磁体施加力的作用，使B磁体的运动状态变化。
情境展示：
活动：
用手拍桌子
两只手互相拍打
结论：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。因此，物体间力的作用是相互的。
施力物体
作用
受力物体
作用
A物体
B物体
受力物体
施力物体
物体间力的作用是相互的！
下列情境中人或物体前进的施力物体是什么？
思考：
生活中还有许多相关现象：
相互作用力的特点：
1.一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力，施力物体同时也是受力物体；
2.物体间的相互作用力同时产生、同时消失，没有先后之分；
3.一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体并且在同一条直线上。(等大、反向、异物、共线)
第肆章节
随堂练习
随堂练习
1.下列物体的运动状态发生改变的是（ ）
A.来回摆动的秋千
B.匀速直线下降的跳伞运动员
C.挂在墙上的空调
D.勾速直线行驶的汽车
A
2.下列关于力的说法不正确的是（ ）
A.孤掌难鸣——说明一个物体不会产生力的作用
B.卵与石斗，麋碎无疑——说明只有卵受到力的作用，而石头不受力
C.力大如牛——说明力的作用效果与力的大小有关
D.风吹草低见牛羊——说明风对草的力改变了草的形状
B
3.如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统的民间游戏，其中图甲说明力可以改变物体的__________，图乙说明力可以改变物体的__________。
运动状态
形状
4. 请举例说明:(1)力能使物体发生形变；(2)力能改变物体的运动状态。
解：(1)人站在雪地上会留下脚印，人对雪的压力使雪发生了形变；风吹树枝使树枝变弯，空气对树枝的作用力使树枝发生了形变。
(2)拉开的弓将箭射出，弓对箭的力使箭由静止变为运动，改变了箭的运动状态；在地上滚动的足球最终停下,阻力改变了足球的运动状态。
【选自教材P6 练习与应用 第2题】
5.手拉弹簧、手提书包、石块压地面、磁体吸引铁钉，这些都是一个物体对另一个物体的作用，请分别指出上述事例中的施力物体和受力物体。
解：手拉弹簧：施力物体是手，受力物体是弹簧；
手提书包：施力物体是手，受力物体是书包；
石块压地面：施力物体是石块，受力物体是地面；
磁体吸引铁钉：施力物体是磁体，受力物体是铁钉。
【选自教材P6 练习与应用】
6. 请举例说明，力的大小和作用点相同时，力的方向会影响力的作用效果。
解：用力拉弹簧，弹簧伸长，用大小相同的力压弹簧，弹簧缩短，这表明力的大小和作用点相同时，力的方向会影响力的作用效果。
9.用绳将吊灯悬挂在天花板上，绳对灯的拉力为4N。一位同学沿水平方向推箱子，他对箱子的推力为75 N。请在图中分别画出拉力和推力的示意图。
F=4N
F= 75N
10.如图所示，人坐在一艘小船上，用力推另一艘小船，那艘小船被推开后，人坐的小船移动了吗？这是为什么？
解：人坐的小船也移动了。当人用力推另一艘小船时,由于力的作用是相互的,另一艘小船也同时对人施力,而力可以改变物体的运动状态,所以人坐的小船也会移动。
第伍章节
课堂小结
课堂小结
力
(F )
物体对物体的作用
施力物体
受力物体
力可以使物体发生形变
力可以改变物体的运动状态
定义
作用效果
单位
牛顿（N）
力
力的三要素和力的示意图
力的作用是相互的
两个相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上
两个相互作用力同时产生、同时消失
力的示意图的画法
力的三要素：大小、方向、作用点
人教版物理八年级下册
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
谢谢观看
人教版物理八年级下册
第七章 力
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
第1课时 力及其作用效果
第1节 力
目录
壹
学习目标
贰
新课导入
叁
新知探究
肆
随堂练习
伍
课堂小结
第壹章节
学习目标
学习目标
1.知道力的概念和单位，认识力的作用效果；
2.能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些力现象。
3.知道力的三要素，能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响；能用力的示意图表示力；
4.知道物体间力的作用是相互的。
第贰章节
新课导入
新课导入
使用一根竹篙，艄公就能让竹排快速前行，并灵活调整前进的方向。
想一想：艄公是如何撑篙让竹排前进和转弯的？
撑篙时，艄公给篙施加了一个力。
第叁章节
新知探究
新知探究
思考与讨论：
1.没有物体时会存在力吗？单独一个物体能产生力的作用吗？
2.没有接触的物体之间能否产生力的作用呢？
3.接触的物体之间一定有力的作用吗？
(1)物体性：力不能脱离物体而独立存在；有力必定有2个物体（施力物体、受力物体）。
(2)普遍性：力在自然界中是普遍存在的（有力不一定接触，接触不一定有力）。
力的性质
我们已经认识了什么是力，那么力有什么作用效果呢？
力的作用效果
演示实验：
在力的作用下，它们的形状发生了变化。
力的作用效果
骆驼在沙漠里面留下脚印
熊猫拉弯树枝
慢镜头下的网球
力可以使物体发生形变
生活中还有许多类似的现象：
捏扁脸蛋
力的作用效果
思考：我们用力拍桌子，桌子发生形变了吗？
演示实验：
任何物体在受到力的作用后都会发生形变。
力的作用效果
演示实验：
受力前、后小球分别处于什么运动状态？
力的作用效果
实验记录：
小球受力之前的运动状态 小球受力之后的运动状态 运动状态
是否改变
实验1
实验2
实验3
在力的作用下，小球的运动状态发生了变化。
力的作用效果
力可以改变物体的运动状态。
刹车
打羽毛球
点球
训练时足球的状态变化
生活中还有许多类似现象：
力的作用效果
思考：请分析下列情境，分别反映了力怎样的作用效果？
力的作用效果
足球比赛中，赛况风云万变！运动员只要改变一下作用在足球上的力，就会使足球的运动情况大不相同。
那么，力的作用效果与哪些因素有关呢？
观察与思考
新知探究
活动：运用身边的物体设计小实验来验证你的猜想。
三、力的三要素和力的示意图
力的作用效果可能与多个因素有关，要采用什么实验方法呢？
1.我们开门的时候，手一般是怎么操作的？
2.用相同大小的力压弹簧和拉弹簧，观察弹簧的形变。
3.将手臂平直地向前伸，在手臂的不同部位挂上相同的重物，你有什么感觉？
A
B
C
进行活动：
如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
思考：
A B C
A
C
作用点
在 点推开门最容易，在 点推开门最难。这说明力的作用效果与力的 有关。
用扳手拧螺母，用力较小拧不动时，换用较大力却能拧动。用同样大小的力，手握在扳手的末端（图甲）比握在中间（图乙）更容易把螺母拧紧。
拧螺母时，顺时针转动可将螺母拧紧；逆时针转动可将螺母拧松。
情境展示：
较小
较大
末端
中间
顺时针
逆时针
大小不同
作用点不同
方向不同
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
由以上事例我们可以得出：
力的三要素：力的大小、方向、作用点。
用100N的力拉车
线段的起点或终点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向，长短表示大小
标出力的符号(数值和单位)
F＝100N
请同学阅读教材P4“力的示意图”的相关内容，如何简单方便地表示一个力呢？
F=80N
作图步骤
确定受力物体；
在受力物体上找到作用点；
沿力的方向画一条长度适宜的线段，在线段末端标上箭头表示力的方向；
标出力的大小和单位
用80N的力沿着桌面边缘水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。
用50N的力向下按图钉，请画出该力的示意图。
小车受到一个水平向右、大小为600N的推力，请画出该推力的示意图。
F=600N
F=50N
你知道范伟的腿为什么会麻吗？
拍桌子为什么痛的是手？
为什么对物体施加力的作用时，自己也会有受力的感觉呢？
情境展示：
乙同学向甲同学施加推力，使甲同学的运动状态发生变化；甲同学向乙同学施加推力，使乙同学的运动状态发生变化。
B磁体向A磁体施加力的作用，使A磁体的运动状态变化；
A磁体向B磁体施加力的作用，使B磁体的运动状态变化。
情境展示：
活动：
用手拍桌子
两只手互相拍打
结论：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。因此，物体间力的作用是相互的。
施力物体
作用
受力物体
作用
A物体
B物体
受力物体
施力物体
物体间力的作用是相互的！
下列情境中人或物体前进的施力物体是什么？
思考：
生活中还有许多相关现象：
相互作用力的特点：
1.一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力，施力物体同时也是受力物体；
2.物体间的相互作用力同时产生、同时消失，没有先后之分；
3.一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体并且在同一条直线上。(等大、反向、异物、共线)
第肆章节
随堂练习
随堂练习
1.下列物体的运动状态发生改变的是（ ）
A.来回摆动的秋千
B.匀速直线下降的跳伞运动员
C.挂在墙上的空调
D.勾速直线行驶的汽车
A
2.下列关于力的说法不正确的是（ ）
A.孤掌难鸣——说明一个物体不会产生力的作用
B.卵与石斗，麋碎无疑——说明只有卵受到力的作用，而石头不受力
C.力大如牛——说明力的作用效果与力的大小有关
D.风吹草低见牛羊——说明风对草的力改变了草的形状
B
3.如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统的民间游戏，其中图甲说明力可以改变物体的__________，图乙说明力可以改变物体的__________。
运动状态
形状
4. 请举例说明:(1)力能使物体发生形变；(2)力能改变物体的运动状态。
解：(1)人站在雪地上会留下脚印，人对雪的压力使雪发生了形变；风吹树枝使树枝变弯，空气对树枝的作用力使树枝发生了形变。
(2)拉开的弓将箭射出，弓对箭的力使箭由静止变为运动，改变了箭的运动状态；在地上滚动的足球最终停下,阻力改变了足球的运动状态。
【选自教材P6 练习与应用 第2题】
5.手拉弹簧、手提书包、石块压地面、磁体吸引铁钉，这些都是一个物体对另一个物体的作用，请分别指出上述事例中的施力物体和受力物体。
解：手拉弹簧：施力物体是手，受力物体是弹簧；
手提书包：施力物体是手，受力物体是书包；
石块压地面：施力物体是石块，受力物体是地面；
磁体吸引铁钉：施力物体是磁体，受力物体是铁钉。
【选自教材P6 练习与应用】
6. 请举例说明，力的大小和作用点相同时，力的方向会影响力的作用效果。
解：用力拉弹簧，弹簧伸长，用大小相同的力压弹簧，弹簧缩短，这表明力的大小和作用点相同时，力的方向会影响力的作用效果。
9.用绳将吊灯悬挂在天花板上，绳对灯的拉力为4N。一位同学沿水平方向推箱子，他对箱子的推力为75 N。请在图中分别画出拉力和推力的示意图。
F=4N
F= 75N
10.如图所示，人坐在一艘小船上，用力推另一艘小船，那艘小船被推开后，人坐的小船移动了吗？这是为什么？
解：人坐的小船也移动了。当人用力推另一艘小船时,由于力的作用是相互的,另一艘小船也同时对人施力,而力可以改变物体的运动状态,所以人坐的小船也会移动。
第伍章节
课堂小结
课堂小结
力
(F )
物体对物体的作用
施力物体
受力物体
力可以使物体发生形变
力可以改变物体的运动状态
定义
作用效果
单位
牛顿（N）
力
力的三要素和力的示意图
力的作用是相互的
两个相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上
两个相互作用力同时产生、同时消失
力的示意图的画法
力的三要素：大小、方向、作用点
人教版物理八年级下册
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
谢谢观看