第十一章 功和机械能 第1节 功 （课件）人教版物理八年级下册（37页PPT）
文档属性
| 名称 | 第十一章 功和机械能 第1节 功 （课件）人教版物理八年级下册（37页PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 16.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-06-02 07:13:57 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
人教版物理八年级下册
第十一章 功和机械能
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
第1节 功
目录
壹
学习目标
贰
新课导入
叁
新知探究
肆
随堂练习
伍
课堂小结
第壹章节
学习目标
学习目标
1.知道力学中做功的含义以及做功包含的两个必要因素
3.能应用公式W=Fs进行简单的计算
2.知道计算功的大小的表达式
第贰章节
新课导入
新课导入
你知道过山车的速度为什么有那么多的变化吗？你知道过山车为什么能够到达大回环的高处吗？
请说出下列词语中“功”的含义：
功劳
立功
大功告成
事半功倍
——贡献
——成效
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
F
F支
G
F阻
F 对小车做了功
F
F支
G
F阻
第叁章节
新知探究
新知探究
F
F支
G
f
F
F支
G
f
思考：用力推动窗户，窗户的受力示意图是怎样的？
F对窗户做了功！
一、力学中的功
F
s
F对货物做了功
做功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
作用在物体上的力越大、物体在力的方向上移动的距离越远，力所做的功也就越多。力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
思考：如果叉车举高更重的货物到更高的高度，则它所做的功将如何变化？
W = Fs
牛(N)
米(m)
焦耳(J)
即：1J＝1N·m
1J的物理意义：
1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J。
使用时单位要统一！
如果用F表示力、s表示在力的方向上移动的距离、W表示功，则功的表达式为
思考：想一想，这些做功的实例有什么共同特点？
做功的两个必要因素：1.物体受到了力的作用(F)；2.物体在力的方向上移动了一段距离(s)。
思考：力是否做功了？
F≠0，s=0
(劳而无功)
F≠0，s≠0，F⊥s
(垂直无功)
F=0，s≠0
(不劳无功)
思考：力是否做功了？
不考虑摩擦力
s
G
FN
作用在物体上的力
在力的方向上移动的距离
h
思考：这个过程中，是否有力做功了？
如图所示四幅图中所描述的力，对物体做了功的是（ ）
A
B
C
D
A
直升机吊起铁塔部件的过程中，对铁塔部件的拉力
推石头但没有推动，手对石头的推力
举着杠铃不动，运动员对杠铃的力
背着书包在水平路面上行走，小朋友对书包的力
1F
2F
3F
活动：把五本书匀速搬到二楼和三楼，把十五本书匀速搬到三楼，这三次搬书做的功一样多吗？
二、功的计算
有了功的表达式，我们就可以定量地计算做功的多少。
思考：假设一层楼高3 m，5本书重20 N，请大家计算三
名同学各做了多少功？
解：一层楼高3m，则两层楼高6m；5本书重20N，则15本书重60N。
W1= F1s1 = G1h1= 20N×3m = 60J
W2= F2s2 = G2h2= 20N×6m = 120J
W3= F3s3 = G3h3= 60N×6m = 360J
1J大约有多大呢？
两个鸡蛋重约1N。
W=Fs=1N×1m=1J
h
F=G s=h
F做功为W=Fs=Gh
克服重力做功为W=Gh
思考：使小车从不同的斜面上下滑到斜面的底部，从哪
个斜面上滑下做功最多？
h
一样多
a
b
c
1.目前，我国正在大力推广装配式建筑。这种建筑方式不仅施工效率高，还能大幅降低能耗，避免现场粉尘、泥浆等的污染，实现绿色施工。（g取10 N/kg）
提升构件
(1)把质量为1.5 t的构件匀速提升到30 m高的楼顶，竖直向上的拉力做了多少功
解：(1) 构件在竖直方向上做匀速直线运动，构件所受的拉力与重力大小相等，即F=G=mg=1.5×103 kg×10N/kg
=1.5×104 N，构件在竖直方向上移动的距离：s=30m，
所以，拉力做的功：W＝Fs＝Gh＝1.5×104 N×30m＝4.5×105 J。
提升构件
(2)依据需要，又将这个构件沿水平方向匀速移动了3 m。在水平运动阶段，竖直向上的拉力又做了多少功
解：（2）拉力的方向竖直向上。构件在水平方向上移动了3m，但在竖直方向上没有移动距离，即s'=0。所以，拉力做的功：W'=Fs'=0。
提升构件
2.起重机将2×104 kg的货物从地上匀速吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做的功。
解：F=G=2×104 kg×10 N/kg=2×105 N，在水平方向移动，拉力不做功，所以起重机做的功：W＝Fs＝Gh＝2×
105 N×3 m＝6×105 J。
3.质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路线匀速前进，将原木拉到了3000 m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800 N。求马的水平拉力做的功。
解：雪橇在做匀速直线运动，根据二力平衡可得： F=f=800N，马的水平拉力做的功：W＝Fs＝800N×3000m＝2.4×106 J。
第肆章节
随堂练习
随堂练习
1. 图中是冰壶比赛场地的示意图。运动员从A点推动冰壶前进，到B点时松手，冰壶滑行到C点静止。在冰壶由A到B、由B到C的过程中，运动员对冰壶是否做功？为什么？
冰壶由 A 到 B 的过程中，运动员对冰壶做功；冰壶由 B 到 C 的过程中，运动员对冰壶不做功。这是因为在冰壶由 A 到 B 的过程中，运动员对冰壶施加了力的作用且冰壶在力的方向上移动了距离；在冰壶由 B 到 C 的过程中，运动员对冰壶没有施加力的作用。
2. 马拉着质量是 2 000 kg 的车在水平路面上前进 400 m，如果马的水平拉力做了 3×105 J 的功，那么马的水平拉力是多少？
解：由公式W = Fs 变形得，马的水平拉力
3. 叉车把质量为 200 kg 的货物缓慢举高 0.8 m，
然后又沿水平方向缓慢移动 2 m 到车厢旁。请分析整个过程中叉车对货物做功的情况并计算功的大小。
解：货物被举高的过程中，叉车施加的力的方向与货物移动的方向相同，所以该阶段叉车对货物做功。叉车对货物做的功
W = Fs = Gh = mgh = 200kg×10N/kg×0.8m = 1600J
叉车沿水平方向移动时，对货物施加了竖直向上的力，货物在力的方向上没有移动距离，故该阶段叉车对货物没有做功。
4. 一枚鸡蛋从 2 m 高处落到地面，重力大约做了多少功？写出你是怎样估算的。
解：两枚鸡蛋所受的重力约为 1 N，则一枚鸡蛋所受的重力约为 0.5 N。一枚鸡蛋从 2 m 高处落到地面，重力做的功
W = Gh = 0.5 N×2 m = 1 J
第伍章节
课堂小结
课堂小结
功
力学中的功
功的定义
功的计算
公式：W=Fs
做功的两个必要因素
单位：焦耳，
1 J=1 N·m
①作用在物体上的力F；
②物体在力的方向上通过一段距离s
人教版物理八年级下册
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
谢谢观看
人教版物理八年级下册
第十一章 功和机械能
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
第1节 功
目录
壹
学习目标
贰
新课导入
叁
新知探究
肆
随堂练习
伍
课堂小结
第壹章节
学习目标
学习目标
1.知道力学中做功的含义以及做功包含的两个必要因素
3.能应用公式W=Fs进行简单的计算
2.知道计算功的大小的表达式
第贰章节
新课导入
新课导入
你知道过山车的速度为什么有那么多的变化吗？你知道过山车为什么能够到达大回环的高处吗？
请说出下列词语中“功”的含义：
功劳
立功
大功告成
事半功倍
——贡献
——成效
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
F
F支
G
F阻
F 对小车做了功
F
F支
G
F阻
第叁章节
新知探究
新知探究
F
F支
G
f
F
F支
G
f
思考：用力推动窗户，窗户的受力示意图是怎样的？
F对窗户做了功！
一、力学中的功
F
s
F对货物做了功
做功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
作用在物体上的力越大、物体在力的方向上移动的距离越远，力所做的功也就越多。力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
思考：如果叉车举高更重的货物到更高的高度，则它所做的功将如何变化？
W = Fs
牛(N)
米(m)
焦耳(J)
即：1J＝1N·m
1J的物理意义：
1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J。
使用时单位要统一！
如果用F表示力、s表示在力的方向上移动的距离、W表示功，则功的表达式为
思考：想一想，这些做功的实例有什么共同特点？
做功的两个必要因素：1.物体受到了力的作用(F)；2.物体在力的方向上移动了一段距离(s)。
思考：力是否做功了？
F≠0，s=0
(劳而无功)
F≠0，s≠0，F⊥s
(垂直无功)
F=0，s≠0
(不劳无功)
思考：力是否做功了？
不考虑摩擦力
s
G
FN
作用在物体上的力
在力的方向上移动的距离
h
思考：这个过程中，是否有力做功了？
如图所示四幅图中所描述的力，对物体做了功的是（ ）
A
B
C
D
A
直升机吊起铁塔部件的过程中，对铁塔部件的拉力
推石头但没有推动，手对石头的推力
举着杠铃不动，运动员对杠铃的力
背着书包在水平路面上行走，小朋友对书包的力
1F
2F
3F
活动：把五本书匀速搬到二楼和三楼，把十五本书匀速搬到三楼，这三次搬书做的功一样多吗？
二、功的计算
有了功的表达式，我们就可以定量地计算做功的多少。
思考：假设一层楼高3 m，5本书重20 N，请大家计算三
名同学各做了多少功？
解：一层楼高3m，则两层楼高6m；5本书重20N，则15本书重60N。
W1= F1s1 = G1h1= 20N×3m = 60J
W2= F2s2 = G2h2= 20N×6m = 120J
W3= F3s3 = G3h3= 60N×6m = 360J
1J大约有多大呢？
两个鸡蛋重约1N。
W=Fs=1N×1m=1J
h
F=G s=h
F做功为W=Fs=Gh
克服重力做功为W=Gh
思考：使小车从不同的斜面上下滑到斜面的底部，从哪
个斜面上滑下做功最多？
h
一样多
a
b
c
1.目前，我国正在大力推广装配式建筑。这种建筑方式不仅施工效率高，还能大幅降低能耗，避免现场粉尘、泥浆等的污染，实现绿色施工。（g取10 N/kg）
提升构件
(1)把质量为1.5 t的构件匀速提升到30 m高的楼顶，竖直向上的拉力做了多少功
解：(1) 构件在竖直方向上做匀速直线运动，构件所受的拉力与重力大小相等，即F=G=mg=1.5×103 kg×10N/kg
=1.5×104 N，构件在竖直方向上移动的距离：s=30m，
所以，拉力做的功：W＝Fs＝Gh＝1.5×104 N×30m＝4.5×105 J。
提升构件
(2)依据需要，又将这个构件沿水平方向匀速移动了3 m。在水平运动阶段，竖直向上的拉力又做了多少功
解：（2）拉力的方向竖直向上。构件在水平方向上移动了3m，但在竖直方向上没有移动距离，即s'=0。所以，拉力做的功：W'=Fs'=0。
提升构件
2.起重机将2×104 kg的货物从地上匀速吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做的功。
解：F=G=2×104 kg×10 N/kg=2×105 N，在水平方向移动，拉力不做功，所以起重机做的功：W＝Fs＝Gh＝2×
105 N×3 m＝6×105 J。
3.质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路线匀速前进，将原木拉到了3000 m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800 N。求马的水平拉力做的功。
解：雪橇在做匀速直线运动，根据二力平衡可得： F=f=800N，马的水平拉力做的功：W＝Fs＝800N×3000m＝2.4×106 J。
第肆章节
随堂练习
随堂练习
1. 图中是冰壶比赛场地的示意图。运动员从A点推动冰壶前进，到B点时松手，冰壶滑行到C点静止。在冰壶由A到B、由B到C的过程中，运动员对冰壶是否做功？为什么？
冰壶由 A 到 B 的过程中，运动员对冰壶做功；冰壶由 B 到 C 的过程中，运动员对冰壶不做功。这是因为在冰壶由 A 到 B 的过程中，运动员对冰壶施加了力的作用且冰壶在力的方向上移动了距离；在冰壶由 B 到 C 的过程中，运动员对冰壶没有施加力的作用。
2. 马拉着质量是 2 000 kg 的车在水平路面上前进 400 m，如果马的水平拉力做了 3×105 J 的功，那么马的水平拉力是多少？
解：由公式W = Fs 变形得，马的水平拉力
3. 叉车把质量为 200 kg 的货物缓慢举高 0.8 m，
然后又沿水平方向缓慢移动 2 m 到车厢旁。请分析整个过程中叉车对货物做功的情况并计算功的大小。
解：货物被举高的过程中，叉车施加的力的方向与货物移动的方向相同，所以该阶段叉车对货物做功。叉车对货物做的功
W = Fs = Gh = mgh = 200kg×10N/kg×0.8m = 1600J
叉车沿水平方向移动时，对货物施加了竖直向上的力，货物在力的方向上没有移动距离，故该阶段叉车对货物没有做功。
4. 一枚鸡蛋从 2 m 高处落到地面，重力大约做了多少功？写出你是怎样估算的。
解：两枚鸡蛋所受的重力约为 1 N，则一枚鸡蛋所受的重力约为 0.5 N。一枚鸡蛋从 2 m 高处落到地面，重力做的功
W = Gh = 0.5 N×2 m = 1 J
第伍章节
课堂小结
课堂小结
功
力学中的功
功的定义
功的计算
公式：W=Fs
做功的两个必要因素
单位：焦耳，
1 J=1 N·m
①作用在物体上的力F；
②物体在力的方向上通过一段距离s
人教版物理八年级下册
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
谢谢观看