第3节 动能和势能 （课件）人教版物理八年级下册
文档属性
| 名称 | 第3节 动能和势能 （课件）人教版物理八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 64.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-06-18 12:01:55 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
人教版物理八年级下册
第十一章 功和机械能
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
第3节 动能和势能
目录
壹
学习目标
贰
新课导入
叁
新知探究
肆
随堂练习
伍
课堂小结
第壹章节
学习目标
学习目标
1.能说出能量与做功的关系，知道能量的单位
4.初步形成从能量的角度分析物理问题的意识
3.了解动能、重力势能的大小跟哪些因素有关
2.知道动能和势能的概念
第贰章节
新课导入
新课导入
坚固的车顶居然能被西瓜皮砸坏，这是什么原因？
第叁章节
新知探究
新知探究
海浪对人做了功
弓弦对弓箭做了功
一、能量
风对大树做了功
流水对水车做了功
流水 能把水车 推转
海浪 能把人 冲走
拉开的弓弦 能把箭 弹射开
物体 能够对外 做功
具有能量
风 能把大树 吹倒
能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。
单位：焦耳（J）。
一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
下列关于能量的说法中正确的是（ ）
A.做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量
B.做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少
C.能够对外做功的物体具有能量，但不一定在做功
D.能量多的物体所做的功一定就多
C
流动的水
射出的子弹
吹来的风
它们有什么共同特点？
动能：物体由于运动而具有的能，叫作动能。
一切运动的物体都具有动能。
二、动能
讨论与交流：动能的大小与什么因素有关呢？
运动的汽车具有强大的动能。
研究物体的动能跟哪些因素有关
猜想：
物体的动能大小跟什么因素有关呢？
提出问题：
物体的动能大小可能与运动速度有关。
物体的动能大小可能与物体质量有关。
……
如何让钢球具有动能？
如何比较钢球动能的大小？怎么研究这些因素呢？
设计实验：
当一个物理量被猜测与多个因素有关，应该用什么方法去研究？
控制变量法
转换法
1.让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？
2.改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
进行实验：
分析数据，你得出了什么？
实验记录：
实验 滚下高度 钢球质量 木块移动距离
甲 h 较小
乙 h / 2 较小
丙 h 较大
实验结论：
质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；
运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。
交流与评估：
说一说实验过程中你遇见了什么问题？
想想议议：
为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？
为什么在同样的道路上，对不同的车型设定不一样的最高行驶速度？
问题回顾：水刀为什么能切割金属？
一些物体的动能
物体 动能/J
抛出去的篮球 约30
行走的牛 约60
从10m的高处落下的砖块 约2.5×102
跑百米的运动员 约3×103
飞行的步枪子弹 约5×103
行驶的小汽车 约2×105
重力势能：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能。
三、势能
讨论与交流：重力势能的大小与什么因素有关呢？
物体的质量越大，位置越高，它的重力势能就越大。
研究重力势能与哪些因素有关
设计实验：
当一个物理量被猜测与多个因素有关，应该用什么方法去研究？
控制变量法
如何使物体具有重力势能？
用什么来体现重力势能的大小比较好。
转换法
v
1.将同一个砝码拿到不同的高度让其自由下落，撞击小木桌，观察每次小木桌下陷的深度。
2.将不同的砝码拿到相同的高度让其自由下落，撞击小木桌，观察每次小木桌下陷的深度。
进行实验：
v
1.同一砝码下落时的高度越____，小木桌下陷的越____。
2.从同一高度下落，质量大的砝码比质量小的砝码使小方桌下陷的更____些。
高
深
深
实验结论：
物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。
实验记录：
想想议议：
我国的乌东德水电站的拦河拱坝高270m。水电站满负荷发电时，一天的发电量就可以满足30万人1年的生活用电。我国葛洲坝水电站的拦河坝高70m。有人说前者水的重力势能比后者的大，能够这样简单地得出结论吗 为什么
乌东德水电站的拦河拱坝
水位高利于发电
进入工地要带安全帽
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能叫作弹性势能。
物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。
第肆章节
随堂练习
随堂练习
1. 除了课本中所列举的能对外做功的物体，请你各举一个具有动能、重力势能和弹性势能的实例。
在水平地面骑自行车时，人和自行车具有动能；
桌面上的杯子具有重力势能；
撑竿跳高时弯曲的撑竿具有弹性势能。
2. 请你判断下列物体具有哪种形式的能量:
（1）在水平公路上行驶的汽车；
（2）悬挂在天花板上的吊灯；
（3）在空中飞行的飞机；
（4）被拉开的弹弓。
重力势能，因为吊灯相对地面有一定的高度
动能，因为汽车有一定的速度
动能和重力势能，因为飞机相对地面有一定的高度以及自身有一定的速度
弹性势能，因为弹弓发生了弹性形变
3. 轻轨列车有时在水平地面上的轨道行驶，有时在高架轨道上行驶，有时还要停靠在高架轨道的站台上。在上述三种情况下，轻轨列车分别具有什么形式的能量？
轻轨列车在水平地面的轨道上行驶时具有动能，在高架轨道上行驶时具有动能和重力势能，停靠在高架轨道的站台上时具有重力势能。
4. 在“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下的目的是什么？你是通过观察什么现象来比较钢球动能大小的？
让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下的目的是确保钢球运动到水平面上时具有相同的速度。该实验中是通过观察木块被撞的远近来比较钢球动能大小的。
5. 请你从能量的角度解释，为什么骑自行车时速度不能太大？
因为在质量不变的情况下，骑自行车时的速度越大，人和车的动能就越大，刹车阻力相同时，制动距离就越长，自行车越不容易停下来，容易发生危险，所以骑自行车时速度不能太快。
第伍章节
课堂小结
课堂小结
动能
和势能
动能
物体质量和速度
势能
物体质量和位置的高度
重力势能
弹性势能
弹性形变的大小
人教版物理八年级下册
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
谢谢观看
人教版物理八年级下册
第十一章 功和机械能
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
第3节 动能和势能
目录
壹
学习目标
贰
新课导入
叁
新知探究
肆
随堂练习
伍
课堂小结
第壹章节
学习目标
学习目标
1.能说出能量与做功的关系，知道能量的单位
4.初步形成从能量的角度分析物理问题的意识
3.了解动能、重力势能的大小跟哪些因素有关
2.知道动能和势能的概念
第贰章节
新课导入
新课导入
坚固的车顶居然能被西瓜皮砸坏，这是什么原因？
第叁章节
新知探究
新知探究
海浪对人做了功
弓弦对弓箭做了功
一、能量
风对大树做了功
流水对水车做了功
流水 能把水车 推转
海浪 能把人 冲走
拉开的弓弦 能把箭 弹射开
物体 能够对外 做功
具有能量
风 能把大树 吹倒
能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。
单位：焦耳（J）。
一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
下列关于能量的说法中正确的是（ ）
A.做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量
B.做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少
C.能够对外做功的物体具有能量，但不一定在做功
D.能量多的物体所做的功一定就多
C
流动的水
射出的子弹
吹来的风
它们有什么共同特点？
动能：物体由于运动而具有的能，叫作动能。
一切运动的物体都具有动能。
二、动能
讨论与交流：动能的大小与什么因素有关呢？
运动的汽车具有强大的动能。
研究物体的动能跟哪些因素有关
猜想：
物体的动能大小跟什么因素有关呢？
提出问题：
物体的动能大小可能与运动速度有关。
物体的动能大小可能与物体质量有关。
……
如何让钢球具有动能？
如何比较钢球动能的大小？怎么研究这些因素呢？
设计实验：
当一个物理量被猜测与多个因素有关，应该用什么方法去研究？
控制变量法
转换法
1.让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？
2.改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
进行实验：
分析数据，你得出了什么？
实验记录：
实验 滚下高度 钢球质量 木块移动距离
甲 h 较小
乙 h / 2 较小
丙 h 较大
实验结论：
质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；
运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。
交流与评估：
说一说实验过程中你遇见了什么问题？
想想议议：
为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？
为什么在同样的道路上，对不同的车型设定不一样的最高行驶速度？
问题回顾：水刀为什么能切割金属？
一些物体的动能
物体 动能/J
抛出去的篮球 约30
行走的牛 约60
从10m的高处落下的砖块 约2.5×102
跑百米的运动员 约3×103
飞行的步枪子弹 约5×103
行驶的小汽车 约2×105
重力势能：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能。
三、势能
讨论与交流：重力势能的大小与什么因素有关呢？
物体的质量越大，位置越高，它的重力势能就越大。
研究重力势能与哪些因素有关
设计实验：
当一个物理量被猜测与多个因素有关，应该用什么方法去研究？
控制变量法
如何使物体具有重力势能？
用什么来体现重力势能的大小比较好。
转换法
v
1.将同一个砝码拿到不同的高度让其自由下落，撞击小木桌，观察每次小木桌下陷的深度。
2.将不同的砝码拿到相同的高度让其自由下落，撞击小木桌，观察每次小木桌下陷的深度。
进行实验：
v
1.同一砝码下落时的高度越____，小木桌下陷的越____。
2.从同一高度下落，质量大的砝码比质量小的砝码使小方桌下陷的更____些。
高
深
深
实验结论：
物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。
实验记录：
想想议议：
我国的乌东德水电站的拦河拱坝高270m。水电站满负荷发电时，一天的发电量就可以满足30万人1年的生活用电。我国葛洲坝水电站的拦河坝高70m。有人说前者水的重力势能比后者的大，能够这样简单地得出结论吗 为什么
乌东德水电站的拦河拱坝
水位高利于发电
进入工地要带安全帽
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能叫作弹性势能。
物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。
第肆章节
随堂练习
随堂练习
1. 除了课本中所列举的能对外做功的物体，请你各举一个具有动能、重力势能和弹性势能的实例。
在水平地面骑自行车时，人和自行车具有动能；
桌面上的杯子具有重力势能；
撑竿跳高时弯曲的撑竿具有弹性势能。
2. 请你判断下列物体具有哪种形式的能量:
（1）在水平公路上行驶的汽车；
（2）悬挂在天花板上的吊灯；
（3）在空中飞行的飞机；
（4）被拉开的弹弓。
重力势能，因为吊灯相对地面有一定的高度
动能，因为汽车有一定的速度
动能和重力势能，因为飞机相对地面有一定的高度以及自身有一定的速度
弹性势能，因为弹弓发生了弹性形变
3. 轻轨列车有时在水平地面上的轨道行驶，有时在高架轨道上行驶，有时还要停靠在高架轨道的站台上。在上述三种情况下，轻轨列车分别具有什么形式的能量？
轻轨列车在水平地面的轨道上行驶时具有动能，在高架轨道上行驶时具有动能和重力势能，停靠在高架轨道的站台上时具有重力势能。
4. 在“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下的目的是什么？你是通过观察什么现象来比较钢球动能大小的？
让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下的目的是确保钢球运动到水平面上时具有相同的速度。该实验中是通过观察木块被撞的远近来比较钢球动能大小的。
5. 请你从能量的角度解释，为什么骑自行车时速度不能太大？
因为在质量不变的情况下，骑自行车时的速度越大，人和车的动能就越大，刹车阻力相同时，制动距离就越长，自行车越不容易停下来，容易发生危险，所以骑自行车时速度不能太快。
第伍章节
课堂小结
课堂小结
动能
和势能
动能
物体质量和速度
势能
物体质量和位置的高度
重力势能
弹性势能
弹性形变的大小
人教版物理八年级下册
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
谢谢观看