第9课 辽、西夏与北宋并立 同步练习（含答案）

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第9课 辽、西夏与北宋并立
同步达标
核心知识点——辽与西夏的建立
1.南宋《契丹国志》中记载太祖（耶律阿保机）曰：“我为王九年，得汉人多。请帅种落居古汉城，与汉人守之，自为一部。……其后，太祖击灭七部，复并为一。”这段文字记述说明( )
A.汉族人帮契丹灭南宋 B.汉族与契丹战争不断
C.契丹被汉族同化 D.耶律阿保机统一契丹各部
2.元昊是我国历史上著名的少数民族首领。他建立政权后采取的统治措施包括( )
①定立官制、军制和法律 ②鼓励垦荒，发展农牧经济 ③大力发展科举制度 ④创制西夏文字
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
核心知识点——辽与北宋的和战
3.《宋史》记载：“时累年兴师，千里馈粮，居民疲乏，太宗亦颇有厌兵之意。”据此可知，宋与辽议和的主要原因是( )
A.宋朝国力较弱 B.宋军粮草不继
C.宋朝官民的厌战情绪 D.宋太宗畏惧战争
4.大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费。每岁以绢二十万匹、银一十万两……只令三司差人般送至雄州交割。材料提及的“誓书”是( )
A.宋夏和约 B.澶渊之盟 C.宋金和议 D.唐蕃盟约
核心知识点——西夏与北宋的关系
5.“今岁西戎背世盟，直随秋风寇边城”出自苏舜钦的《庆州败》，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”出自范仲淹的《渔家傲·秋思》。这些诗都写了( )
A.北宋与西夏的战争关系
B.北宋与辽国的友好外交关系
C.北宋与金朝的经济文化往来关系
D.北宋与南宋的澶渊之盟关系
6.北宋面对契丹、党项等少数民族进攻，本身军事力量不足以应付，便采用多种方式加以回应。其中哪一种方式曾有效平息了与党项之间的纷争，使双方维持了很长时间的和平( )
A.封锁边境：断绝与党项的接触
B.外交结盟：联合西域诸国共同反击
C.经济恩惠：每年供给钱物
D.缔结婚姻：将公主嫁给党项首领
能力提优
建议用时：20分钟 总分：30分
一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分)
1.下面漫画反映的辽、宋、西夏时期的时代特征是( )
A.民族政权并立 B.大一统国家的建立
C.中华文明的起源 D.繁荣与开放
2.澶渊之盟后，宋辽边界“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈”，这说明( )
A.宋辽之间维持了长久的和平局面
B.宋辽双方建立了平等友好的关系
C.南方社会经济出现了繁荣的局面
D.北宋的军事力量遭到极大的打击
3.到9世纪后期，游牧在北方的契丹已经有了农耕、冶铁、纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。契丹的服装样式也影响到中原地区，北宋官方曾多次颁发诏书禁止百姓穿用契丹服装。材料体现了( )
A.农牧文化的交融 B.民族政权的并立
C.民族战争的延续 D.对外交往的频繁
4.澶渊之盟后北宋在河北沿边陆续开放雄州、霸州、安肃军、广信军四榷场，辽也开设多处榷场，与宋朝互相贸易。这说明澶渊之盟( )
A.促使两国保持和平局面 B.延续了双方的战争
C.加剧了辽与中原的冲突 D.彻底消除了民族隔阂与矛盾
5.有时候历史的进步与发展是在妥协中完成的，谈判议和不失为一种特殊形式。下列各项中，哪一项不是宋辽之间、宋夏之间“议和”的共同点( )
A.结束双方大规模的战争状态 B.宋朝都要给对方钱物
C.辽和西夏都要向宋朝称臣 D.客观上有利于宋辽、宋夏和平相处
二、非选择题（本大题共2题，共20分）
6.阅读下列材料，回答问题。(10分)
材料一自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西,其间所生豪英,皆为其用。得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令,是二敌所为,皆与中国等。
——李焘《续资治通鉴长编》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括契丹和党项统治措施的特点。(2分)
材料二 从历史的后端来看，这1005年的协定有它的作用……这种为和平付出之代价无疑要比战费来得低廉。可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。
——摘编自黄仁宇《中国大历史》
(2)材料二中的“协定”指的是什么？(2分)
材料三 宋辽以白沟河为界，约为兄弟之国，宋真宗年长为兄，辽圣宗年幼为弟，后辈以此类推。兄弟永不交兵，两国沿边城池,一切如常,不得创筑城隍;宋每年赐给辽绢二十万匹、银十万两，共三十万，称为“岁赐”（后改称“岁币”）；双方于边界设置榷场，开展互市贸易。
(3)结合上述材料，归纳议和对宋辽各自的影响。(2分)
材料四 元昊称帝后，宋夏战争不断。夏军虽胜，得利不多，元昊不得已，乃利用宋廷急于求和的心理,通过辽国压宋议和。经过讨价还价，元昊取消帝号，宋册封其为夏国主，每年以“岁币”的名义，给夏银、帛、茶。
(4)根据材料四并结合所学知识，概括指出北宋与西夏达成和议的原因。（不得照抄材料)(4分)
7.阅读下列材料，回答问题。(10分)
【战争与和平】
材料一
时间 916年 917年 936年 947年 947年后 979年 1004年
事件 耶律阿保机建立契丹 进军幽州 协助石敬瑭灭后唐 灭后晋 多次对中原用兵 北宋攻辽，北宋战败 辽大举进攻北宋
(1)通过材料一，你可以得出怎样的结论？这种局面带来怎样的危害？(4分)
材料二 北宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。
(2)根据材料二，指出北宋在处于劣势的情况下，是怎样处理与少数民族政权关系的。你怎样看待这样的处理方式？（提示：从利弊两个方面谈看法)(3分)
【交融与发展】
材料三
契丹的乳酪等饮食文化、契丹服饰传入中原，契丹与汉族通婚……
(3)材料三反映了这一时期的什么现象？通过以上探究，你有什么感悟？(3分)
参考答案
同步达标
1. D 2. A 3. C 4. B 5. A 6. C
能力提优
1.A 2.A 3.A 4.A 5.C
6.(1)学习汉族的政治制度；模仿汉字结构创制文字；翻译、印刷中原典籍；学习汉族的生活习俗；任用汉人为官。(2分)
(2)澶渊之盟。(2分)
(3)议和产生一个双赢的结局，有利于两国人民休养生息；钱物开支远远不及用兵的费用，北宋节省了巨额战争开支，减轻了财政和人力压力，有利于北宋经济的发展，辽国获得稳定的“岁币”收入，通过边境贸易还可获得更多经济利益，促进了辽国经济的发展。(2分)
(4)西夏虽然在战争中多次取得胜利，但耗费了大量的人力、财力；战争也破坏了双方的正常贸易，中断了北宋对西夏的粮食供应，西夏人民也反对战争；西夏、北宋政权都不具备彻底战胜对方的实力；北宋政府急于求和；西夏通过辽国迫使北宋议和；等等。（答出两点即可，每点2分）
7.(1)结论：辽与中原政权进行了数十年的征战。(2分)危害：长期的战争给双方人民带来了沉重灾难。(2分)(2)方式：议和。(1分)看法：一方面给钱物，加重了北宋百姓的负担；另一方面能带来相对和平的局面，促进经济发展。（意思相近即可，2分）
(3)现象：民族交融。(1分)感悟：辽、北宋、西夏民族政权并立，契丹、党项、汉族之间既有军事上的战争和对峙，也有政治、经济、文化多方面的交流，各个民族之间相互学习，相互借鉴，共同发展，促进了中华民族的历史进步。(2分)
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