【期末真题汇编】统编版2024-2025学年语文四年级下册现代文阅读专项训练-（含答案）
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| 名称 | 【期末真题汇编】统编版2024-2025学年语文四年级下册现代文阅读专项训练-（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 333.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-02 10:47:12 | ||
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文档简介
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【期末真题汇编】现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文四年级下册统编版
1．（22-23四年级下·云南文山·期末）阅读。
心中的英雄
①在烽火连天的岁月里，涌现出许许多多的英雄；在当今和平年代，杜富国便是我心中的英雄。
②1991年，杜富国出生于贵州省一个有着浓厚拥军爱国情怀的家庭，在父亲潜移默化的影响下，他光荣地成为了中国人民解放军扫雷排爆战士。
③2018年10月11日下午，杜富国像往常一样，手持扫雷仪到坝子雷场扫雷。突然，扫雷仪发出警报，他立即查看，发现一枚67式加重手榴弹半露出地面，于是迅速转身，立刻向队友呐喊到：“你退后，让我来！”随后便按操作规程，小心翼翼去除弹体周围浮土，谁知就在这一刻，“轰”的一声巨响，飞来的弹片伴随着强（qiáng jiàng） 烈的冲击波，把杜富国的防护服炸成了棉花状，他被炸成了一个血人晕（yùn yūn） 了过去……生死瞬间，杜富国用身体保护战友，自己却失去了双手和双眼。在多次手术过程中，他依然乐观地说：“我虽然失去了双手双眼，但我还有双腿，仍然可以继续为梦想奔跑。”
④杜富国的英雄事迹，激励着无数新时代追梦人奋勇前行，他是我心中的英雄！
(1)用“√”选出加点字正确的读音。
(2)“翼”用部首查字法应先查 ，再查 画。右图是“翼”字的不同解释。在“比翼而飞”词中的“翼”应选 （填序号）。联系上下文，解释“小心翼翼”： 。
(3)画横线的句子是对杜富国 和 的描写。从中我体会到 。
(4)正是有了杜富国这样的人，国家才能和平安定，这样的人我还知道 。面对他们，我想说： 。
2．（22-23四年级下·江西九江·期末）现代文阅读。
心底盛开一朵花
①匆匆上了公交车我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。
②在车上，我把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“______”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛中，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”
③老太太笑了；“_____”这时，我发现车里的人都冲着老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。”她停了一下，又说：“_____”
④听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。
(1)联系上下文理解句子。
①他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地“……”“迫不及待”写出了 。
②那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。“那种尴尬和狼狈”指 。
③那种尴尬和狼狈是我从来没有过的，所以，我 。
(2)文中老太太说了很多话，在下面三句老太太说的话中选择恰当的句子，填入文中的横线处的正确顺序是
A．下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了。
B．一块钱，还什么？又不是一万元。
C．先生，我这里有一块钱，你拿去。
(3)老太太为什么替我投进一元钱？用“_____”画出相关句子。
(4)读老太太的话，你觉得她是一个怎样的人？
（22-23四年级下·湖北襄阳·期末）阅读与思考。
中华奇观黄龙洞
①走进黄龙洞，就看见两个天然形成的洞门。一个叫作“幸福门”，一个叫作“长寿门”。游人面临选择，身边大多数的人都从幸福门里面穿过， 看样子还是喜欢幸福的感觉。不过，要两全其美也可以，等游览完毕返回的时候，就从另一道门出来，在这里鱼和熊掌可以兼得。
②迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界。千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等， ，似在起舞。一根根石笋诉说着自己的美丽，一处处景点激发着人们去探寻其中的奥秘。最矮最小的石钟乳，至少都已存在了十几万年。
③走过龙舞厅，听到“哗哗”的流水声，眼前的这条地下河名叫响水河，河面宽3~4米，船工说它的平均深度为6米，最深处达12米，河面长1300多米。
④洞内乘舟曲曲弯弯，要行800米，两岸溶岩石柱接踵而来。披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩石缝里生出的石笋，倒挂的石柱，让人仿佛融入山水中。沿途水光山色浑然一体，让人仿佛置身于似真似幻的童话世界，久久不忍离去。
⑤船儿靠岸的对面，有条被石壁遮住半边的小瀑布。水的冲击声很大，不知是否是响水河名字的来历。
⑥天仙水大厅面积为5400多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米， ，如烟如雾。这样的景观在溶洞里是非常罕见的，它之所以能够形成，是因为洞顶上是高山，高山上的地表水聚集成溪之后，沿洞顶缝隙渗透了下来。这里出现了疑问：溶洞里是滴水长石的，天仙水长流不竭，为何没长石笋 导游的解释简洁明了 :一是落差太高，二是水的流速太快。
⑦天仙水下，是一片 的田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”。这是由水在水平流动时其中的碳酸钙沉积而成的，科学名叫“流石坝”，又名“酸田”。凸起的地方是当时水流的方向。眼前的田水光盈盈，精巧自然，令人叹服。
⑧这些千姿百态的凸起，苍茫、尖峭，仿佛是招待我们的视觉盛宴。是谁将这些凸起堆垒得如此绝妙，然后飘然而去 把这一切留下来，让我们惊叹得无以言语。
3．第①自然段中“鱼和熊掌可以兼得”，在文中是指 。也可用此段中另一个词语“ ”来表示。
4．联系上下文，把下面三个词填入文中的横线上。（填序号）
A．飞珠溅玉
B．如浪起伏
C．身姿曼妙
5．“从响水河上岸，蜿蜒行进，就到了黄龙洞第二层的‘天仙水’。”这句话应该放在
A．第③和第④自然段之间
B．第④和第⑤自然段之间
C．第⑤和第⑥自然段之间
D．第⑥和第⑦自然段之间
6．作者按照游览顺序，把游览黄龙洞的经过写得很清楚。请按照作者的游览顺序填写下面的游览图。
洞门→ → → →
7．读句子，完成练习。
披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩缝里生出的石笋、倒挂的石柱，让人仿佛融入山水中。
①这句话中，作者从“披着”“ ”“ ”三个动词引出看到的，再由“ ”一词引出想到的，让人浮想联翩。
②文中很多地方都运用“看到的实在景物+联想”的写法，请摘录一句。
8．联系上下文，说说你觉得黄龙洞“奇”在哪些方面？
9．默读文章，提出一个不懂的问题，并试着解决。
问题：
解答：
（22-23四年级下·福建龙岩·期末）阅读。
我的母亲
英言
（一）
我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗。看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑。我母亲是小脚，跑不快，被捉住。那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，母亲摇晃着身体跌倒在地。看守没收了我们拣到的麦穗，然后吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情我终身难忘。
多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我。她平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是同一个人。”
母亲教会了儿子什么是宽容和尊重。
（二）
我记得最深刻的一件事，是一个中秋节的中午，我们家难得包了一顿饺子，每人只有一小碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平。我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了！”母亲训斥了我，然后她端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。
母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。
（三）
我十几岁时，母亲患了严重的肺病。饥饿、病痛、劳累，使我们家陷入了困境。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会寻短见。所以每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。
如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到各处去寻找。
母亲知道我的心思后说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点儿乐趣，但是只要阁王爷不叫我，我就不会去。”
这一次，母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。
10．短文中，粗暴野蛮的人是谁？（ ）
A．儿子 B．乞讨的老人 C．母亲 D．看麦田的人
11．她平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”对“平静”一词理解正确的是哪一项？（ ）
A．母亲原谅了当年犯错的人 B．母亲觉得是儿子认错人了
C．母亲担心儿子找老人报仇 D．多年后母亲忘了当年的事
12．短文“母亲训斥了我，然后她端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。”里的“训斥”一词可以看出母亲的什么品质？（ ）
A．严厉 B．善良 C．宽容 D．坚强
13．短文“心中才感到一块石头落了地。”运用了什么修辞手法？（ ）
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．反复
14．短文三个部分是如何体现母亲品质的？（ ）
A．用最深刻的事体现 B．用最痛苦的事体现 C．用母亲的言行体现 D．用儿子的言行体现
15．请给文章三部分的内容，分别列一个小标题。
16．默读短文，请提出一个不懂的问题。并运用联系上下文、联系生活等方法，解决你提出的问题。
（22-23四年级下·福建南平·期末）阅读《柱子上的母鸡》，完成21—27题。
柱子上的母鸡
文/普里什文
①春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。
②夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着它到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学。可它们只管玩着那些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的团团绒毛打得随风飞扬。这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着、扒着。可那些小鹅只唧唧叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过，嗬，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅它们，又似乎在想什么……
③我们开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白，这些孩子根本不是小鸡，也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。
④六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。
⑤“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。
⑥“天哪，黑沉沉的乌云来了！”女主人们喊起来，三步两步跑过去抢收晒在院子里的衣服。
⑦雷声轰鸣，电光闪烁。
⑧“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。
⑨那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焐着它们。
⑩雷雨很快过去了。
乌云散开了，太阳又照耀着我们的小花园。
这时，各种小鸟又开始唱起歌来。小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。
“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。
“再待一会儿，这会儿还太凉。”母鸡回答。
“还凉呢！”小鹅们叫着，“放开吧，放开吧！”
突然，它们一起站了起来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着。
直到这时，母鸡才明白过来，小鹅根本不是自己的孩子。就这样，黑桃皇后和小鹅们的关系才算彻底结束了。在以后的日子里，黑桃皇后开始独自走来走去，而小鹅们也开始单独行动了。
（选自《当代小学生》2018年第4期）
17．谁孵出了四只小鹅？（ ）
A．母鸡 B．公鸡 C．大鹅 D．小狗
18．文中“母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。”主要抓住母鸡的哪方面进行描写？（ ）
A．语言 B．神态 C．心理 D．动作
19．第5自然段中，母鸡呼唤小鹅的原因是什么？（ ）
A．要注意危险的狗 B．与公鸡一起打鸣
C．教它用爪子刨地 D．到屋檐底下避雨
20．“母鸡黑桃皇后还在固执地叫着”中“固执”一词你体会到什么？（ ）
A．母鸡十分顽固 B．母鸡担心小鹅
C．母亲十分爱叫 D．小鹅不爱妈妈
21．对“乌云散开了，太阳又照耀着我们的小花园”一句，正确的理解是哪一项？（ ）
A．展现了小鹅的活泼可爱 B．体现母爱如阳光般温暖
C．描写了小花园天气多变 D．突显了小花园生机勃勃
22．读完选文，你知道为什么题目叫“柱子上的母鸡”了吗？
_____________
23．有人说：“这是一只笨母鸡。”你同意这个说法吗？请结合短文内容写出你的看法。
______________
24．（22-23四年级下·山东烟台·期末）阅读。
妹妹的角色
①为了募捐，学校准备排练一场短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们 地问她。
②“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。
③短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”“他们让我演狗!”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们 。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。
④总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，据说她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。∥
⑤演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮﹣﹣豆豆（狗），整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，灯光转暗，演出开始了。
⑥先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作， 。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
⑦接下来，剧中的“父亲”开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。
⑧男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”，昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像觉察到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了!妹妹一定 。这时候，观众几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
⑨那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
(1)把下面成语填入短文的横线上。
惟妙惟肖 小心翼翼 面面相觑 费尽心思
(2)短文已用“∥”分成两部分，在第一部分中，妹妹的情绪发生了多次变化
﹣ ﹣投入﹣
(3)第⑤自然段中“我赶紧往椅子里缩了缩”的原因是
A．妹妹要演狗，我感到难为情。
B．又有观众到来，我为他们让座。
C．我性情内向，见到很多熟人和朋友，挺不好意思。
D．找到妹妹的名字后，为妹妹的演出是否成功而担心。
(4)妹妹演出成功的原因有哪些？下列表述不恰当的一项是
A．妹妹听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗。
B．妹妹觉得有幸扮演“人类最忠实的朋友”，很自豪。
C．排练时妹妹积极参加，非常投入，为演好自己的角色费尽了心思。
D．演出时，妹妹表演得惟妙惟肖，抓住了观众的心。
(5)爸爸说的“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角”一句话的话外之意是
A．与其怨天尤人，不如全力以赴。 B．少点自私自利，多为别人着想。
C．发扬自己特长，克服自己短处。 D．越是毫不起眼，越能取得成功。
(6)妹妹表演的时候，作者多次写到观众的笑声，这样写有什么好处？
(7)请简要概括短文主要内容。
（22-23四年级下·河北唐山·期末）回顾课文，回答问题。
①说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
25．在括号里填上恰当的关联词。
26．文段中“ ”一词形容非常高兴，这样的成语我还积累了 、 。
27．画“ ”的句子运用了 （说明方法），生动形象地将古生物学家们历史百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“ ”，词语“点睛之笔”说明辽西发现 非常重要。
28．下面句子中加点字“一支”能否去掉，为什么。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
29．学贵有疑，在阅读本文段时，你有什么不懂的问题，并说说自己的看法。
提出问题： 自我看法： 。
（22-23四年级下·陕西渭南·期末）阅读理解
“诺曼底号”遇难记（节选）
语段（一）
①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急。势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
语段（二）
①救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
②哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
③过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
④克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
⑤轮船在深深的海水中慢慢下沉。
⑥ 人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
⑦“快干！”船长又叫道。
⑧二十分钟到了，轮船沉没了。
⑨船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
⑩哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
30．语段（一）的“奔跑、 、 ”这些词语中，我们感受到人们的 ，从哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝的内容，我们感受到船长的 。这里运用了 的写法。
31．语段（二）除了写救援的井然有序，还有这样的环境描写：“轮船慢慢下沉”— —阴惨惨的雾气，雕像徐徐沉进大海。我们感受到 的气氛。
32．语段（二），哈尔威船长 的神情，“喊道、叫着”的语言，“犹如铁铸 的黑色雕像”的模样，都深深地定格在读者心中。有一个典型的特写镜头：
（摘录文中的句子），更是展现了船长视死如归的品格。
33．哈尔威船长是一个怎样的人？
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《【期末真题汇编】现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1．(1)qiáng yūn
(2) 羽部 11/十一 ① 形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽
(3) 动作 语言 杜富国关爱战友、勇往直前的高尚品质
(4) 黄继光 你们的流血牺牲换来我们今天的和平安宁，我们会永远珍惜，我要向你们学习，在困难面前永不退缩、奋勇向前。
【详解】（1）本题考查多音字辨析。
强：读“qiáng”表示力量大（跟“弱”相对）；读“qiǎng”表示勉强；读“jiàng”表示强硬不屈，固执。
晕：读“yūn”指昏迷，头脑不清；读“yùn”指头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。
“强烈”读音qiáng liè：力量很大的；程度很高的；鲜明的。
“晕了过去”读音yūn le guò qù：指因脑部短暂缺血、缺氧等原因而失去意识，陷入昏迷状态。
（2）本题考查查字典和多义字。
首先，明确“翼”字的部首是“羽”，然后通过计算剩余笔画得出再查11画。“比翼而飞”指翅膀挨着翅膀一起飞，所以“翼”是翅膀的意思。故选①。
结合文中第③段“小心翼翼去除弹体周围浮土”可知，杜富国在去除手榴弹弹体周围浮土时，非常小心谨慎，不敢有丝毫疏忽和大意。“翼翼”是严肃谨慎的样子，“小心翼翼”：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（3）本题考查描写方法掌握。
第③段画横线的句子中“立即查看”“迅速转身”“立刻呐喊”这些词汇属于动作描写，直接展现了杜富国在危险来临时的迅速反应。而他喊出的“你退后，让我来！”则是语言描写，简单的一句话，却充分体现了他在危险面前将生的希望留给队友，把危险留给自己的高尚品质。通过这样的动作和语言描写，让我们深切感受到他的英勇无畏和无私奉献。
（4）本题考查思维拓展。
解答本题，首先，需要思考还有哪些像杜富国一样为了国家和平安定而付出、奉献甚至牺牲的人物。可以是历史上的英雄人物，也可以是当代的楷模。然后，针对所想到的人物，表达出自己内心对他们的敬仰、感激或赞美之情。
示例：这样的人我还知道董存瑞。面对他们，我想说：“你们的英勇无畏和自我牺牲精神，永远是我们前进的动力和榜样。我们会铭记你们的奉献，努力让国家更加繁荣昌盛。”
2．(1) “我”着急还老太太一元钱的心情 从自己身上找不出坐车的一元钱 我想投一百元来证明自己的粗心大意和清白
(2)CBA
(3)三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。
(4)她是一个心地善良、知恩图报的人。
【详解】（1）本题考查理解句子含义。
句①出自文章第③段，“迫不及待”通常表示心情急切，在文中“我”因为大家的目光和老太太的帮助而感到不安，所以急切地想要还钱来解决这个局面。
句②出自文章第②段，从文中可知“我”上车没带公交卡，又找不到零钱，在众多乘客的注视下感到十分难为情和不知如何是好，这就是“那种尴尬和狼狈”的具体表现。
句③出自文章第②段，前文描述了“我”的尴尬和狼狈，“恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白”这句话生动地展现了“我”为了摆脱当时的困境，想要极力证明自己并非故意逃票的急切心情。
（2）本题考查句子衔接。
第一处，“我”在公交车上找不到零钱非常尴尬，老太太说“先生，我这里有一块钱，你拿去”，这符合当时她主动帮“我”投币的情境。
第二处，“我”提出要还钱给老太太，她回答“一块钱，还什么？又不是一万元”，表现出她觉得一块钱微不足道，不需要还。
第三处，“我”坚持要还钱，老太太说“下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了”，解释了她希望“我”把这份善意传递下去，而不是还钱给她。
故选CBA。
（3）本题考查找寻关键句子。
文中老太太替“我”投进一元钱的相关句子是第③段：“三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。”
这段话解释了老太太替“我”投币的原因。三年前她自己有过类似没零钱坐车的经历，当时得到了好心人的帮助，所以当她看到“我”也处于同样的困境时，便借此机会回报这份善意，传递爱心。
（4）本题考查人物形象分析。
文中太太因为自己曾经受到过他人的帮助，所以当看到“我”遇到困难时，毫不犹豫地伸出援手，替“我”投币，这体现了她的善良。她牢记三年前别人对她的帮助，并一直想着回报，表明她有感恩之心。她让“我”以后遇到类似情况也去帮助别人，而不是还钱给她，这显示出她乐于将这份爱心传递下去，是一个积极传递正能量的人。从中可以看出她是一个善良、有感恩之心并且乐于传递爱心的人。
3． 从幸福门里面穿过，等游览完毕返回的时候，就从另一道门出来 两全其美 4．C A B 5．C 6． 龙舞厅 响水河 天仙水大厅 酸田 7． 凝望 注视 仿佛 天仙水下，是一片波浪起伏的田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”。 8．“奇”体现在：①石钟乳历史悠久。②大厅面积奇大。③洞内水流直泻而下，落差大。④ “梯田”精巧自然。 9． “酸甜”的名字是怎么来的？ 根据文中的“天仙水下，是一片如浪起伏的田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块‘梯田’可知，这是由水在水平流动时其中的碳酸钙沉积而成的，科学名叫‘流石坝’，又名‘酸田’”。
【解析】3．本题考查对句子的理解。
第①自然段中“鱼和熊掌可以兼得”在文中的具体含义是指游客在游览黄龙洞时，可以先从“幸福门”进入，然后在游览完毕后再从“长寿门”出来，这样就能够同时体验两种不同的象征——幸福和长寿，从而实现了“鱼和熊掌”的兼得。
此处的“鱼和熊掌可以兼得”可以用此段中另一个词语“两全其美”来表示。因为“两全其美”意指两方面都能照顾到，都很完美，与“鱼和熊掌可以兼得”所表达的意思相近，都是指可以同时得到两种或多种好处或满足。在文中，游客通过选择不同的洞门出入，就能实现这种“两全其美”的体验。
4．本题考查选词填空。
结合语境，从句子“千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等，似在起舞”可知，句子描述千奇百怪的石笋、石柱等自然景观。这些自然景观“似在起舞”。这里需要一个形容词来描述这些自然景观的动作或姿态，与“起舞”相呼应。“身姿曼妙”，与“起舞”相呼应，形容这些自然景观的姿态优美。故选C；
句子“天仙水大厅面积为5400多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米”描述了水流的落差大，且提到了“如烟如雾”。这里需要一个形容词来描述水流下落时的景象，特别是与“如烟如雾”相配合的。“飞珠溅玉”形容水流下落时溅起的水珠如同珍珠般洒落，形成如同玉一般的美景。故选A；
句子“天仙水下，是一片田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”。描述了这是一片由天长日久不断冲洗、沉淀形成的“梯田”。如浪起伏，形容这片“梯田”的形状如同波浪般起伏，与“水平流动时其中的碳酸钙沉积”的描述相符。故选B。
5．本题考查对句子的分析。
在短文中，第③自然段描述了响水河的情况，第④自然段则详细叙述了游客在响水河上乘舟游览的体验。第⑤自然段提到船儿靠岸后对面的小瀑布，这是一个关于响水河附近景观的延续描述。接着，我们来看给出的句子“从响水河上岸，蜿蜒行进，就到了黄龙洞第二层的‘天仙水’”。这句话明确描述了游客从响水河上岸后，如何到达天仙水大厅的过程。显然，这句话与前文关于响水河的描述紧密相连，并且为后文关于天仙水大厅的描述做了铺垫。然后，我们观察第⑥自然段，它详细介绍了天仙水大厅的情况。如果我们将给出的句子放在第⑤和第⑥自然段之间，那么它就形成了一个完美的过渡。它不仅总结了前文关于响水河和周边景观的描述，还自然地引出了后文关于天仙水大厅的详细介绍。因此，把“从响水河上岸，蜿蜒行进，就到了黄龙洞第二层的‘天仙水’”这句话放在第⑤和第⑥自然段之间。这句话在这里起到了承上启下的作用，使得整个短文的结构更加紧凑、连贯。
故选C。
6．考查对短文内容的理解与概括。
从第①自然段“走进黄龙洞，就看见两个天然形成的洞门”“迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界”第③自然段“走过龙舞厅，听到“哗哗”的流水声，眼前的这条地下河名叫响水河”“天仙水大厅面积为5400多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米，飞珠溅玉，如烟如雾”第⑦自然段“天仙水下，是一片如浪起伏的田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块‘梯田’”可知，作者按照游览顺序，把游览黄龙洞的经过写得很清楚。按照作者的游览顺序可填写游览图为：洞门→龙舞厅→响水河→天仙水大厅→酸田。
7．本题考查对句子的理解。
①在这句话中，作者通过“披着”、“凝望”和“注视”三个动词，生动地描述了自己的视觉动作和感受。这三个动词描绘了作者如何仔细观察和感受周围的环境。接着，“仿佛”一词则引出了作者的想象，将读者带入一个更加深邃和广阔的想象空间，让人浮想联翩。
②文中运用了“看到的实在景物+联想”的写法。如：“千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等，身姿曼妙，似在起舞。”在这句话中，作者首先列举了看到的实在景物，如“石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等”，然后通过“身姿曼妙，似在起舞”的联想，将静态的石笋、石柱等赋予了动态的生命感，增强了文章的感染力和表现力。
8．考查对短文内容的理解。
从第②自然段“一根根石笋诉说着自己的美丽，一处处景点激发着人们去探寻其中的奥秘。最矮最小的石钟乳，至少都已存在了十几万年。”可知，黄龙洞“奇”体现在黄龙洞内的石钟乳、石笋等景观，最矮最小的都已经存在了十几万年。这种历经万年的自然形成，使得这些石质景观充满了历史的厚重感，展现了自然界漫长岁月的神奇力量；从第⑥自然段“天仙水大厅面积为5400多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米”可知，黄龙洞“奇”体现在大厅面积奇大。天仙水大厅面积达到了5400多平方米，这在溶洞中是非常罕见的。如此巨大的空间，不仅令人惊叹，也为洞内各种奇特景观的展示提供了广阔的舞台；从第⑦自然段“这是由水在水平流动时其中的碳酸钙沉积而成的，科学名叫“流石坝”，又名“酸田”。凸起的地方是当时水流的方向。眼前的田水光盈盈，精巧自然，令人叹服。”可知，黄龙洞“奇”体现在梯田”精巧自然。天仙水下的“梯田”是由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块精巧的自然景观。这些“梯田”不仅形状奇特，而且色泽斑斓，如同大自然的艺术品一般，令人叹为观止。同时，这些“梯田”的形成也体现了自然界中水与石相互作用的神奇力量。
9．本题考查开放探究。
提出自己不懂的问题并解决即可，如：
问题：文章中提到的“流石坝”和“酸田”是如何形成的？
答案：根据文章内容，“流石坝”和“酸田”是由洞内的水流在长时间的流动和沉积过程中形成的。具体来说，当含有碳酸钙的水在洞内水平流动时，水中的碳酸钙会逐渐沉积下来，形成一层层的沉积物。这些沉积物随着时间的推移逐渐积累，最终形成了一块块类似“梯田”的地形，这就是“流石坝”，也被称为“酸田”。这一过程的科学原理主要是溶洞的滴水含有大量的碳酸氢钙，这些碳酸氢钙在滴落过程中，由于压力减小、温度变化和水分蒸发等因素，会分解出碳酸钙并沉积下来，从而形成了这些独特的地貌。
10．D 11．A 12．B 13．A 14．C 15．（一）宽容犯错误的人（二）怜悯饥饿的人（三）坚强面对病痛。 16．文中“饥饿、病痛、劳累，使我们家陷入了困境。”在文中具体指什么？我通过联系上下文，我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了。”是饥饿的表现；母亲去集体的地里拣麦穗而被扇耳光是劳累的表现；我十几岁时，母亲患了严重的肺病而让我胆战心惊，这是病痛的表现。这三座大山让我们家陷入了困境，可是，母亲仍然宽容尊重、怜悯同情别人，坚强不屈面对生活。
【解析】10．本题考查课文内容理解与概括。
结合短文（一）中句子“看守麦田的人来了……那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，母亲摇晃着身体跌倒在地。看守没收了我们拣到的麦穗，然后吹着口哨扬长而去。”可知，看守麦田的人粗暴野蛮的打了妈妈。故“粗暴野蛮的人”指的是“看麦田的人”。
故选D。
11．本题考查词语的理解。
结合短文（一）中句子“多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我。她平静地对我说：‘儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。’”及“母亲教会了儿子什么是宽容和尊重。”可知，母亲制止我报仇，这是母亲的“有意为之”，她原谅了当年犯错误的看田人，体现了母亲宽容善良的美好品质。
故选A。
12．本题考查理解人物形象。
结合短文（二）中句子“正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平。我气急败坏地说：‘我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了！’母亲训斥了我，然后她端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。”及“母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。”可知，母亲同情和怜悯老人而“训斥”了我，通过对语言及动作描写表现了母亲心地善良的美好品质。
故选B。
13．本题考查学生对修辞手法的掌握。
结合短文（三）句子“我十几岁时，母亲患了严重的肺病。饥饿、病痛、劳累，使我们家陷入了困境。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会寻短见。所以每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。”可知听见母亲答应后“我”才放心。该句将我对母亲的担心比作“石头”，故该句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”对母亲的挂念。
故选A。
14．本题考查学生对人物描写的掌握。
细读材料，从短文（一）“多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我。她平静地对我说：‘儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是同一个人。’”及“母亲教会了儿子什么是宽容和尊重。”可知，母亲“拉住了我”“她平静地对我说”通过对母亲的动作及语言描写体现了母亲的宽容和尊重；从短文（二）“正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口……母亲训斥了我，然后她端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。”及“母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。”可知，母亲“训斥了我”“端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。”通过对母亲的动作描写体现了母亲的怜悯和同情；从短文（三）“母亲知道我的心思后说：‘孩子你放心，尽管我活着没有一点儿乐趣，但是只要阁王爷不叫我，我就不会去。’”及“这一次，母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。”可知，该段通过对母亲的语言描写体现了母亲的坚强不屈。即本文通过母亲的言行来表现母亲的品质的。
故选C。
15．本题考查拟写小标题。
结合短文标题《我的母亲》可知文章写作对象“我的母亲”，表现母亲的优秀品质，据此结合内容拟写即可。细读短文（一）“多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我。她平静地对我说：‘儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是同一个人。’”及“母亲教会了儿子什么是宽容和尊重。”可知，母亲宽容乐当年打她的看麦田的人，故可拟为“宽容当年看田人”或“原谅犯错误的人”；从短文（二）“正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口……母亲训斥了我，然后她端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。”及“母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。”可知母亲同情乞讨的老人，故可拟为“同情饥饿的人”或“怜悯乞讨老人”；从短文（三）“母亲知道我的心思后说：‘孩子你放心，尽管我活着没有一点儿乐趣，但是只要阁王爷不叫我，我就不会去。’”及“这一次，母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。”可知母亲面对病痛是时坚强不屈，故可拟为“顽强面对病痛”。
16．本题考查提问方法及解决问题的策略。
结合文章内容，可从词语理解、句子理解与赏析、短文内容与主旨等方面进行提问，然后联系上下文进行解答即可。注意句子流畅通顺，解答合理。如：文中的母亲是一个怎样的人？联系上下文可知，母亲是一个宽容、善良、坚强的人。从短文（一）母亲原谅当年犯错的人可知母亲是一个宽容大度得人；从短文（二）母亲“训斥”“端”“倒”一系列动作可以看出，是一个善良、富有同情心的人从短文（三）母亲饱受病魔的折磨，但没有放弃生的希望，努力活下去，可知母亲是一个坚强勇敢的人。
17．A 18．D 19．D 20．B 21．B 22．因为小鹅长大了，他们伸长的脖子，犹如四根柱子一样把母鸡举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着，所以称为“柱子上的母鸡”。 23．不同意，因为文中的母鸡把小鹅当作自己的孩子一样来用心抚养。驱赶小狗、雨天保护孩子，是一位负责任、有爱心的母鸡。
同意，因为小鹅出生后他们的各种表现已明显不像母鸡的孩子：它们的口哨吹得和小鸡完全不同，它们不愿意用爪子学刨地……这些事例都能证明不是自己的儿子，但母鸡却还不明白，所以这是一只笨母鸡。
【解析】17．本题考查对文章内容的理解及信息提取。
语句“春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。”告诉我们，是母鸡黑桃皇后孵出了四只小鹅。
故选A。
18．本题考查对描写方法进行分析。
“母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。”从“猛扑”“赶走”“瞅一眼”等词语可以看出主要是抓住母鸡的动作进行描写。
故选D。
19．本题考查对文章内容的理解及信息提取。
仔细阅读第⑤自然段语句“‘咯咯咯，咯咯咯！’母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。”可知，母鸡呼唤小鹅的原因是要下雨了，到屋檐底下避雨。
故选D。
20．本题考查对文章重点词语的理解。
结合上下文，联系第④⑤⑥⑦自然段中的相关语句可知，母鸡呼唤小鸡是因为天要下雨了，抓紧到屋檐底下避雨。“固执”地叫着表现出“母鸡担心小鹅”。
故选B。
21．本题考查描写方法的作用。
“乌云散开了，太阳又照耀着我们的小花园”本句话属于环境描写，环境描写的作用往往能表现出人物的性格，衬托出人物的心情，有助于突出文章主旨和人物的思想感情。本句对环境的描写就从侧面体现出母爱如阳光般温暖。
故选B。
22．本题考查文题的含义和作用。
选取了内容描述中最经典的画面作为文题，让人印象特别深刻，“突然，它们一起站了起来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着。”此时，母鸡黑桃皇后真就成了柱子上的母鸡，难道母鸡能爬到光溜溜的柱子上 别致的题目吸引了我们，让我们倍感滑稽幽默。
23．本题考查论点和观点分析。
不是一只笨母鸡：《柱子上的母鸡》一文就记叙了母鸡养育并呵护小鹅成长的故事。文章将母鸡赋予人性，诙谐风趣地表现了“母爱无边”这一永恒的主题，赞美了母鸡那无私的爱。我们为黑桃皇后伟大的母爱感到赞叹！
是一只笨母鸡：从文中多出可以表现出小鹅们对黑桃皇后的哺育之恩似乎并不领情，这和“鸠占鹊巢”是不是很类似呢？
24．(1)小心翼翼 面面相觑 惟妙惟肖 费尽心思
(2) 热情万丈 一脸冰霜 兴奋
(3)A
(4)B
(5)A
(6)从侧面表现出了妹妹的表演赢得了观众的认可，抓住了观众的心。
(7)妹妹得知将在学校话剧表演中演一只狗，她很不甘心，她开始积极排练，她用惟妙惟肖的表演抓住了所有观众的心。
【详解】（1）本题考查选词填空的能力。
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而相互望着，都不说话。
费尽心思：挖空心思，想尽办法。形容千方百计地谋算。
结合文章第①自然段的内容可知，我们看到妹妹一脸冰霜，嘴唇紧闭的样子时，问她问题时的态度是十分谨慎的样子，故选“小心翼翼”填入；结合文章第④自然段中的内容可知，我们听到妹妹出演一只狗时都很无可奈何，所以相互望着，都不说话。故选“面面相觑”填入；结合文章第⑥自然段的内容可知，妹妹在台上一连串的动作模仿得非常逼真。故选“惟妙惟肖”填入；结合文章第⑧自然段的内容可知，妹妹之所以在台上能有那么逼真的表演可知，妹妹在排练时一定是挖空心思，想尽办法地去认真练习才有的效果。故选“费尽心思”填入。
（2）本题考查对人物情绪变化的理解。
解答此题可以结合人物的语言、动作等描写，来找出表现人物心理或感情的词语。
仔细阅读全文，根据第①自然段中的句子“ 告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。”可知，妹妹的情绪一开始时是“热情万丈”的；根据第①自然段中的句子“ 可是定角色那天，妹妹回到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。”可知，妹妹得知自己出演的角色时情绪是低落的即“一脸冰霜”；根据④自然段中的句子“ 我注意到，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。”可知，妹妹在排练时的情绪是“兴奋”的。故答案是：热情万丈——一脸冰霜——投入——兴奋。
（3）本题考查对文章内容的理解。
结合文章第⑤自然段中的句子“ 演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮﹣﹣豆豆（狗），整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友”可知，“我赶紧往椅子里缩了缩”的原因是：妹妹要演狗，我感到难为情。
故选A。
（4）本题考查对文章内容的理解。
B．根据文章第①自然段中的句子“ 可是定角色那天，妹妹回到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。”可知，妹妹觉得有幸扮演“人类最忠实的朋友”，很不高兴。
故选B。
（5）本题考查对句子含义的理解。
话外之意指的是有这个意思，但没有在话里明说出来。结合文章耳朵内容可知，爸爸说的“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角”这句话的言外之意是与其抱怨不平，不如怨天尤人，不如全身心投入，全力以赴。故选A。
（6）本题考查对人物描写手法的分析和理解。
仔细阅读全文，结合文章第⑥自然段中的句子“ 很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。”和第⑦自然段中“ 我用手掩着嘴强忍住笑。”及第⑧自然段中“ 妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。”的内容可知，作者多次写到“我”和观众的笑声，是从侧面的角度来表现妹妹的精湛表演，赢得了观众们的认可和肯定，抓住了观众的心。
（7）本题考查对文章内容的理解和概括能力。
概括文章的内容时，可以根据事情的起因、经过及结果来进行概括。事情的起因是：妹妹在学校话剧表演中被选中演一只狗；事情的经过是：她很不甘心，不情愿。但在爸爸的开导下，积极排练；事情的结果是：演出那天，她用精湛的演技征服了观众的心。
故可以概括为：妹妹在学校的话剧表演中扮演一只没有台词的狗，她开始很不情愿，但在爸爸的开导下，认真排练，最后在表演时获得成功，得到观众的认可，成为台上的主角。
25．不仅 而且 26． 欣喜若狂 心花怒放 兴高采烈 27． 比喻 画卷 有羽毛的恐龙化石 28．不可以去掉。“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化，体现了说明文语言的严谨性。 29． 恐龙为什么会变成鸟儿？ 生存环境的改变，漫长的演化
【解析】25．本题考查的是关联词的识记。
结合阅读短文中“科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。”前句中“鸟类和恐龙有亲缘关系”说明鸟类和恐龙有关系，后句“可能就是一种小型恐龙的后裔。”进一步说明鸟类是一种小型恐龙的后裔，可知是表示递进关系。故填入“不仅……而且”
26．本题考查的是词汇量的积累。
结合阅读短文中“顿时使全世界的研究者欣喜若狂”可知，发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者高兴到了极点。“欣喜若狂”形容非常高兴。
结合日常学习积累，形容非常高兴的成语，例如：眼笑眉飞、喜出望外、情不自禁、欣喜若狂、心花怒放、喜气洋洋、喜上眉梢、大喜过望、春风得意等。
27．本题考查的是重点语句的理解。
结合阅读语句“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。”句中将“恐龙长羽毛的证据”比作了“画卷”可知是比喻句，其中的喻果是“画卷”，其中“给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。”可知句中的“点睛之笔”指的是“有羽毛的恐龙化石”
28．本题考查的是重点语句的理解。
结合阅读语句，其中“一支”说明鸟类是恐龙分支的其中一支，不能代表全部，并不是所有的恐龙都能演化成鸟儿，说明作者用词严谨，尊重科学，更是增加了文章的可信度。
29．本题是开放性试题，结合语段书写合理即可。
例如：提出问题：什么样的发现让全世界的研究者欣喜若狂？
自我看法：惊奇的发现了保存完整有羽毛的恐龙化石。
30． 尖叫 哭泣 惊慌失措 镇定 对比 31． 沉入了深渊 悲壮 32． 镇定自若 纹丝不动 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 33．哈尔威船长是一个忠于职守，履行做人之道，面对危险临危不惧、舍己救人的人
【解析】30．本题考查对内容的理解能力。
结合语段一第①自然段中“人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”中的“奔跑着”“尖叫着”“哭泣着”可知，这是对人们的动作进行描写，让读者感受到了人们的惊慌失措；结合第自然段中“船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。’”中“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”可知，这是抓住了船长的语言进行描写，从而让读者感受到了船长的镇定。语段一拿人们与船长进行比较，故运用了对比的手法，突出船长的临危不惧。
31．本题考查环境描写的作用。
结合语段二第⑩自然段中“一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”中的“沉入了深渊”“阴惨惨的薄雾”可知，这是对环境进行描写了，烘托出了当时这种悲壮的氛围。
32．本题考查人物描写方法。
结合语段二第②自然段中“他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的人，他镇定自若”可知，作者抓住了船长“镇定自若”的神态进行了描写；第⑩自然段中“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”可知，作者抓住了船长“犹如纹丝不动的黑色雕像”的外貌进行描写，是为了突出船长镇定自若以及舍己救人的美好品质。更是展现了船长视死如归的品格。
33．本题考查人物形象分析。
通过阅读全文可知，讲哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入了深渊，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。
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【期末真题汇编】现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文四年级下册统编版
1．（22-23四年级下·云南文山·期末）阅读。
心中的英雄
①在烽火连天的岁月里，涌现出许许多多的英雄；在当今和平年代，杜富国便是我心中的英雄。
②1991年，杜富国出生于贵州省一个有着浓厚拥军爱国情怀的家庭，在父亲潜移默化的影响下，他光荣地成为了中国人民解放军扫雷排爆战士。
③2018年10月11日下午，杜富国像往常一样，手持扫雷仪到坝子雷场扫雷。突然，扫雷仪发出警报，他立即查看，发现一枚67式加重手榴弹半露出地面，于是迅速转身，立刻向队友呐喊到：“你退后，让我来！”随后便按操作规程，小心翼翼去除弹体周围浮土，谁知就在这一刻，“轰”的一声巨响，飞来的弹片伴随着强（qiáng jiàng） 烈的冲击波，把杜富国的防护服炸成了棉花状，他被炸成了一个血人晕（yùn yūn） 了过去……生死瞬间，杜富国用身体保护战友，自己却失去了双手和双眼。在多次手术过程中，他依然乐观地说：“我虽然失去了双手双眼，但我还有双腿，仍然可以继续为梦想奔跑。”
④杜富国的英雄事迹，激励着无数新时代追梦人奋勇前行，他是我心中的英雄！
(1)用“√”选出加点字正确的读音。
(2)“翼”用部首查字法应先查 ，再查 画。右图是“翼”字的不同解释。在“比翼而飞”词中的“翼”应选 （填序号）。联系上下文，解释“小心翼翼”： 。
(3)画横线的句子是对杜富国 和 的描写。从中我体会到 。
(4)正是有了杜富国这样的人，国家才能和平安定，这样的人我还知道 。面对他们，我想说： 。
2．（22-23四年级下·江西九江·期末）现代文阅读。
心底盛开一朵花
①匆匆上了公交车我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。
②在车上，我把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“______”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛中，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”
③老太太笑了；“_____”这时，我发现车里的人都冲着老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。”她停了一下，又说：“_____”
④听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。
(1)联系上下文理解句子。
①他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地“……”“迫不及待”写出了 。
②那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。“那种尴尬和狼狈”指 。
③那种尴尬和狼狈是我从来没有过的，所以，我 。
(2)文中老太太说了很多话，在下面三句老太太说的话中选择恰当的句子，填入文中的横线处的正确顺序是
A．下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了。
B．一块钱，还什么？又不是一万元。
C．先生，我这里有一块钱，你拿去。
(3)老太太为什么替我投进一元钱？用“_____”画出相关句子。
(4)读老太太的话，你觉得她是一个怎样的人？
（22-23四年级下·湖北襄阳·期末）阅读与思考。
中华奇观黄龙洞
①走进黄龙洞，就看见两个天然形成的洞门。一个叫作“幸福门”，一个叫作“长寿门”。游人面临选择，身边大多数的人都从幸福门里面穿过， 看样子还是喜欢幸福的感觉。不过，要两全其美也可以，等游览完毕返回的时候，就从另一道门出来，在这里鱼和熊掌可以兼得。
②迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界。千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等， ，似在起舞。一根根石笋诉说着自己的美丽，一处处景点激发着人们去探寻其中的奥秘。最矮最小的石钟乳，至少都已存在了十几万年。
③走过龙舞厅，听到“哗哗”的流水声，眼前的这条地下河名叫响水河，河面宽3~4米，船工说它的平均深度为6米，最深处达12米，河面长1300多米。
④洞内乘舟曲曲弯弯，要行800米，两岸溶岩石柱接踵而来。披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩石缝里生出的石笋，倒挂的石柱，让人仿佛融入山水中。沿途水光山色浑然一体，让人仿佛置身于似真似幻的童话世界，久久不忍离去。
⑤船儿靠岸的对面，有条被石壁遮住半边的小瀑布。水的冲击声很大，不知是否是响水河名字的来历。
⑥天仙水大厅面积为5400多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米， ，如烟如雾。这样的景观在溶洞里是非常罕见的，它之所以能够形成，是因为洞顶上是高山，高山上的地表水聚集成溪之后，沿洞顶缝隙渗透了下来。这里出现了疑问：溶洞里是滴水长石的，天仙水长流不竭，为何没长石笋 导游的解释简洁明了 :一是落差太高，二是水的流速太快。
⑦天仙水下，是一片 的田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”。这是由水在水平流动时其中的碳酸钙沉积而成的，科学名叫“流石坝”，又名“酸田”。凸起的地方是当时水流的方向。眼前的田水光盈盈，精巧自然，令人叹服。
⑧这些千姿百态的凸起，苍茫、尖峭，仿佛是招待我们的视觉盛宴。是谁将这些凸起堆垒得如此绝妙，然后飘然而去 把这一切留下来，让我们惊叹得无以言语。
3．第①自然段中“鱼和熊掌可以兼得”，在文中是指 。也可用此段中另一个词语“ ”来表示。
4．联系上下文，把下面三个词填入文中的横线上。（填序号）
A．飞珠溅玉
B．如浪起伏
C．身姿曼妙
5．“从响水河上岸，蜿蜒行进，就到了黄龙洞第二层的‘天仙水’。”这句话应该放在
A．第③和第④自然段之间
B．第④和第⑤自然段之间
C．第⑤和第⑥自然段之间
D．第⑥和第⑦自然段之间
6．作者按照游览顺序，把游览黄龙洞的经过写得很清楚。请按照作者的游览顺序填写下面的游览图。
洞门→ → → →
7．读句子，完成练习。
披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩缝里生出的石笋、倒挂的石柱，让人仿佛融入山水中。
①这句话中，作者从“披着”“ ”“ ”三个动词引出看到的，再由“ ”一词引出想到的，让人浮想联翩。
②文中很多地方都运用“看到的实在景物+联想”的写法，请摘录一句。
8．联系上下文，说说你觉得黄龙洞“奇”在哪些方面？
9．默读文章，提出一个不懂的问题，并试着解决。
问题：
解答：
（22-23四年级下·福建龙岩·期末）阅读。
我的母亲
英言
（一）
我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗。看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑。我母亲是小脚，跑不快，被捉住。那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，母亲摇晃着身体跌倒在地。看守没收了我们拣到的麦穗，然后吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情我终身难忘。
多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我。她平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是同一个人。”
母亲教会了儿子什么是宽容和尊重。
（二）
我记得最深刻的一件事，是一个中秋节的中午，我们家难得包了一顿饺子，每人只有一小碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平。我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了！”母亲训斥了我，然后她端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。
母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。
（三）
我十几岁时，母亲患了严重的肺病。饥饿、病痛、劳累，使我们家陷入了困境。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会寻短见。所以每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。
如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到各处去寻找。
母亲知道我的心思后说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点儿乐趣，但是只要阁王爷不叫我，我就不会去。”
这一次，母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。
10．短文中，粗暴野蛮的人是谁？（ ）
A．儿子 B．乞讨的老人 C．母亲 D．看麦田的人
11．她平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”对“平静”一词理解正确的是哪一项？（ ）
A．母亲原谅了当年犯错的人 B．母亲觉得是儿子认错人了
C．母亲担心儿子找老人报仇 D．多年后母亲忘了当年的事
12．短文“母亲训斥了我，然后她端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。”里的“训斥”一词可以看出母亲的什么品质？（ ）
A．严厉 B．善良 C．宽容 D．坚强
13．短文“心中才感到一块石头落了地。”运用了什么修辞手法？（ ）
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．反复
14．短文三个部分是如何体现母亲品质的？（ ）
A．用最深刻的事体现 B．用最痛苦的事体现 C．用母亲的言行体现 D．用儿子的言行体现
15．请给文章三部分的内容，分别列一个小标题。
16．默读短文，请提出一个不懂的问题。并运用联系上下文、联系生活等方法，解决你提出的问题。
（22-23四年级下·福建南平·期末）阅读《柱子上的母鸡》，完成21—27题。
柱子上的母鸡
文/普里什文
①春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。
②夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着它到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学。可它们只管玩着那些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的团团绒毛打得随风飞扬。这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着、扒着。可那些小鹅只唧唧叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过，嗬，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅它们，又似乎在想什么……
③我们开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白，这些孩子根本不是小鸡，也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。
④六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。
⑤“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。
⑥“天哪，黑沉沉的乌云来了！”女主人们喊起来，三步两步跑过去抢收晒在院子里的衣服。
⑦雷声轰鸣，电光闪烁。
⑧“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。
⑨那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焐着它们。
⑩雷雨很快过去了。
乌云散开了，太阳又照耀着我们的小花园。
这时，各种小鸟又开始唱起歌来。小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。
“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。
“再待一会儿，这会儿还太凉。”母鸡回答。
“还凉呢！”小鹅们叫着，“放开吧，放开吧！”
突然，它们一起站了起来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着。
直到这时，母鸡才明白过来，小鹅根本不是自己的孩子。就这样，黑桃皇后和小鹅们的关系才算彻底结束了。在以后的日子里，黑桃皇后开始独自走来走去，而小鹅们也开始单独行动了。
（选自《当代小学生》2018年第4期）
17．谁孵出了四只小鹅？（ ）
A．母鸡 B．公鸡 C．大鹅 D．小狗
18．文中“母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。”主要抓住母鸡的哪方面进行描写？（ ）
A．语言 B．神态 C．心理 D．动作
19．第5自然段中，母鸡呼唤小鹅的原因是什么？（ ）
A．要注意危险的狗 B．与公鸡一起打鸣
C．教它用爪子刨地 D．到屋檐底下避雨
20．“母鸡黑桃皇后还在固执地叫着”中“固执”一词你体会到什么？（ ）
A．母鸡十分顽固 B．母鸡担心小鹅
C．母亲十分爱叫 D．小鹅不爱妈妈
21．对“乌云散开了，太阳又照耀着我们的小花园”一句，正确的理解是哪一项？（ ）
A．展现了小鹅的活泼可爱 B．体现母爱如阳光般温暖
C．描写了小花园天气多变 D．突显了小花园生机勃勃
22．读完选文，你知道为什么题目叫“柱子上的母鸡”了吗？
_____________
23．有人说：“这是一只笨母鸡。”你同意这个说法吗？请结合短文内容写出你的看法。
______________
24．（22-23四年级下·山东烟台·期末）阅读。
妹妹的角色
①为了募捐，学校准备排练一场短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们 地问她。
②“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。
③短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”“他们让我演狗!”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们 。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。
④总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，据说她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。∥
⑤演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮﹣﹣豆豆（狗），整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，灯光转暗，演出开始了。
⑥先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作， 。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
⑦接下来，剧中的“父亲”开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。
⑧男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”，昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像觉察到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了!妹妹一定 。这时候，观众几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
⑨那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
(1)把下面成语填入短文的横线上。
惟妙惟肖 小心翼翼 面面相觑 费尽心思
(2)短文已用“∥”分成两部分，在第一部分中，妹妹的情绪发生了多次变化
﹣ ﹣投入﹣
(3)第⑤自然段中“我赶紧往椅子里缩了缩”的原因是
A．妹妹要演狗，我感到难为情。
B．又有观众到来，我为他们让座。
C．我性情内向，见到很多熟人和朋友，挺不好意思。
D．找到妹妹的名字后，为妹妹的演出是否成功而担心。
(4)妹妹演出成功的原因有哪些？下列表述不恰当的一项是
A．妹妹听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗。
B．妹妹觉得有幸扮演“人类最忠实的朋友”，很自豪。
C．排练时妹妹积极参加，非常投入，为演好自己的角色费尽了心思。
D．演出时，妹妹表演得惟妙惟肖，抓住了观众的心。
(5)爸爸说的“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角”一句话的话外之意是
A．与其怨天尤人，不如全力以赴。 B．少点自私自利，多为别人着想。
C．发扬自己特长，克服自己短处。 D．越是毫不起眼，越能取得成功。
(6)妹妹表演的时候，作者多次写到观众的笑声，这样写有什么好处？
(7)请简要概括短文主要内容。
（22-23四年级下·河北唐山·期末）回顾课文，回答问题。
①说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
25．在括号里填上恰当的关联词。
26．文段中“ ”一词形容非常高兴，这样的成语我还积累了 、 。
27．画“ ”的句子运用了 （说明方法），生动形象地将古生物学家们历史百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“ ”，词语“点睛之笔”说明辽西发现 非常重要。
28．下面句子中加点字“一支”能否去掉，为什么。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
29．学贵有疑，在阅读本文段时，你有什么不懂的问题，并说说自己的看法。
提出问题： 自我看法： 。
（22-23四年级下·陕西渭南·期末）阅读理解
“诺曼底号”遇难记（节选）
语段（一）
①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急。势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
语段（二）
①救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
②哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
③过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
④克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
⑤轮船在深深的海水中慢慢下沉。
⑥ 人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
⑦“快干！”船长又叫道。
⑧二十分钟到了，轮船沉没了。
⑨船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
⑩哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
30．语段（一）的“奔跑、 、 ”这些词语中，我们感受到人们的 ，从哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝的内容，我们感受到船长的 。这里运用了 的写法。
31．语段（二）除了写救援的井然有序，还有这样的环境描写：“轮船慢慢下沉”— —阴惨惨的雾气，雕像徐徐沉进大海。我们感受到 的气氛。
32．语段（二），哈尔威船长 的神情，“喊道、叫着”的语言，“犹如铁铸 的黑色雕像”的模样，都深深地定格在读者心中。有一个典型的特写镜头：
（摘录文中的句子），更是展现了船长视死如归的品格。
33．哈尔威船长是一个怎样的人？
。
《【期末真题汇编】现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1．(1)qiáng yūn
(2) 羽部 11/十一 ① 形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽
(3) 动作 语言 杜富国关爱战友、勇往直前的高尚品质
(4) 黄继光 你们的流血牺牲换来我们今天的和平安宁，我们会永远珍惜，我要向你们学习，在困难面前永不退缩、奋勇向前。
【详解】（1）本题考查多音字辨析。
强：读“qiáng”表示力量大（跟“弱”相对）；读“qiǎng”表示勉强；读“jiàng”表示强硬不屈，固执。
晕：读“yūn”指昏迷，头脑不清；读“yùn”指头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。
“强烈”读音qiáng liè：力量很大的；程度很高的；鲜明的。
“晕了过去”读音yūn le guò qù：指因脑部短暂缺血、缺氧等原因而失去意识，陷入昏迷状态。
（2）本题考查查字典和多义字。
首先，明确“翼”字的部首是“羽”，然后通过计算剩余笔画得出再查11画。“比翼而飞”指翅膀挨着翅膀一起飞，所以“翼”是翅膀的意思。故选①。
结合文中第③段“小心翼翼去除弹体周围浮土”可知，杜富国在去除手榴弹弹体周围浮土时，非常小心谨慎，不敢有丝毫疏忽和大意。“翼翼”是严肃谨慎的样子，“小心翼翼”：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（3）本题考查描写方法掌握。
第③段画横线的句子中“立即查看”“迅速转身”“立刻呐喊”这些词汇属于动作描写，直接展现了杜富国在危险来临时的迅速反应。而他喊出的“你退后，让我来！”则是语言描写，简单的一句话，却充分体现了他在危险面前将生的希望留给队友，把危险留给自己的高尚品质。通过这样的动作和语言描写，让我们深切感受到他的英勇无畏和无私奉献。
（4）本题考查思维拓展。
解答本题，首先，需要思考还有哪些像杜富国一样为了国家和平安定而付出、奉献甚至牺牲的人物。可以是历史上的英雄人物，也可以是当代的楷模。然后，针对所想到的人物，表达出自己内心对他们的敬仰、感激或赞美之情。
示例：这样的人我还知道董存瑞。面对他们，我想说：“你们的英勇无畏和自我牺牲精神，永远是我们前进的动力和榜样。我们会铭记你们的奉献，努力让国家更加繁荣昌盛。”
2．(1) “我”着急还老太太一元钱的心情 从自己身上找不出坐车的一元钱 我想投一百元来证明自己的粗心大意和清白
(2)CBA
(3)三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。
(4)她是一个心地善良、知恩图报的人。
【详解】（1）本题考查理解句子含义。
句①出自文章第③段，“迫不及待”通常表示心情急切，在文中“我”因为大家的目光和老太太的帮助而感到不安，所以急切地想要还钱来解决这个局面。
句②出自文章第②段，从文中可知“我”上车没带公交卡，又找不到零钱，在众多乘客的注视下感到十分难为情和不知如何是好，这就是“那种尴尬和狼狈”的具体表现。
句③出自文章第②段，前文描述了“我”的尴尬和狼狈，“恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白”这句话生动地展现了“我”为了摆脱当时的困境，想要极力证明自己并非故意逃票的急切心情。
（2）本题考查句子衔接。
第一处，“我”在公交车上找不到零钱非常尴尬，老太太说“先生，我这里有一块钱，你拿去”，这符合当时她主动帮“我”投币的情境。
第二处，“我”提出要还钱给老太太，她回答“一块钱，还什么？又不是一万元”，表现出她觉得一块钱微不足道，不需要还。
第三处，“我”坚持要还钱，老太太说“下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了”，解释了她希望“我”把这份善意传递下去，而不是还钱给她。
故选CBA。
（3）本题考查找寻关键句子。
文中老太太替“我”投进一元钱的相关句子是第③段：“三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。”
这段话解释了老太太替“我”投币的原因。三年前她自己有过类似没零钱坐车的经历，当时得到了好心人的帮助，所以当她看到“我”也处于同样的困境时，便借此机会回报这份善意，传递爱心。
（4）本题考查人物形象分析。
文中太太因为自己曾经受到过他人的帮助，所以当看到“我”遇到困难时，毫不犹豫地伸出援手，替“我”投币，这体现了她的善良。她牢记三年前别人对她的帮助，并一直想着回报，表明她有感恩之心。她让“我”以后遇到类似情况也去帮助别人，而不是还钱给她，这显示出她乐于将这份爱心传递下去，是一个积极传递正能量的人。从中可以看出她是一个善良、有感恩之心并且乐于传递爱心的人。
3． 从幸福门里面穿过，等游览完毕返回的时候，就从另一道门出来 两全其美 4．C A B 5．C 6． 龙舞厅 响水河 天仙水大厅 酸田 7． 凝望 注视 仿佛 天仙水下，是一片波浪起伏的田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”。 8．“奇”体现在：①石钟乳历史悠久。②大厅面积奇大。③洞内水流直泻而下，落差大。④ “梯田”精巧自然。 9． “酸甜”的名字是怎么来的？ 根据文中的“天仙水下，是一片如浪起伏的田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块‘梯田’可知，这是由水在水平流动时其中的碳酸钙沉积而成的，科学名叫‘流石坝’，又名‘酸田’”。
【解析】3．本题考查对句子的理解。
第①自然段中“鱼和熊掌可以兼得”在文中的具体含义是指游客在游览黄龙洞时，可以先从“幸福门”进入，然后在游览完毕后再从“长寿门”出来，这样就能够同时体验两种不同的象征——幸福和长寿，从而实现了“鱼和熊掌”的兼得。
此处的“鱼和熊掌可以兼得”可以用此段中另一个词语“两全其美”来表示。因为“两全其美”意指两方面都能照顾到，都很完美，与“鱼和熊掌可以兼得”所表达的意思相近，都是指可以同时得到两种或多种好处或满足。在文中，游客通过选择不同的洞门出入，就能实现这种“两全其美”的体验。
4．本题考查选词填空。
结合语境，从句子“千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等，似在起舞”可知，句子描述千奇百怪的石笋、石柱等自然景观。这些自然景观“似在起舞”。这里需要一个形容词来描述这些自然景观的动作或姿态，与“起舞”相呼应。“身姿曼妙”，与“起舞”相呼应，形容这些自然景观的姿态优美。故选C；
句子“天仙水大厅面积为5400多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米”描述了水流的落差大，且提到了“如烟如雾”。这里需要一个形容词来描述水流下落时的景象，特别是与“如烟如雾”相配合的。“飞珠溅玉”形容水流下落时溅起的水珠如同珍珠般洒落，形成如同玉一般的美景。故选A；
句子“天仙水下，是一片田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”。描述了这是一片由天长日久不断冲洗、沉淀形成的“梯田”。如浪起伏，形容这片“梯田”的形状如同波浪般起伏，与“水平流动时其中的碳酸钙沉积”的描述相符。故选B。
5．本题考查对句子的分析。
在短文中，第③自然段描述了响水河的情况，第④自然段则详细叙述了游客在响水河上乘舟游览的体验。第⑤自然段提到船儿靠岸后对面的小瀑布，这是一个关于响水河附近景观的延续描述。接着，我们来看给出的句子“从响水河上岸，蜿蜒行进，就到了黄龙洞第二层的‘天仙水’”。这句话明确描述了游客从响水河上岸后，如何到达天仙水大厅的过程。显然，这句话与前文关于响水河的描述紧密相连，并且为后文关于天仙水大厅的描述做了铺垫。然后，我们观察第⑥自然段，它详细介绍了天仙水大厅的情况。如果我们将给出的句子放在第⑤和第⑥自然段之间，那么它就形成了一个完美的过渡。它不仅总结了前文关于响水河和周边景观的描述，还自然地引出了后文关于天仙水大厅的详细介绍。因此，把“从响水河上岸，蜿蜒行进，就到了黄龙洞第二层的‘天仙水’”这句话放在第⑤和第⑥自然段之间。这句话在这里起到了承上启下的作用，使得整个短文的结构更加紧凑、连贯。
故选C。
6．考查对短文内容的理解与概括。
从第①自然段“走进黄龙洞，就看见两个天然形成的洞门”“迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界”第③自然段“走过龙舞厅，听到“哗哗”的流水声，眼前的这条地下河名叫响水河”“天仙水大厅面积为5400多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米，飞珠溅玉，如烟如雾”第⑦自然段“天仙水下，是一片如浪起伏的田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块‘梯田’”可知，作者按照游览顺序，把游览黄龙洞的经过写得很清楚。按照作者的游览顺序可填写游览图为：洞门→龙舞厅→响水河→天仙水大厅→酸田。
7．本题考查对句子的理解。
①在这句话中，作者通过“披着”、“凝望”和“注视”三个动词，生动地描述了自己的视觉动作和感受。这三个动词描绘了作者如何仔细观察和感受周围的环境。接着，“仿佛”一词则引出了作者的想象，将读者带入一个更加深邃和广阔的想象空间，让人浮想联翩。
②文中运用了“看到的实在景物+联想”的写法。如：“千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等，身姿曼妙，似在起舞。”在这句话中，作者首先列举了看到的实在景物，如“石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等”，然后通过“身姿曼妙，似在起舞”的联想，将静态的石笋、石柱等赋予了动态的生命感，增强了文章的感染力和表现力。
8．考查对短文内容的理解。
从第②自然段“一根根石笋诉说着自己的美丽，一处处景点激发着人们去探寻其中的奥秘。最矮最小的石钟乳，至少都已存在了十几万年。”可知，黄龙洞“奇”体现在黄龙洞内的石钟乳、石笋等景观，最矮最小的都已经存在了十几万年。这种历经万年的自然形成，使得这些石质景观充满了历史的厚重感，展现了自然界漫长岁月的神奇力量；从第⑥自然段“天仙水大厅面积为5400多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米”可知，黄龙洞“奇”体现在大厅面积奇大。天仙水大厅面积达到了5400多平方米，这在溶洞中是非常罕见的。如此巨大的空间，不仅令人惊叹，也为洞内各种奇特景观的展示提供了广阔的舞台；从第⑦自然段“这是由水在水平流动时其中的碳酸钙沉积而成的，科学名叫“流石坝”，又名“酸田”。凸起的地方是当时水流的方向。眼前的田水光盈盈，精巧自然，令人叹服。”可知，黄龙洞“奇”体现在梯田”精巧自然。天仙水下的“梯田”是由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块精巧的自然景观。这些“梯田”不仅形状奇特，而且色泽斑斓，如同大自然的艺术品一般，令人叹为观止。同时，这些“梯田”的形成也体现了自然界中水与石相互作用的神奇力量。
9．本题考查开放探究。
提出自己不懂的问题并解决即可，如：
问题：文章中提到的“流石坝”和“酸田”是如何形成的？
答案：根据文章内容，“流石坝”和“酸田”是由洞内的水流在长时间的流动和沉积过程中形成的。具体来说，当含有碳酸钙的水在洞内水平流动时，水中的碳酸钙会逐渐沉积下来，形成一层层的沉积物。这些沉积物随着时间的推移逐渐积累，最终形成了一块块类似“梯田”的地形，这就是“流石坝”，也被称为“酸田”。这一过程的科学原理主要是溶洞的滴水含有大量的碳酸氢钙，这些碳酸氢钙在滴落过程中，由于压力减小、温度变化和水分蒸发等因素，会分解出碳酸钙并沉积下来，从而形成了这些独特的地貌。
10．D 11．A 12．B 13．A 14．C 15．（一）宽容犯错误的人（二）怜悯饥饿的人（三）坚强面对病痛。 16．文中“饥饿、病痛、劳累，使我们家陷入了困境。”在文中具体指什么？我通过联系上下文，我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了。”是饥饿的表现；母亲去集体的地里拣麦穗而被扇耳光是劳累的表现；我十几岁时，母亲患了严重的肺病而让我胆战心惊，这是病痛的表现。这三座大山让我们家陷入了困境，可是，母亲仍然宽容尊重、怜悯同情别人，坚强不屈面对生活。
【解析】10．本题考查课文内容理解与概括。
结合短文（一）中句子“看守麦田的人来了……那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，母亲摇晃着身体跌倒在地。看守没收了我们拣到的麦穗，然后吹着口哨扬长而去。”可知，看守麦田的人粗暴野蛮的打了妈妈。故“粗暴野蛮的人”指的是“看麦田的人”。
故选D。
11．本题考查词语的理解。
结合短文（一）中句子“多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我。她平静地对我说：‘儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。’”及“母亲教会了儿子什么是宽容和尊重。”可知，母亲制止我报仇，这是母亲的“有意为之”，她原谅了当年犯错误的看田人，体现了母亲宽容善良的美好品质。
故选A。
12．本题考查理解人物形象。
结合短文（二）中句子“正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平。我气急败坏地说：‘我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了！’母亲训斥了我，然后她端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。”及“母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。”可知，母亲同情和怜悯老人而“训斥”了我，通过对语言及动作描写表现了母亲心地善良的美好品质。
故选B。
13．本题考查学生对修辞手法的掌握。
结合短文（三）句子“我十几岁时，母亲患了严重的肺病。饥饿、病痛、劳累，使我们家陷入了困境。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会寻短见。所以每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。”可知听见母亲答应后“我”才放心。该句将我对母亲的担心比作“石头”，故该句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”对母亲的挂念。
故选A。
14．本题考查学生对人物描写的掌握。
细读材料，从短文（一）“多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我。她平静地对我说：‘儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是同一个人。’”及“母亲教会了儿子什么是宽容和尊重。”可知，母亲“拉住了我”“她平静地对我说”通过对母亲的动作及语言描写体现了母亲的宽容和尊重；从短文（二）“正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口……母亲训斥了我，然后她端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。”及“母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。”可知，母亲“训斥了我”“端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。”通过对母亲的动作描写体现了母亲的怜悯和同情；从短文（三）“母亲知道我的心思后说：‘孩子你放心，尽管我活着没有一点儿乐趣，但是只要阁王爷不叫我，我就不会去。’”及“这一次，母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。”可知，该段通过对母亲的语言描写体现了母亲的坚强不屈。即本文通过母亲的言行来表现母亲的品质的。
故选C。
15．本题考查拟写小标题。
结合短文标题《我的母亲》可知文章写作对象“我的母亲”，表现母亲的优秀品质，据此结合内容拟写即可。细读短文（一）“多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我。她平静地对我说：‘儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是同一个人。’”及“母亲教会了儿子什么是宽容和尊重。”可知，母亲宽容乐当年打她的看麦田的人，故可拟为“宽容当年看田人”或“原谅犯错误的人”；从短文（二）“正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口……母亲训斥了我，然后她端起她那碗饺子，倒进了老人碗里。”及“母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。”可知母亲同情乞讨的老人，故可拟为“同情饥饿的人”或“怜悯乞讨老人”；从短文（三）“母亲知道我的心思后说：‘孩子你放心，尽管我活着没有一点儿乐趣，但是只要阁王爷不叫我，我就不会去。’”及“这一次，母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。”可知母亲面对病痛是时坚强不屈，故可拟为“顽强面对病痛”。
16．本题考查提问方法及解决问题的策略。
结合文章内容，可从词语理解、句子理解与赏析、短文内容与主旨等方面进行提问，然后联系上下文进行解答即可。注意句子流畅通顺，解答合理。如：文中的母亲是一个怎样的人？联系上下文可知，母亲是一个宽容、善良、坚强的人。从短文（一）母亲原谅当年犯错的人可知母亲是一个宽容大度得人；从短文（二）母亲“训斥”“端”“倒”一系列动作可以看出，是一个善良、富有同情心的人从短文（三）母亲饱受病魔的折磨，但没有放弃生的希望，努力活下去，可知母亲是一个坚强勇敢的人。
17．A 18．D 19．D 20．B 21．B 22．因为小鹅长大了，他们伸长的脖子，犹如四根柱子一样把母鸡举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着，所以称为“柱子上的母鸡”。 23．不同意，因为文中的母鸡把小鹅当作自己的孩子一样来用心抚养。驱赶小狗、雨天保护孩子，是一位负责任、有爱心的母鸡。
同意，因为小鹅出生后他们的各种表现已明显不像母鸡的孩子：它们的口哨吹得和小鸡完全不同，它们不愿意用爪子学刨地……这些事例都能证明不是自己的儿子，但母鸡却还不明白，所以这是一只笨母鸡。
【解析】17．本题考查对文章内容的理解及信息提取。
语句“春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。”告诉我们，是母鸡黑桃皇后孵出了四只小鹅。
故选A。
18．本题考查对描写方法进行分析。
“母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。”从“猛扑”“赶走”“瞅一眼”等词语可以看出主要是抓住母鸡的动作进行描写。
故选D。
19．本题考查对文章内容的理解及信息提取。
仔细阅读第⑤自然段语句“‘咯咯咯，咯咯咯！’母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。”可知，母鸡呼唤小鹅的原因是要下雨了，到屋檐底下避雨。
故选D。
20．本题考查对文章重点词语的理解。
结合上下文，联系第④⑤⑥⑦自然段中的相关语句可知，母鸡呼唤小鸡是因为天要下雨了，抓紧到屋檐底下避雨。“固执”地叫着表现出“母鸡担心小鹅”。
故选B。
21．本题考查描写方法的作用。
“乌云散开了，太阳又照耀着我们的小花园”本句话属于环境描写，环境描写的作用往往能表现出人物的性格，衬托出人物的心情，有助于突出文章主旨和人物的思想感情。本句对环境的描写就从侧面体现出母爱如阳光般温暖。
故选B。
22．本题考查文题的含义和作用。
选取了内容描述中最经典的画面作为文题，让人印象特别深刻，“突然，它们一起站了起来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着。”此时，母鸡黑桃皇后真就成了柱子上的母鸡，难道母鸡能爬到光溜溜的柱子上 别致的题目吸引了我们，让我们倍感滑稽幽默。
23．本题考查论点和观点分析。
不是一只笨母鸡：《柱子上的母鸡》一文就记叙了母鸡养育并呵护小鹅成长的故事。文章将母鸡赋予人性，诙谐风趣地表现了“母爱无边”这一永恒的主题，赞美了母鸡那无私的爱。我们为黑桃皇后伟大的母爱感到赞叹！
是一只笨母鸡：从文中多出可以表现出小鹅们对黑桃皇后的哺育之恩似乎并不领情，这和“鸠占鹊巢”是不是很类似呢？
24．(1)小心翼翼 面面相觑 惟妙惟肖 费尽心思
(2) 热情万丈 一脸冰霜 兴奋
(3)A
(4)B
(5)A
(6)从侧面表现出了妹妹的表演赢得了观众的认可，抓住了观众的心。
(7)妹妹得知将在学校话剧表演中演一只狗，她很不甘心，她开始积极排练，她用惟妙惟肖的表演抓住了所有观众的心。
【详解】（1）本题考查选词填空的能力。
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而相互望着，都不说话。
费尽心思：挖空心思，想尽办法。形容千方百计地谋算。
结合文章第①自然段的内容可知，我们看到妹妹一脸冰霜，嘴唇紧闭的样子时，问她问题时的态度是十分谨慎的样子，故选“小心翼翼”填入；结合文章第④自然段中的内容可知，我们听到妹妹出演一只狗时都很无可奈何，所以相互望着，都不说话。故选“面面相觑”填入；结合文章第⑥自然段的内容可知，妹妹在台上一连串的动作模仿得非常逼真。故选“惟妙惟肖”填入；结合文章第⑧自然段的内容可知，妹妹之所以在台上能有那么逼真的表演可知，妹妹在排练时一定是挖空心思，想尽办法地去认真练习才有的效果。故选“费尽心思”填入。
（2）本题考查对人物情绪变化的理解。
解答此题可以结合人物的语言、动作等描写，来找出表现人物心理或感情的词语。
仔细阅读全文，根据第①自然段中的句子“ 告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。”可知，妹妹的情绪一开始时是“热情万丈”的；根据第①自然段中的句子“ 可是定角色那天，妹妹回到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。”可知，妹妹得知自己出演的角色时情绪是低落的即“一脸冰霜”；根据④自然段中的句子“ 我注意到，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。”可知，妹妹在排练时的情绪是“兴奋”的。故答案是：热情万丈——一脸冰霜——投入——兴奋。
（3）本题考查对文章内容的理解。
结合文章第⑤自然段中的句子“ 演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮﹣﹣豆豆（狗），整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友”可知，“我赶紧往椅子里缩了缩”的原因是：妹妹要演狗，我感到难为情。
故选A。
（4）本题考查对文章内容的理解。
B．根据文章第①自然段中的句子“ 可是定角色那天，妹妹回到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。”可知，妹妹觉得有幸扮演“人类最忠实的朋友”，很不高兴。
故选B。
（5）本题考查对句子含义的理解。
话外之意指的是有这个意思，但没有在话里明说出来。结合文章耳朵内容可知，爸爸说的“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角”这句话的言外之意是与其抱怨不平，不如怨天尤人，不如全身心投入，全力以赴。故选A。
（6）本题考查对人物描写手法的分析和理解。
仔细阅读全文，结合文章第⑥自然段中的句子“ 很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。”和第⑦自然段中“ 我用手掩着嘴强忍住笑。”及第⑧自然段中“ 妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。”的内容可知，作者多次写到“我”和观众的笑声，是从侧面的角度来表现妹妹的精湛表演，赢得了观众们的认可和肯定，抓住了观众的心。
（7）本题考查对文章内容的理解和概括能力。
概括文章的内容时，可以根据事情的起因、经过及结果来进行概括。事情的起因是：妹妹在学校话剧表演中被选中演一只狗；事情的经过是：她很不甘心，不情愿。但在爸爸的开导下，积极排练；事情的结果是：演出那天，她用精湛的演技征服了观众的心。
故可以概括为：妹妹在学校的话剧表演中扮演一只没有台词的狗，她开始很不情愿，但在爸爸的开导下，认真排练，最后在表演时获得成功，得到观众的认可，成为台上的主角。
25．不仅 而且 26． 欣喜若狂 心花怒放 兴高采烈 27． 比喻 画卷 有羽毛的恐龙化石 28．不可以去掉。“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化，体现了说明文语言的严谨性。 29． 恐龙为什么会变成鸟儿？ 生存环境的改变，漫长的演化
【解析】25．本题考查的是关联词的识记。
结合阅读短文中“科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。”前句中“鸟类和恐龙有亲缘关系”说明鸟类和恐龙有关系，后句“可能就是一种小型恐龙的后裔。”进一步说明鸟类是一种小型恐龙的后裔，可知是表示递进关系。故填入“不仅……而且”
26．本题考查的是词汇量的积累。
结合阅读短文中“顿时使全世界的研究者欣喜若狂”可知，发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者高兴到了极点。“欣喜若狂”形容非常高兴。
结合日常学习积累，形容非常高兴的成语，例如：眼笑眉飞、喜出望外、情不自禁、欣喜若狂、心花怒放、喜气洋洋、喜上眉梢、大喜过望、春风得意等。
27．本题考查的是重点语句的理解。
结合阅读语句“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。”句中将“恐龙长羽毛的证据”比作了“画卷”可知是比喻句，其中的喻果是“画卷”，其中“给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。”可知句中的“点睛之笔”指的是“有羽毛的恐龙化石”
28．本题考查的是重点语句的理解。
结合阅读语句，其中“一支”说明鸟类是恐龙分支的其中一支，不能代表全部，并不是所有的恐龙都能演化成鸟儿，说明作者用词严谨，尊重科学，更是增加了文章的可信度。
29．本题是开放性试题，结合语段书写合理即可。
例如：提出问题：什么样的发现让全世界的研究者欣喜若狂？
自我看法：惊奇的发现了保存完整有羽毛的恐龙化石。
30． 尖叫 哭泣 惊慌失措 镇定 对比 31． 沉入了深渊 悲壮 32． 镇定自若 纹丝不动 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 33．哈尔威船长是一个忠于职守，履行做人之道，面对危险临危不惧、舍己救人的人
【解析】30．本题考查对内容的理解能力。
结合语段一第①自然段中“人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”中的“奔跑着”“尖叫着”“哭泣着”可知，这是对人们的动作进行描写，让读者感受到了人们的惊慌失措；结合第自然段中“船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。’”中“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”可知，这是抓住了船长的语言进行描写，从而让读者感受到了船长的镇定。语段一拿人们与船长进行比较，故运用了对比的手法，突出船长的临危不惧。
31．本题考查环境描写的作用。
结合语段二第⑩自然段中“一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”中的“沉入了深渊”“阴惨惨的薄雾”可知，这是对环境进行描写了，烘托出了当时这种悲壮的氛围。
32．本题考查人物描写方法。
结合语段二第②自然段中“他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的人，他镇定自若”可知，作者抓住了船长“镇定自若”的神态进行了描写；第⑩自然段中“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”可知，作者抓住了船长“犹如纹丝不动的黑色雕像”的外貌进行描写，是为了突出船长镇定自若以及舍己救人的美好品质。更是展现了船长视死如归的品格。
33．本题考查人物形象分析。
通过阅读全文可知，讲哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入了深渊，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。
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