第三节 气候与人类活动
1教学目标
1、了解不同的气候对人类的活动有不同的影响。
2、了解气候对农作物的分布影响。
3、初步了解不同气候区的不同作物类型。
4、进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。
5、了解我国农作物熟制的分布。
6、了解气候对人类衣食住行的影响和对自然环境的改造与适应。
2学情分析
学生大部分来自农村，生源远不如城里学校，学生在认知目标，学习方法，活动开展方面出现了不平衡的问题，对地理学科没有兴趣，另外中考不作为考试的科目平时考试老师也都是开卷考试，所以学生上课的时候也都不认真听讲，对主要学科兴趣越高，对一般学科兴趣很低，造成学生无心抓好一般科目的学习，师生都处于被动地位。
3重点难点
教学重点：农作物与我国农作物熟制的分布。
教学难点：人类如何更好地利用气候资源。
4教学过程
活动1【导入】活动一
复习世界气候类型，讲述不同的气候有不同的景观，生长着不同的植被和动物，我们人类也是整个环境中的一个组成部分，所以对我们人类的生产与活动都有一定的影响，进而导入课程气候与人类的活动
活动2【讲授】活动二
【板书】第三节 气候与人类活动
师：气候在对人类活动中有哪些影响？
生：对农业、工业、交通运输和能源利用等方面。
师：说的很好，那么总体来说有两个方面一个是气候对生产的影响，另一个是气候对生活的影响，刚同学说的就是生产方面的，那么其中对哪方面影响最为显著？
生：农业。
师：气候影响农业的那些方面呢？哪么在耕作之前，首先要熟悉什么？我们怎样来安排农业生产？
生：气候
师：我们得了解农作物的分布和农作物的熟制
向学生展示《中国温度带示意图》，结合课本57页图B作物熟制分析不同的温度带与农作物分分布和熟制的关系，学生思考，最后老师展示温度带与农作物分布和熟制表
活动3【活动】活动三
师：气候影响农作物的类型、分布以及作物熟制
接下来展示不同温度带的水果图片，让学生分析他们在那个温度带，然后思考两个问题1、葡萄为什么在地中海气候生长？2、为什么在东南亚适宜种植水稻？
活动4【讲授】活动四
讲完气候影响人们的生产之后我们来看一下气候如何影响人们的生活的。
师：生活即生下来活下去，我们生活就离不开什么？
生：衣食住行
师：同学们回答的非常正确，那么我们一起来看看不同的气候我们如何穿的好，吃的好，住好的房子，选择合适的出行
展示衣食住行四副图片，然后进行分析。
师：看气候与衣着图，同样是冬季，三幅图片显示了不同的穿着，反映出不同的气候，南薄北厚，因此咱们在出行的时候要了解当地的气候选择合适的衣服；气候与饮食图，反映主食不同，南咸北淡；气候与住房图，房屋的建筑要与气候相适应的，建筑材料就地取材；气候与出行图，不同的环境选择不同的交通工具
教师总结气候从生产和生活两方面影响人们的生活
活动5【讲授】课堂拓展
师：我们了解了气候影响人类的活动，那么根据作用力与反作用力的原理我们也知道人类的活动同样会影响气候，同学们思考一下人类的那些活动如何影响气候的？
生：温室效应
师：温室效应是人类影响气候的最大的影响，我们看一下温室效应的资料，温室效应直接导致地球气候变暖，变暖会导致地球上很多的动物消失，我们都知道食物链，如果有一方受到影响就会对整个食物链发生作用，因此我们也会受伤害。我们再看看城市热岛，了解一下为什么城市的温度会比农村的温度高
通过观看这两个实例让学生思考我们为气候做点什么。
布置作业：我能为缓解温室效应做些什么？
活动6【活动】教学反思
学生的分析能力不行，不能独立完成课堂上的问题，并且上课气氛不活跃
课件33张PPT。世界气候类型热带雨林景观热带季雨林景观热带草原景观热带荒漠景观
亚热带常绿阔叶林亚热带常绿硬叶林温带落叶阔叶林温带草原温带草原温带荒漠北极熊冰川企鹅冰原带
终年酷寒.气候与人类活动教学目标1、了解不同的气候对人类的活动有不同的影响。
2、了解气候对农作物的分布影响。
3、初步了解不同气候区的不同作物类型。
4、进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。
5、了解我国农作物熟制的分布。
6、了解气候对人类衣食住行的影响和对自然环境的改造与适应。
教学重点：农作物与我国农作物熟制的分布。
教学难点：人类如何更好地利用气候资源。气
候人
类
活
动气候影响人类活动气候对生产的影响
气候对生活的影响①农业1. 气候对人类生产活动的影响②工业③交通运输④能源利用气候对农业生产的影响最显著中国温度带分布图气候与饮食皇帝蕉山 竹莲 雾榴 莲课堂思考：
葡萄为什么适合在地中海气候区生长？
为什么东南亚许多国家适宜种植水稻？1、地中海气候是冬季温暖多雨，夏季炎热少雨，光照充足，光合作用强，葡萄的品质好。
2、东南亚地区是热带雨林气候和热带季风气候，高温多雨，有利于水稻的生长。气候对生活的影响衣食住行气候与穿着气候与饮食气候与居住气候与出行气
候人
类
活
动人类的那些活动对气候
有哪些影响？温 室 效 应温 室 效 应全 球 变 暖城市热岛城市热岛产生的原因是？人为的大量排放热量
城市温室气体浓度高，增温强
城市中的生产和生活集中，排放的废弃多，致使城市中的烟尘、雾、低云多，不易散热
城市高层建筑多，导致局部风速小，通风不良
城市中缺少绿地绿化是减轻“城市热岛效应”的最有效措施城市绿地的降温作用和改善生态环境的效果。
绿地产生的“绿岛效应”能起到冬暖夏凉的气温调节作用。且绿地对周围气温的季节调节作用具有明显的周期性。
减轻和缓解了夏季因炎热造成的不适程度。故城市绿化可以微调局地的小气候环境，为居住人群提供较为舒适的气候和生活条件。我能够为缓解温室效应做什么？本节课我们学习了气候对生产活动和生活活动的影响的原理，对今后指导我们的生产和生活有一定的帮助。在对气候的不断认识过程中，充分利用气候资源造福人类，希望同学们学好科学文化知识，为祖国的农业生产贡献一分力量。
Thank you
