国家和地区
1教学目标
1、通过阅读“世界政治地图”认识世界上主要的国家和地区
2、运用数据和实例分析发展中国家与发达国家经济发展水平的差异。
3、知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。
4、了解“南北对话”“南南合作”的含义
2学情分析
通过本课时的学习，引导学生认识地理环境性的差异性，从国家和地区的差异到国家与国家的差异，从国家与国家面积、人口差异到政治制度的差异，再到与人民生活密切相关的经济水平的差异，培养学生用发展的，全面的观点来看待现实生活中的一切问题，正确认识中国与世界的差异，激发学生为中华民族的伟大复兴而努力进取的拼搏精神和责任感使命感。
3重点难点
教学重点：发展中国家与发达国家的差异和分布
教学难点：
1、国家与地区的区别
2、发达国家与发展中国家产生差异的原因
4教学过程
活动1【导入】国家和地区
对比导入新课：以世界最大的岛屿-----格陵兰岛（丹麦属地）地区代表和东帝汶-------本世纪第一个新生国家来导入新课。激发学生兴趣的同时也初步了解国家与地区的不同。
活动2【导入】国家与地区
一、出示教学目标：
生：读一至两遍初步知道本课时的学习任务和目标
师：根据本课时的学习任务和目标，由以下这些问题需要同学们自学完成，或者合作完成。
二、出示自学思考题：
1、国家与地区的根本区别是＿
相同点是——
不同点是-------
2、（ 小组合作完成 ）读地图册30和课本77页图C
（1）找出世界上面积居前六位的国家——、——、——、——、——、——。
（2）找出面积最小的三个国家：——、——、——。
（3）把下列国家和所跨大洲连起来
亚洲与非洲 埃及
亚洲与欧洲 俄罗斯
南北美洲 巴拿马
3、读课本78页图D
（1）看图说出人口过亿的国家（ ）
（2）看图说出大洲人口过亿的国家最多
（3）人口最多的两个国家是（ ）（ ）
三、师指导学生结合思考题自学，鼓励学生独立完成，难度稍大的可以在小组合作中完成。
教师巡视，发现问题，关注中差生，做个别辅导
四，同学之间以小组为单位相互传阅交流，把自己不太懂的问题在同学之间相互交流（即兵教兵的过程）
活动3【活动】师点拨解题
结合多媒体点拨引导，加深记忆，重点解释“领土”的概念。（板书）一，世界上的国家和地区
国家：拥有主权
地区：不能完全独立
承转：师：通过刚才的学习，我们知道了世界的差异可真大啊。不但国家和地区有差异，就是国家和国家之间在面积，人口，政治制度等方面也有差异。其实，对我们普通人影响最大的还是国家与国家之间经济发展水平的差异，因为这直接影响着我们的衣食住行。请同学们看课本76探索活动。从这两幅图片中，同学们看出了什么？
生：讨论回答。（贫富不同，住房不同，食物不同。着装不同……..
师：请同学们再来看几幅图片（学生看图片，讨论）
师：其实他们的差异归根结底是因为经济发展水平的不同造成的。也正是根据经济发展水平的不同把世界上的国家分为两类。
活动4【练习】课堂练习
根据 ——将世界上的国家分为——和——。 说出五个发达国家的名称——、——、——、——、——。 运用实例或数据说明发展中国家与发达国家的差异。 说出发达国家分布的大洲主要是——、——、——。南、北半球中——半球居多。发展中国家主要分布在——、——、——和大洋洲一些岛屿上。从半球位置看主要分布在（ ）（南、北）半球和北半球的——（南、北）部分 。 用自己的话说一说什么是“南北对话”？什么是“南南合作”？
讨论是什么原因导致了发达国家和发展中国家之间的差异？怎样解决？
活动5【测试】课堂测试 l1、世界上面积最大的国家是（ ），人口最多的国家是（ ） l2、国家与地区的根本区别是（ ） l3、根据（ ），我们将世界上的国家分为发达国家和发展中国家 l4.、国家主权包括（ ）和（ ） l5、在工业方面，发达国家以生产（ ）产品为主，发展中国家以（ ）产品为主。
活动6【作业】课后作业
练习册
