第11课 元朝的建立与统一 同步练习（含答案）

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第11课 元朝的建立与统一
同步达标
核心知识点——元朝的建立与统一
1.“（蒙古民族）以相互敌对关系存在着的各个小群的游牧民，突如其来成为席卷整个亚洲，合流于军事政治的完整体之事，这全赖于成吉思汗强有力的人格，才有可能……”据此可知，成吉思汗的最大功绩是( )
A.统一蒙古草原 B.建立元朝政权
C.实现中国统一 D.建立欧亚帝国
2.他在继位伊始，便选定了汉文化浓厚的“中统”一词作为年号，其意为“中华开统”，此后，他又取《易经》中“大哉乾元”之义，定“大元”为新国号，取代“蒙古”旧国号。“他”是( )
A.李隆基 B.赵匡胤 C.阿骨打 D.忽必烈
核心知识点——元朝的统一
3.“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉、唐极盛之际不及焉”，这主要反映了( )
A.元朝疆域的辽阔 B.宋朝军事力量的强大
C.元朝社会经济遭到破坏 D.汉、唐阶级矛盾尖锐
4.《蒙元帝国》一书讲述了从蒙古族源、蒙古汗国，直到元朝灭亡的历史，其中一章讲述了元朝“再统中华”的历史。那么元朝“再统中华”的标志是( )
A.1227年，西夏灭亡 B.1234年，蒙古灭金
C.1271年，忽必烈定国号为大元 D.1279年，元军攻灭南宋残部
核心知识点——元朝的统治
5.元代开始实行的行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省失去割据称雄的地理条件。这一举措( )
A.有利于加强中央集权 B.促进了边疆经济发展
C.改变了南北经济格局 D.抑制了民族交融趋向
6.外交部发言人在例行记者会上表示，中方坚决反对建交国与中国台湾地区进行任何形式的官方往来。台湾自古以来就是中国领土，中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构是在元朝。这一机构是( )
A.枢密院 B.澎湖巡检司 C.宣政院 D.中书省
核心知识点——元朝的民族交融
7.元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人以及来自波斯、阿拉伯的人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融。在这个过程中开始形成的一个新民族是( )
A.党项 B.契丹 C.藏族 D.回回
8.元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处，原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。上述材料说明元朝( )
A.民族交融进一步发展 B.国家疆域空前辽阔
C.边疆与中原地区同步发展 D.加强了对边疆地区的开发
能力提优
建议用时：20分钟 总分：30分
一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分)
1.《蒙古秘史》中对12世纪蒙古草原的局面有这样的描述：“有草皮的地，翻转着。全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”结束蒙古草原这一局面的是( )
A.阿骨打 B.铁木真 C.元昊 D.忽必烈
2.元朝大将伯颜在《奉使收江南》一诗中写道：“剑指青山山欲裂，马饮长江江欲竭。精兵百万下江南，干戈不染生灵血。”这首诗可以印证( )
A.成吉思汗统一了蒙古 B.蒙古结束了北宋统治
C.蒙古消灭了西夏和金 D.元朝灭亡南宋的过程
3.有学者认为，元朝统一中国的战争不可避免地带来种种惨祸、灾难，但它仍然具有历史进步性，其主要依据是( )
A.统一蒙古，与宋结盟 B.政策开明，民族平等
C.讨伐暴政，深得民心 D.结束分裂，顺应潮流
4.钱穆评价元朝行省制度说：“行中书省就是一个流动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在各个地方来管事。地方无权，权只在中央。”材料反映了行省的设置( )
A.促进了边疆经济发展 B.使得君主专制不断加强
C.改变了南北经济格局 D.加强了中央对地方的控制
5.1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、回回、畏兀儿等民族50名，有58%的人的母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这主要说明了元朝( )
A.科考更加公平 B.对外交流频繁
C.民族交融加强 D.农业不断发展
二、非选择题（本大题共2题，共20分）
6.阅读下列材料，回答问题。(10分)
材料一 在我国历史上，蒙古最初只是北方草原诸部落中的一个以东胡为族源的部落,后来逐渐统一蒙古草原,并逐步建立了一个疆域空前辽阔的大元王朝。
材料二 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
——《过零丁洋》
材料三 元朝是由蒙古族建立起来的大一统王朝。为了巩固蒙古人在中原地区的统治,元朝统治者大力推行以“利用汉法”为主要内容的改革,吸收中原地区历代封建统治的经验，建立包括行省制度在内的各项制度,逐步加强中央集权的统治;注重农业生产，禁止农田作牧场，采取一系列劝课农桑、兴修水利的措施，使农业生产逐渐恢复和发展；接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校，呈现以中原传统为主的文化认同趋向。
(1)材料一中曾统一蒙古草原，建立蒙古政权的人物是谁？元朝的建立者又是谁？(2分)
(2)材料二中是谁的名言？他抗击的是哪一政权？你怎样评价他的抗争？(4分)
(3)根据材料三并结合所学知识，分析元朝统一的历史意义。(4分)
7.阅读下列材料，回答问题。(10分)
材料一 立中书省一，行中书省十有一：曰岭北，曰辽阳，曰河南，曰陕西，曰四川，曰甘肃，曰云南，曰江浙，曰江西，曰湖广..唐以前以郡领县而已，元则有路、府、州、县四等。
——摘自《元史·地理志》
材料二 为了对辽阔的疆域进行有效的治理,元朝统治者根据各地区的情况,采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构。
——《中国政治制度史》
材料三 元朝的大一统结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中华民族的版图……也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。
(1)从材料一可以看出元朝实行什么制度来加强对地方的管辖？今天我国的省级行政机构，从建制到名称上与元朝的这一制度有什么关系？(4分)
(2)结合所学知识，指出元朝在西南、西北、东南分别设置什么机构来管辖西藏、新疆和台湾。(3分)
(3)通过对上述三则材料的探究，你有何感悟？(3分)
参考答案
同步达标
1.A 2. D 3. A 4. D 5. A 6. B 7. D 8. A
能力提优
1. B 2. D 3.D 4.D 5. C
6.(1)铁木真（或成吉思汗）。(1分)忽必烈。(1分)
(2)文天祥。(1分)元朝。(1分)他的抗争彰显了崇高的民族气节。(2分)
(3)结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面，实现了国家的统一，境内出现了大规模的人口流动，有利于社会进步和民族交融，促进了各族经济、文化的交流与发展，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。(意思对即可，4分)
7.(1)制度：行省制度。(2分)
关系：今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都是在元朝行省制度的基础上发展而来的。(2分)
(2)西南：在西藏设宣慰使司都元帅府，中央设宣政院直接管辖。(1分)西北：在新疆设北庭都元帅府。(1分)东南：在澎湖设巡检司，加强对台湾的管理。(1分)
(3)统一是中国历史的主流，西藏、新疆、台湾地区自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分。(2分)任何妄图分裂祖国领土的行为都将被历史的车轮辗得粉碎。(1分)
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