人种和人口
1教学目标
知识目标：
理解世界三大人种的特点和分布及世界人口分布的特点。
能力目标：
（1）运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布
（2）培养学生分析问题和进行地理思维的能力。
情感、态度价值观：
通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。
2学情分析
初二学生已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于人口的知识，
对本节课所授内容有初步的印象。但是对于人口问题缺乏深层次的思考，对人口问题的分析、探究能力有待提高。
3重点难点
[教学重点]
（1）世界三大人种的特点及分布地区。
（2）人口分布特点。
[教学难点]
世界人口的分布及原因
4教学过程
活动1【导入】新课导入
（导入新课）出示一张有关外国小朋友和中国小朋友的图片，并配有刘欢的《我和你》，引入新课。
活动2【活动】过渡
人类在长期发展过程中，为了适应不同的自然环境，逐渐形成了不同的体质特征，其中区别最明显的是肤色，按照肤色差异，世界人口可分为三大种族。
让同学们看64页三大人种相关知识，给3分钟时间完成表格。（引导、组织学生分组讨论回答）
活动3【活动】一、三大人种
（学生活动1）：（出示黄色人种、白色人种、黑色人种图片）提问：从体质的外部特征上看，他们除了肤色有差别外，还有什么不同？
（学生活动2）：（展示 “世界人种分布图” ），你知道三大人种主要分布在哪儿吗？
活动4【讲授】师生总结
师生的互相补充后，教师和学生一起总结并填写表格。
肤 色
头 发
面 部
主要分布地区
白种人
浅白
金黄或棕色，呈波 状
眼球呈碧绿或灰褐色，鼻高、唇薄
欧洲、美洲、
大洋洲、西亚、中亚、南亚、非洲北部
黄种人
黄 色
棕 色
黑 直
眼球为黑色，面庞扁平
亚洲东部和东南部，美洲的土著居民
黑种人
黑 色
黑，卷 曲
眼球为黑色，鼻梁矮宽，嘴唇厚
撒哈拉以南非洲、美洲及大洋洲的部分地区
活动5【活动】学生活动（3）
（学生活动3）每组推荐一名学生扮演不同人种进行表演情景剧。
活动6【讲授】师生归纳总结
[师生归纳总结] 世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责。
活动7【讲授】 [过 渡]
我们知道现在世界人口在不断增长，而且增长速度在不断地加快。但各国由于国情的不同，人口的增长速度不一，从而导致世界人口的分布极不均衡。
活动8【讲授】二、世界人口的分布
[承 接] 不同的国家或地区人口的疏密程度是不一样的，我们通常用人口密度这一指标来衡量。
引言：世界上人口的分布是不是均匀的？（有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。）
活动9【活动】[学生活动4]
接下来请同学们看“世界人口分布图”，找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区？那么影响世界人口分布的主要原因是什么呢？（引导、组织学生分组讨论回答。）
活动10【讲授】 [师生总结归纳]
世界人口密集区：(1)亚洲东部沿海、东南部和南部——自然条件好，农业发展早。
(2)欧洲西部、北美洲东部——工业发展早，经济发达。
世界人口稀疏区：(1)气候过于潮湿的雨林地区
(2)极端干旱的沙漠地区
(3)终年严寒的高纬度地区
(4)地势高峻的高原、山地
世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的，其中与经济条件的关系最为密切。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区，人口就密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口就稀少。
活动11【讲授】[课堂小结]
活动12【作业】布置作业
搜集三大人种名人的故事（歌星、体育明星、科学家等）
课件17张PPT。第一节 人种和人口中图版 地理 八年级?上册第三章 居民与聚落世界上的人种白色人种
黑色人种黄色人种 白色人种数量最多白色人种分布最广人种分布皮肤黄色（或黄白、黄褐），毛发黑而直，眼球颜色较深亚洲东部和东南部、美洲土著居民肤色浅淡，头发柔软呈波状，眼球碧绿或灰褐，头发金黄或棕色欧洲、西亚、中亚、南亚、非洲北部及美洲和大洋州肤色呈黑色（或深棕色，头发黑、短而卷曲，眼球黑色撒哈拉以南非洲、美洲及大洋洲的部分地区总结： 你知道为什么不同人种的体质特征会有差别吗？ 人种的差异，是人类在进化过程中，由于长期生活在不同的地理环境中形成的。肤色是划分人种的重要标志。人的肤色有深有浅，皮肤中的色素细胞越多，肤色就越暗。从地理分布来看，人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。这与各地太阳辐射的强度密切相关。在热带地区，黑皮肤有助于保护人体免受紫外线的伤害。人的毛发和鼻形等也受地理环境的影响。比如，非洲黑人头发卷曲，在头上形成一个隔热层，在炽烈的阳光下能够有效地保护头部； 北欧人地鼻子高而窄，鼻孔通道较长，这样有利于御寒。 阅读资料世界人口分布什么是人口密度？人口密度 人口密度：平均每平方千米内居住的人口数（人/km2）人口密度某区域的人口数（人）＝该区域的面积（ km2 ） 甲、乙两城市的面积分别为2000 km2和1750 km2 ，计算甲、乙两城市的人口密度。讨论： 在世界人口分布图上找出人口稠密区和稀疏区。对照世界地形图、世界年平均气温分布图、世界年降水量分布图，请你从地形、气温、降水三方面分析影响人口密度的主要原因。人口稠密区： 亚洲的东部沿海、东南部和南部、欧洲西部、北美洲东部。人口稀疏区： 干旱、过度潮湿、严寒的地区，以及地势高峻的山地、高原 。亚洲东部亚洲南部欧洲西部南、北美洲东部干旱的沙漠地区寒冷的极地地区空气稀薄的
高山高原地区原始的热带雨林地区四大人口稠密地区四大人口稀疏地区 原因：1、 中低纬度地区,气温适宜 2、 沿海地区，气候宜人 3、 平原地区，适宜生产活动世界人口分布的规律：绝大部分人居住在
中低纬度，、沿海地区和平原盆地。活动：世界人口分布观察世界人口分布图，回答：
1.人口在高纬度地区和低纬度地区分布有何不同，为什么？
2.人口在北半球和南半球的分布有何不同，为什么？思考：
影响人口分布的因素有哪些？ 在相似的自然条件下，多数人愿意在就业机会多、收入水平高、社会治安好、物质和精神生活环境舒适的地方居住。自然条件和社会经济因素课堂小结
布置作业
让同学们在课下收集关于三大人种名人故事（比如科学家、体育明星等）
