中考历史复习世界古代史古代亚非欧文明、封建时代的欧洲与亚洲教学课件

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古代亚非欧文明、封建时代的欧洲与亚洲
时空坐标
模块概览
学习线索
关键词：大河文明、海洋文明、封建社会。
基本线索：
（1）一条主线：多元文明的发展与交流。
（2）两大文明类型：大河文明、海洋文明。
（3）封建时代的欧洲：政治上实行封君封臣制，经济上盛行封建庄园经济，文化上教会神学居主导地位。
（4）封建时代的亚洲：日本通过大化改新进入封建社会；阿拉伯人为沟通东西方文化作出了重要贡献。
（5）两种文明交流方式：暴力冲突与和平交往。
考点梳理
2022版课标 初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。（5年1考；考查要点：早期国家的统治神权色彩浓厚）
金字塔《汉谟拉比法典》 种姓制度 佛教的创立
1. 古埃及文明
位置 非洲____________流域
文明
代表 太阳历（古埃及天文学的突出成就之一）；象形文字（世界上最早的文字之一）
狮身人面像
____________是法老的陵墓和权力的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶
尼罗河
金字塔
2. 古巴比伦文明
位置 西亚____________流域（幼发拉底河、底格里斯河）
文明
代表
《汉谟拉比法典》
石柱局部图 （1）内容广泛，包含租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定（严格的社会等级；发达的奴隶制度；活跃的商品经济）
（2）通过法典的内容可以清晰地了解古巴比伦社会；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长
两河
3.古代印度文明
位置 _________、________流域
文明
代表 种姓
制度 内容
特点 各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明
印度河
恒河
文明
代表 佛教 创立 公元前_______世纪，由乔达摩·悉达多（后被称为“释迦牟尼”）创立
内容 提出“众生平等”；宣扬“忍耐顺从”
传播
6
原始社会向奴隶社会的过渡
大河文明：大河文明诞生于大江大河流域，这些区域灌溉水源充足，地势平坦，土地相对肥沃，气候温和，适宜人类生存，利于农作物培植和生长，能够满足人们生存的基本需要，故农业往往相当发达。古代北非和亚洲的大河流域，沃野千里，灌溉便利，独特的农耕环境为人类的生存创造了良好的条件。古代居民很早便在这些地区生产劳动，生息繁衍，所以大河流域成为人类文明的发源地。
2022版课标 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。（5年5考；考查要点：古希腊神话的特征、罗马建筑艺术、亚历山大东征、希腊城邦的殖民活动、罗马皇帝权威的塑造）
希腊城邦 雅典的民主政治 亚历山大帝国 罗马共和国 罗马帝国 希腊罗马古典文化
1.希腊城邦
（1）形成：古代希腊是欧洲文明的发祥地。希腊最早的文明产生于爱琴海地区。公元前8世纪，希腊出现了城邦，其中最强大的是斯巴达和__________。
（2）突出特点：“____________”
（3）概况：居民分为公民和非公民
（外邦人和奴隶）；成年男性公民有
参与统治的权利；只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务。
雅典
小国寡民
2.雅典的民主政治
（1）高峰：公元前5世纪中后期____________主政时期，雅典达到全盛，奴隶制____________发展到高峰。
（2）表现：
①公民的权利得到扩大，公职人员几乎都是从全体公民中_________产生，使每一名公民都有参政的机会。
②____________是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
③为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了____________。
伯里克利
民主政治
抽签
公民大会
津贴制度
（3）评价：
①局限性：雅典民主政治所体现的民主、平等原则仅适用于雅典的成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、____________没有任何政治权利。
②进步性：在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范，为后世留下一笔宝贵的政治遗产。
妇女
3.亚历山大帝国
（1）概况：从公元前334年起，马其顿国王____________历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的帝国。这个帝国被称为“亚历山大帝国”。
（2）评价：
①积极：促进了东西方文化的大交汇，
加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
②消极：具有侵略性质，给东方人民
带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数
财富。
亚历山大
4.罗马共和国
（1）兴衰历程：公元前509年，罗马共和国建立。公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛。随后，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区。公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的统治。
（2）统治概况：国家统治的决策权掌握在____________手里，公民大会是形式上的最高权力机关。
元老院
（3）法制建设：公元前450年左右，罗马颁布了《__________________》，它使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
十二铜表法
5.罗马帝国
（1）演变：公元前27年，____________首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。
（2）扩张：2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
（3）衰亡：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在_________________的打击下灭亡。
屋大维
日耳曼人
6.希腊罗马古典文化
领域 成就
文学 希腊神话影响广泛，特点是“____________________”；《____________》是了解早期希腊社会的主要文献
雕塑 希腊的人物雕刻艺术达到了近乎完美的境界，代表作有宙斯像和《掷铁饼者》
神人同形同性
荷马史诗
领域 成就
建筑 （1）希腊建筑：艺术成就主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，雅典____________是典型代表
（2）罗马建筑：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如_________、_________等。代表性建筑有___________、引水道工程、凯旋门和万神庙
帕特农神庙
石拱门
穹顶
大竞技场
领域 成就
哲学 成就突出。____________提出了“原子论”；苏格拉底探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”；____________是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科
法学 法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《____________》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
历法 凯撒命人以太阳历为蓝本编制了“____________”，它是今天公历的基础
德谟克利特
亚里士多德
十二铜表法
儒略历
海洋文明：是人类历史上主要因特有的海洋文化而在经济、社会制度、思想、精神和艺术等领域领先于人类发展的社会文化。要称之为海洋文明，必须满足两个条件：一是其发展要领先于其他人类社会，二是这种领先主要得益于海洋文化，两者缺一不可。古希腊文明就是典型的海洋文明。古希腊人通过海上贸易和殖民活动，将古希腊文化带到了地中海地区的各个角落。
大河文明与海洋文明的比较
对比项 大河文明 海洋文明
自然环境 河流众多、平原广阔、土地肥沃 环海、多山、多岛屿
经济特点 以农耕经济为主 以工商业经济为主
政治特征 奴隶主专制（君主专制） 奴隶制民主政治，城邦制
涉及范围 亚非地区，典型有古埃及、古巴比伦、古代印度和古代中国 欧洲东南部地区，典型有古希腊、古罗马
认识 古代文明的产生与自然地理环境有着密切的联系；物质生产是文明产生的重要基础；文明是多元的，都是人类的共同财富，我们应该尊重不同文明的多样性
2022版课标 通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。（5年3考；考查要点：中世纪欧洲大学的特点、庄园法庭的作用、西欧城市工商业发展）
基督教 封君封臣制 西欧庄园 中世纪城市
大学的兴起
1.基督教
（1）创立：1世纪，在罗马帝国统治下的____________地区诞生。
（2）内容：宣传耶稣就是“救世主”的观念，教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
（3）传播：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。5世纪，法兰克王国国王___________皈依基督教，推动整个法兰克王国都信仰基督教。8世纪__________统治时期，继续实行鼓励基督教发展的政策，征收“____________”。800年，教皇为查理加冕，称他为“___________________”。
巴勒斯坦
克洛维
查理
什一税
罗马人的皇帝
2.封君封臣制
（1）权利与义务：
①封臣：对封君要忠诚，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
②封君：不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；要向封臣提供保护。
（2）特点：有着严格的等级性；
权利、义务交织在一起，有一定
的____________意义。
契约
3.西欧庄园
（1）形成：从9世纪开始，庄园逐渐流行开来；大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。
（2）特点：独立的____________的经济和政治单位。
（3）生产关系：庄园的居民主要是领主的____________，包括自由的农民和缺少自由的农奴。为领主提供____________是佃户的基本义务。
自给自足
佃户
劳役
（4）生产状况：庄园的耕地分为由领主直接经营的“____________”；佃户生活来源的“份地”；全体佃户共同使用的“共用地”。
（5）管理机构：维护庄园公共秩序的
是____________，它既维护了领主的利益，
也在一定程度上限制了领主的特权。
自营地
庄园法庭
4.中世纪城市
（1）兴起：从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以____________和____________为中心的城市发展更快。
（2）城市的自治斗争：城市居民通过____________和____________等手段，从国王或领主手里取得“特许状”，取得城市的自由和自治权，其中的典型例子是琅城起义。
手工业
商业
金钱赎买
武力斗争
（3）城市居民：手工工匠和____________是城市的基本居民；农奴在城市住满一年零一天可获得市民身份并享有自由。
（4）影响：随着城市的发展和工商业的繁荣，____________逐渐形成，并出现早期的____________，为资本主义的兴起准备了条件。
商人
市民阶层
资产阶级
5.大学的兴起
（1）兴起：12世纪，由教师或学生组成的保护自身利益的团体演变而成。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
（2）自治权利：____________、____________、____________。
（3）课程：基础课程（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐）和专业课程（法学、医学和神学）。大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
（4）影响：它打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。
免赋税特权
教育自主权
司法特权
封建社会：是指实行封建制度的社会状态，是一种国家管理“制度”而不是一种“社会”，属于政治制度范畴。在封建社会，地主阶级通过封建土地所有制统治其他阶级。地主阶级掌握土地这一生产资料，通过榨取地租、放高利贷等手段剥削农民等其他阶级。封建土地所有制的形式多样，包括契约租赁、缴纳地租、雇用佃户等，但其本质始终是剥削与被剥削的关系，不会改变封建社会作为一个阶级社会的本质。
2022版课标 知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。（5年1考；考查要点：《罗马民法大全》）
《查士丁尼法典》 拜占庭帝国
1.《查士丁尼法典》
（1）编纂时间：529年。
（2）组织编纂者:东罗马帝国皇帝查士丁尼。
（3）影响：《__________________》和后来相继编成的《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》统称为《_________________》，这些法律文献的出现，奠定了____________的基础。
查士丁尼法典
罗马民法大全
欧洲民法
2.拜占庭帝国的历史地位
（1）拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
（2）拜占庭帝国对东西方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。
（3）拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的____________提供了丰富的精神营养。
文艺复兴
罗马法的发展历程
2022版课标 通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。
日本大化改新 伊斯兰教 阿拉伯帝国
1.日本大化改新
（1）时间、领导者：646年开始、孝德天皇。
（2）概况：日本仿效____________的典章制度，进行改革，史称“大化改新”。
（3）主要内容：
①政治：建立以____________为中心的___________________，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
唐朝
天皇
中央集权制度
②经济：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
（4）影响：日本通过大化改新，发展成为一个_______________的封建国家。
2.伊斯兰教
（1）创立：7世纪初，___________在麦加创立了伊斯兰教。
（2）传播：伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
中央集权制
穆罕默德
3.阿拉伯帝国
（1）形成与发展：
①7世纪初，伊斯兰教的创立，推动了阿拉伯国家的建立和阿拉伯半岛的统一。
②穆罕默德逝世后，他的继承者继续向外扩张；至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
（2）文化贡献：
翻译典籍 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文
数学 改造古印度人的计数法，形成“____________”，并创造了完整的代数学
医学 《____________》和《医典》两部书长期被欧洲医学界奉为经典
文学 《____________》是阿拉伯文学的瑰宝
文化传播 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的
阿拉伯数字
医学集成
天方夜谭
题型专练
材料：大学教育在西欧国家肇始于中世纪中期，中世纪的大学一直为教会所束缚。在近代早期，世俗政府为统治的需要，纷纷创设大学或学院，加强对原有大学的控制，从而打破了教会控制绝大多数学校的局面。刻板而又烦琐的教学方法开始得到改变，课堂语言已经不限于拉丁文，充满活力的民族语言渐趋重要。传统的论辩方法被淘汰，取而代之的是课堂讨论，
内容不再局限于某条“既定真理”的教条性辩论，而是启迪人们进行学术的探索，激发学生的创造力。自文艺复兴以后，近代早期西欧大学先后具有了人文主义的色彩，人们普遍渴望自然、真理以及美好的人生，新学风逐渐占领了阵地。同时，西欧的商业贸易越来越繁荣，推动了大学传授更多的簿记及算术方法，包括高等数学，实质上加速了大学的近代化。
——摘编自张卫良、金志贤《近代早期的西欧大学》
设问：根据材料并结合所学知识，概括近代西欧大学的特点。（6分）
特点：学校管理权从教会转移到世俗政权；使用民族语言；教学方式灵活；教学思想自由，具有人文主义色彩；适应社会经济发展的需要，增设新课程；逐渐走向世俗化、近代化。（6分，任答三点即可）
解题思路
在作答时，首先要精读材料，划分层次；其次要圈画出材料中的关键词句；最后将关键词句用简练的语言或学科专业术语进行提炼概括。
广东中考真题
1. （2024广东）题1表所示为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是（ ）
题1表
C
早期国家 统治手段
古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意
美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策
A.城邦体制成熟 B.实行民主政治
C.神权色彩浓厚 D.采用奴隶制度
2. （2024广东）12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（ ）
A.近代科技兴起 B.城市工商业发展
C.庄园经济繁荣 D.生产效率的提高
B
3. （2023广东）在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在（ ）
A.塑造罗马皇帝权威 B.倡导民主与平等
C.表现神人同形同性 D.推动罗马法普及
A
4. （2023广东）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ）
A.危及了领主人身安全 B.扩大了城市的自主权
C.加速了市民阶层形成 D.有利于维护庄园秩序
D
5. （2022广东）如题5图，公元前8至前6世纪，古希腊人进行了大范围的殖民活动。据此可知，古希腊人（ ）
A. 扩张势力至黑海沿岸
B. 实现希腊城邦的统一
C. 建立起亚历山大帝国
D. 征服整个意大利半岛
A
6. （2022广东）《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”“被释放，便是从管辖下得到释放”。这一记载说明拜占庭帝国（ ）
A. 专制统治日益巩固 B. 奴隶处境有所改善
C. 法制时代全面开启 D. 废除封建领主特权
B
7. （2021广东）亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在（ ）
A. 推行神人同形同性的理念 B. 获得更为广泛的统治基础
C. 提升马其顿军队的战斗力 D. 挑起被征服地区内部矛盾
B
8. （2020广东）在古希腊神话中，神的动机和行为与人类别无二致，只是他们比现实中的人更为俊美健硕或性感魅惑。这说明古希腊神话（ ）
A. 是商品经济发达的结果 B. 迷信色彩十分浓厚
C. 具有神人同形同性特征 D. 是民主政治的产物
C
9. （2020广东）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（ ）
A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由
C. 受到世俗权力支配 D. 拥有较大的自治权
D
基础巩固
1. （2023广西）古埃及的最高统治者法老自称是神之子。作为神灵的后代和神的化身，他享有比所有臣民都要高的权威。这说明法老（ ）
A.推行了种姓制度 B.受到希腊哲学影响
C.建立了幕府统治 D.利用神权强化王权
D
2. （2024兰州）《汉谟拉比法典》规定：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。这说明该法典维护的是（ ）
A.理发师的利益 B.奴隶的利益
C.外邦人的利益 D.奴隶主的利益
D
3. （2023黄冈）题3表所示为《汉谟拉比法典》中法律条文所涉及内容的统计情况。这表明古巴比伦（ ）
题3表
B
法律条文 涉及内容
第44~47条、第78~88条、第268~272条、第276~277条 租赁
第273条、第274条、第275条 雇佣
第35~41条、第71条、第278条、第279条、第281条 购买、交换
第89~96条、第117~119条 借贷
A.法律体系完善 B.商品经济活跃
C.民主政治发达 D.社会等级森严
4. 古代祭祀需要计算日月星辰的运行，于是产生了数学计算。其中最有代表性的是婆罗门式，从一到九每个数都有专字，现代数字由此演化而来。材料反映的是（ ）
A.古印度文明 B.古埃及文明
C.古希腊文明 D.阿拉伯文明
A
5. 【史料实证】希腊城邦的一个特征是“小国寡民”，多数城邦都是弹丸小邦，人口不过万余人；最大的城邦斯巴达，领土也只有8 400平方千米，人口约40万。材料可用于说明古希腊地区（ ）
A.战争频繁发生的原因 B.民主政治实行的条件
C.等级森严的现实基础 D.城市自治的发展方向
B
6. 雅典的公民大会主要负责立法和决策，五百人议事会主要负责议案起草和预算编制等，陪审法庭主要负责司法审判，执政官主要负责行政管理，十将军委员会主要负责军事统帅。这说明古代雅典（ ）
A.君主独裁专制 B.分权特色明显
C.参政人员众多 D.机构设置重叠
B
7. （2024重庆·B卷）亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可用于说明（ ）
A.罗马征服了意大利半岛
B.希腊的城邦制度影响深远
C.雅典民主政治达到高峰
D.亚历山大东征的客观作用
D
8. （2022温州）公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期，法律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不断发展的主要原因是（ ）
A.统治区域不断扩大 B.古希腊文化广泛传播
C.民主制度达到鼎盛 D.东西方文明交流互鉴
A
9. （2024成都）题9图所示为绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用于研究古希腊时期（ ）
A.雕刻艺术的高超
B.东西方文明的交流
C.理性主义的起源
D.城邦政治的繁荣
B
10. 【跨学科·体育】古希腊社会很重视体育竞技，人们也积极参与。主要项目有赛马、举哑铃、投掷标枪、投掷铁饼、格斗、摔跤等，竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉。这表明古希腊（ ）
A.和平时代来临 B.崇尚力量之美
C.生活方式朴素 D.文化水平低下
B
11. 罗马大竞技场（题11图）由许多拱门及夹插在两侧的柱子构成，巧妙地将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门合为了一体。据此可知，古罗马建筑（ ）
A.恪守民族传统
B.专注模仿和借鉴
C.追求外形精美
D.擅长吸收与融合
D
12. 在国家公共权力系统和政府官僚机构尚不完备的情况下，封君封臣制在维系和协调封建主阶级内部的关系、维护地方封建统治秩序上发挥了重要作用。这说明封君封臣制（ ）
A.解决了封建社会内部的矛盾
B.是西欧社会最完备的社会制度
C.促进了西欧封建王权的加强
D.是历史发展到特定阶段的产物
D
13. （2023呼和浩特）在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（ ）
A.基督教的兴起 B.不同程度割据的形成
C.自由城市出现 D.大学自治权利的加强
B
14. （2024安徽）中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ）
A.自给自足特征明显 B.农奴生活质量较高
C.阶级矛盾异常尖锐 D.奢靡浪费之风盛行
A
15. （2024菏泽）10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是（ ）
A.大学的兴起 B.封建庄园的解体
C.基督教会的支持 D.商品经济的发展
D
16. （2023 赤峰）“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生。”据此可知，波隆那大学应运而生的原因是（ ）
A.一批知名学者的推动 B.新兴市民阶层要求
C.该校有建大学的特权 D.国王与教皇的支持
A
17. “现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法法典的再次出版——它们只是与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。”由此可见，罗马法（ ）
A.维护了统治阶级的利益
B.与现代法律完全一致
C.奠定了现代法律的基础
D.体现了法律的平等性
C
18. （2024内蒙古）拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。据此可知，拜占庭帝国（ ）
A.传承了古代文明 B.推动了民法建设
C.建立了封建制度 D.形成了地域文化
A
19. （2024牡丹江）“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地有计划地汲取外国文明。”下列选项中能够印证这一观点的是（ ）
A.罗马扩张 B.城市自治
C.大学兴起 D.大化改新
D
20. （2024武汉）题20图所示为某班级历史主题辩论会正方辩手准备的论据材料。据此推断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（ ）
D
数学：将古印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲。
文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情。
医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典。
题20图
A.注重法治建设 B.垄断亚非欧贸易
C.建立国际秩序 D.沟通东西方文化
大概念 大任务
21. 人类发展史，是一部多元文明共生并进的历史。阅读材料，完成下列要求。
材料一 国家的产生标志着原始社会的结束，人类开始进入阶级社会。人类历史上出现的第一个国家是奴隶制国家。最早的奴隶制国家，出现于北非尼罗河流域、西亚两河流域、南亚印度河流域、中国黄河流域以及爱琴海地区。
——摘编自朱寰主编《世界上古中古史》
材料二
题21表
骑在战马上的亚历山大
（公元前356—前323） 至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。
——摘编自人教版《世界历史》九年级上册
材料三 人类文明存在多元性、发展不平衡性的特点。世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明是人类的共同财富。
（1）根据材料一并结合所学知识，从地理角度说明人类文明分为哪两大类型。（2分）→侧重考查唯物史观
类型：大河文明和海洋文明。（2分）
（2）根据材料二，指出文明交往的两种方式。结合所学知识，谈谈阿拉伯人在东西方文明交流中所起的作用。（4分）→侧重考查历史解释
方式：战争冲突；和平交往。（2分，每点1分）作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。（2分）
（3）综合上述材料，谈谈你对人类文明的认识。（4分）→侧重考查历史解释
认识：人类文明具有多样性，我们应该尊重各国、各民族的文明；文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，我们应以开放包容的心态学习、借鉴不同的文明成果，推动文明交流互鉴，促进人类文明的发展。（4分，每点2分，言之有理即可）