苏教版语文八年级下册第五单元第23课《送东阳马生序》同步练习

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
苏教版语文八年级下册第五单元
第23课《送东阳马生序》同步练习
一、选择题
1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）
A．弱冠之年 B．冠军 C．冠冕堂皇 D．冠心病
答案：C
解析：
分析：C项“冠”读guān,其他都读guàn。故选C。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．当余之从师也 B．戴朱缨宝饰之帽
C．岂他人之过哉 D．坐大厦之下而诵《诗》《书》
答案：A
解析：
分析：A项“之”为主谓之间，助词，无意。其余三项均为助词“的”。故选A。
点评：此题考查学生文言文一词多义现象。
3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B．遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
答案：D
解析：
分析：处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“乐”，而不是求学之“精”。故答案选D。
点评：本题考查的是对文章内容的理解。
4．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．手自笔录 虽人有百手
B．又患无硕师名人与游 故患有所不辞也
C．从乡之先达执经叩问 太守归而宾客从也
D．不知口体之奉不若人也 若为佣耕
答案：C
解析：
分析：A.动词，亲手；名词，手这个器官B.动词，担心，忧虑；名词，祸患，灾难。C.跟从，跟随。D.比得上；你。故选C。
点评：此题考查学生文言文一词多义现象。
5．选出下列句子中加点词含义相同的一组。( )
A．或遇其叱咄 B．故余虽愚，卒获有所闻
或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故
C．盖余之勤且艰若此 D．不知口体之奉不若人也
北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也
答案：A
解析：
分析：A．均为“有时”的意思。故选A。
点评：此题考查学生文言文一词多义现象。
6．下列句子朗读节奏有错误的一项是：（　　　）
A．余/因得/遍观群书 B．尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
C．又患/无硕师/名人与游 D．不知/口体之奉/不若人也
答案：C
解析：
分析：C项应为又患/无硕师名人/与游。故选C。
点评：此题考查学生文言文断句。
7．下列加点词语属于词类活用的一项( )
A．余幼时即嗜学　　　 B．腰白玉之环　　　　
C．俟其欣悦，则又请焉 D．媵人持汤沃灌　
答案：B
解析：
分析：“腰”本来是名词，这里是动词，在腰间佩带。故选B。
点评：考查学生文言文词类活用现象。
8．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．余／幼时／即嗜学。
B．天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。
C．余因／得遍／观群书。
D．俯身／倾耳／以请。
答案：C
解析：
分析：C项应为余因得/遍观/群书。所以应该选C。
点评：主要考查学生文言文断句
9．下列加点的字意义和用法相同的一项是（　　　）
A ．门人弟子填其室　　　　　　　B．弗之怠
或遇其叱咄　　　　　　　　　　　从乡之先达执经叩问
C．邻舍有烛而不逮　　　　　　　D．衡乃穿壁引其光
以书映光而读之　　　　　　　　 衡乃与其佣作而不求偿
答案：A
解析：
分析：A项“其”均指“先达”。故选A。
点评：主要考查文言文一词多义现象。
10．下列各组中加点字意思相同的一组是。( )
A．无从致书以观 言行一致 B．益慕圣贤之道 益多弊少
C．又患无硕师名人与游 患得患失 D．未尝稍降辞色 婉言辞谢
答案：C
解析：
分析：C项“患”都是担心的意思。故选C。
点评：此题考查学生文言文一词多义现象。
11．下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ）
例句：“以是人多以书假余。”
A．醒能述以文者，太守也。 B．及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C．宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D．不以物喜，不以己悲。
答案：D
解析：
分析：例句“以”是因此的意思。只有D项与之意思相同。故选D 项。
点评：考查学生文言文一词多义现象。
12．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）
A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染
答案：B
解析：
分析：ACD中“而”均表示转折。B中“而”表示修饰。故选B。
点评：考查文言文一词多义现象。
13．下列加点词意思相同的一组是（ ）
A． 烨然若神人 B． 腰白玉之环 C． 右备容臭 D． 主人日再
判若两人 腰缠万贯 臭气相投 再接再厉
答案：A
解析：
分析：A项“若”均为好像的意思。故选A。
点评：考查学生文言文一词多义现象。
14．下列表述中，不符合文意的一项是（ ）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
答案：B
解析：
分析：作者以苦为乐，对物质生活没有遗憾。故答案选B。
点评：考查学生对文言文的理解。
15．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。( )
A．录毕，走送之 走：跑 B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门
C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿
答案：B
解析：
分析：B 项“叩”这里指“请教”，故选B。
点评：考查文言词语的翻译。
二、填空题
16．宋濂，字 ，号 ， 朝人。有《宋学士文集》。
答案：景濂|潜溪|明
解析：
分析：背诵默写一定的文学常识。
点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。
17．把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。
_____________________________________。
答案：（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。
解析：
分析：注意关键词的解释及语句的通顺。援：引、提出。质：询问。
点评：本题考查的是对文言句子的翻译。
18．从课文中找出通假字，并写出与之相通的字。
_________________________________。
答案：①四支僵劲不能动。“支”通“肢”。②同舍生皆被绮绣。“被”同“披”。
解析：
分析：整理文言文语言现象，找出通假字。
点评：考查学生对通假字的积累。
19．太学生学习条件的优越，表现在_________，__________，_________，_________。
答案：①有书可读；②有师可问；③无奔走之劳；④无冻馁之患。
解析：
分析：熟读课文，找出太学生学习条件的优越之处。
点评：考查学生对文意的理解分析概括能力。
20．你认为学习条件与学习好坏之间的关系是______________________。
答案：学习条件不好，仍然能学好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学好，像某些“太学生”那样。学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤而艰”专心致志。这是宋濂的切身体会 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，也是古今学有所成的人的共同体会 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )。
解析：
分析：学习的好坏关键在自身的主观努力。
点评：考查学生对文意的分析。
三、阅读理解
21.阅读文段，回答问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。
（1）作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？
答案：态度、行动
解析：
分析：态度决定一切，只要想学，就一定会付诸行动。
点评：主要考查学生对文言文的阅读理解。
（2）翻译下面的句子。
①俯身倾耳以请。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答案：①弯下身子，侧着耳朵（表示尊敬而专心）请教。②因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
解析：
分析：根据关键词的意思，翻译句子。
点评：主要考查学生对文言语句的翻译。
22.阅读文章，回答问题。
蜀鸡与乌鸦
宋濂
豚泽之人养蜀鸡，有文而赤翁，有群余鸟周周鸣。忽晨风过其上，鸡遽翼诸余鸟，晨风不得捕，去。已而有鸟来，与余鸟同啄。鸡视之兄弟也，与之上下，甚训。乌息衔其余鸟飞去。鸡仰视帐然，似悔为其所卖也。
23．找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风”和“乌鸦”不同态度的句子。
答案：对待晨风：蜀鸡急忙用自己的翅膀把小鸡都遮护起来。对待乌鸦：蜀鸡把把乌鸦当作兄弟一样对待，同它一起飞上跳下。
解析：
分析：熟读理解原文，找出相关句子即可。
点评：考查学生对文言文的理解和分析能力。
23.阅读文段，回答下面的问题。
王冕憎寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊，父怒挞之。已而复如初，母曰：儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪）笑，冕亦笑。
（1）翻译下面的句子。
①曷不听其所为？
②自被古冠服随车后。
答案：①为什么不听任他去做自己喜欢做的事情呢 ②自己穿戴上古式的衣服和帽子跟随在车子后走。
解析：
分析：通读全文，理解文意。翻译时注意重点词语。
点评：学生应该具备一定的阅读理解能力。
（2）从文中可看出，王冕具有怎样的品质？他后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么？
答案：品质：勤奋好学，孝敬母亲。原因：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到人迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
解析：
分析：学生要在理解原文基础上，把握王冕勤奋好学，孝敬父母的品质。并且勤奋好学是其成功的基石。
点评：考查学生课外文言文的阅读能力。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网