第二节 地图 教学设计 (6)
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第二节
地图
1教学目标
知识目标：
1、逐步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基础知识。
2、学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。
能力目标：
1、能够运用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。
2、能够根据需要选择地图（如旅游），查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
德育目标：
从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国应具备的文化素质之一。21cnjy.com
2学情分析
使用地图，从地图上获取地理信息需要量算，需要用形象思维和空
间想象能力。而刚进入初中阶段，有些学生在地图符号的认知和空间
关系的建立方面仍然可能存在难度，教师需要创设多种情境，建立地
面实物和地图符号间的对应关系，并要注意结合学生的生活经验进行教学。
3重点难点
教学重点：1、经纬网上辨别方向。
教学难点：1、比例尺大小的判别以及与地图内容祥略的关系。
2、在经纬网上辨别方向
4教学过程
活动1【导入】导入新课
师：同学们，日常生活中我们常常会遇到各种各样的地图，你知道以下地图有哪些用途吗？
师出示生活中各种地图图片。
活动2【讲授】新知识讲授
地图上的基本要素
一、地图上的方向
在地球仪上，是如何辨别方向的？那么在地图上应该怎样辨别呢？
1、一般定向法：通常是面对地图“上北下南，左西右东”。
2、经纬网定向法。
根据经纬网定方向：
两点在同一条纬线上，只有东西方向之分，没
( http: / / www.21cnjy.com )有南北方向之分，两点在同一条经线上，只有南北方向之分，没有东西之分。
如果两点既不在同一条经线上，有不在同一条纬线上，就是东北、东南、西北、西南方向了。如图中Y在X东北方向。
无论纬线怎样变形，经线怎样变形，经线指示南北方向，纬线指示东西方向永远不变。
以北极为中心的经纬网图，中心是北极，周围各个方向均为南，地球旋转方向为逆时针。以南极为中心的经纬网图，中心是南极，他的外围各个方向均为北，地球的自传方向呈顺时针。
在弧形的经纬线图上，怎样辨方向呢？
一个人站在南极点或北极点上，他的前后左右是什么方向呢？
3、指向标定向法：指向标的箭头指向北方。
二、地图上的比例尺
1．比例尺的概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。
2、比例尺的三种表示形式：
①、线段式——即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米。
②、数字式——1：500000或1/500000
③、文字式——图上1厘米代表实地距离多少千米。
3、比较比例尺的大小
4、比例尺应用的三种形式
5，比例尺应用注意以下几点：
比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小，分母
( http: / / www.21cnjy.com )越小，比例尺越大。
比例尺小，表示的范围大，内容较略，如中国地图；比例尺大，表示的范围小，内容较详。如北京地图。
计算过程中分子、分母的单位必须统一。计算结果，图上距离一般用厘米，实地距离一半用千米或米来表示。
厘米和千米的换算方法是：厘米减5个0变为千米，千米加5个0变为厘米。米和厘米的换算方法是加21教育网
三、地图上的图例和标识
1、图例—地图上表示各种事物的符号。
2、注记—地图上有文字说明的地理事物名称
活动3【练习】练习巩固
练习的知识点主要包括以下几点：
1、已知图上距离和实地距离，求比例尺：比例尺=图上距离/实地距离
2、已知比例尺和实地距离，求图上距离：图上距离=实地距离×比例尺
3、已知图上距离和比例尺，求实地距离：实地距离＝图上距离/比例尺
4、平面上方向的考察
活动4【活动】课堂总结
同学们，地图是日常生活、生产，以及学习地理
( http: / / www.21cnjy.com )中所必需的重要工具。地图有三个要素——比例尺、方向、图例和注记，如果你学会了在地图上辨别方向、两算距离、识别图例和注记，也就初步学会使用地图21世纪教育网版权所有
然后教师让学生根据自己的生活实际谈谈对地图的初步认识。
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地图
1教学目标
知识目标：
1、逐步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基础知识。
2、学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。
能力目标：
1、能够运用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。
2、能够根据需要选择地图（如旅游），查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
德育目标：
从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国应具备的文化素质之一。21cnjy.com
2学情分析
使用地图，从地图上获取地理信息需要量算，需要用形象思维和空
间想象能力。而刚进入初中阶段，有些学生在地图符号的认知和空间
关系的建立方面仍然可能存在难度，教师需要创设多种情境，建立地
面实物和地图符号间的对应关系，并要注意结合学生的生活经验进行教学。
3重点难点
教学重点：1、经纬网上辨别方向。
教学难点：1、比例尺大小的判别以及与地图内容祥略的关系。
2、在经纬网上辨别方向
4教学过程
活动1【导入】导入新课
师：同学们，日常生活中我们常常会遇到各种各样的地图，你知道以下地图有哪些用途吗？
师出示生活中各种地图图片。
活动2【讲授】新知识讲授
地图上的基本要素
一、地图上的方向
在地球仪上，是如何辨别方向的？那么在地图上应该怎样辨别呢？
1、一般定向法：通常是面对地图“上北下南，左西右东”。
2、经纬网定向法。
根据经纬网定方向：
两点在同一条纬线上，只有东西方向之分，没
( http: / / www.21cnjy.com )有南北方向之分，两点在同一条经线上，只有南北方向之分，没有东西之分。
如果两点既不在同一条经线上，有不在同一条纬线上，就是东北、东南、西北、西南方向了。如图中Y在X东北方向。
无论纬线怎样变形，经线怎样变形，经线指示南北方向，纬线指示东西方向永远不变。
以北极为中心的经纬网图，中心是北极，周围各个方向均为南，地球旋转方向为逆时针。以南极为中心的经纬网图，中心是南极，他的外围各个方向均为北，地球的自传方向呈顺时针。
在弧形的经纬线图上，怎样辨方向呢？
一个人站在南极点或北极点上，他的前后左右是什么方向呢？
3、指向标定向法：指向标的箭头指向北方。
二、地图上的比例尺
1．比例尺的概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。
2、比例尺的三种表示形式：
①、线段式——即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米。
②、数字式——1：500000或1/500000
③、文字式——图上1厘米代表实地距离多少千米。
3、比较比例尺的大小
4、比例尺应用的三种形式
5，比例尺应用注意以下几点：
比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小，分母
( http: / / www.21cnjy.com )越小，比例尺越大。
比例尺小，表示的范围大，内容较略，如中国地图；比例尺大，表示的范围小，内容较详。如北京地图。
计算过程中分子、分母的单位必须统一。计算结果，图上距离一般用厘米，实地距离一半用千米或米来表示。
厘米和千米的换算方法是：厘米减5个0变为千米，千米加5个0变为厘米。米和厘米的换算方法是加21教育网
三、地图上的图例和标识
1、图例—地图上表示各种事物的符号。
2、注记—地图上有文字说明的地理事物名称
活动3【练习】练习巩固
练习的知识点主要包括以下几点：
1、已知图上距离和实地距离，求比例尺：比例尺=图上距离/实地距离
2、已知比例尺和实地距离，求图上距离：图上距离=实地距离×比例尺
3、已知图上距离和比例尺，求实地距离：实地距离＝图上距离/比例尺
4、平面上方向的考察
活动4【活动】课堂总结
同学们，地图是日常生活、生产，以及学习地理
( http: / / www.21cnjy.com )中所必需的重要工具。地图有三个要素——比例尺、方向、图例和注记，如果你学会了在地图上辨别方向、两算距离、识别图例和注记，也就初步学会使用地图21世纪教育网版权所有
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