小学毕业升学语文模拟卷（三）-统编版2024-2025小学语文小升初模拟卷（含答案）

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小学毕业升学语文模拟卷（三）
（时间：90 分钟 总分：100 分）
一、积累与运用（30 分）
1. 下列各组词语中，加点字读音有误的一项是（ ）（3 分）
A. 勉强（qiǎng） 栖息（qī） 刹那（chà） 繁花嫩叶（nèn）
B. 间隔（jiàn） 处理（chǔ） 教诲（huì） 扣人心弦（xián）
C. 逃窜（cuàn） 附和（hé） 模样（mú） 参差不齐（cī）
D. 堤坝（dī） 干涸（hé） 忌讳（huì） 悄无声息（qiǎo）
2. 下列各组词语书写全部正确的一项是（ ）（3 分）
A. 瞭亮 宽敞 喉咙 呼朋引伴
B. 瘫痪 憔悴 分歧 翻来复去
C. 确凿 轻捷 云霄 人迹罕至
D. 轻篾 慷慨 帐篷 麻木不仁
3. 下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）（3 分）
A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D. 她用了一个巧妙的比喻，把问题解释得深入浅出，让人豁然开朗。
4. 读故事，选择恰当的选项
有一次，马克·吐温与一位夫人对坐。他对她说：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜，我实在无法同样地赞美你。”马克·吐温毫不介意地笑着说：“__________” 请选择最幽默而有力的语言。（ ）（3 分）
A. 没关系，你可以像我一样说假话。
B. 那没关系，你也可以说不漂亮。
C. 夫人，你可不能说谎啊。
D. 我理解，美貌不常有，而智慧永存。
5. 按要求改写句子。（4 分）
（1）可爱的小鸟在枝头欢快地歌唱。（缩写句子）
（2）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（用修改符号修改病句）
6. 名句默写。（10 分）
（1）少壮不努力， 。（《长歌行》）
（2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）水光潋滟晴方好， ？（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（4） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（5）粉骨碎身浑不怕， 。（于谦《石灰吟》）
（6）孤帆远影碧空尽， 。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
（7）“ ，听取蛙声一片。”这首词描写的是 季的景色。这首词的作者是南宋词人 。
（8）请写出唐代诗人王昌龄描写边塞风光的诗句： ， 。
7. 请仿照例句写一句话。（4 分）
例：美丽的杭州风光好。我游览过水平如镜的西湖、峰峦雄伟的灵隐山。
美丽的杭州风光好。我游览过 、 。
二、阅读（40 分）
（一）文言文阅读（8 分）
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
【注释】①株：树桩。②走：跑。③释：放下。④耒：古代用来耕田的一种农具。⑤冀：希望。
1. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3 分）
2. 农夫守株待兔的结果是怎样的？请用“ ”在文中画出来。（2 分）
3. 下列与“守株待兔”这个故事寓意相近的一项是（ ）（3 分）
A. 刻舟求剑 B. 掩耳盗铃 C. 亡羊补牢 D. 揠苗助长
（二）阅读片段，按要求答题。（13 分）
①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条毛茸茸的长尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
②松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们不会接近人类的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们害怕强烈的日光，白天常常躲在窝里休息，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
1. 这段话介绍了松鼠三个方面的特点： 、 、 。（4 分）
2. 松鼠常吃的食物有哪些？请用“ ”在文中画出来。（2 分）
3. 请给文中括号处选择恰当的关联词语，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 不但……而且…… B. 虽然……但是……
C. 因为……所以…… D. 不是……而是……
4. 文中画横线句子运用的说明方法是 ，这样写的好处是 。（4 分）
（三）现代文阅读（19 分）
雨的四季
刘湛秋
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地（等待 期待）着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水流在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔（拜访 造访）大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
⑥啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
1. 请联系上下文给第③段和第⑤段中的括号里选择最恰当的词语，画“√”。（2 分）
2. 作者在文中首先用优美的语言描写了四季的雨，然后又抒发了对雨的情感，请你用小标题概括出四季雨的特点： 、 、 、 。（4 分）
3. 第②段中的画线句子是什么意思？请结合上下文谈谈你的理解。（4 分）
4. 阅读第⑤段，回答问题。（7 分）
（1）这一段是对冬雨的描写，从文中可以看出冬雨有怎样的特点？（3 分）
（2）你觉得冬雨像什么？你能仿照文中的样子写一写吗？（4 分）
冬雨就像 。它
5. 第⑦段写道：“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”文中的省略号说明什么？文章这样结尾有什么好处？（4 分）
三、习作（30 分）
同学们，在你的生活中，一定有许多让你难忘的人，比如老师、同学、亲人……请你选择一个人，把你和他（她）之间印象最深刻的事情写下来。
要求：①题目自拟；②做到内容具体，语句通顺，写出真情实感；③文中不出现真实的校名、姓名；④400 字以上，书写认真。
【参考答案】
一、积累与运用（30分）
1. C（“附和”的“和”应读hè）
2. C（A. 瞭亮→嘹亮；B. 翻来复去→翻来覆去；D. 轻篾→轻蔑）
3. B（“随声附和”指没有主见地赞同，含贬义，此处语境不当）
4. A（幽默回应对方的傲慢）
5. （1）小鸟歌唱。
（2）用删除符号删去“通过”或“使”。
6. （1）老大徒伤悲
（2）海内存知己
（3）山色空蒙雨亦奇
（4）山重水复疑无路
（5）要留清白在人间
（6）唯见长江天际流
（7）稻花香里说丰年 夏 辛弃疾
（8）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关（王昌龄《从军行》）
7. 示例：古色古香的乌镇、层峦叠翠的天目山
二、阅读（40分）
（一）文言文阅读《守株待兔》（8分）
1. 翻译： 于是（农夫）放下他的农具，守在树桩旁边，希望能再次得到兔子。
2. 结果： 兔不可复得，而身为宋国笑。
3. A（均比喻死守教条，不知变通）
（二）《松鼠》片段（13分）
1. 特点：漂亮、乖巧、驯良
2. 常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗
3. B（转折关系）
4. 说明方法：打比方，好处：将松鼠的活动姿态比作人，生动形象地展现其行为特征，增强文章趣味性和可读性。
（三）现代文阅读《雨的四季》（19分）
1. （1）等待√ （2）造访√
2. 四季雨的特点： 春雨娇媚、夏雨热烈粗犷、秋雨端庄沉静、冬雨自然平静
3. 理解： 春雨洗去冬天的肃杀，让万物复苏，大地呈现出生机勃勃的美，强调春雨对季节更替的重要作用。
4. （1）冬雨特点： 透明、干巴、自然平静，带来特殊温暖，能净化灵魂。
（2）示例： 冬雨就像温柔的絮语。它轻轻落在窗台上，像老人的手掌拂过，带走冬日的寒意，留下湿润的温柔。
5. 省略号作用： 表示对雨的赞美之情未尽，余韵悠长。
结尾好处： 总结全文，直抒胸臆，强化对雨的喜爱与眷恋，使情感表达更强烈。
三、习作（30分）
写作提示：
题目示例：《那一刻，他温暖了我》《难忘的同桌》
结构建议：开头点题→事件经过（细节描写）→结尾抒情
注意：通过具体事例（如生病时的照顾、比赛中的鼓励等）体现人物特点，避免泛泛而谈。
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