第二节 气温和降水
1教学目标
1、知识目标：知道我国冬、夏气温分布特点。
2、能力目标： ①初步学会分析气温特点的形成原因。 ②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。
3、德育目标： 使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
2学情分析
我校地处农村，学生基础较差，且大都不爱学习，学生的学习主动性和积极性不强。
3重点难点
1.我国气温的分布特点及差异
2.温度带与人们的生产和生活的关系。
4教学过程
活动1【导入】气温和降水
看图 A、B(见课本66页)，引导学生了解“除夕之夜，北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)：在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏 度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅， 还有那昂首欲鸣的冰公鸡、活泼可爱的冰小猫??，晶莹剔透，色彩缤纷，像是 步入神话中的水晶宫。南国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇 花异卉、 争妍斗丽， 竞放芳香。 穿着花花绿绿的人们， 有的抱着五颜六色的鲜花， 有的手捧金果灿灿的盆栽柑橘，喜气盈盈，流连忘返。 ”使学生获得我国 冬季南北温差很大的感性认识。
小结：可见，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大。
活动2【讲授】气温的变化
一、气温的变化
提问: 同学们请估计一下今天的气温是多少度？紧接着追问第二个问题“关于气温大家想了解哪些内容？”
总结： 大家对气温都非常感兴趣， 那么现在我们就来学习第一个问题—板书：气温的变化 在黑板上写出一句习语 “午热晨凉，冬寒夏暑。”并设置一个问题：“通过这句话你能得出一个与气温有关的什么结论。”
讲授：我们在研究气温的变化规律时，经常要用到一些描述气温的值，请大家阅读课文，自己总结都有哪些值，这些值都是如何得来的。
常用描述气温的值有： a．日最高气温；b．日最低气温；c.日平均气温；d.月平均气温；e.年平均气温。这些值是通过观测与计算得来的。
读图：学生读图Ｐ６９图，完成读图活动。 ① 图上纵坐标代表什么？横坐标代表什么？ ② 读出一天中最高与最低气温出现的时刻及度数。 ③ 日最高气温与日最低气温的差，叫做什么？
小结：一天中最高气温出现在１４时左右，最低气温出现日出前后。
活动3【讲授】南北气温的差异
二、南北气温的差异
板书：1、冬季南北温差很大
讲授新课： 提问：我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢？
读图：读《我国 1 月平均气温图》 1．黑龙江省最北部的一月平均气温大约是多少摄氏度？（约为-28℃以下） 2．海南省的一月平均气温大约是多少摄氏度？（学生回答：16℃以上） 3．计算一下，我国南北一月平均气温大约相差多少度？（相差约 50℃） 4．自南向北，我国气温分布有什么规律？（愈往北，气温愈低） 5．在图上找出 0℃等温线，看看它大体与哪条河流和哪条山脉的分布一致。 （向学生说明，一月 0℃等温线大致通过秦岭-淮河一线，这是我国一条重要的地理分界线，要求学生记住）
归纳：从一月平均气温图上可以看出，我国冬季气温自南向北降低，南北气温相差很大；一月 0℃等温线大致通过秦岭-淮河一线，向西沿青藏高原的 东南边缘。 过渡： 刚才， 我们搞清了我国冬季气温分布的特点： 冬季南北气温相差很大。 下面我们再来看看我国夏季气温分布有什么特点，为什么会形成这样的特点？ 读图： 《我国 7 月平均气温分布图》 思考：
1． 七月， 我国大部分地区平均气温在多少摄氏度以上？ （我 国大部分地区七月平均气温在 20℃以上。）
2． 黑龙江省北部和海南省南部的七月平均气温各约多少摄氏度？我国南北气温大约相差多少摄氏度？（黑龙江省北部约为 16℃，海南省南部约为 28℃，我国南北七月平均气温相差仅 12℃左右，气温差 别不大。）
我国七月平均气温最低的地区分布在哪里？为什么？ （我国七月平均 气温最低的地区分布在青藏高原。因为这里海拔特别高，所以成为我国夏季 气温最低的地区。）
归纳： 从七月平均气温图上我们看到：夏季，除了青藏高原外，我国大多数地方气温均在 20℃以上，全国普遍高温。
板书： 2．除青藏高原等地区外,夏季南北普遍高温
活动4【讲授】温度带的划分及其分布
三、温度带的划分及其分布
读图： 《我国温度带的划分图》 提问： 我们知道，地球上有热带、北温带和南温带、北寒带和南寒带五个热量带。请同学们想一想：划分地球五带的依据是什么？我国主要位于哪个带？ （地球上的五带是根据温度高低和热量多少来划分的，我国绝大部分位于北温带。）
过渡： 那么，用什么指标来衡量一个地方的温度高低和热量多少呢？
提问： 我国的温度带是根据什么来划分的呢？读图观察观察一下我国自北向南划分为哪 5 个温度带？在我国西南部还有一个什么气候区？(根据各地热量状
况的总体差异划分为寒温带、 中温带、 暖温带、 亚热带和热带 5 个温度带； 另外， 由于青藏高原海拔特别高，还形成了地高天寒、面积广大的高原垂直温度带) 都包括哪些地方呢？请同学们仔细阅读《我国温度带的划分图》 。 引导学生阅读我国温度带的分布图，并将温度带的分布与地形区、省级行政区等有关地图相对应， 尤其应着重指导学生观察亚热带和暖温带的分界线，并将其与 0℃等温线相对应，帮助学生建立知识间的联系，同时使学生明确秦岭—淮河一线是我国重要的自然地理分界线(它既是 1 月 0℃等温线通过的地方，又是暖温带与亚热带的分界线)。
小结：学生观察判断后，归纳小结：寒温带位于黑龙江省北部、内蒙古东北部；中温带位于东北和内蒙古大部分、新疆北部；暖温带位于黄河中下游大部分 地区和新疆南部， 亚热带位于秦岭—淮河以南， 青藏高原以东； 热带位于滇、 粤、 台南部和海南省。
课堂小结： 这节课我们着重了解了我国冬夏气温的分布特点、 南北气温的差异和温度带的划分与分布， 明白了冬夏气温的分布与纬度位置高低不同有关，也与地形的地 势影响有关，不同的温度带有不同的地面植被，有不同的作物熟制和农作物，温度带与人们的生产和生活息息相关。
活动5【练习】课堂练习
1、一天当中气温最高出现在__________，气温最低出现在 _____________。
2、我国冬季越往北去，气温__________，南北气温 __________。夏季南北气温_________，全国普遍 __________。
3、根据积温，联系农业生产的实际，我国自北向南可划分为 ________________，中温带，________________， _________________和热带，还有一个天高地寒，面积广大的 _________________气候区。
4、连线题，用直线将下列地区与其所处的温度带连接起来。
寒温带 珠江三角洲
中温带 黑龙江最北部
暖温带 内蒙古高原
亚热带 华北平原
热带 青藏高原西北部
高原气候区 海南岛
活动6【作业】布置作业
1.我国冬夏气温分布特点？
2、我国划分为哪几个温度带？
课件19张PPT。第 3 章 复杂多样的自然环境第二节 气温和降水 让学生看图 A、B，引导学生了解“除夕之夜，北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)，使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。 使同学们认识到，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大。 气温和降水直接影响着人们的生产与生活，它们是气候的两个基本要素。这节课我们主要来学习气温的规律。 第二节 气温和降水1. 气温的测定 一、气温的概念气温：是指大气的冷暖程度，一般用 ℃ 表示。 确切反映一个地方天气状况的气温，是用放置在气象台装置气象观测仪器的百叶箱内的温度计来测定的。 通常一天要观测四次气温，一般在北京时间8时，14时，20时，2时观测。第二节 气温和降水2. 平均气温日平均气温：把一天四次观测到的气温相加并除以4就得到了当天日平均气温。月平均气温：把一个月每天的日平均气温相加并除以本月的天数就到了本年度当月的平均气温。年平均气温：把一年中各月平均气温值相加并除以12就得到了当年的平均气温。 反映一个地方气候特征的月平均气温是指当地有气象观测记录以及多年来当月的平均气温。第二节 气温和降水日平均气温一天中气温最高值与最低值出现在什么时候？第二节 气温和降水二、气温的时间变化1.气温的日变化 一天当中，气温有时高，有时低。陆地最高气温一般出现在正午过后（约14时），最低气温出现在日出前后。（课本P67图C）第二节 气温和降水最高气温： 出现时间:最低气温： 出现时间:31.2 ℃24.2 ℃14:0003:00气温日较差是: 31.2-24.2=7 ℃第二节 气温和降水2、气温日较差3. 气温年较差 一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差，叫该地的气温年较差。哈尔滨
与广州
相比，气温年较差较大的是：哈尔滨24-（-20）=44 ℃28-14=14℃
第二节 气温和降水三、气温的空间变化中国1月平均气温第二节 气温和降水北极村、海口市的1月平均气温各约多少摄氏度？两者相差多少摄氏度？0℃等温线大体经过哪些地方？想一想此线南北地区的河流有什么不同的现象？找出1月气温最低及最高的地区。等温线是怎样分布的？有没有规律可寻？我国冬季气温分布的规律是什么？什么原因导致了气温的差异？对照课本图思考中国1月平均气温第二节 气温和降水北极村、海口市的7月平均气温各约多少摄氏度？两者相差多少摄氏度？找出7月气温值最高的地区。找出7月气温最低地区，该地区比其他地区温度低的主要原因是什么？同1月气温相比，7月南北温度差有何变化？我国夏季气温分布的规律是什么？对照课本图思考中国7月平均气温小结：我国冬季气温自南向北降低，南北气温相差很大；一月 0℃等温线大致通过秦岭-淮河一线，向西沿青藏高原的东南边缘.
夏季，除了青藏高原外，我国大多数地方气温均在 20℃以上，全国普遍高温。 四、温度带中国温度带第二节 气温和降水秦岭—淮河一线它既是 1 月 0℃等温线通过的地方，又是暖温带与亚热带的分界线.思考，讨论：将温度带的分布与地形区、省级行政区等有关地图相对应.思考题
1.东北平原属于哪个温度带？
2.华北平原属于哪个温度带？
3.长江中下游平原属于哪个温度带？
4.青藏高原属于哪个温度带？
5.四川盆地属于哪个温度带？
6.塔里木盆地属于哪个温度带？中温带暖温带亚热带青藏高原高寒区亚热带、高原气候区大部分属暖温带练习中国温度带第二节 气温和降水练习第二节 气温和降水
连线题，用直线将下列地区与其所处的温度带连接起来
寒温带 珠江三角洲
中温带 黑龙江最北部
暖温带 内蒙古高原
亚热带 华北平原、塔里木盆地
热带 青藏高原西北部
高原气候区 海南岛
温度带的积温和作物熟制拓展第二节 气温和降水
气温的变化
时间变化
空间变化
日变化
年变化冬季自南向北降低，南北温差大夏季气温分布普遍高温
温度带
热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带、
青藏高原高寒区小结第二节 气温和降水课堂练习第二节 气温和降水
1、一天当中，气温最高值一般出现在_______，气温最低值出现在 _____。
2、我国冬季越往北去，气温______，南北气温 _______。夏季南北气温_______，全国普遍 _______，除_______以外。
3、根据积温，联系农业生产的实际，我国自北向南可划分为 ____________，中温带，___________， __________和热带，还有一个天高地寒，面积广大的 ___________气候区。
再见第二节 气温和降水
