第二节 众多的人口 教学设计 (5)
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第二节
众多的人口
1教学目标
1．阅读人口统计结果，说出我国人口总数，运用有关数据和统计图表说明我国人口的增长趋势，提升统计图表的阅读能力；21教育网
2．运用人口分布图说出我国人口的分布特点，并结合相关地图初步分析其形成原因；
3.
结合现实问题说明人口对我国社会、经济和环境等方面所带来的影响，理解我国的人口国策，逐步树立正确的人口观和资源观等。2·1·c·n·j·y
2学情分析
初一学生对中国人口的数量、人口持续增长所
( http: / / www.21cnjy.com )导致的人口问题、中国的人口政策都有一定的了解。但是还没有掌握人口自然增长率、人口密度等相关概念。对本课时会涉及到的中国人口密度分布图、人口增长折线图、人口年平均增长率变化柱状图、人口地理界线东西部人口比重扇形图等各种图表的阅读方法还不熟悉。由于没有学习中国的自然环境、自然资源和经济发展，还难以独立且完整的分析出中国人口的分布原因。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
(一)教学重点：
中国人口分布特点及原因。
(二)教学难点：
阅读人口增长折线图，判断人口增长速度的变化；阅读人口分布图，得出我国人口的分布特点；综合各专题地图分析造成我国人口分布特点的原因。21·cn·jy·com
依据：本节知识基本上都要从统计图表中来获取
( http: / / www.21cnjy.com )，因此，教学策略的选择应着重体现在读图分析过程的设置上，包括提什么问题、问题出现的前后顺序、哪些问题适合独立分析、哪些问题适合小组讨论等等。结合学生学情，选择恰当的时机进行读图指导。
4教学过程
活动1【导入】导入
展示环境污染、交通拥堵、就业困难、粮食危机、养老难等图片。
活动2【讲授】一、世界人口最多的国家
1.你知道哪些有关中国人口的情况吗？
有关人口的内容涉及许多方面，首要的是人口总
( http: / / www.21cnjy.com )数。2．展示中国、世界人口数据。3.展示俄罗斯、加拿大、中国人口数据。4．展示大陆地区部分省份人口数据。
活动3【活动】一、世界人口最多的国家
1.说一说自己所知道的中国人口情况。2．计算中国人口占世界比重。3.1思考：俄罗斯人口为何每年减少？21世纪教育网版权所有
3.2思考：中国面积小于俄、加，人口却是他们的多倍，说明什么问题？
3.3读图册了解人口自然增长率、人口密度的概念。4.1通过这些省份的位置推断中国人口分布特点。
4.2思考：不同省份人口密度:有什么差别。
活动4【讲授】二、中国人口分布
1.展示苏、鲁、新、藏四省
( http: / / www.21cnjy.com )人口数、面积数。2．展示中国人口密度分布图及人口地理界线两侧人口、面积统计图。3.对照图册与黑河腾冲一线相近的地理界线，说明人口分布不均的原因。21cnjy.com
活动5【活动】二、中国人口分布
1.计算四省的人口密度。2.1概括人口密度差异。
2.2找出人口地理界线起止点。
2.3读扇形图，解释人口密度的差异。3.对照图册找出与黑河腾冲一线相近的地理界线，小组交流并汇报导致人口分布不均原因。www.21-cn-jy.com
活动6【讲授】三、人口增长与人口问题
1．展示中国人口增长统计图。2.展示中
( http: / / www.21cnjy.com )国资源总量和人均资源量的统计数据；展示中国每年新增人口消耗经济增量的数据。3.说明计划生育含义4.展示人口年龄数据构成图。
活动7【活动】三、人口增长与人口问题
1.1说明我国人口变化趋势。
1.2说明如何从图中读出人口增长速度的变化。
1.3说明上世纪80年代后人口增长
( http: / / www.21cnjy.com )速度的变化并思考原因。2.说明计划生育的必要性。3.了解计划生育的含义。4.思考人口老龄化产生的问题。理解“单独政策”
活动8【讲授】小结
小结本课内容。
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1教学目标
1．阅读人口统计结果，说出我国人口总数，运用有关数据和统计图表说明我国人口的增长趋势，提升统计图表的阅读能力；21教育网
2．运用人口分布图说出我国人口的分布特点，并结合相关地图初步分析其形成原因；
3.
结合现实问题说明人口对我国社会、经济和环境等方面所带来的影响，理解我国的人口国策，逐步树立正确的人口观和资源观等。2·1·c·n·j·y
2学情分析
初一学生对中国人口的数量、人口持续增长所
( http: / / www.21cnjy.com )导致的人口问题、中国的人口政策都有一定的了解。但是还没有掌握人口自然增长率、人口密度等相关概念。对本课时会涉及到的中国人口密度分布图、人口增长折线图、人口年平均增长率变化柱状图、人口地理界线东西部人口比重扇形图等各种图表的阅读方法还不熟悉。由于没有学习中国的自然环境、自然资源和经济发展，还难以独立且完整的分析出中国人口的分布原因。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
(一)教学重点：
中国人口分布特点及原因。
(二)教学难点：
阅读人口增长折线图，判断人口增长速度的变化；阅读人口分布图，得出我国人口的分布特点；综合各专题地图分析造成我国人口分布特点的原因。21·cn·jy·com
依据：本节知识基本上都要从统计图表中来获取
( http: / / www.21cnjy.com )，因此，教学策略的选择应着重体现在读图分析过程的设置上，包括提什么问题、问题出现的前后顺序、哪些问题适合独立分析、哪些问题适合小组讨论等等。结合学生学情，选择恰当的时机进行读图指导。
4教学过程
活动1【导入】导入
展示环境污染、交通拥堵、就业困难、粮食危机、养老难等图片。
活动2【讲授】一、世界人口最多的国家
1.你知道哪些有关中国人口的情况吗？
有关人口的内容涉及许多方面，首要的是人口总
( http: / / www.21cnjy.com )数。2．展示中国、世界人口数据。3.展示俄罗斯、加拿大、中国人口数据。4．展示大陆地区部分省份人口数据。
活动3【活动】一、世界人口最多的国家
1.说一说自己所知道的中国人口情况。2．计算中国人口占世界比重。3.1思考：俄罗斯人口为何每年减少？21世纪教育网版权所有
3.2思考：中国面积小于俄、加，人口却是他们的多倍，说明什么问题？
3.3读图册了解人口自然增长率、人口密度的概念。4.1通过这些省份的位置推断中国人口分布特点。
4.2思考：不同省份人口密度:有什么差别。
活动4【讲授】二、中国人口分布
1.展示苏、鲁、新、藏四省
( http: / / www.21cnjy.com )人口数、面积数。2．展示中国人口密度分布图及人口地理界线两侧人口、面积统计图。3.对照图册与黑河腾冲一线相近的地理界线，说明人口分布不均的原因。21cnjy.com
活动5【活动】二、中国人口分布
1.计算四省的人口密度。2.1概括人口密度差异。
2.2找出人口地理界线起止点。
2.3读扇形图，解释人口密度的差异。3.对照图册找出与黑河腾冲一线相近的地理界线，小组交流并汇报导致人口分布不均原因。www.21-cn-jy.com
活动6【讲授】三、人口增长与人口问题
1．展示中国人口增长统计图。2.展示中
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活动7【活动】三、人口增长与人口问题
1.1说明我国人口变化趋势。
1.2说明如何从图中读出人口增长速度的变化。
1.3说明上世纪80年代后人口增长
( http: / / www.21cnjy.com )速度的变化并思考原因。2.说明计划生育的必要性。3.了解计划生育的含义。4.思考人口老龄化产生的问题。理解“单独政策”
活动8【讲授】小结
小结本课内容。
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