第三节 地形图教学设计 (5)
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第三节
地形图
1教学目标
知识目标
1．掌握等高线的基本概念；
2．理解等高线地形图和分层设色地形图的制作原理；
3．了解各种地形地貌在等高线地形图和分层设色地形图中分别是如何表示的。
能力目标
初步学会从地形图上估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓；掌握阅读地形图的方法，训练读图能力。21cnjy.com
情感目标
培养学生科学严谨的态度。
2学情分析
七年级学生年龄较小，还保留着小学的学习习
( http: / / www.21cnjy.com )惯，只知道记忆、背诵老师教的、抄写的。学生的空间想象能力和思维能力比较弱，没有自主学习的意识。学习和思维方法的掌握对以后的学习至关重要，尤其是读图的方法，在地理课的学习中必须掌握。利用教育技术，采用直观的方法去感知体验，以达到最佳教学效果。21·cn·jy·com
3重点难点
【教学重点】
1．了解各种地形地貌在等高线地形图和分层设色地形图中分别是如何表示的；
2．理解等高线地形图和分层设色地形图的制作原理。
【教学难点】
1．理解等高线地形图和分层设色地形图的制作原理；
2．初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓；掌握读图方法，训练读图能力。21世纪教育网版权所有
4教学过程
活动1【导入】等高线地形图
展示同一地点的鸟瞰图和平面图
右边是同一地点的两幅图，我们采取什么办法把上图的山峰、山脉、平原等地形表达在下图中？
今天我们一起来学习《等高线地形图》。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】解释等高线及等高线地形图的定义
演示地面高程测定动画，引入等高线和等高线地形图的定义：在地图上，把海拔高度相同的点连成的线叫等高线。2·1·c·n·j·y
由多条等高线组合而成的地形图，叫等高线地形图。
学画等高线。
活动3【活动】等高线地形图的绘制原理
（一）展示简易绘制方法
规律：等高线越密坡度越陡，等高线越稀疏坡度越缓。
（二）展示绘制动画
让学生直观了解等高线地形图的绘制方法。
活动4【讲授】等高线地形图的一般规律
1.同一条等高线上，各点的海拔相同。
2.等高线越密坡度越陡，等高线越稀疏坡度越缓
3.等高线数值大，海拔高；数值小，海拔低。
4.同一副等高线地形图上，相邻两根等高线的数值差相等。
活动5【讲授】各种地形与等高线图对应
1.
山顶：向中间数值越来越大。
2.
洼地（盆地）：向中间数值越来越小。
3.
山谷：
等高线数值凸向高值。
4.
山脊：
等高线数值凸向低值。
用电子白板对山谷和山脊进行对比，弄懂“河流存在部位”和“分水岭”等。
5.
鞍部：位于两个山顶之间的海拔相对较低的部位。
6.
陡崖：等高线相互重叠的地方
活动6【活动】体验活动：拳头和地形
握紧自己的拳头，平放在桌面上，对照屏幕上的等高线地形图，找到相应的地形。
活动7【活动】等高线地形图绘制成分层设色地形图
1.
展示分层设色地形图绘图原理动画：
得出结论：把不同的海拔高度涂上不同的颜色，就得到分层设色地形图。我们可以通过颜色判断地形的变化。
2.
出示一副分层设色地形图，要求学生根据颜色判断地形。
活动8【练习】课堂反馈
设置两个课堂反馈题，难度逐步加大，由学生逐一完成，观察学生的掌握程度，检验学生的学习效果。
活动9【活动】课堂总结
我们常用的地形图包括：等高线地形图和分层设
( http: / / www.21cnjy.com )色地形图。等高线地形图是通过线条和数据反映地形的变化；分层设色地形图是通过颜色的变化反映地形的变化，是在等高线地形图的基础上加工而成。强调各自特点。21教育网
活动10【作业】作业
完成长江作业本《等高线地形图》作业。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
第三节
地形图
1教学目标
知识目标
1．掌握等高线的基本概念；
2．理解等高线地形图和分层设色地形图的制作原理；
3．了解各种地形地貌在等高线地形图和分层设色地形图中分别是如何表示的。
能力目标
初步学会从地形图上估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓；掌握阅读地形图的方法，训练读图能力。21cnjy.com
情感目标
培养学生科学严谨的态度。
2学情分析
七年级学生年龄较小，还保留着小学的学习习
( http: / / www.21cnjy.com )惯，只知道记忆、背诵老师教的、抄写的。学生的空间想象能力和思维能力比较弱，没有自主学习的意识。学习和思维方法的掌握对以后的学习至关重要，尤其是读图的方法，在地理课的学习中必须掌握。利用教育技术，采用直观的方法去感知体验，以达到最佳教学效果。21·cn·jy·com
3重点难点
【教学重点】
1．了解各种地形地貌在等高线地形图和分层设色地形图中分别是如何表示的；
2．理解等高线地形图和分层设色地形图的制作原理。
【教学难点】
1．理解等高线地形图和分层设色地形图的制作原理；
2．初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓；掌握读图方法，训练读图能力。21世纪教育网版权所有
4教学过程
活动1【导入】等高线地形图
展示同一地点的鸟瞰图和平面图
右边是同一地点的两幅图，我们采取什么办法把上图的山峰、山脉、平原等地形表达在下图中？
今天我们一起来学习《等高线地形图》。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】解释等高线及等高线地形图的定义
演示地面高程测定动画，引入等高线和等高线地形图的定义：在地图上，把海拔高度相同的点连成的线叫等高线。2·1·c·n·j·y
由多条等高线组合而成的地形图，叫等高线地形图。
学画等高线。
活动3【活动】等高线地形图的绘制原理
（一）展示简易绘制方法
规律：等高线越密坡度越陡，等高线越稀疏坡度越缓。
（二）展示绘制动画
让学生直观了解等高线地形图的绘制方法。
活动4【讲授】等高线地形图的一般规律
1.同一条等高线上，各点的海拔相同。
2.等高线越密坡度越陡，等高线越稀疏坡度越缓
3.等高线数值大，海拔高；数值小，海拔低。
4.同一副等高线地形图上，相邻两根等高线的数值差相等。
活动5【讲授】各种地形与等高线图对应
1.
山顶：向中间数值越来越大。
2.
洼地（盆地）：向中间数值越来越小。
3.
山谷：
等高线数值凸向高值。
4.
山脊：
等高线数值凸向低值。
用电子白板对山谷和山脊进行对比，弄懂“河流存在部位”和“分水岭”等。
5.
鞍部：位于两个山顶之间的海拔相对较低的部位。
6.
陡崖：等高线相互重叠的地方
活动6【活动】体验活动：拳头和地形
握紧自己的拳头，平放在桌面上，对照屏幕上的等高线地形图，找到相应的地形。
活动7【活动】等高线地形图绘制成分层设色地形图
1.
展示分层设色地形图绘图原理动画：
得出结论：把不同的海拔高度涂上不同的颜色，就得到分层设色地形图。我们可以通过颜色判断地形的变化。
2.
出示一副分层设色地形图，要求学生根据颜色判断地形。
活动8【练习】课堂反馈
设置两个课堂反馈题，难度逐步加大，由学生逐一完成，观察学生的掌握程度，检验学生的学习效果。
活动9【活动】课堂总结
我们常用的地形图包括：等高线地形图和分层设
( http: / / www.21cnjy.com )色地形图。等高线地形图是通过线条和数据反映地形的变化；分层设色地形图是通过颜色的变化反映地形的变化，是在等高线地形图的基础上加工而成。强调各自特点。21教育网
活动10【作业】作业
完成长江作业本《等高线地形图》作业。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网