第三节 多民族的国家 教学设计 (5)
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第三节
多民族的国家
1教学目标
1、知识目标：
①1.知道我国有56个民族。
②知道汉族人口占91.6％，其他55个民族占8.4％。
③知道人口在400万以上的少数民族。 ④知道各民族的分布特点。
⑤了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。
⑥了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。
⑦通过对学生进行乡土教育巩固和拓展民族知识。
2、能力目标：.初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。
3、情感目标：
1.使学生认识我国是一个统一的多民族的国家。
2.提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。
3．.结合实际对学生进行乡土教育，增加热爱家乡的感情。
2学情分析
1、进入初中阶段后，学科的增加，知识量的
( http: / / www.21cnjy.com )加大，许多的学生对教材的不适应，他们以为对地理学习的其实就是简单的背诵为主，以为只要背诵了，就可以做题了。中小学的教材在教学重点上有所区别，以知识的广度和深度为主，培养学生学习应用为主，学习对自己有用的知识，各科的知识压力大，所以学生的在短时间内很难转变小学生那种学习方法。
2、本课是一个很好的教材。让学生在学习中了
( http: / / www.21cnjy.com )解中国的民族分布，民族风俗，民族政策，即有趣，又能学习知识是每个学生的最大愿望，有些知识需要强化，比如人口400万以上的民族。各民族风俗和服饰太多，学生不易很熟悉，所以让学生有感性认识就可以了。
3、调动学生学习的积极性，辅助音乐视频，图画，引导学生自己收集资料，达到良好的教学目的。
4、学生平时对我国56个民族已有了解，这部分内容学生很感兴趣，所以教学容易进行。
3重点难点
1、统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点
2、我国的民族政策和主要少数民族的分布。
4教学过程
4.1
第一学时
活动1【导入】学生讨论各民族服饰，风俗
1、复习旧知回忆中国有哪几个自治区？学生看图回答。我们国家为什么要建立自治区？学生尝试回答。
2、新课引入 播放歌曲“大中国”。在我们
( http: / / www.21cnjy.com )社会主义大家庭中，除了汉族外，还有不少兄弟民族。今天我们就来学习中国的民族。 活动2【导入】 学生讨论自己知道的民族
师：提问你知道的有哪些民族？学生回答。
活动3【讲授】我国是一个统一的多民族国家
在这个大家庭里生活着56个民族，共同组成了中华民族。
观看“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图，掌握（2）汉族占总人口的91.5％，少数民族占总人口的8.5％。21世纪教育网版权所有
师：提问你知道的有哪些民族？学生回答。
观看图片，回答问题：1、人口最多的民族？
2、人口最少的民族？3、数量400万以上的民族？4、数量400万以下的民族？
学生回答：在55个少数民族
( http: / / www.21cnjy.com )中，人口超过400万的有壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏共九个民族。课件展示民族服饰，学生回答哪个民族。师：评价每个民族服饰特点。学生；课前查好资料，每组介绍熟悉的民族。师：展示各民族风俗视频。学生：欣赏。出示图片，学生回答民族。21教育网
活动4【活动】了解民族情况，掌握民族名称、分布规律
观看图片，阅读B图，展示中国行政区图，查找壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏共九个民族，了解民族情况，掌握民族名称、分布规律21cnjy.com
师：展示民族语言，文字。学生回答，师评价。
学生：小组讨论最感兴趣的民族，找代表回答。
少数民族的分布学生观察课件讨论回答分布
( http: / / www.21cnjy.com )最广的民族，人数最多的民族，讨论民族分布。1、（1）我国民族分布最大的特点：大杂居、小聚居。（2）少数民族地域分布：主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。www.21-cn-jy.com
活动5【活动】学生讨论：尊重少数民族我们该怎样做？
结合上面的知识和实际
学生讨论：尊重少数民族我们该怎样做？得出民族政策(1)我们中华民族大家庭中的任何一个民族，不论人数多少，都一律平等。2·1·c·n·j·y
复习提问，得出民族政策(2)
在各少数民族聚居的地方行使民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。
展示图片，得出民族政策(3)加强民族团结、尊重少数民族的语言、文字、宗教信仰和风俗习惯等。
阅读插图C，得出民族政策新中国成立以来，我们国家一直重视少数民族的发展。现在进行的西部大开发，会使更多的少数民族得到更多的发展机会。【来源：21·世纪·教育·网】
活动6【活动】看52页53页的少数民族照片，看你认识多少个少数民族？
看52页53页的少数民族照片，看你认识多少个少数民族？
活动7【活动】我们周围有哪些你熟悉的民族？
我们周围有哪些你熟悉的民族？我们要尊重他们的民族风俗。
设疑激趣我班同学中有谁是少数民族？我市有哪些少数民族？
明确小结讨论，每组找代表了解的民族风俗，服饰。
活动8【练习】小结本节内容，巩固联系
1.我国是一个统一的多民族国家，有
( http: / / www.21cnjy.com )_______个民族，共同组成了_________民族。其中，_______族人口最多；其他_______个民族统称为_________。
2._________，_________是我国民族分布的最大特点。少数民族主要分布在_________、_________和_________等边疆地区。世界上人口最多的民族是_________。我国少数民族中人口最多的是_________族。
3.我国少数民族中人口最多的是（）
A.回族B.维吾尔族C.壮族D.蒙古族E.藏族F.珞巴族21·cn·jy·com
活动9【活动】探究活动
查找相关资料，看看课本54页左下角的图，是哪个民族的服饰，并说出该服饰的特征。
播放《大中国》，展示56个民族，大家合唱大中国，结束本节课。
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第三节
多民族的国家
1教学目标
1、知识目标：
①1.知道我国有56个民族。
②知道汉族人口占91.6％，其他55个民族占8.4％。
③知道人口在400万以上的少数民族。 ④知道各民族的分布特点。
⑤了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。
⑥了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。
⑦通过对学生进行乡土教育巩固和拓展民族知识。
2、能力目标：.初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。
3、情感目标：
1.使学生认识我国是一个统一的多民族的国家。
2.提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。
3．.结合实际对学生进行乡土教育，增加热爱家乡的感情。
2学情分析
1、进入初中阶段后，学科的增加，知识量的
( http: / / www.21cnjy.com )加大，许多的学生对教材的不适应，他们以为对地理学习的其实就是简单的背诵为主，以为只要背诵了，就可以做题了。中小学的教材在教学重点上有所区别，以知识的广度和深度为主，培养学生学习应用为主，学习对自己有用的知识，各科的知识压力大，所以学生的在短时间内很难转变小学生那种学习方法。
2、本课是一个很好的教材。让学生在学习中了
( http: / / www.21cnjy.com )解中国的民族分布，民族风俗，民族政策，即有趣，又能学习知识是每个学生的最大愿望，有些知识需要强化，比如人口400万以上的民族。各民族风俗和服饰太多，学生不易很熟悉，所以让学生有感性认识就可以了。
3、调动学生学习的积极性，辅助音乐视频，图画，引导学生自己收集资料，达到良好的教学目的。
4、学生平时对我国56个民族已有了解，这部分内容学生很感兴趣，所以教学容易进行。
3重点难点
1、统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点
2、我国的民族政策和主要少数民族的分布。
4教学过程
4.1
第一学时
活动1【导入】学生讨论各民族服饰，风俗
1、复习旧知回忆中国有哪几个自治区？学生看图回答。我们国家为什么要建立自治区？学生尝试回答。
2、新课引入 播放歌曲“大中国”。在我们
( http: / / www.21cnjy.com )社会主义大家庭中，除了汉族外，还有不少兄弟民族。今天我们就来学习中国的民族。 活动2【导入】 学生讨论自己知道的民族
师：提问你知道的有哪些民族？学生回答。
活动3【讲授】我国是一个统一的多民族国家
在这个大家庭里生活着56个民族，共同组成了中华民族。
观看“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图，掌握（2）汉族占总人口的91.5％，少数民族占总人口的8.5％。21世纪教育网版权所有
师：提问你知道的有哪些民族？学生回答。
观看图片，回答问题：1、人口最多的民族？
2、人口最少的民族？3、数量400万以上的民族？4、数量400万以下的民族？
学生回答：在55个少数民族
( http: / / www.21cnjy.com )中，人口超过400万的有壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏共九个民族。课件展示民族服饰，学生回答哪个民族。师：评价每个民族服饰特点。学生；课前查好资料，每组介绍熟悉的民族。师：展示各民族风俗视频。学生：欣赏。出示图片，学生回答民族。21教育网
活动4【活动】了解民族情况，掌握民族名称、分布规律
观看图片，阅读B图，展示中国行政区图，查找壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏共九个民族，了解民族情况，掌握民族名称、分布规律21cnjy.com
师：展示民族语言，文字。学生回答，师评价。
学生：小组讨论最感兴趣的民族，找代表回答。
少数民族的分布学生观察课件讨论回答分布
( http: / / www.21cnjy.com )最广的民族，人数最多的民族，讨论民族分布。1、（1）我国民族分布最大的特点：大杂居、小聚居。（2）少数民族地域分布：主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。www.21-cn-jy.com
活动5【活动】学生讨论：尊重少数民族我们该怎样做？
结合上面的知识和实际
学生讨论：尊重少数民族我们该怎样做？得出民族政策(1)我们中华民族大家庭中的任何一个民族，不论人数多少，都一律平等。2·1·c·n·j·y
复习提问，得出民族政策(2)
在各少数民族聚居的地方行使民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。
展示图片，得出民族政策(3)加强民族团结、尊重少数民族的语言、文字、宗教信仰和风俗习惯等。
阅读插图C，得出民族政策新中国成立以来，我们国家一直重视少数民族的发展。现在进行的西部大开发，会使更多的少数民族得到更多的发展机会。【来源：21·世纪·教育·网】
活动6【活动】看52页53页的少数民族照片，看你认识多少个少数民族？
看52页53页的少数民族照片，看你认识多少个少数民族？
活动7【活动】我们周围有哪些你熟悉的民族？
我们周围有哪些你熟悉的民族？我们要尊重他们的民族风俗。
设疑激趣我班同学中有谁是少数民族？我市有哪些少数民族？
明确小结讨论，每组找代表了解的民族风俗，服饰。
活动8【练习】小结本节内容，巩固联系
1.我国是一个统一的多民族国家，有
( http: / / www.21cnjy.com )_______个民族，共同组成了_________民族。其中，_______族人口最多；其他_______个民族统称为_________。
2._________，_________是我国民族分布的最大特点。少数民族主要分布在_________、_________和_________等边疆地区。世界上人口最多的民族是_________。我国少数民族中人口最多的是_________族。
3.我国少数民族中人口最多的是（）
A.回族B.维吾尔族C.壮族D.蒙古族E.藏族F.珞巴族21·cn·jy·com
活动9【活动】探究活动
查找相关资料，看看课本54页左下角的图，是哪个民族的服饰，并说出该服饰的特征。
播放《大中国》，展示56个民族，大家合唱大中国，结束本节课。
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