第三节 多民族的国家 教学设计 (6)
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第三节
多民族的国家
1 教学目标
（一）知识目标：
1．了解我国民族的基本组成和主要的少数民族及其分布
2．运用民族分布图，了解我国少数民族的分布特征
3．了解我国的民族政策
（二）能力目标：
1．初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布特点及主要分布区
2．学会收集资料了解我国的民族风俗。
（三）情感态度与价值观：
理解我国民族平等、民族团结政策的重要性，树立正确的民族观
2学情分析
学生在七年级刚接触地理，对地理的学习兴趣
( http: / / www.21cnjy.com )有待培养，本课是一个很好的教材。让学生在学习中了解中国的民族分布，民族风俗，民族政策等，即有趣，又能学习知识是每个学生的最大愿望，这节课就能做到。21教育网
但是学生在学习时，还是有一些知识掌握不好，
( http: / / www.21cnjy.com )
人口在
400万以上的少数民族学生的记忆不够牢。各民族的风俗和服饰因为太多，学生也不易很熟悉。因此在教学时，前者教给方法，后者则让学生有所感性认识就可以了，教师不必讲得过多。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：
1、
统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点
2、我国的民族政策和主要少数民族的分布。
教学难点：
我国的民族政策；学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区21世纪教育网版权所有
4教学过程
活动1【导入】多民族的国家
一、导入
（课间放音乐
《山歌好比春江水》、《山路十八弯》，烘托民族气氛）
刚才听了那旋律优美的民族歌曲、看了一幅幅富
( http: / / www.21cnjy.com )有民族的味画面，勾起了我的民族情结，我们的民族兄妹们真的很美！我还想看一看我国其它绚丽民族，同学们呢？（想看）好！今天我们学习《多民族的国家》，就先来看一下我们的民族兄妹吧。www.21-cn-jy.com
（播放《爱我中华》）
二、新课
（一）活动：填写个人资料
你在民族一栏里填的是什么？看看其他同学是怎么写的。
教师通过了解，小结：我们资
( http: / / www.21cnjy.com )中县处于四川东南部，绝大多数是汉族，随着经济的发展，也有很少的其他民族到我们这儿来安家落户，从事各行各业，为资中的经济发展贡献着力量。
（二）众多的民族
1．学生读51页，然后抢答：
⑴中国有多少个少数民族？
⑵人数最多的民族是？
⑶人数最少的民族是？
⑷汉族与少数民族的比例是多少？（指导看图）
⑸400万以上的少数民族依次是哪些？（指导记忆）
2．师生共同观看“民族游乐园”，了解我国的一些少数民族。
（三）民族分布
1．学生活动：看图B，我国的民族分布，完成：
⑴在课件上找到人口超过100万的少数民族的聚居地。（特别注意
居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。）21cnjy.com
⑵学生结合课本52页，分组讨论作答：
①汉族分布有什么特点？
②少数民族分布有什么特点？
③少数民族与汉族的分布关系怎样？
（民族分布的最大特点是：大杂居、小聚居）
最后师生小结：
我国民族分布的最大特点是：大杂居、小聚居；
少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区
（四）民族风俗
1．阅读：“不同的少数民族的风俗习惯”
⑴学生读书上的4个少数民族的风俗习惯。
⑵老师简单介绍书上提到的习俗。
⑶学生浏览课件：各民族的活动
2．学生竞猜四个民族的活动：
猜一猜，他们各是哪个民族的什么活动？
（五）民族政策
⑴学生看书53页到54页。
⑵作答：①我国的民族政策是怎样的？
（我国的民族政策是：任何民族，不论人数
( http: / / www.21cnjy.com )多少，都一律平等。在少数民族地区实行民族区域自治。加强民族团结、尊重少数民族的语言、文字、宗教信仰和风俗习惯等。）
②通过牛街的变迁，说明了什么？
（我国的民族分布和民族政策促进各民族之间的相互学习和共同发展。）
（六）、拓展活动：分组讨论，比较认识
10个少数民族。
看
54页、55页的少数民族的照片，看你认识多少个少数民族？
1．让学生登录“中国少数民族网”站
( http: / / www.21cnjy.com )浏览下面10个民族：壮族、维吾尔族、回族、蒙古族、土家族、彝族、傣族、黎族、朝鲜族、藏族（主要看一下他们的服饰和风俗）。
2．教师抽查学生的讨论结果。
三、总结：
我国是一个多民族的国家，
56个民族在党中央的统一领导下，平等互助，亲密团结，为国家的统一和中华民族的昌盛做出了重大贡献。2·1·c·n·j·y
四、作业。学生进入《学海泛舟》练习。
板书
设计：
第三节
多民族的国家
一、众多的民族：56个
二、各民族的分布：大杂居、小聚居
三、尊重各民族的风俗习惯
四、我国的民族政策
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第三节
多民族的国家
1 教学目标
（一）知识目标：
1．了解我国民族的基本组成和主要的少数民族及其分布
2．运用民族分布图，了解我国少数民族的分布特征
3．了解我国的民族政策
（二）能力目标：
1．初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布特点及主要分布区
2．学会收集资料了解我国的民族风俗。
（三）情感态度与价值观：
理解我国民族平等、民族团结政策的重要性，树立正确的民族观
2学情分析
学生在七年级刚接触地理，对地理的学习兴趣
( http: / / www.21cnjy.com )有待培养，本课是一个很好的教材。让学生在学习中了解中国的民族分布，民族风俗，民族政策等，即有趣，又能学习知识是每个学生的最大愿望，这节课就能做到。21教育网
但是学生在学习时，还是有一些知识掌握不好，
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人口在
400万以上的少数民族学生的记忆不够牢。各民族的风俗和服饰因为太多，学生也不易很熟悉。因此在教学时，前者教给方法，后者则让学生有所感性认识就可以了，教师不必讲得过多。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：
1、
统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点
2、我国的民族政策和主要少数民族的分布。
教学难点：
我国的民族政策；学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区21世纪教育网版权所有
4教学过程
活动1【导入】多民族的国家
一、导入
（课间放音乐
《山歌好比春江水》、《山路十八弯》，烘托民族气氛）
刚才听了那旋律优美的民族歌曲、看了一幅幅富
( http: / / www.21cnjy.com )有民族的味画面，勾起了我的民族情结，我们的民族兄妹们真的很美！我还想看一看我国其它绚丽民族，同学们呢？（想看）好！今天我们学习《多民族的国家》，就先来看一下我们的民族兄妹吧。www.21-cn-jy.com
（播放《爱我中华》）
二、新课
（一）活动：填写个人资料
你在民族一栏里填的是什么？看看其他同学是怎么写的。
教师通过了解，小结：我们资
( http: / / www.21cnjy.com )中县处于四川东南部，绝大多数是汉族，随着经济的发展，也有很少的其他民族到我们这儿来安家落户，从事各行各业，为资中的经济发展贡献着力量。
（二）众多的民族
1．学生读51页，然后抢答：
⑴中国有多少个少数民族？
⑵人数最多的民族是？
⑶人数最少的民族是？
⑷汉族与少数民族的比例是多少？（指导看图）
⑸400万以上的少数民族依次是哪些？（指导记忆）
2．师生共同观看“民族游乐园”，了解我国的一些少数民族。
（三）民族分布
1．学生活动：看图B，我国的民族分布，完成：
⑴在课件上找到人口超过100万的少数民族的聚居地。（特别注意
居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。）21cnjy.com
⑵学生结合课本52页，分组讨论作答：
①汉族分布有什么特点？
②少数民族分布有什么特点？
③少数民族与汉族的分布关系怎样？
（民族分布的最大特点是：大杂居、小聚居）
最后师生小结：
我国民族分布的最大特点是：大杂居、小聚居；
少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区
（四）民族风俗
1．阅读：“不同的少数民族的风俗习惯”
⑴学生读书上的4个少数民族的风俗习惯。
⑵老师简单介绍书上提到的习俗。
⑶学生浏览课件：各民族的活动
2．学生竞猜四个民族的活动：
猜一猜，他们各是哪个民族的什么活动？
（五）民族政策
⑴学生看书53页到54页。
⑵作答：①我国的民族政策是怎样的？
（我国的民族政策是：任何民族，不论人数
( http: / / www.21cnjy.com )多少，都一律平等。在少数民族地区实行民族区域自治。加强民族团结、尊重少数民族的语言、文字、宗教信仰和风俗习惯等。）
②通过牛街的变迁，说明了什么？
（我国的民族分布和民族政策促进各民族之间的相互学习和共同发展。）
（六）、拓展活动：分组讨论，比较认识
10个少数民族。
看
54页、55页的少数民族的照片，看你认识多少个少数民族？
1．让学生登录“中国少数民族网”站
( http: / / www.21cnjy.com )浏览下面10个民族：壮族、维吾尔族、回族、蒙古族、土家族、彝族、傣族、黎族、朝鲜族、藏族（主要看一下他们的服饰和风俗）。
2．教师抽查学生的讨论结果。
三、总结：
我国是一个多民族的国家，
56个民族在党中央的统一领导下，平等互助，亲密团结，为国家的统一和中华民族的昌盛做出了重大贡献。2·1·c·n·j·y
四、作业。学生进入《学海泛舟》练习。
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设计：
第三节
多民族的国家
一、众多的民族：56个
二、各民族的分布：大杂居、小聚居
三、尊重各民族的风俗习惯
四、我国的民族政策
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