第三节 多民族的国家 教学设计 (7)
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第三节
多民族的国家
1教学目标
知识与技能：
1.了解我国民族构成状况、民族分布、民族政策主要少数民族的风土人情和文化特点。
2.通过阅读使用地理图表，培养获取信息、归纳地理知识的能力；收集、整理资料的能力；自我展示能力和合作竞争能力。【来源：21·世纪·教育·网】
过程与方法
1.通过小组合作，课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开拓视野，了解我们祖国丰富的民族文化。21·世纪
教育网
2.通过举列进一步理解我国民族构成和文化差异性。
情感、态度和价值观
1.激发学生学习地理的热情。
2.认识到我国是一个统一的多民族国家，培养学生热爱家乡和祖国的情感。
3.培养关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化。
2学情分析
本节课是七年级地理第二章第三节的内容，学
( http: / / www.21cnjy.com )生刚从小学升入初中，对初中学科学习尚未完全适应，加之七年级的学生形象思维能力比抽象思维能力强，动手能力低而且不善于自主思考，尤其是农村中学对民族知识信息的采集资源不是很丰富，学生的见识面狭窄。学生对少数民族知识了解较少，民族观念不强；年龄特点上，七年级学生好动、好奇、好表现，在学习地理的过程中，学生没有很好的学习动机和兴趣。www-2-1-cnjy-com
3重点难点
教学重点：众多的民族和民族政策
教学难点：少数民族的分布状况及其特点
4教学过程
活动1【导入】歌曲欣赏
利用多媒体电子白板播放歌曲《爱我中华》片段，提出问题：歌中唱的五十六朵花是指什么？由此引入新课。
设计意图：使得学生进入角色，激起学生学习的欲望。
活动2【讲授】学习新课
一、众多的民族
我国的民族构成是本节重点,为突出重点：
1.展示课件（2010年我国汉族和少数民族人口比重）
并指导学生归纳。
教师板书：
民族构成：汉族约占全国总人口的91.5%，55个少数民族约占8.5%
设计意图：通过比较汉族、少数民族各占全国总人口的百分比，归纳少数民族的概念。
2.展示课件（人口在400万以上的少数民族服饰图片），指导学生辨认，并设置问题：
①人口超过400万的少数民族是哪几个民族？
②家乡的主要少数民族有哪些？
③举例说明家乡主要少数民族传统服饰的名称、特点及与所处的地理环境有什么关系？
3.指导学生阅读课文并设置问题组织学生抢答
问题：
①我国人口最多和最少的少数民族分别是什么民族？人口各为多少？
②哪个少数民族散居各地？
③少数民族最多的省区在哪里？
在学生抢答的基础上，指导学生总结答案。
设计意图：培养观察力,渗透乡土民族知识及认识服饰与人类生活的气候等地理环境密切相关。
活动3【活动】学生活动
3.指导学生阅读课文并设置问题组织学生抢答
问题：
①我国人口最多和最少的少数民族分别是什么民族？人口各为多少？
②哪个少数民族散居各地？
③少数民族最多的省区在哪里？
在学生抢答的基础上，指导学生总结答案。
设计意图：通过学生抢答，激发学生学习兴趣，培养阅读使用地理图表、获取信息和归纳知识的能力。
活动4【讲授】学习新课
二、大杂居小聚居
刚才同学们了解各民族散布在各个省市区混合居住，但是各省市区少数民族又居住于一乡、一县小聚居。
所以我国少数民族分布的状况是：大杂居小聚居；汉族遍布全国，少数民族主要方位分布在西南、西北、东北等边疆地区。21cnjy.com
设计意图：
激发学生学习兴趣，了解少数民族的人口状况，
( http: / / www.21cnjy.com )培养阅读使用地理图表、获取信息和归纳知识的能力，渗透学法指导，树立各民族一律平等的观念，培养学生的自学能力。
活动5【讲授】学习新课
三、中国的民族特色及民族政策
1、举出实例说明我国民族政策，如所知道的民
( http: / / www.21cnjy.com )族自治，引导学生开发思维联系实际生活，自由发言，如民族邮票的颁发，人民币上体现的文字、西部大开发等等
2、要尊重各少数民族前提必须是了解个少数民族的风俗习性。参照课本图片板书几个重要的民族节日，学生发言简述，老师总结。21世纪教育网版权所有
设计意图：使学生能切身地体会我国民族政策实行的好处，同时认识到我国是一个统一的多民族国家，培养学生热爱祖国各个民族，尊重民族感情。21·cn·jy·com
活动6【练习】课堂练习
通过多媒体展示：
一、填空
1.我国是一个统一的多民族国家，共有------个民族。其中，--------是人口最多的少数民族，--------是人口最多的民族。21教育网
2.-------------------，--------------------是
我国民族分布的最大特征。汉族分布遍及全国，少数民族主要分布在---------、----------、--------------等边疆地区。www.21-cn-jy.com
3。我国各民族都有自己独特的风俗习惯和------------------。各个民族不论人数多少都一律-----------------。2·1·c·n·j·y
二、简答题（电子白板展示）
活动7【作业】课后作业
根据所学内容，题目自拟，以小组为单位，课下各完成一份地理手抄报。
设计意图：培养学生动手能力，激发创新思维。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
第三节
多民族的国家
1教学目标
知识与技能：
1.了解我国民族构成状况、民族分布、民族政策主要少数民族的风土人情和文化特点。
2.通过阅读使用地理图表，培养获取信息、归纳地理知识的能力；收集、整理资料的能力；自我展示能力和合作竞争能力。【来源：21·世纪·教育·网】
过程与方法
1.通过小组合作，课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开拓视野，了解我们祖国丰富的民族文化。21·世纪
教育网
2.通过举列进一步理解我国民族构成和文化差异性。
情感、态度和价值观
1.激发学生学习地理的热情。
2.认识到我国是一个统一的多民族国家，培养学生热爱家乡和祖国的情感。
3.培养关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化。
2学情分析
本节课是七年级地理第二章第三节的内容，学
( http: / / www.21cnjy.com )生刚从小学升入初中，对初中学科学习尚未完全适应，加之七年级的学生形象思维能力比抽象思维能力强，动手能力低而且不善于自主思考，尤其是农村中学对民族知识信息的采集资源不是很丰富，学生的见识面狭窄。学生对少数民族知识了解较少，民族观念不强；年龄特点上，七年级学生好动、好奇、好表现，在学习地理的过程中，学生没有很好的学习动机和兴趣。www-2-1-cnjy-com
3重点难点
教学重点：众多的民族和民族政策
教学难点：少数民族的分布状况及其特点
4教学过程
活动1【导入】歌曲欣赏
利用多媒体电子白板播放歌曲《爱我中华》片段，提出问题：歌中唱的五十六朵花是指什么？由此引入新课。
设计意图：使得学生进入角色，激起学生学习的欲望。
活动2【讲授】学习新课
一、众多的民族
我国的民族构成是本节重点,为突出重点：
1.展示课件（2010年我国汉族和少数民族人口比重）
并指导学生归纳。
教师板书：
民族构成：汉族约占全国总人口的91.5%，55个少数民族约占8.5%
设计意图：通过比较汉族、少数民族各占全国总人口的百分比，归纳少数民族的概念。
2.展示课件（人口在400万以上的少数民族服饰图片），指导学生辨认，并设置问题：
①人口超过400万的少数民族是哪几个民族？
②家乡的主要少数民族有哪些？
③举例说明家乡主要少数民族传统服饰的名称、特点及与所处的地理环境有什么关系？
3.指导学生阅读课文并设置问题组织学生抢答
问题：
①我国人口最多和最少的少数民族分别是什么民族？人口各为多少？
②哪个少数民族散居各地？
③少数民族最多的省区在哪里？
在学生抢答的基础上，指导学生总结答案。
设计意图：培养观察力,渗透乡土民族知识及认识服饰与人类生活的气候等地理环境密切相关。
活动3【活动】学生活动
3.指导学生阅读课文并设置问题组织学生抢答
问题：
①我国人口最多和最少的少数民族分别是什么民族？人口各为多少？
②哪个少数民族散居各地？
③少数民族最多的省区在哪里？
在学生抢答的基础上，指导学生总结答案。
设计意图：通过学生抢答，激发学生学习兴趣，培养阅读使用地理图表、获取信息和归纳知识的能力。
活动4【讲授】学习新课
二、大杂居小聚居
刚才同学们了解各民族散布在各个省市区混合居住，但是各省市区少数民族又居住于一乡、一县小聚居。
所以我国少数民族分布的状况是：大杂居小聚居；汉族遍布全国，少数民族主要方位分布在西南、西北、东北等边疆地区。21cnjy.com
设计意图：
激发学生学习兴趣，了解少数民族的人口状况，
( http: / / www.21cnjy.com )培养阅读使用地理图表、获取信息和归纳知识的能力，渗透学法指导，树立各民族一律平等的观念，培养学生的自学能力。
活动5【讲授】学习新课
三、中国的民族特色及民族政策
1、举出实例说明我国民族政策，如所知道的民
( http: / / www.21cnjy.com )族自治，引导学生开发思维联系实际生活，自由发言，如民族邮票的颁发，人民币上体现的文字、西部大开发等等
2、要尊重各少数民族前提必须是了解个少数民族的风俗习性。参照课本图片板书几个重要的民族节日，学生发言简述，老师总结。21世纪教育网版权所有
设计意图：使学生能切身地体会我国民族政策实行的好处，同时认识到我国是一个统一的多民族国家，培养学生热爱祖国各个民族，尊重民族感情。21·cn·jy·com
活动6【练习】课堂练习
通过多媒体展示：
一、填空
1.我国是一个统一的多民族国家，共有------个民族。其中，--------是人口最多的少数民族，--------是人口最多的民族。21教育网
2.-------------------，--------------------是
我国民族分布的最大特征。汉族分布遍及全国，少数民族主要分布在---------、----------、--------------等边疆地区。www.21-cn-jy.com
3。我国各民族都有自己独特的风俗习惯和------------------。各个民族不论人数多少都一律-----------------。2·1·c·n·j·y
二、简答题（电子白板展示）
活动7【作业】课后作业
根据所学内容，题目自拟，以小组为单位，课下各完成一份地理手抄报。
设计意图：培养学生动手能力，激发创新思维。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网