第三节 天气与气候 教学设计 (6)
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第三节
天气与气候
1教学目标
[知识与技能]
1.了解我国气候复杂多样，季风气候显著这
( http: / / www.21cnjy.com )两个主要特征及其成因。
2.知道我国五种主要气候类型。
3.能联系实际，说明气候对生产、生活的影响。21cnjy.com
[过程与方法]
阅读我国的冬夏季风图和气候类型图，归纳我国气候的主要特征，增强阅读和分析图表的能力。
[情感、态度与价值观]
明白气候与人类的生活、生产活动密切相关，形成爱护大自然、保护大自然的环境意识。
2学情分析
由于本节课在其他学校的班级讲授，因此对学生不了解，备课时要充分。
3重点难点
教学重点：中国的主要气候类型及季风气候显著。
教学难点：运用气温和降水的知识，分析、归纳我国气候的主要特征。
4教学过程
活动1【导入】一、故事导入新课：
赤壁之战前夕，周瑜调兵遣将打黄盖，献连环计
( http: / / www.21cnjy.com )，为火烧曹军精心准备。万事俱备只欠东风。（播《三国演义》草船借箭的场面）故事看到这儿，大家想想：周瑜为什么“只欠东风”呢？这看似是历史故事，其实也包含着地理知识，现在老师用地理知识讲历史故事。
活动2【讲授】二、授新：
（一）、季风气候显著
1、季风的概念
师：大家知道一年有四季，四季都有风，都是不
( http: / / www.21cnjy.com )一样的，春风可以吹绿柳条，秋风能吹落树叶，（播放春风、秋风图片），这样因为季节不同而风向发生改变的风叫季风。（出示季风的概念）21·cn·jy·com
师：顾名思义，季风与什么有关？
生：季节
师：联系生活实际，冬、夏各刮什么风？
生：冬天盛行的风叫冬季风，夏天盛行的风叫夏季风。（冬、夏季风的动态演示）
2、比较我国的冬季风和夏季风
学生活动一：填表格
3、季风区和非季风区
师：从刚才的演示中可以看出夏季风并没有影响到整个中国，原因是什么？
学生活动二：讨论
演示：夏季风被一系列山脉阻挡
师：夏季风经过长途跋涉后，
( http: / / www.21cnjy.com )又被重重山脉阻挡，只好望山兴叹就此止步了。所以夏季风的活动范围局限于我国东部、东南部地区。人们根据夏季风活动的范围，把它能到达的地方叫做季风区；无法到达的地区为非季风区。（季风区与非季风区演示）唐代诗人王之涣有诗云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”指的就是夏季风。www.21-cn-jy.com
师：现在回头给大家讲万事俱备只欠东风（图解）
赤壁古战场在我国东部季风区，当时正值隆
( http: / / www.21cnjy.com )冬，盛行西北风。曹营在江北，东吴在江南，用火攻反而烧了自己。因此周瑜说“只欠东风”是有道理的，它符合我国气候的特点。
学生活动三：探讨（为什么冬出夏回）
（二）、气候类型复杂多样
季风区气候
我国季风气候显著，所以我国季风气候类型就要三种，温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。（出示我国气候主要气候类型图）21教育网
现在老师坐不同的交通工具带大家去游览中国
骑马去北方
划船游南方
游艇逛三南一全
（先显示气候直方图，比较气候的区别，北方温带季风气候，一月气候在0℃以下；南方亚热带季风气候，一月气温在0℃以上；三南一全每月均温15℃。2·1·c·n·j·y
然后三幅图放在一起比较，找出季风气候的共同点：雨热同期）
季风能带来丰沛的降水，思考：夏季风是怎样带来降水的呢？（动画显示）
配音：整个冬季，我国大陆被寒冷的冬
( http: / / www.21cnjy.com )季风控制，一般到4月份，夏季风开始形成并逐渐强大，在我国南部沿海登陆。冬季风抵抗不了，向北退去，在此过程中，冷暖气流交锋，形成锋面雨。【来源：21·世纪·教育·网】
5月雨带位于沿海一带——华南雨带（东南沿海雨带）
6月雨带北移长江流域——长江中下游雨带（江南雨带）
7、8月雨带北移我国华北、东北地区——（华北、东北雨带）
9月雨带南移
10月雨季结束
因此，我国雨季出现在每年的5—9月。
（总结）南方雨季开始早，结束晚，北方雨季开始晚，结束早。
思考：夏季风不稳定的时候将带来什么样的结果？（出示图片）
非季风区气候
坐骆驼去西北、骑牦牛去西南。
西北：温带大陆性气候（气候直方图）
西南：高原高山气候（气候直方图）
三、小结
本节课我们学习了我国最突出的两个气
( http: / / www.21cnjy.com )候特征，一个是季风气候显著，另一个气候类型复杂多样，其中季风气候显著是难点，我们知道了冬季风和夏季风以及夏季风给人们生活带来有利和不利的影响。知道季风区与非季风区的分界线。气候类型的复杂多样，了解我国气候类型和分布地区。21世纪教育网版权所有
板
书：
冬季风
季风气候显著
利：雨热同期
夏季风
弊：洪涝灾害
气候特征
温带季风气候
东部
亚热带季风气候
季风区
热带季风气候
气候类型复杂多样
西北：温带大陆性气候
非季风区
西南：高原、高山气候
活动3【练习】四、作业
1.下列界线中,季风区与非季风区的界线是:
A.一月0°C等温线
B.800毫米等降水量线
C.大兴安岭--张家口--兰州--拉萨--喜马
拉雅山脉东南端
D.大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山
--冈底斯山
2.
古人说：“羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关”是指这里：
A.不受夏季风影响
B.夏季风来的迟
C.年降水量稀少
D.雨季来的迟
3.
“不管是西北风还是东南风，都是我的歌”，反映了我国哪一种气候特征：
A.气候复杂多样
B.季风气候显著
C.海洋性特征显著
D.温差大
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第三节
天气与气候
1教学目标
[知识与技能]
1.了解我国气候复杂多样，季风气候显著这
( http: / / www.21cnjy.com )两个主要特征及其成因。
2.知道我国五种主要气候类型。
3.能联系实际，说明气候对生产、生活的影响。21cnjy.com
[过程与方法]
阅读我国的冬夏季风图和气候类型图，归纳我国气候的主要特征，增强阅读和分析图表的能力。
[情感、态度与价值观]
明白气候与人类的生活、生产活动密切相关，形成爱护大自然、保护大自然的环境意识。
2学情分析
由于本节课在其他学校的班级讲授，因此对学生不了解，备课时要充分。
3重点难点
教学重点：中国的主要气候类型及季风气候显著。
教学难点：运用气温和降水的知识，分析、归纳我国气候的主要特征。
4教学过程
活动1【导入】一、故事导入新课：
赤壁之战前夕，周瑜调兵遣将打黄盖，献连环计
( http: / / www.21cnjy.com )，为火烧曹军精心准备。万事俱备只欠东风。（播《三国演义》草船借箭的场面）故事看到这儿，大家想想：周瑜为什么“只欠东风”呢？这看似是历史故事，其实也包含着地理知识，现在老师用地理知识讲历史故事。
活动2【讲授】二、授新：
（一）、季风气候显著
1、季风的概念
师：大家知道一年有四季，四季都有风，都是不
( http: / / www.21cnjy.com )一样的，春风可以吹绿柳条，秋风能吹落树叶，（播放春风、秋风图片），这样因为季节不同而风向发生改变的风叫季风。（出示季风的概念）21·cn·jy·com
师：顾名思义，季风与什么有关？
生：季节
师：联系生活实际，冬、夏各刮什么风？
生：冬天盛行的风叫冬季风，夏天盛行的风叫夏季风。（冬、夏季风的动态演示）
2、比较我国的冬季风和夏季风
学生活动一：填表格
3、季风区和非季风区
师：从刚才的演示中可以看出夏季风并没有影响到整个中国，原因是什么？
学生活动二：讨论
演示：夏季风被一系列山脉阻挡
师：夏季风经过长途跋涉后，
( http: / / www.21cnjy.com )又被重重山脉阻挡，只好望山兴叹就此止步了。所以夏季风的活动范围局限于我国东部、东南部地区。人们根据夏季风活动的范围，把它能到达的地方叫做季风区；无法到达的地区为非季风区。（季风区与非季风区演示）唐代诗人王之涣有诗云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”指的就是夏季风。www.21-cn-jy.com
师：现在回头给大家讲万事俱备只欠东风（图解）
赤壁古战场在我国东部季风区，当时正值隆
( http: / / www.21cnjy.com )冬，盛行西北风。曹营在江北，东吴在江南，用火攻反而烧了自己。因此周瑜说“只欠东风”是有道理的，它符合我国气候的特点。
学生活动三：探讨（为什么冬出夏回）
（二）、气候类型复杂多样
季风区气候
我国季风气候显著，所以我国季风气候类型就要三种，温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。（出示我国气候主要气候类型图）21教育网
现在老师坐不同的交通工具带大家去游览中国
骑马去北方
划船游南方
游艇逛三南一全
（先显示气候直方图，比较气候的区别，北方温带季风气候，一月气候在0℃以下；南方亚热带季风气候，一月气温在0℃以上；三南一全每月均温15℃。2·1·c·n·j·y
然后三幅图放在一起比较，找出季风气候的共同点：雨热同期）
季风能带来丰沛的降水，思考：夏季风是怎样带来降水的呢？（动画显示）
配音：整个冬季，我国大陆被寒冷的冬
( http: / / www.21cnjy.com )季风控制，一般到4月份，夏季风开始形成并逐渐强大，在我国南部沿海登陆。冬季风抵抗不了，向北退去，在此过程中，冷暖气流交锋，形成锋面雨。【来源：21·世纪·教育·网】
5月雨带位于沿海一带——华南雨带（东南沿海雨带）
6月雨带北移长江流域——长江中下游雨带（江南雨带）
7、8月雨带北移我国华北、东北地区——（华北、东北雨带）
9月雨带南移
10月雨季结束
因此，我国雨季出现在每年的5—9月。
（总结）南方雨季开始早，结束晚，北方雨季开始晚，结束早。
思考：夏季风不稳定的时候将带来什么样的结果？（出示图片）
非季风区气候
坐骆驼去西北、骑牦牛去西南。
西北：温带大陆性气候（气候直方图）
西南：高原高山气候（气候直方图）
三、小结
本节课我们学习了我国最突出的两个气
( http: / / www.21cnjy.com )候特征，一个是季风气候显著，另一个气候类型复杂多样，其中季风气候显著是难点，我们知道了冬季风和夏季风以及夏季风给人们生活带来有利和不利的影响。知道季风区与非季风区的分界线。气候类型的复杂多样，了解我国气候类型和分布地区。21世纪教育网版权所有
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书：
冬季风
季风气候显著
利：雨热同期
夏季风
弊：洪涝灾害
气候特征
温带季风气候
东部
亚热带季风气候
季风区
热带季风气候
气候类型复杂多样
西北：温带大陆性气候
非季风区
西南：高原、高山气候
活动3【练习】四、作业
1.下列界线中,季风区与非季风区的界线是:
A.一月0°C等温线
B.800毫米等降水量线
C.大兴安岭--张家口--兰州--拉萨--喜马
拉雅山脉东南端
D.大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山
--冈底斯山
2.
古人说：“羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关”是指这里：
A.不受夏季风影响
B.夏季风来的迟
C.年降水量稀少
D.雨季来的迟
3.
“不管是西北风还是东南风，都是我的歌”，反映了我国哪一种气候特征：
A.气候复杂多样
B.季风气候显著
C.海洋性特征显著
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