第三节 天气与气候
1教材分析
天气和气候与人们的生产、生活有着十分密切的关系,本节内容是学习中国地理的基础内容。本课时主要讲述的内容包括天气与气候的区别,天气预报(卫星云图、天气预报图、天气符号、风力和风向),空气质量。以当天的天气对人们出行的影响切入点,用身边的问题引起学生的积极性,培养学生联系实际的学习习惯。之后又附有卫星云图、天气符号及相关图片,可以帮助学生轻松掌握天气预报的知识,更能培养学生读图识图能力。加强学生理论联系实际能力的培养,普及天气预报知识,更好的发挥天气预报在生产、生活中的作用。
2教学目标
1、知识与技能:
(1)知道“天气”和“气候”的区别,并在生活中正确使用这两个术语。
(2)通过认识卫星云图,学会如何判读卫星云图。
(3)通过认识、记忆、比赛,掌握常用天气符号及其含义,能看懂简单的天气图。
2、过程与方法:
(1)通过记忆天气符号及其含义,培养学生思维能力。
(2)通过判读卫星云图、天气预报图、风向示意图,学会从图中获取地理信息的方法。
(3)通过播报天气预报进一步培养学生读图能力和语言表达能力。
3、情感、态度与价值观:
(1)通过收看天气预报,联系到日常生活,使学生认识到地理知识与生活息息相关,激发学生学习地理的热情。
(2)学生通过学习,提高素质,更好地发挥天气预报在生产、生活中的作用。
3学情分析
本节内容与日常生活联系较大,内容相对简单,教学过程中能调动学生的积极性。但本节主要考虑的是学生的记忆力,因此,在教学过程中要运用多种方法对重点内容进行详记。
4重点难点
重点:1.各种天气符号的含义、风向示意图。2.学会看简易天气预报图。
难点:读懂天气预报图并流利播报天气。
5教学用具
多媒体课件、天气符号卡片
6教学方法
启发式教学法、讨论法、游戏教学法
7教学过程
活动1【导入】歌曲《海尔兄弟》
以动画片《海尔兄弟》的主题曲导入,吸引学生注意力,引出天气与气候的课题,以生活事例激发兴趣,启发学生学习对生活有用的地理,对终身发展有用的地理
活动2【讲授】一、天气与气候的区别
板块一(天气与气候的区别):
活动:看书,同位交流,一般人们会用哪些词语来描述天气,并描述我们现在的天气。图片展示,请同学们用简洁的话来总结什么是天气。通过几个句子引导学生总结天气与气候的区别,再通过一些例子让学生抢答,对本部分的知识进行巩固。
活动3【讲授】二、天气预报
板块二(天气预报):本环节学生需要掌握三个内容。
第一,卫星云图。引导学生辨别卫星云图上颜色代表的意义,并让学生判断部分地区的天气。
第二,天气符号。天气预报图是天气预报的主要表现形式,主要通过一系列的天气符号来表现各地不同的天气状况。看懂天气预报图的关键是认识各种天气符号。这也是我们这节课的重点。先让学生快速识记天气符号,找出其中的规律和难懂的符号。难懂的符号老师做详解,比如:台风、沙尘暴、冷锋、暖锋。老师准备好天气符号卡片,以小组的形式进行比赛,比一比哪一组识记的最快最准。
第三,风向与风力示意图。先由老师复习地理坐标并详解风向和风力的基本知识。风向是本节课相对较难的部分,所以在这里选几名学生听要求将相关的风力与风向卡片对应在黑板的相应位置,加强巩固。
总结:读懂天气预报图是我们这节课的重点,我们已经认识了卫星云图和天气符号,具备当天气预报节目主持人的基本条件了,让我们也来播报天气。幻灯片出示不同城市的天气预报,由学生自由抢答。之后是挑战主持人环节,选两名学生预报卫星云图和天气预报图上的天气。
学生们掌握了天气预报的基本内容之后,通过练习,将天气预报与日常活动联系起来。
活动4【活动】抢答
小组为单位,教师出示天气预报的卡片,学生抢答。
活动5【活动】播报天气
请两名同学上台模仿天气预报员播报天气。
活动6【讲授】三、空气质量
以图片的形式向大家讲述空气质量问题。
课件25张PPT。第三节 天气与气候 天气与人类息息相关天气你能根据上面的图示举一些例子吗？什么是天气？日常生活中你是怎样谈论天气的呢？
什么是气候？与天气又有什么区别呢？想一想热晴雨冷天气的概念：一个地方短时间内的大气状况,可以 用阴、晴、风、雨、冷、热等来描述。
气候是指一个地方多年的平均天气 状况。 思考通过下面几句话，仔细体会天气与气候的区别。有人这样说：“天气就像娃娃的脸，说变就变。”小红说：“今天早晨起床天气晴朗准备去郊游，出门时却下起了大雨。”小明家住海南，他说：“我们这里终年炎热，冬天都穿短袖。”小华家在浙江，那里降水丰沛，是典型的“鱼米之乡”。天气与气候的区别短长多变的相对稳定1、狂风暴雨
2、多云转晴
3、昆明四季如春
4、非洲撒哈拉沙漠，终年炎热，干燥少雨
5、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
6、乌云密布
7、夜来风雨声，花落知多少
8、在未来24小时内，本地区将有6至7级偏北风，
气温下降6至8摄氏度
根据天气和气候的特点，思考：
下面哪些是描述天气的？哪些是描述气候的？（天气）（天气）（气候）（气候）（气候）（天气）（天气）（天气）卫星云图天气预报图A.B .C .1.请说出A、B、C三种颜色分别代表什么？2.你能判断D、E两处的天气吗？绿色代表陆地蓝色代表海洋白色代表云团，云团越白表示云层越厚，云层厚的地方一般为阴雨区。D.E.活 动：阅读 课本 地图册快速识记 天气符号找出 规律和难懂符号
主 要 天 气 符 号???????? 多云晴 阴小雨中雨大雨暴雨雨夹雪雷阵雨小雪中雪大雪雾冰雹霜冻台风冷锋暖锋沙尘暴六级风比一比，看哪一组反应快？以小组为单位，由老师出示天气符号卡片，看看哪一组抢答的又快又准。风向风的来向，风向为“北”， 说明风来自北方风尾风杆北风东南风东风西风风力:指风的强弱，用等级表示。
一道风尾为2级; 半道风尾为1级;
四道风尾表示7级风；
一个风旗为8级.
西风4级东风6级西北风2级南风8级天气预报：：挑战自我，看卫星云图和天气预报图，模仿主持人预报天气。ABＣＤＥ下列活动是否与天气符号相对应？这些图片共同反映了一个什么问题？空气污染 尝试用实例说明人类活动对空气质量的影响以及应当采取的措施。想一想：这节课你掌握了哪些知识？课后活动：每天派一名小组成员在黑板的一角运用天气符号为班级预报近两天的天气。让天空更蓝
生活更美好
