第三节 天气与气候 教学设计 (3)
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第三节
天气与气候
1教学目标
1，知道天气和气候的区别。
2，识别常用天气符号，看懂简单天气图。
3，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
4，理解季风的概念，弄清季风区和非季风区的界限。
5，理解季风与我国降水空间和时间分布的关系，培养学生空间想像力和分析能力。以及我国的干湿地区。
2学情分析
初中生对地理知识的掌握有限，对于气候这种较难的概念更是难懂，所以，有必要对学生进行全面生动的讲解气候相关的知识点。【版权所有：21教育】
3重点难点
1，理解天气和气候的区别。
2，分析气候特征的方法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1，知道天气和气候的区别。
2，识别常用天气符号，看懂简单天气图。
3，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
4.1.2学时重点
1，知道天气和气候的区别。
2，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
4.1.3学时难点
1，知道天气和气候的区别。
2，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
4.1.4教学活动
活动1【导入】温故知新
1、根据我国干湿
状况可以划分为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿四个地区，我们黄石属于＿＿＿。
2、我国降水存在＿＿＿变化和＿＿＿变化。
活动2【讲授】设问导读
师：分小组讨论完成，师生评议。
1、天气是一个地区＿＿＿
的大气状况，它是＿＿＿在变化的。
2、气候是一个地区＿＿＿的天气平均
状
况，一般变化＿＿＿。
3、卫星云图上＿＿＿或＿＿＿表示陆地，蓝色表示＿＿＿，＿＿＿表示云团。云厚的地方
一般是＿＿＿。
活动3【练习】自我检测
师：学生独立完成，点生公布答案，师生评议。
1、完成课本中87页“复习题”中的第二题。
2、卫星云
图呈现蓝色，那么天气是＿＿＿。
四
、巩固练习
1、天气具有＿＿
＿（多变、稳定）的特点
( http: / / www.21cnjy.com )，天气所表述的是＿＿＿（短、长）时的大气状况；气候是对＿＿＿（短、长）时天气状况的概括，气候所表述的特点是＿＿＿（多变、稳定）的。
21·世纪
教育网
2、2012年9月20日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造
成若干车辆不能上
路，
此事说明（）。
A.天气影响生产
B.天气影响
交通
C.天气影响学习
D.天气影响战争
活动4【作业】拓展延伸
请自己在下面画出6级西南风和8级东风。
4.2
第二学时
4.2.1教学目标
1，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
2，理解季风的概念，弄清季风区和非季风区的界限。
3，理解季风与我国降水空间和时间分布的关系，培养学生空间想像力和分析能力。以及我国的干湿地区。
4.2.2学时重点
1，知道季风的概念、特点，季风区和非季风区的分布、不同气候特点和分界线。
2，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
4.2.3学时难点
1，知道季风的概念、特点，季风区和非季风区的分布、不同气候特点和分界线。
2，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
4.2.4教学活动
活动1【导入】温故知新
1、＿＿＿和＿＿＿是气候的两个基本因素。
2、卫星云图上＿＿＿或＿＿＿表示陆地，蓝色表示＿＿＿，＿＿＿表示云团。云厚的地方一般是＿＿＿。
活动2【讲授】设问导读
师：分小组讨论完成，师生评议。
1、
影响我国的气候主要因素有三个，首先，
( http: / / www.21cnjy.com )由于
位置的差异，纬度越
，年平均气温越
。其次，
位置对降水的影响很大，距离海洋越近的地方，降水量越
。第三，
也是影响气候的一个重要因素。【来源：21·世纪·教育·网】
2、我国地域
广阔，根据各地的气温和降水等特征，将我国的气候划分为五种主要类型
、
、
、
、
。
我国季风区和非季风区的界限大致以
－
－
－
－
一线为界。
4、我国的气候受季风影响非常显著，夏季影响我国东部地区的是来自
洋的
季风，影响我国西南地区的是来自
洋的
季风；冬季风来自寒冷、干燥的
和
一带。由于受冬夏季风的影响，我国大多数地方冬季
，夏季
。www-2-1-cnjy-com
活动3【活动】自我检测
师：学生独立完成，点生公布答案，师
生评议。
完成课文87页“复习题”的第一题。
比较0
( http: / / www.21cnjy.com )℃等温线、
800㎜等降水量线、湿润区与半湿润区界线、亚热带与暖温带的界线、亚热带季风与温带季风气候的界线五条分界线的关系。2-1-c-n-j-y
活动4【练习】巩固练习
1、读冬季风和夏季风图，完成下表。
季风
源地
风
向
影响
海→陆
陆→海
冬季风
夏季风
季风气候＿＿＿与＿＿＿一致，这
为我国农业生产提供了＿＿＿的自
然条件。
活动5【作业】拓展延伸
读“北京、武汉、广州和哈尔滨四个城市的气温曲线和降水柱状图”完成填空：
1、根据最高月气温，最低月
( http: / / www.21cnjy.com )气温和气温年较差；降水量的多少和各月的分配情况，分析判断四城市分别是：A__________B_____
_______C____________D_
_________
2、四城市降水季节分配的共同特点是，在一年中，降水集中在
季。
4、我国南北方的雨季长短不同，一般来说，南方雨季开始________，结束________
，雨季________；北方正相反。21教育网
5、我国东部地区
，雨季开始和结束的迟早主要是由___________季风的进退决定的。
活动6【活动】观察活动
1.什么叫季风区、非季风区？
2.习惯上，我们把自东北向西南的哪些山脉，作为我国季风区与非季风区的自然分界线？(学生：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山)21cnjy.com
3.季风区与非季风区的气候特点有何不同？
小结：学生发言后，补充：1.季风区是指
( http: / / www.21cnjy.com )受夏季风影响很明显，降水丰富，主要集中于夏季的地区；非季风区则是指受海洋影响小，受地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水较少，全年都比较干旱的内陆地区。21世纪教育网版权所有
4.季风区降水丰富，主要集中于炎热
( http: / / www.21cnjy.com )的夏季。即我国季风气候区多雨期与高温期一致，都集中于夏季。我国季风气候的一个显著特点是雨热同期。(板书：夏季多雨高温〈雨热同期〉)非季风区降水稀少，全年都比较干旱。21·cn·jy·com
读图：请同学们观察《我国的季风区与
( http: / / www.21cnjy.com )非季风区图》，再与《我国的温度带分布图》、《我国的干湿地区分布图》对照，了解季风区和非季风区的不同气候特点、分界线。
提问：
想一想这种降水和热量的配合特点对农业生产有什
( http: / / www.21cnjy.com )么好处？(学生：有利于农作物的生长。肯定学生答案后补充：降水量最多的季节，也是气温最高的季节，这时也正是农作物旺盛生长的时期，雨热同期为我国季风区农作物的生长提供了极为有利的条件)
活动7【讲授】季风与季风区
读图：引导学生观察《中国的
( http: / / www.21cnjy.com )冬季风》、《中国的夏季风》，在引导学生回忆或回顾影响气候的因素有哪些？我国的海陆位置有什么特点的基础上，引导他们从图上观察出我国冬夏季风的源地、风向及海洋与大陆气压状况的区别后，进而引导学生观察思考：冬(或夏)季风从大陆吹向海洋，还是从海洋吹向大陆，为什么？www.21-cn-jy.com
小结：学生读图、观察、思考、回答后，补充讲述：
冬季风从亚欧大陆内部纬度
( http: / / www.21cnjy.com )较高的俄罗斯西伯利亚地区和蒙古高原一带，吹向低纬的太平洋、印度洋热带洋面，主要是由于北半球冬季大陆内部气温较低，气压较高，而热带洋面气温较高，气压较低，于是寒冷干燥的气流从大陆吹向海洋，从纬度较高的地方吹向纬度较低的地方，使沿途所经地区普遍降温，进一步加大了我国冬季南北气温的差异，这样就形成了干冷的偏北风(西北风、东北风)即冬季风。可以说，我国南北受冬季风影响程度大小不同是我国冬季南北温差很大的主要原因之一。2·1·c·n·j·y
②夏季风从低纬的太平洋和印度洋热带洋面
( http: / / www.21cnjy.com )吹向纬度较高的大陆内部，主要是由于北半球夏季低纬的热带洋面气温相对较低，气压较高；而大陆内部气温较高，气压较低。于是温暖湿润的气流从纬度较低的热带洋面吹向纬度较高的大陆内部，形成了温暖湿润的偏南风(东南风、西南风)即夏季风。 21
cnjy
com
提问：我国冬季南北气温相差很大，除了受纬度位置的影响，还受什么因素的影响？(学生：冬季风)为什么？(学生思考回答后，补充小结)【来源：21cnj
y.co
m】
小结：冬季风从俄罗斯西伯利亚和蒙古高原
( http: / / www.21cnjy.com )一带频频南下，我国北方地区首当其冲；寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。冬季风在南下过程中，受重重山岭的阻挡，势力逐渐减弱。南方受冬季风影响而降温的程度，远比北方小。因此，寒冷干燥的冬季风的盛行，也是导致我国冬季南北温差很大的主要原因之一。【出处：21教育名师】
总结：综上所述，我国东部广大地区之所以形成典型的季风气候，除了纬度位置的影响外，还有海陆位置的影响。21教育名师原创作品
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第三节
天气与气候
1教学目标
1，知道天气和气候的区别。
2，识别常用天气符号，看懂简单天气图。
3，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
4，理解季风的概念，弄清季风区和非季风区的界限。
5，理解季风与我国降水空间和时间分布的关系，培养学生空间想像力和分析能力。以及我国的干湿地区。
2学情分析
初中生对地理知识的掌握有限，对于气候这种较难的概念更是难懂，所以，有必要对学生进行全面生动的讲解气候相关的知识点。【版权所有：21教育】
3重点难点
1，理解天气和气候的区别。
2，分析气候特征的方法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1，知道天气和气候的区别。
2，识别常用天气符号，看懂简单天气图。
3，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
4.1.2学时重点
1，知道天气和气候的区别。
2，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
4.1.3学时难点
1，知道天气和气候的区别。
2，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
4.1.4教学活动
活动1【导入】温故知新
1、根据我国干湿
状况可以划分为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿四个地区，我们黄石属于＿＿＿。
2、我国降水存在＿＿＿变化和＿＿＿变化。
活动2【讲授】设问导读
师：分小组讨论完成，师生评议。
1、天气是一个地区＿＿＿
的大气状况，它是＿＿＿在变化的。
2、气候是一个地区＿＿＿的天气平均
状
况，一般变化＿＿＿。
3、卫星云图上＿＿＿或＿＿＿表示陆地，蓝色表示＿＿＿，＿＿＿表示云团。云厚的地方
一般是＿＿＿。
活动3【练习】自我检测
师：学生独立完成，点生公布答案，师生评议。
1、完成课本中87页“复习题”中的第二题。
2、卫星云
图呈现蓝色，那么天气是＿＿＿。
四
、巩固练习
1、天气具有＿＿
＿（多变、稳定）的特点
( http: / / www.21cnjy.com )，天气所表述的是＿＿＿（短、长）时的大气状况；气候是对＿＿＿（短、长）时天气状况的概括，气候所表述的特点是＿＿＿（多变、稳定）的。
21·世纪
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2、2012年9月20日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造
成若干车辆不能上
路，
此事说明（）。
A.天气影响生产
B.天气影响
交通
C.天气影响学习
D.天气影响战争
活动4【作业】拓展延伸
请自己在下面画出6级西南风和8级东风。
4.2
第二学时
4.2.1教学目标
1，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
2，理解季风的概念，弄清季风区和非季风区的界限。
3，理解季风与我国降水空间和时间分布的关系，培养学生空间想像力和分析能力。以及我国的干湿地区。
4.2.2学时重点
1，知道季风的概念、特点，季风区和非季风区的分布、不同气候特点和分界线。
2，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
4.2.3学时难点
1，知道季风的概念、特点，季风区和非季风区的分布、不同气候特点和分界线。
2，初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
4.2.4教学活动
活动1【导入】温故知新
1、＿＿＿和＿＿＿是气候的两个基本因素。
2、卫星云图上＿＿＿或＿＿＿表示陆地，蓝色表示＿＿＿，＿＿＿表示云团。云厚的地方一般是＿＿＿。
活动2【讲授】设问导读
师：分小组讨论完成，师生评议。
1、
影响我国的气候主要因素有三个，首先，
( http: / / www.21cnjy.com )由于
位置的差异，纬度越
，年平均气温越
。其次，
位置对降水的影响很大，距离海洋越近的地方，降水量越
。第三，
也是影响气候的一个重要因素。【来源：21·世纪·教育·网】
2、我国地域
广阔，根据各地的气温和降水等特征，将我国的气候划分为五种主要类型
、
、
、
、
。
我国季风区和非季风区的界限大致以
－
－
－
－
一线为界。
4、我国的气候受季风影响非常显著，夏季影响我国东部地区的是来自
洋的
季风，影响我国西南地区的是来自
洋的
季风；冬季风来自寒冷、干燥的
和
一带。由于受冬夏季风的影响，我国大多数地方冬季
，夏季
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活动3【活动】自我检测
师：学生独立完成，点生公布答案，师
生评议。
完成课文87页“复习题”的第一题。
比较0
( http: / / www.21cnjy.com )℃等温线、
800㎜等降水量线、湿润区与半湿润区界线、亚热带与暖温带的界线、亚热带季风与温带季风气候的界线五条分界线的关系。2-1-c-n-j-y
活动4【练习】巩固练习
1、读冬季风和夏季风图，完成下表。
季风
源地
风
向
影响
海→陆
陆→海
冬季风
夏季风
季风气候＿＿＿与＿＿＿一致，这
为我国农业生产提供了＿＿＿的自
然条件。
活动5【作业】拓展延伸
读“北京、武汉、广州和哈尔滨四个城市的气温曲线和降水柱状图”完成填空：
1、根据最高月气温，最低月
( http: / / www.21cnjy.com )气温和气温年较差；降水量的多少和各月的分配情况，分析判断四城市分别是：A__________B_____
_______C____________D_
_________
2、四城市降水季节分配的共同特点是，在一年中，降水集中在
季。
4、我国南北方的雨季长短不同，一般来说，南方雨季开始________，结束________
，雨季________；北方正相反。21教育网
5、我国东部地区
，雨季开始和结束的迟早主要是由___________季风的进退决定的。
活动6【活动】观察活动
1.什么叫季风区、非季风区？
2.习惯上，我们把自东北向西南的哪些山脉，作为我国季风区与非季风区的自然分界线？(学生：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山)21cnjy.com
3.季风区与非季风区的气候特点有何不同？
小结：学生发言后，补充：1.季风区是指
( http: / / www.21cnjy.com )受夏季风影响很明显，降水丰富，主要集中于夏季的地区；非季风区则是指受海洋影响小，受地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水较少，全年都比较干旱的内陆地区。21世纪教育网版权所有
4.季风区降水丰富，主要集中于炎热
( http: / / www.21cnjy.com )的夏季。即我国季风气候区多雨期与高温期一致，都集中于夏季。我国季风气候的一个显著特点是雨热同期。(板书：夏季多雨高温〈雨热同期〉)非季风区降水稀少，全年都比较干旱。21·cn·jy·com
读图：请同学们观察《我国的季风区与
( http: / / www.21cnjy.com )非季风区图》，再与《我国的温度带分布图》、《我国的干湿地区分布图》对照，了解季风区和非季风区的不同气候特点、分界线。
提问：
想一想这种降水和热量的配合特点对农业生产有什
( http: / / www.21cnjy.com )么好处？(学生：有利于农作物的生长。肯定学生答案后补充：降水量最多的季节，也是气温最高的季节，这时也正是农作物旺盛生长的时期，雨热同期为我国季风区农作物的生长提供了极为有利的条件)
活动7【讲授】季风与季风区
读图：引导学生观察《中国的
( http: / / www.21cnjy.com )冬季风》、《中国的夏季风》，在引导学生回忆或回顾影响气候的因素有哪些？我国的海陆位置有什么特点的基础上，引导他们从图上观察出我国冬夏季风的源地、风向及海洋与大陆气压状况的区别后，进而引导学生观察思考：冬(或夏)季风从大陆吹向海洋，还是从海洋吹向大陆，为什么？www.21-cn-jy.com
小结：学生读图、观察、思考、回答后，补充讲述：
冬季风从亚欧大陆内部纬度
( http: / / www.21cnjy.com )较高的俄罗斯西伯利亚地区和蒙古高原一带，吹向低纬的太平洋、印度洋热带洋面，主要是由于北半球冬季大陆内部气温较低，气压较高，而热带洋面气温较高，气压较低，于是寒冷干燥的气流从大陆吹向海洋，从纬度较高的地方吹向纬度较低的地方，使沿途所经地区普遍降温，进一步加大了我国冬季南北气温的差异，这样就形成了干冷的偏北风(西北风、东北风)即冬季风。可以说，我国南北受冬季风影响程度大小不同是我国冬季南北温差很大的主要原因之一。2·1·c·n·j·y
②夏季风从低纬的太平洋和印度洋热带洋面
( http: / / www.21cnjy.com )吹向纬度较高的大陆内部，主要是由于北半球夏季低纬的热带洋面气温相对较低，气压较高；而大陆内部气温较高，气压较低。于是温暖湿润的气流从纬度较低的热带洋面吹向纬度较高的大陆内部，形成了温暖湿润的偏南风(东南风、西南风)即夏季风。 21
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提问：我国冬季南北气温相差很大，除了受纬度位置的影响，还受什么因素的影响？(学生：冬季风)为什么？(学生思考回答后，补充小结)【来源：21cnj
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小结：冬季风从俄罗斯西伯利亚和蒙古高原
( http: / / www.21cnjy.com )一带频频南下，我国北方地区首当其冲；寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。冬季风在南下过程中，受重重山岭的阻挡，势力逐渐减弱。南方受冬季风影响而降温的程度，远比北方小。因此，寒冷干燥的冬季风的盛行，也是导致我国冬季南北温差很大的主要原因之一。【出处：21教育名师】
总结：综上所述，我国东部广大地区之所以形成典型的季风气候，除了纬度位置的影响外，还有海陆位置的影响。21教育名师原创作品
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