第四节 中国的河流和湖泊 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 第四节 中国的河流和湖泊 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2016-06-18 09:19:33 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第四节
中国的河流和湖泊
1教学目标
1.使学生了解长江的源流概况，清楚长江的
( http: / / www.21cnjy.com )源地、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国的第一大河。
2.使学生知道长江的主要支流及长江流经的省、直辖市、自治区；明确长江上、中、下游的划分。
3.使学生了解长江在水能、灌溉及航运方面的巨大作用，认识到这条“黄金水道”在我国国民经济中所起的重要作用。2·1·c·n·j·y
2学情分析
1.从学生的知识存量来看，学生在前面已学过有关地图、地形、气候、河流等方面的知识。在本章第一节中国的河流中2-1-c-n-j-y
他们已初步掌握河流的分布和分类、水文特征等方面的知识。因此，对于学生来说，学习本节课是对前一节课知识的 21
cnjy
com
延续。
2.从学生的学习兴趣来看，他们比较喜欢对地
( http: / / www.21cnjy.com )理课程的学习，尤其是对山川河流的学习，大多数学生能积极参与课堂活动中来。3.从学生的学习能力来看，他们一般都具备读图分析能力、概括归纳的能力，能在老师的指导帮助下，解决一些地理疑难问题
3重点难点
重点：长江的源流状况；流经的省、直辖市、自治区；上中下游的划分；长江在水能、灌溉和航运方面的作用。
难点：长江水能巨大的原因；长江洪涝灾害的成因。
4教学过程
4.1
第一学时：长江
4.1.1教学目标
1.使学生了解长江的源流概况，清楚长江的源
( http: / / www.21cnjy.com )地、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国的第一大河。
2.使学生知道长江的主要支流及长江流经的省、直辖市、自治区；明确长江上、中、下游的划分。
3.使学生了解长江在水能、灌溉及航运方面的巨大作用，认识到这条“黄金水道”在我国国民经济中所起的重要作用。21世纪教育网版权所有
4.1.2学时重点
重点：长江的源流状况；流经的省、直辖市、自治区；上中下游的划分；长江在水能、灌溉和航运方面的作用。
4.1.3学时难点
难点：长江水能巨大的原因；长江洪涝灾害的成因。4.1.4教学活动
活动1【导入】创设情境
新课的引入，结合本节最开始摘录的《长江之歌》，配上音乐和长江的录像，展现长江雄浑、波涛汹涌、奔流入海、一泻千里的气势，给学生最直观的印象。21cnjy.com
活动2【讲授】探求新知
新课教学中我设计了三大板块
一话说长江
由学生展示课前搜集的有关长江的资料。使学生整体感知长江，培养了学生搜集资料整理资料的能力。
二长江万里行
我采用了先自学再快速抢答的活动形式。这样培养了学生的自学能力，通过抢答活跃了课堂气氛。
具体操作
先出示学习一条河流的一般思路，包括三个部分：
1、河流概况：发源地、流经地、注入地、长度、流域面积、流量的大小与变化情况、主要支流及分段
2、各河流的主要特征
3、人河关系：河流对人类产生的有利和不利影响以及人类开发利用和治理保护具体措施
[转折]下边我们就按照这种思路，来了解一下长江的概况。
[板书]一、长江概况
活动3【活动】小组学习
[活动]请同学们读“长江流域水系图”，完成以下要求：
①
结合中国政区图，找出长江的发源地、流经的省、自治区和直辖市，以及注入的海洋。
②
找出长江的主要支流（分为北部支流和南部支流），并画出长江干支流的示意图。
③
找出长江各河段的分界点（宜昌和湖口），看看它们在哪个省（湖北和江西）。
[教师小结]
发源地：青海的唐古拉山
流经省区：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省、自治区和直辖市；流入：东海21教育网
主要支流：北部支流包括雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；南部支流包括乌江、沅江、湘江和赣江
活动4【讲授】读图分析
三长江探宝
[承转]在我国的众多河流当
( http: / / www.21cnjy.com )中，从长度、流量、流域面积三方面来看，长江都位于全国第一，因此我们说长江是中国的第一大河，下面我们一起到长江探宝。21·cn·jy·com
[转折]下面我们再来一起看看各河段的特征。
[活动]读“长江干流剖面图”。
[提问]剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔高度）
算一算：长江上游的落差约有多少？（总6621米，上游约6321米，占长江总落差的百分比？约为95%）www.21-cn-jy.com
[追问]结合前面学过的中国的地形地势，
( http: / / www.21cnjy.com )想一想，为什么上游的落差这么大？（因为从地势的第一级阶梯流到第二级阶梯，然后又进入第三级阶梯）分别穿过了哪些主要山脉？（横段山脉和巫山）山被切断，形成什么？（峡谷）【来源：21·世纪·教育·网】
[追问]你知道哪些著名的峡谷？
[学生回答后老师出示图片并讲解]虎跳峡、三峡，在地图上准确找出位置。
[板书]1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。
[转折]到中游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？
[活动]
读“治理荆江工程示意图”思考
[学生回答]在中游地区河道变得弯曲了。
[补充]
三峡急流河水冲入中游平原
( http: / / www.21cnjy.com )，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。从湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口——城陵矶之间的河流长度为247千米，而直线距离只有80千米。21·世纪
教育网
[提问]这样弯曲的河道对航运和水流有哪些影响？
[学生回答老师补充]：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”的说法。
[板书小结]中游：
多“曲流”，多支流，多湖泊。
[转折]长江的下游有什么特点？
[讲解]
到长江口江面宽达80——
( http: / / www.21cnjy.com )90千米，形成“江海相连”的壮丽景观，十分利于航行，万吨轮可以一直开到南京，5000吨级轮船可在下游全程通航。由于水流平稳，江水会受海潮的顶托，泥沙大量堆积，形成了许多大大小小的沙洲。江口的崇明岛就是其中最大的一个，它是我国第三大岛。www-2-1-cnjy-com
[板书]3、下游：水流平稳，江阔水深
活动5【练习】堂清练习
1
长江发源于（
）山脉。
2
长江干流流经了
高原
高原
盆地
平原。
3
长江上最大的内河港口是（
）
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
第四节
中国的河流和湖泊
1教学目标
1.使学生了解长江的源流概况，清楚长江的
( http: / / www.21cnjy.com )源地、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国的第一大河。
2.使学生知道长江的主要支流及长江流经的省、直辖市、自治区；明确长江上、中、下游的划分。
3.使学生了解长江在水能、灌溉及航运方面的巨大作用，认识到这条“黄金水道”在我国国民经济中所起的重要作用。2·1·c·n·j·y
2学情分析
1.从学生的知识存量来看，学生在前面已学过有关地图、地形、气候、河流等方面的知识。在本章第一节中国的河流中2-1-c-n-j-y
他们已初步掌握河流的分布和分类、水文特征等方面的知识。因此，对于学生来说，学习本节课是对前一节课知识的 21
cnjy
com
延续。
2.从学生的学习兴趣来看，他们比较喜欢对地
( http: / / www.21cnjy.com )理课程的学习，尤其是对山川河流的学习，大多数学生能积极参与课堂活动中来。3.从学生的学习能力来看，他们一般都具备读图分析能力、概括归纳的能力，能在老师的指导帮助下，解决一些地理疑难问题
3重点难点
重点：长江的源流状况；流经的省、直辖市、自治区；上中下游的划分；长江在水能、灌溉和航运方面的作用。
难点：长江水能巨大的原因；长江洪涝灾害的成因。
4教学过程
4.1
第一学时：长江
4.1.1教学目标
1.使学生了解长江的源流概况，清楚长江的源
( http: / / www.21cnjy.com )地、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国的第一大河。
2.使学生知道长江的主要支流及长江流经的省、直辖市、自治区；明确长江上、中、下游的划分。
3.使学生了解长江在水能、灌溉及航运方面的巨大作用，认识到这条“黄金水道”在我国国民经济中所起的重要作用。21世纪教育网版权所有
4.1.2学时重点
重点：长江的源流状况；流经的省、直辖市、自治区；上中下游的划分；长江在水能、灌溉和航运方面的作用。
4.1.3学时难点
难点：长江水能巨大的原因；长江洪涝灾害的成因。4.1.4教学活动
活动1【导入】创设情境
新课的引入，结合本节最开始摘录的《长江之歌》，配上音乐和长江的录像，展现长江雄浑、波涛汹涌、奔流入海、一泻千里的气势，给学生最直观的印象。21cnjy.com
活动2【讲授】探求新知
新课教学中我设计了三大板块
一话说长江
由学生展示课前搜集的有关长江的资料。使学生整体感知长江，培养了学生搜集资料整理资料的能力。
二长江万里行
我采用了先自学再快速抢答的活动形式。这样培养了学生的自学能力，通过抢答活跃了课堂气氛。
具体操作
先出示学习一条河流的一般思路，包括三个部分：
1、河流概况：发源地、流经地、注入地、长度、流域面积、流量的大小与变化情况、主要支流及分段
2、各河流的主要特征
3、人河关系：河流对人类产生的有利和不利影响以及人类开发利用和治理保护具体措施
[转折]下边我们就按照这种思路，来了解一下长江的概况。
[板书]一、长江概况
活动3【活动】小组学习
[活动]请同学们读“长江流域水系图”，完成以下要求：
①
结合中国政区图，找出长江的发源地、流经的省、自治区和直辖市，以及注入的海洋。
②
找出长江的主要支流（分为北部支流和南部支流），并画出长江干支流的示意图。
③
找出长江各河段的分界点（宜昌和湖口），看看它们在哪个省（湖北和江西）。
[教师小结]
发源地：青海的唐古拉山
流经省区：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省、自治区和直辖市；流入：东海21教育网
主要支流：北部支流包括雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；南部支流包括乌江、沅江、湘江和赣江
活动4【讲授】读图分析
三长江探宝
[承转]在我国的众多河流当
( http: / / www.21cnjy.com )中，从长度、流量、流域面积三方面来看，长江都位于全国第一，因此我们说长江是中国的第一大河，下面我们一起到长江探宝。21·cn·jy·com
[转折]下面我们再来一起看看各河段的特征。
[活动]读“长江干流剖面图”。
[提问]剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔高度）
算一算：长江上游的落差约有多少？（总6621米，上游约6321米，占长江总落差的百分比？约为95%）www.21-cn-jy.com
[追问]结合前面学过的中国的地形地势，
( http: / / www.21cnjy.com )想一想，为什么上游的落差这么大？（因为从地势的第一级阶梯流到第二级阶梯，然后又进入第三级阶梯）分别穿过了哪些主要山脉？（横段山脉和巫山）山被切断，形成什么？（峡谷）【来源：21·世纪·教育·网】
[追问]你知道哪些著名的峡谷？
[学生回答后老师出示图片并讲解]虎跳峡、三峡，在地图上准确找出位置。
[板书]1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。
[转折]到中游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？
[活动]
读“治理荆江工程示意图”思考
[学生回答]在中游地区河道变得弯曲了。
[补充]
三峡急流河水冲入中游平原
( http: / / www.21cnjy.com )，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。从湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口——城陵矶之间的河流长度为247千米，而直线距离只有80千米。21·世纪
教育网
[提问]这样弯曲的河道对航运和水流有哪些影响？
[学生回答老师补充]：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”的说法。
[板书小结]中游：
多“曲流”，多支流，多湖泊。
[转折]长江的下游有什么特点？
[讲解]
到长江口江面宽达80——
( http: / / www.21cnjy.com )90千米，形成“江海相连”的壮丽景观，十分利于航行，万吨轮可以一直开到南京，5000吨级轮船可在下游全程通航。由于水流平稳，江水会受海潮的顶托，泥沙大量堆积，形成了许多大大小小的沙洲。江口的崇明岛就是其中最大的一个，它是我国第三大岛。www-2-1-cnjy-com
[板书]3、下游：水流平稳，江阔水深
活动5【练习】堂清练习
1
长江发源于（
）山脉。
2
长江干流流经了
高原
高原
盆地
平原。
3
长江上最大的内河港口是（
）
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网