第四节 中国的河流和湖泊
1教学目标
知识与能力:
1、 知道黄河是我国第二大河。
2、了解黄河的源流概况(发源地、长度、支流、分段等)。
3、了解黄河的忧患与治理。
过程与方法:
1、通过阅读地图,了解黄河的概况,培养学生的读图能力。
2、通过报道、地图、图片及资料的分析,能够解释黄 河下游河段产生灾害的原因。
情感态度与价值观:
1、通过了解黄河的概况培养学生的民族自豪感和民族自信心。
2、通过对黄河的治理的探讨,培养学生的创新能力,唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。
3、逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
2学情分析
1、由于学生的独立自主学习能力有待加强,同时作为地理的第二语言,地图在地理的学习中起着至关重要的作用。目前在短时间内很难提高他们的地理学习能力,地图掌握的情况不是很熟练,对于地图的语言的表达能力欠加。加上目前教材与实际生活有些差距,学习觉得没有实际功用,所以学生学习缺少热情。
2、学生的不重视,人为的划分主课和副科,考试知识只有30分值,不如体育50分值,而且知识很多很细,学习的难度大,学生更加以为学习地理是白花时间,不如学习其他语数外等知识。
3重点难点
教学重点
1、了解黄河的源流概况;
2、黄河下游河段治理
教学难点:
1、黄河水系的空间分布;
2、黄河下游河段的治理。
4教学过程
活动1【导入】引入新课
:展示有关黄河图片,让学生根据画面判断这是我国哪一条河流,以激发学生的学习兴趣。
过渡:今天就让我们走进黄河,先来了解黄河的概况。
活动2【活动】了解黄河整体概况
1.读图:让学生读《黄河流域》图找出黄河的发源地和注入地?(黄河发源于巴颜喀拉山脉,注入渤海。)
2.活动 :指导学生在课本中找出黄河长度、面积,得出“中国第二长河”结论。(全长5464千米。)
3.读图:读《中国地形》图,让学生描出黄河干流,指导学生分析黄河流向,找出干流依次流经地形区(黄河干流流经的地形区,按从上游至下游 的顺序是:青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、华北平原)
4.读图:读《 中国行政区划》图,让学生描出黄河干流,指导学生读出长江干流依次流经的省级行政单位(黄河流经九个省区。)
5.活动: 指导学生用彩色笔在 P96 中找出分界点:内蒙古的河口、河南省的桃花峪。
活动3【讲授】思考学习黄河上、中、下游的河流概况
黄河上游:1.水能资源丰富;2.形成宁夏平原和河套平原
黄河中游:1.接纳重要支流;2.洪水和泥沙的主要源地,水土流失严重地区
黄河下游:1.地上河;2.广阔三角洲
读图;读课本P图思考黄河在下游河段出现什么现象?(黄河下游出现“地上河” 现象)
讨论:为什么会黄河在下游河段出现这种现象?(原因:黄河下游流速减慢,泥沙沉积,河床抬高而成。)
活动4【讲授】读教材95—96
思考黄河对社会经济的影响(积极影响、消极影响)
活动5【讲授】黄河的治理
活动6【作业】作业布置
1、指导学生手绘黄河水系图。
2、完成填充图册
课件17张PPT。1、概念（理解）：内流河、外流河、 咸水湖、
内流区 外流区 、 淡水湖。
2、内流河、外流河如何补充水源的？界线？（记住）
3、我国主要河流内流河、外流河水文特征 （记住）
⑴外流河水文特征（含义：从结冰期、含沙量、流量、水 位、汛期分析）（重点题）
⑵内流河水文特征（理解）
4、京杭运河回答下列问题：（1）世界地位（2）流经六省市有（3） 沟通五大水系有。（记住） 一、温故而知新（重点知识提问）有关黄河的讨论1、有的人说黄河是中华民族的 。
2、有的人说黄河是中华民族的一条害河。
你的观点呢？黄河是其中之一，还是二者兼有？母亲河①黄河的概况（发源地、注入的海洋、划分点城市、主要支流、流经的省区和地形区）（读图、填图）
②水文特征、地上河的形成（理解）
③黄河的治理 （识记）滔滔黄河 学习目标3、找出划分点城市: 河口、桃花峪4、找出水电站:龙羊峡、刘家峡、三门峡、小浪底1、黄河的发源地、长度、注入的海洋
2、添出主要支流: 湟水、洮河、汾河、渭河目标1 概况 3+1+2 发给关书讲解最好的同学①速读教材,勾画识记
②上台指图讲解上游:北湟南洮 中游:东汾西渭龙羊峡 刘家峡 三门峡 小浪底 巴颜喀拉山渤海河口（内蒙古）桃花峪（河南）湟水洮河汾河渭河上游:北湟南洮 中游:东汾西渭 点拨 3′龙羊峡刘家峡三门峡小浪底中国第2长河龙羊峡 刘家峡 三门峡 小浪底 小浪底水利枢纽工程是集防洪、防凌、减淤、供水灌溉、发电等大型综合性水利工程，是治理开发黄河的关键性工程 1.边找边记,台前指图
2. 绿、蓝星优先我喜欢答案最准确的同学哟目标1:干流流经的省区 1+2+2找出干流自上而下流经的省区?（图册P3）长江和黄河都流经的省级行政区青海、四川 目标1概况：干流流经的地形区 1′台前指图，
绿星优先黄河发源于 高原,流经 高原、 高原、 平原,曲折东流,注入渤海。青藏高原内蒙古高原黄土高原 华北平原目标2：水文特点及地上河的形成 3+2+2①勾画识记②组内交流 ③上台展示我喜欢回答正确、声音洪亮、流畅的同学喔2、地上河的形成:中游流经???????高原，由于植被 ,土质 ,暴雨冲刷,造成严重的 ,从而携带大量的 ,下游流经????????平原，流速????????，泥沙??? ，河床 ，形成 。 1、水文特征：
上游流经一、二阶梯交界处，多 ，落差 ， 资源丰富； 中游多 。 下游成为举世闻名的 。 3、地上河的危害: 。读P55-57教材,勾画重点多峡谷，水能丰富上游中游多泥沙地上河下游黄河的水文特征点拨1′黄土 中游流经???????高原，由于植被 ，土质 ，暴雨冲刷，造成严重的 ，从而携带大量的 ；下游流经????????平原，流速????????，泥沙??? ，河床 ，形成 。 地上河的形成稀少疏松水土流失泥沙华北减慢淤积抬高地上河点拨上中游修建一系列 ，开展 工作；下游 、 。目标3：黄河的治理 2+2+2①读P57-58课文,勾画重点
②组内交流 ③上台展示 多年来，黄河流域的人们在党的领导下，开展了大规模的治黄工作。上游建设“三江源”自然保护区和大型水库，下游加固黄河大堤，中游更是开展了轰轰烈烈的水土保持综合治理：治山、治水、治田、治土、治沟、治坡相结合，修造梯田，植树造林，筑坝拦沙。而且采用分割到户，谁治理谁获利的办法，极大调动了当地人民的积极性。昔日黄泛区建成了花果园。提供水源；水能；塑造平原；贡献：宁夏平原河套平原华 北 平 原BAC古老文明发祥地之一河口孟津上游荒漠化 凌汛 水土流失 地上河凌汛 断流炸冰 破冰退耕还林还草 植树造林加固大堤 疏浚河道节约用水 保护水资源用水库水化冰、科学监测及时爆破探究治理方案巴颜喀拉山渤海河口（内蒙古）桃花峪（河南）湟水洮河汾河渭河龙羊峡刘家峡三门峡小浪底小结上游：多峡谷
中游：多泥沙
下游：地上河修建水库
加强黄土高原的水土保持工作 (治黄的根本)
加固大堤1、长江和黄河都流经的省级行政区
A.青海、甘肃 B.青海、四川
C.青海、西藏 D.四川、甘肃
2、黄河的泥沙主要来自：
A.青藏高原 B.内蒙古高原
C.黄土高原 D.华北平原
3、黄河、长江上游共同的特点是：
A.水能资源丰富 B.含沙量大
C.有冰期 D.流量小
4、治理黄河的根本措施是
A、加固黄河大堤 B、在上游修筑水库
C、搞好中游的水土保持工作
D、多挖几条入海河道当堂检测拓展延伸 黄河下游自20世纪70年代以来，断流时间越来越长，断流天数越来越多，人们担心会不会成为内流河？为什么会这样？怎么办？1、节约用水
2、南水北调
3、防止水污染断 流原因1、流域内气候干旱，降水稀少
2、人口众多，用水量大
3、浪费和污染严重措施课堂作业P37页当堂演练 1–5
