第一节 地球和地球仪 教学设计 (3)

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地球和地球仪
1教学目标
1.掌握地球形状和大小的基本知识
2.学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小
3.培养学生认真学习的态度
2学情分析
初一学生对地球知识的感性和理性认识都很少
( http: / / www.21cnjy.com )，空间思维能力较弱。本节课内容比较抽象，故在学习过程中设计学生自学自画、合作互助等环节来引导学生积极思考，从而学习掌握地理知识、培养地理技能。本节课将在教授知识的同时教会学生自主探究、合作分享知识的学习方法www.21-cn-jy.com
3重点难点
地球形状的证据
使学生对空间概念有一个初步的认识
4教学过程
1.掌握地球形状和大小的基本知识
2.学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小
3.培养学生认真学习的态度
活动1【导入】地球
同学们，地理是关于地球的理论，人类的生产、
( http: / / www.21cnjy.com )生活离不开地理，学习地理能够使我们的生活更加美好，那么学习地理应该从哪里开始呢？（学生：地球）当然是地球.
晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球；十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘；我们居住的地球是个什么形状的呢？【版权所有：21教育】
【学生回答】球形（球体）（学生也有可能回答圆形，教师需要及时纠正，可以让学生列举圆形的物品和球形的物品，然后教师再进行比较）21教育名师原创作品
〖引导〗我们生活在巨大的地球表面，无法看到
( http: / / www.21cnjy.com )地球的全貌，那么我们的前人是怎样逐步认识地球形状的呢？请同学们看课本第二页，读图1.1“人类对地球形状的认识过程”
活动2【活动】地球形状的认识过程
〖提问〗读图，我国古代为什么会有“天圆如张盖，地方如棋盘”的说法？
【学生回答】
〖引导〗随着人们活动范围的扩大，人们产生了疑问，很多现象说明大地并不像直觉中那样平坦，那当时的人们又有了怎样的新认识呢？请同学们读图回答。21·世纪
教育网
【学生回答】
活动3【活动】证明地球是球体的证据
【活动】课本第三页活动
（1）模拟“海边看船”，图
( http: / / www.21cnjy.com )1.3，用纸船、雨伞模拟，之后再用纸船在讲桌面上演示，比较二者的不同之处，体会地球形状的证据，如果有学生有亲身经历，可以请学生自行描述、交流。
（2）观察图1.4月食照片，教师指出月
( http: / / www.21cnjy.com )食是地球在月亮上的影子，可以用手电筒、乒乓球、地球仪来演示，然后让学生观察图1.4发现影子是弧形的（也可以观察地理图册第四页中的月食与地影图片）21世纪教育网版权所有
（3）古诗“欲穷千里目，更上一层楼
( http: / / www.21cnjy.com )”结合地理图册第四页高度与视线图，让学生想象如果地球是平的我们会不会能看到地球的尽头，二者比较学生得出结论。
〖引导〗通过以上事例，证明了大地确实不是平的方的，而是具有弧面的，那是不是就能得出结论地球就是一个球体呢？21·cn·jy·com
【学生回答】不能！
〖引导〗好，同学们的思考是正确的，
( http: / / www.21cnjy.com )虽然通过以上的证据能够证明地球不是方的平的，但也只能证明它有弧形面。那人们又找到了什么证据来证明地球是个球体呢？同学们，继续看图1.1，回答我这个问题。www-2-1-cnjy-com
【学生回答】麦哲伦环球航行
〖引导〗完全正确，读图，同学们沿着麦哲伦曾经
( http: / / www.21cnjy.com )走过的路在尝试一下他的旅程，结合课本第三页阅读材料“麦哲伦船队的环球航行”体验一下麦哲伦船队为了这次航行历经了多长时间、付出了多少代价，最后他们证明了什么？并说一下你的体悟。2·1·c·n·j·y
活动4【讲授】证明地球是球体的证据
〖小结〗麦哲伦船队的航行自
( http: / / www.21cnjy.com )1519年9月在西班牙启程历尽千辛万苦，跨越大西洋、太平洋、印度洋最后绕过非洲最南端好望角返回西班牙，在这一过程中他们付出了惨重的代价，从二十几艘船最后只幸存了几艘船，而且就连麦哲伦也命丧菲律宾，幸存的船员最后只能靠吃老鼠和木屑为生，为的就是要证明地球是一个球体，证明不论从地球的哪一个地点出发只要一直沿着一定的方向都可以回到原来的出发点。他们的精神是值得我们学习的，同时科学的探索是要付出代价的，而我们获得这些知识知用了还不到十五分钟，这些内容只占我们课本的一页半，我们一定不能得知于易而失之于易。【来源：21cnj
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m】
〖引导〗虽然麦哲伦船队付出了惨痛的代价证明地球是一个球体但是这还不是最科学的证据。同学们，继续读图从图中找出最科学的证据。21教育网
【学生回答】地球卫星照片
〖讲述〗最科学的就是地球
( http: / / www.21cnjy.com )卫星照片，同学们从照片中可以看出来地球是一个和月亮、太阳一样形状的球体。人类在二十世纪进入了太空，照下了这幅照片给了我们最完美而且最简单的地球形状证据。　　21
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〖小结〗人类对地球形状的认识经过了很长
( http: / / www.21cnjy.com )的历史时期，从几千年前开始人们就已经开始思考之一问题，直到十四世纪人们才真正得到了正确的答案，并在五百年后才找到最为科学的证据。这一过程是艰辛而又漫长的，请同学们一定要珍惜这个成果。
活动5【讲授】地球形状
〖小结〗人类对地球形状的认识经过了很长
( http: / / www.21cnjy.com )的历史时期，从几千年前开始人们就已经开始思考之一问题，直到十四世纪人们才真正得到了正确的答案，并在五百年后才找到最为科学的证据。这一过程是艰辛而又漫长的，请同学们一定要珍惜这个成果。
〖承转〗每个物体都是既有形状又有大
( http: / / www.21cnjy.com )小的，所有物体必有大小，包括地球也不例外，人们在认识地球形状的过程中同时也测量出地球的大小，请同学们看课本第三页图1.2“地球的大小”示意图，从中找出描述地球大小的三种方式，并说出它的大小。21
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【学生回答】
〖板书〗
2.大小
平均半径
6371km(刘三起义是半径）
赤道周长
约4万km
表面积
5.1亿平方km2
活动6【活动】课后探究
1.随着人类科技进步，目前人类对地球的形状又有什么新的认识。
2.利用生活体验，其他学科知识或上网等渠道，找出证明地球是球体的一些证据。
活动7【练习】地球形状
1.在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中
( http: / / www.21cnjy.com )①至③所示的现象，这种现象反映的地理事实是()
A.地球自西向东自转
B.地球是个球体
C.地球绕太阳公转
D.海平面上升
2.
世界上首次完成环绕地球航行一周的壮举的是()
A.马可 波罗
B.郑和
C.麦哲伦船队
D.哥伦布21cnjy.com
3.
关于地球形状的叙述，正确的是(
( http: / / www.21cnjy.com ))
A.地球是一个似皮球的圆球体
B.地球是一个两极略鼓的不规则的球体
C.地球是个赤道略扁的不规则球体
D.地球是一个两极略扁的不规则球体【来源：21·世纪·教育·网】
4.
下列说法中，哪一个不能作为地球是
( http: / / www.21cnjy.com )个球体的证据()
A.天圆地方
B.欲穷千里目，更上一层楼
C.麦哲伦环球航行
D.人造卫星拍摄的地球照片【出处：21教育名师】
5.
下列关于地球形状的说法，正确的是()
A.地球的形状是球体
B.地球的形状是椭球体
C.地球的形状是圆
D.地球的形状是平面2-1-c-n-j-y
6.
人类最终证实的地球真实形
( http: / / www.21cnjy.com )状是()
A.“天圆地方”
B.“天之包地，犹壳之裹黄”
C.两极稍扁赤道略鼓的不规则球体
D.“天如斗笠，地如覆盘”活动8【作业】地球形状
一、选择题
1.下列说法中，不能证明地
( http: / / www.21cnjy.com )球是球体的说法的是（
）
A
站在海边看轮船迎面驶来，先看到桅杆或烟囱，后见到船身。
B
电视塔越高，收视范围越大。
C
飞机越飞越高，最后看不见而消失。
D
日食时，月面上的地球阴影为圆形。
2.下列关于地球形状的描述，正确的是（
）
A.天圆地方
B.天如斗笠，地如覆盘
C.地球是正圆形的
D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
3.麦哲伦船队环球航行能证实
（
）
A.“天圆地方”
B.“天之包地，犹壳之裹黄”
C.“地球是一个球体”
D.“地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体”
4、地球的平均半径是（
）
A.6356千米
B.6378千米
C.6500千米
D.6371千米
5、地球的表面积约为（
）
A.960万平方千米
B.5100平方千米
C.5.1亿平方千米
D.960亿平方千米
6、地球赤道的周长约为（
）
A.4万千米
B.8万千米
C.2万千米
D.10万千米
7、下列能够说明地球是一个球体的是（
）
A.欲穷千里目，更上一层楼
B.不识庐山真面目，只缘身在此山中
C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
D.床前明月光，疑是地上霜
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