第一节 疆域和行政区划 教学设计 (5)
文档属性
| 名称 | 第一节 疆域和行政区划 教学设计 (5) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2016-06-18 09:35:33 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
疆域和行政区划
1教学目标
知识与技能：1、通过观察地球仪及阅读地图
( http: / / www.21cnjy.com )，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力， 21
cnjy
com
3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。【版权所有：21教育】
过程与方法：通过与其他国冢地理位置的比较，
( http: / / www.21cnjy.com )分析并感受到我国地理位置的优越性。通过对我国的面积、四至的介绍及对我国东西端、南北端的距离的量算，感受我国幅员辽阔的事实，并分析我国地域辽阔的优缺点。【来源：21cnj
y.co
m】
情感态度与价值观：通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。21教育名师原创作品
2学情分析
七年级学生虽然掌握了一定的学习方法，具备了
( http: / / www.21cnjy.com )一定的读图能力，但是由于阅历浅、知识面窄等原因，看问题的层次还有待于进一步提高。所以教师在教学过程中，应该在原有知识基础之上，加大对地图的使用，深化培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系。2-1-c-n-j-y
3重点难点
1、用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋并能说明我国是一个海陆兼备的大国。
4教学过程
活动1【讲授】中国的疆域
新课导入
播放《大中国》MTV，鼓励学生一起跟唱，激发学生的爱国主义情感。
听着这优美的旋律，动人的歌
( http: / / www.21cnjy.com )词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
学导达标
一、中国的位置
〔投影〕“中国的地理位置示意图”。
（学生）读中国在世界上的位置图
我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？
（教师）划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？
（教师）说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？与它们的相互位置如何？
自主学习
位置
中华人民共和国
半球位置
东西半球（
）半球
南北半球（
）半球
大洲、大洋位置
（
）洲东部、（
）洋西岸
合作交流
（学生）学生在地球仪上找到西经20度和
( http: / / www.21cnjy.com )东经160度，用黄色胶条贴在相应的位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上；在地球仪上找到中国，并用红色的笔，描出我国首都北京的位置。21世纪教育网版权所有
〔学生〕南北半球分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。
因此通过观察地图可知，从东西半球来
( http: / / www.21cnjy.com )看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。通过学习，我们学会了如何在地图上提取有关的地理信息，明确了说明一个国家或地区的地理位置，一般应从半球位置、海陆位置、经纬度位置和与邻国或邻区的相对位置四方面去分析。进一步体会到地图在地理知识的学习中的重要地位。
教师及时鼓励和评价。指导学生读图时
( http: / / www.21cnjy.com )要做到认真仔细，把学生引到位，帮助学生克服不习惯使用地图时产生的困难，教会学生正确地使用地图，从读图中获取知识。
（教师）观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积比较，你认为中国面积是大还是小？
（投影）世界主要国家面积比较表。
1
俄罗斯
1,707.5
2
加拿大
997.1
3
中国
960.1
4
美国
936.4
5
巴西
854.7
（教师）读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位
（归纳）960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界领土面积最辽阔的国家之一。www.21-cn-jy.com
二、辽阔的疆域
1．面积960万平方千米
（学生）我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？
看图片，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。
练习1．找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域图”上，并读出它们的经、纬度。【来源：21·世纪·教育·网】
最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。
最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。
最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。
最西：新疆帕米尔高原，经度75°E附近。
总结：北－头顶黑龙江
南－脚踩曾母暗沙
东－嘴喝两江汇合水
西－帕米尔上摆摆尾
（教师）算一算我国最南端与最北端纬度约相差多
( http: / / www.21cnjy.com )少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？海陆位置如何？
（读图）课本36页中国的疆域图2·1·c·n·j·y
自主学习
位置
中华人民共和国
纬度位置
最北约为（
）度，最南约为（
）度。大部分地区位于（
）带，少部分位于（
）带，没有（
）带。
海陆位置
位于世界最大的大陆——（
）大陆东部，最大的大洋——（
）西岸，多岛屿、港湾，是一个海陆兼备的国家。21·世纪
教育网
（归纳）我国领土南北相差约
( http: / / www.21cnjy.com )50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近寒带。
〔互动探究〕分析我国的纬度位置和海陆位置对我国的经济发展有何益处。
教师为小组分配任务，要求学生小组内互动探究，探究出结果后，以丰富的形式进行展示。
活动一：出示俄罗斯、加拿大、巴西图：比较我国的纬度位置与俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置有何不同？说说我国纬度位置有什么优越性？21教育网
活动二：屏幕展示蒙古、日本图：与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？说说我国海陆位置的优越性？【出处：21教育名师】
活动三：通过以上分析，补充下表，说明我国地理位置的优点。
发展农业生产
我国南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件
对外交往与合作：
发展海洋事业：
其他：
〔归纳〕我国领土南北跨越
( http: / / www.21cnjy.com )近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展农业经济提供了有利条件。沿岸多优良港湾，便于发展海洋事业和海洋资源的开发。
〔读图〕读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。
〔归纳〕我国东西经度相差62度，东西时差达4个小时以上。我国采用的是北京所在的东八区的区时。
〔读图〕
“我国领土东西部的晨昏差异”图。
〔教师〕夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕尔米高原各是什么景象，为什么？
〔归纳〕我国东西跨越60多个经度，由于
( http: / / www.21cnjy.com )地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东边乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西边的帕尔米高原则还是星斗满天的黑夜。21cnjy.com
〔练习〕1、阅读《中国的疆域》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。
2、纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差多少千米。
〔归纳〕我国东西之间距离约为5000千
( http: / / www.21cnjy.com )米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。21
cnjy
com
归纳总结
教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈谈自己的收获。
出示学习结果自我总结提纲：
（1）这节课我学到了什么？（2）这
( http: / / www.21cnjy.com )节课我有什么体会？（3）我对这节的学习经历有什么感受？（4）这节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？（5）这节课的学习对我以后的学习有什么启迪？
三、反馈练习
课堂练习是检测教学目标的重要手段，通过检测及时反馈信息。
（1）我国南北跨______很广,约__
( http: / / www.21cnjy.com )___度,大部分位于____纬度地区,属于____温带,南部少数地区位于_____带,没有____带。
（2）我国西部深入_______大陆
( http: / / www.21cnjy.com )内部,与许多国家接壤;东部濒临世界上面积最大的大洋_______洋,有众多的_______和______,是一个海陆兼备的国家。
（3）下列关于我国位置的叙述,正确的是(
)
A
东半球
B
西半球
C
南半球D
北半球
（4）中国是一个(
)国家
A
岛国
B
大陆国
C
海陆兼备
D
半岛国
（5）我国的大陆海岸线长约（
）千米，陆上疆界长约（
）千米
（6）我国邻国中面积最大的是（
），我国最东端的邻国是（
）。
教师总结本节课的主要内容，最后在歌曲《歌唱祖国》中结束本堂课，对学生进行潜移默化的爱国主义情感教育。21·cn·jy·com
四、教学反思
本节课教学一开始，我就以学生较为喜欢和
( http: / / www.21cnjy.com )直接的方式，运用多媒体播放《大中国》MTV，鼓励学生一起跟唱，激发学生的爱国主义情感，并创设轻松融洽的教学氛围。通过复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生辨认我国的半球位置在学习分析我国南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件时，学生要理解这一知识点可能比较抽象，我用生活中的例子进行说明可能易于理解，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。再如我国位置优越造就了我国丰富的旅游资源，象海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。在四至点的教学，采用结合图1.4再归纳成歌诀的形式让学生速记很形象，学生很快就可记住。学生不仅掌握了相关知识，而且学会了集体合作、读图学习等学习方法。www-2-1-cnjy-com
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疆域和行政区划
1教学目标
知识与技能：1、通过观察地球仪及阅读地图
( http: / / www.21cnjy.com )，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力， 21
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3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。【版权所有：21教育】
过程与方法：通过与其他国冢地理位置的比较，
( http: / / www.21cnjy.com )分析并感受到我国地理位置的优越性。通过对我国的面积、四至的介绍及对我国东西端、南北端的距离的量算，感受我国幅员辽阔的事实，并分析我国地域辽阔的优缺点。【来源：21cnj
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情感态度与价值观：通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。21教育名师原创作品
2学情分析
七年级学生虽然掌握了一定的学习方法，具备了
( http: / / www.21cnjy.com )一定的读图能力，但是由于阅历浅、知识面窄等原因，看问题的层次还有待于进一步提高。所以教师在教学过程中，应该在原有知识基础之上，加大对地图的使用，深化培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系。2-1-c-n-j-y
3重点难点
1、用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋并能说明我国是一个海陆兼备的大国。
4教学过程
活动1【讲授】中国的疆域
新课导入
播放《大中国》MTV，鼓励学生一起跟唱，激发学生的爱国主义情感。
听着这优美的旋律，动人的歌
( http: / / www.21cnjy.com )词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
学导达标
一、中国的位置
〔投影〕“中国的地理位置示意图”。
（学生）读中国在世界上的位置图
我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？
（教师）划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？
（教师）说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？与它们的相互位置如何？
自主学习
位置
中华人民共和国
半球位置
东西半球（
）半球
南北半球（
）半球
大洲、大洋位置
（
）洲东部、（
）洋西岸
合作交流
（学生）学生在地球仪上找到西经20度和
( http: / / www.21cnjy.com )东经160度，用黄色胶条贴在相应的位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上；在地球仪上找到中国，并用红色的笔，描出我国首都北京的位置。21世纪教育网版权所有
〔学生〕南北半球分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。
因此通过观察地图可知，从东西半球来
( http: / / www.21cnjy.com )看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。通过学习，我们学会了如何在地图上提取有关的地理信息，明确了说明一个国家或地区的地理位置，一般应从半球位置、海陆位置、经纬度位置和与邻国或邻区的相对位置四方面去分析。进一步体会到地图在地理知识的学习中的重要地位。
教师及时鼓励和评价。指导学生读图时
( http: / / www.21cnjy.com )要做到认真仔细，把学生引到位，帮助学生克服不习惯使用地图时产生的困难，教会学生正确地使用地图，从读图中获取知识。
（教师）观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积比较，你认为中国面积是大还是小？
（投影）世界主要国家面积比较表。
1
俄罗斯
1,707.5
2
加拿大
997.1
3
中国
960.1
4
美国
936.4
5
巴西
854.7
（教师）读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位
（归纳）960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界领土面积最辽阔的国家之一。www.21-cn-jy.com
二、辽阔的疆域
1．面积960万平方千米
（学生）我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？
看图片，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。
练习1．找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域图”上，并读出它们的经、纬度。【来源：21·世纪·教育·网】
最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。
最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。
最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。
最西：新疆帕米尔高原，经度75°E附近。
总结：北－头顶黑龙江
南－脚踩曾母暗沙
东－嘴喝两江汇合水
西－帕米尔上摆摆尾
（教师）算一算我国最南端与最北端纬度约相差多
( http: / / www.21cnjy.com )少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？海陆位置如何？
（读图）课本36页中国的疆域图2·1·c·n·j·y
自主学习
位置
中华人民共和国
纬度位置
最北约为（
）度，最南约为（
）度。大部分地区位于（
）带，少部分位于（
）带，没有（
）带。
海陆位置
位于世界最大的大陆——（
）大陆东部，最大的大洋——（
）西岸，多岛屿、港湾，是一个海陆兼备的国家。21·世纪
教育网
（归纳）我国领土南北相差约
( http: / / www.21cnjy.com )50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近寒带。
〔互动探究〕分析我国的纬度位置和海陆位置对我国的经济发展有何益处。
教师为小组分配任务，要求学生小组内互动探究，探究出结果后，以丰富的形式进行展示。
活动一：出示俄罗斯、加拿大、巴西图：比较我国的纬度位置与俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置有何不同？说说我国纬度位置有什么优越性？21教育网
活动二：屏幕展示蒙古、日本图：与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？说说我国海陆位置的优越性？【出处：21教育名师】
活动三：通过以上分析，补充下表，说明我国地理位置的优点。
发展农业生产
我国南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件
对外交往与合作：
发展海洋事业：
其他：
〔归纳〕我国领土南北跨越
( http: / / www.21cnjy.com )近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展农业经济提供了有利条件。沿岸多优良港湾，便于发展海洋事业和海洋资源的开发。
〔读图〕读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。
〔归纳〕我国东西经度相差62度，东西时差达4个小时以上。我国采用的是北京所在的东八区的区时。
〔读图〕
“我国领土东西部的晨昏差异”图。
〔教师〕夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕尔米高原各是什么景象，为什么？
〔归纳〕我国东西跨越60多个经度，由于
( http: / / www.21cnjy.com )地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东边乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西边的帕尔米高原则还是星斗满天的黑夜。21cnjy.com
〔练习〕1、阅读《中国的疆域》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。
2、纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差多少千米。
〔归纳〕我国东西之间距离约为5000千
( http: / / www.21cnjy.com )米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。21
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归纳总结
教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈谈自己的收获。
出示学习结果自我总结提纲：
（1）这节课我学到了什么？（2）这
( http: / / www.21cnjy.com )节课我有什么体会？（3）我对这节的学习经历有什么感受？（4）这节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？（5）这节课的学习对我以后的学习有什么启迪？
三、反馈练习
课堂练习是检测教学目标的重要手段，通过检测及时反馈信息。
（1）我国南北跨______很广,约__
( http: / / www.21cnjy.com )___度,大部分位于____纬度地区,属于____温带,南部少数地区位于_____带,没有____带。
（2）我国西部深入_______大陆
( http: / / www.21cnjy.com )内部,与许多国家接壤;东部濒临世界上面积最大的大洋_______洋,有众多的_______和______,是一个海陆兼备的国家。
（3）下列关于我国位置的叙述,正确的是(
)
A
东半球
B
西半球
C
南半球D
北半球
（4）中国是一个(
)国家
A
岛国
B
大陆国
C
海陆兼备
D
半岛国
（5）我国的大陆海岸线长约（
）千米，陆上疆界长约（
）千米
（6）我国邻国中面积最大的是（
），我国最东端的邻国是（
）。
教师总结本节课的主要内容，最后在歌曲《歌唱祖国》中结束本堂课，对学生进行潜移默化的爱国主义情感教育。21·cn·jy·com
四、教学反思
本节课教学一开始，我就以学生较为喜欢和
( http: / / www.21cnjy.com )直接的方式，运用多媒体播放《大中国》MTV，鼓励学生一起跟唱，激发学生的爱国主义情感，并创设轻松融洽的教学氛围。通过复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生辨认我国的半球位置在学习分析我国南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件时，学生要理解这一知识点可能比较抽象，我用生活中的例子进行说明可能易于理解，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。再如我国位置优越造就了我国丰富的旅游资源，象海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。在四至点的教学，采用结合图1.4再归纳成歌诀的形式让学生速记很形象，学生很快就可记住。学生不仅掌握了相关知识，而且学会了集体合作、读图学习等学习方法。www-2-1-cnjy-com
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