疆域和行政区划
1教学目标
知识与技能：知道我国现行三级行政区域；能够在政区图中确定34个省级行政区的位置、轮廓；记住他们的全称、简称、行政中心。
过程与方法：通过各种课堂学习活动，巩固所学知识点，培养看图、读图、拼图能力。
情感、态度、价值观：通过地图了解祖国和家乡，从而热爱祖国和家乡。通过课堂的探究活动，体会地理的实用价值，领悟地理在生活中的应用。
2学情分析
教材和教法分析;本节知识是中图版初中地理七年级上册第二章第一节的重要内容，也是学生学习中国地理的起始内容。内容比较单一，但涉及的地名众多，各省轮廓各不相同，相对位置错综复杂，知识点的记忆量很大，容易使学生产生畏难情绪。因此在教学方法上，要尽力避免单一，多采用学生感兴趣的教学活动，比如竞赛、拼图、唱歌等调动学生们的学习积极性，让学生们在地图的世界里感受地理课堂的精彩。
3重点难点
教学重点：我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
教学难点：我国34个省级行政区的简称和轮廓。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
上节课我们学习了祖国的疆域，明确了我国在地球上的位置和它的范围。这节课我们继续学习我国内部各区域的位置。
提问：如果你要给你在外地的亲戚写一封信，收信人地址和寄信人的地址怎么写？（安排学生每人写一份，并选择几位同学来念一念，看看哪些是合理的，邮递员可以很快送到收信人手里的。）
追问：为什么这些信邮递员可以很快送到收信人手里？（因为这些地址在等级上非常清楚，邮递员按照上面一层一层地找，很快就可以找到。）
总结：看来这些等级给我们带来了很大的方便。一个国家为了便于管理，会将国土分为若干地区，并设立若干个级别，这就是行政区。我国疆域十分辽阔，在行政管理上采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校里的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。
板书讲解：最高一级行政区划是省级行政区划，这里的自治区是少数民族聚居的地方，实行民族区域自治政策。问:重庆市和黄石市是一个概念吗？（帮助学生理解直辖市的级别）。除此之外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的有关知识。
活动2【活动】课堂活动
活动一：读图。幻灯片出示“中国政区图”
教师通过提问，帮助学生熟悉了解中国各个省级行政区的名称、位置、轮廓。比如“中国最北/东的省级行政区是?”、“面积最大的是?”、“黑龙江省像什么？”等等。引导启发学生运用想象记忆、联想等方法记住各省级行政区的轮廓。 让学生观察地图，找出中国有多少个省、多少直辖市、多少个自治区，观察它们的位置和轮廓，学会分类记忆。讲解他们的不同含义，引导学生注意两个特别行政区，了解它们的特别之处。 找邻居。要求同学们在地图上迅速找到我们的家乡黄石，学会在地图上准确定位其位置（武汉的东南方向，长江之滨,湖北第二大城市）,观察湖北在地图上的位置，找出它的邻居。提问：邻居最多的省级行政区是谁？邻国最多的省级行政区是谁？这些邻居的简称和行政中心是什么？
老师讲述：为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁杂，如“新疆维吾尔自治区12345”这将是多么大的牌照啊！所以我们为每个省级行政区都起了一个小名，也就是简称。
学生阅读课本资料：简称的由来
老师提问，学生归纳：1.取用全名中的一个或几个字有哪些？（京、津、吉、黑、苏、藏、浙、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古、澳、川、贵、云）2.用本省的河流或山名有哪些？（闽、赣、湘、皖） 3、用本省的历史名称有哪些？（冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂） 4.一个省有两个简称有哪些？（川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦）
活动二、填图：学生打开地理填充图册，按照老师的提示填出各省级行政区的简称和行政中心。（纠正学生易错字，让学生书写在黑板上）
活动三：猜谜语，调节学生情绪。打一省级行政中心：两个胖子（合肥）、挎抢的人（武汉）、船出长江口（上海）、欧洲无战事（西宁）。打一省级行政区简称：水边人家（沪）、半部春秋（秦）、屋内养蚕（闽）。
活动四：拼图
（多媒体出示中国行政区拼板图，注意拼图的规律性）
1、 先拼沿海省、自治区和直辖市（共十三个）:在地图上找到辽宁省，从他开始向南找到各沿海省级行政区的模板，拼贴到地图上原来的位置上。老师边讲边拼，并要求同学们说出对应的简称和行政中心。（先老师拼，后学生拼，学生可个人拼，也可群体拼，尽量让更多学生参与。）
2、再拼陆上邻国接界省、自治区和直辖市（共七个）
3、最后拼陆地省、自治区和直辖市
活动五：读图比赛
以小组为单位计分，每轮每小组派一名代表答题，答对加十分，答错不得分。
第一轮:老师出示硬纸板轮廓图，学生回答它们的名称。
第二轮：老师出示硬纸板图，学生回答它们的简称和行政中心。（各五分）
第三轮：幻灯片展示空白行政区图，老师说出名称，学生在空白图上指出其对应的位置。
第四轮：老师提问，如：黄河入海口位于哪个省？面积最大的省？长江发源于哪个省？学生回答。（老师简评，以鼓励为主。）
活动六：看视频资料，学唱《小苹果》改编的歌曲《大中国》。
活动3【讲授】课堂小结
34个省级行政区的名称、简称、和行政中心是初中地理的重要内容，也是同学们在今后的学习和生活中经常会用到的知识，更是一个中国公民应该具备的基本常识。光靠两节课的学习是远远不够的，需要同学们花时间、想办法去记住它们。多看地图、生活中多留意、多积累。
活动4【讲授】板书展示
中国的行政区划
省级行政区的简称和行政中心：赣、粤、冀、黔、内蒙古
活动5【练习】课后作业
描画34个省级行政区的轮廓图、填出它们的简称和行政中心；继续学唱《大中国》。
活动6【讲授】教学反思
考虑到本节内容知识点多，记忆量大、内容枯燥，初一学生读图看图能力不足，注意力容易分散，在教学设计上，我紧紧抓住地图这一工具，反复运用地图，引导学生读图、看图、填图、画图，通过不同方式的学习，强化学生对我国政区分布的空间印象，突出“无图不成地理”的学科特色。课堂教学中插入的猜谜语、唱网络热门歌曲等活动，激发了学生的学习热情，调节了课堂气氛，让学生在兴趣中不知不觉地学会知识。但课堂中也有让我明显感觉不足的地方：由于课堂时间有限，学生的个体差异性也大，并不是每一个学生都在活动中得到了应有的收获，要注意课后的交流和指导。还有一点是，课堂中穿插的比赛和唱歌，有时难免气氛过高，纪律失控，要求老师有较高的把控能力。
课件59张PPT。第二章 中国的疆域与人口第一节 疆域和行政区划中国地图出版社SINOMAPS PRESS义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级 ? 上册（第一课时）我们伟大的祖国——中华人民共和国天安门西藏布达拉宫张家界迷人的日月潭九寨沟我们都有一个家，名字叫中国 我们都有一个家，名字叫中国 黄山云海兄弟姐妹都很多，景色也不错 兄弟姐妹都很多，景色也不错 桂林山水家里盘着两条龙，是长江与黄河 家里盘着两条龙，是长江与黄河 黄河壶口瀑布还有珠穆朗玛峰儿，是最高山坡 还有珠穆朗玛峰儿，是最高山坡 我们都有一个家，名字叫中国我们都有一个家，名字叫中国长江三峡兄弟姐妹都很多，景色也不错五指山 看那一条长城万里，在云中穿梭 看那一条长城万里，在云中穿梭 八达岭长城 看那青藏高原，比那天空还辽阔
青藏铁路
看那青藏高原，比那天空还辽阔我们的大中国呀，好大的一个家 海南风光我们的大中国呀，好大的一个家 香港金紫荆广场经过那个多少，那个风吹和雨打我们的大中国呀，好大的一个家 内蒙古大草原我们的大中国呀，好大的一个家 阿里山云海永远那个永远，那个我要伴随她 秦陵兵马俑永远那个永远，那个我要伴随她 洞庭湖湿地永远那个永远，那个我要伴随她 天山天池中国祝福你，中国祝福你，你永远在我心里天湖——纳木错中国祝福你，你永远在我心里上海浦东 中国祝福你 中国祝福你 不用千言和万语中国祝福你 不用千言和万语不用千言和万语 谈谈你听歌后的感受我们的大中国呀，好大的一个家。我们都有一个家，名字叫中国。
兄弟姐妹都很多，景色也不错。 20°W160°E赤道一、中国的位置——半球位置、纬度位置、海陆位置 读上图：
1.按东西半球、南北半球划分，分别说出我国位于哪个半球。
2.找出北回归线和北极圈，观察我国陆地大部分属于五带中的哪一带。
3.找出亚洲和太平洋，说说我国海陆位置的特点。
亚 洲太平 洋东半球和北半球大部分位于北温带、小部分位于热带、没有寒带，处于中纬度地区亚欧大陆东部、太平洋西岸，海陆兼备俄罗斯巴西认识我国地理位置的优越性蒙古日本中国 读上图：
1.找出我国领土的四至点，请学生代表将东、南、西、北四个图例放至相应位置。
2.读出我国领土最北端和最南端的大致纬度，最东端和最西端的大致经度。
北南东西二、中国的疆域四至点漠河以北的黑龙江主航道中心线，53 °N附近南沙群岛的曾母暗沙，4°N附近 黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处，135°E多 帕米尔高原， 73°E附近北南东西二、中国的疆域四至点中国最北端——漠河乡北极村中国最南端——南沙群岛中的曾母暗沙中国最东端——黑龙江与乌苏里江的主航道中心线交汇处中国最西端——帕米尔高原 南北距离约5500千米东西距离约5000千米量一量，算一算北方南方2月夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象？我国东西端地方时相差4小时8分40秒俄罗斯1707万千米2997万千米2937万千米2美国加拿大960万千米2中国世界面积大国比较读左图：①找出我国主要濒临的海洋②找出我国主要的岛屿、半岛、海峡美丽富饶的祖国海洋 1.这节课你学了什么？有什么收获？2.说一句话，来赞美或祝福我们的祖国。课堂小结自我检测1、我国位于（ ）
A.东半球和北半球
B.西半球和北半球
C.东半球和南半球
D.亚欧大陆东部，太平洋东岸A2、以下叙述正确的是（ ）
A.我国南北跨纬度大，大部分在温带，少部分在热带，不利于发展多种农业
B.我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家
C.我国东西跨经度较大，所以同一时间内各地自然景观一样
D.我国南北跨纬度近50度，所以一年四季，南北自然景观相同B自我检测自我检测
3.读右图，填出各字母代表的内容
我国的领海：A ________
B ________
C ________
我国的内海：D ________
E ________
海峡： F ________
岛屿与半岛：G________
H________
I_________ 黄海东海南海渤海琼州海峡台湾海峡台湾岛海南岛山东半岛ABCDEFGHI
